資源簡介

(共24張PPT)
第一單元 我們一家人
讀懂彼此的心
第一課時
核心素養目標
道德意識：主動了解長輩的想法，用心理解、體會，感受家人的愛。
健全人格：試著和家人主動傾述成長過程中的煩惱，傾聽家人的感受，最終達到相互理解。
責任意識：懂得家人的嚴格要求、精心照顧、民主協商等各種不同的關愛方式都是濃濃的親情。
新課導入
【視頻】你了解你父母嗎？
新課導入
說
一
說
你有真正了解你父母嗎？你知道父母最需要什么嗎？
目 錄
01
相互理解
02
了解長輩的想法
活動園
相互理解
李曉欣在周記中，寫下了自己的煩惱。
從前，我是爸媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親昵，無話不談。現在，我發現這種感覺越來越少，他們不理解我，對我管得也越來越多。
期末考試結束了，終于可以放松了！我想去朋友家玩一會兒，他們就是不同意，還說一個人出去不安全。
媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。
學校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發現，可爸爸卻說話題太小，讓我說說周末去敬老院為老年人讀書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發現。
這難道就是人們常說的成長中的煩惱嗎？是我變了，還是爸爸媽媽變了呢？
相互理解
1、你是否與家人之間產生過不愉快呢？當時你有怎樣的感受？
2、為什么原本和諧親密的關系會變得有些緊張了呢？
想一想
相互理解
小
發
現
在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關心看作是干涉，甚至明知他們講的話有道理，還故意與他們作對。
相互理解
小貼士
相互理解
是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對我們的關心并不領情，經常與我們抬杠。我和他爸爸為此很焦慮，也不知道該怎樣對待他。
最近我女兒不像小時候那么溫順了，對我總是這不滿意、那不順眼，只要我一開口，她就像個小刺猬似的。以前乖巧的小女該怎么變成這樣了呢？我不知道該怎樣對待她才好。
父母的煩惱
相互理解
在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩的想法。
小貼士
相互理解
傾聽長輩的聲音
1、問問長輩，請他們說說我們現在與小時候相比，在言談舉止、行為表現方面發生了哪些比較大的變化。
2、了解一下家人與我們相處時有哪些困惑。
相互理解
我長大了，我有自己的想法了。
你還小，經驗小，閱歷淺。
小總結：容易產生不愉快的原因——我與長輩有“不同”
相互理解
在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會在興趣愛好、處理問題的方式等方面有較大的不同。請描述一下你和家人的不同。
小活動：找不同
了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就會減少。
相互理解
小 帖 士
相互理解
1、你有沒有過類似的想法？在什么樣的時刻，你也羨慕過別人的爸爸媽媽嗎？
2、為什么不同的家長對待同一件事有不同的態度呢？是不是別人的爸爸媽媽更疼自己的孩子？
分享會
相互理解
活動園
在生活中，面對同樣的事情，家長所持的態度可能是不同的。
想一想，說一說
你的媽媽會如何回應呢？你能從媽媽的回應中感受到什么？
媽媽，周日上午我可以去同學家一起學習嗎？
相互理解
媽媽可能的回應
……
去吧！路上小心，在
別人家要有禮貌，懂規矩。
一起學習？是一起
玩吧！不許去！
去哪個同學家？大概
多長時間？和誰一起去？
小貼士
相互理解
家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協商……各不相同的關愛方式，讓我們體會到濃濃的親情。
相互理解
你們的愛，我體會到了
●每天出門，爺爺總說:“路上看車，注意安全!”奶奶老是那句話:“中午在學校好好吃飯?！眿寢尳洺熳爝叺脑捨叶急诚聛砹?“有時間多讀點兒書，別老玩?！蹦銈兊膼郏驮谶@些嘮叨里。
●小時候，在我摔倒時，爸爸媽媽從不急著去扶我，而是鼓勵我自己爬起來。然后，媽媽會摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”在我生病時，爸爸會默默地帶我去醫院，雨媽媽會在病床前日夜守著我。你們的愛，就在生活的每個細節中。
●我家祖祖輩輩都熱愛讀書，父母一直注重培養我的讀書習慣。你們的愛，就在你們的行為中。
●父母對我管教很嚴格，他們謹言慎行，讓我學會自律，養成規則意識:他們處處以身作則，培養我良好的行為習慣和優秀品質:他們讓我參加挑戰自我的活動……你們的愛，就是傳給我嚴謹的作風。
●在我家，孩子做家務并不是什么稀奇事。我在很小的時候就幫助家長做家務。你們的愛，就是鍛煉我成為一個獨立自主的人。
說一說
相互理解
從同學們的分享中，你讀
懂了哪些來自家人的愛。想一
想自己家有哪些類似的愛。
課 堂 小 結
相互理解
我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛。
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