資源簡介

(共37張PPT)
中國歷史上，有這樣一個傳奇人物……
他，出身貧寒，從小給地主放牛為生……
但，他有膽有識，最終竟站在了中國封建社會的權力巔峰……
他，當過和尚，做過乞丐……
世之寒微有能過我者乎？斯寒微之至極也！——朱元璋
從乞丐走向皇帝
朱元璋
生于沛學于泗長于濠,鳳郡昔鐘天子氣，
始為僧繼為王終為帝，龍興今仰圣人容。
個人簡歷
姓名：朱元璋 （外號）：朱重八、朱國瑞
學歷：無文憑，秀才舉人進士統統的不是，后曾自學過
家庭出身：（至少三代）貧農
父親：朱五四，農民 母親：陳氏，農民
主要經歷
1328 年－1344 年放牛
1344 年－1347 年做和尚，主要工作是出去討飯
1347 年－1352 年做和尚,主要工作是撞鐘
1352 年－1368 年造反
1368 年－1398 年主要工作是做皇帝
第14課 明朝的統治
第三單元 明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展
（1368——1644年）
明清時期：統一多民族國家的鞏固和發展
壹
歷經磨難成帝王
明朝的建立
找出以下信息
起義原因：
起義時間：
起義地點：
起義軍名稱：
領導人物：
策略：
政治腐敗，搜刮民財，社會動蕩，民不聊生；
紅巾軍
1351年
黃河下游——江淮地區
郭子興、劉福通、韓山童
陳友諒、張士誠、方國珍
朱元璋……
朱元璋
1、明朝建立的背景——元末農民大起義
材料一：堂堂大元，奸佞專權，開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見？賊做官，官做賊，混愚嫌，哀哉可憐！
——《醉太平小令》
材料二：元朝水利設施年久失修，黃河接連決口，泛濫成災。1351年，元政府下令征調農民和兵士十幾萬人治理黃河。飽受災荒之苦的農民，在工地上橫遭監工鞭打，克扣口糧。
材料三：朱元璋聽取劉伯溫的建議：“高筑墻，廣積糧，緩稱王”九字真訣。在其他起義軍高調稱王之時，朱元璋卻在南京悶頭搞發展，積累了豐厚的戰略資源。
高筑墻，廣積糧，緩稱王
自學任務：根據地圖結合教材內容完成表格
政權
時間
建立者
都城
年號
明朝
1368年
2、明朝建立
1421年，明成祖遷都到北京。
漢
高
祖
劉
邦
光
武
帝
劉
秀
歷史上，還有哪些參加過農民起義的開國皇帝？
建立霸業后的煩惱
戰火摧殘的社會經濟急待恢復，
農民起義和斗爭仍在繼續，
尖銳的階級矛盾有待緩和，
退居塞北的殘元勢力仍然企圖卷土重來，
明政權中由于勝利臣驕將悍，爭權奪利。
3、明朝的疆域
明朝
朝鮮
吐蕃
南海
該如何鞏固統治？
大磧
“東起朝鮮，西據吐番。南包安南，北距大磧qi，東西一萬一千七百五十里，南北一萬零九百四里。南海的‘千里長沙，萬里石溏’盡入版圖。”
—《明史·地理志》
明清時期：統一多民族國家的鞏固和發展
貳
殫精竭慮強皇權
朱元璋強化皇權
一人一夢一王朝
②朝臣的權力過大
①地方分（中央）權
背景
材料一：（地方）行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領（掌管）之。”
——《元史·百官志》
朱元璋認為元朝滅亡的原因是什么？
材料二：夫元氏（元朝）之有天下，固有世祖之雄武；而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣。
——《明實錄》卷五十九
目的：
鞏固統治，強化皇權
朱元璋強化皇權
措施
地方
中央
特務機關
思想文化
改制前
改制后
地方
（民政、財政）
布政使司
按察使司
（司法）
都指揮使司
（軍務）
行省
行中書省權力一分為三，互不統屬
地方
目的/作用：行省的權力分散
1、地方
材料：行省長官“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領(掌管)之”。
思考：元朝的行省制度有何弊端？
①取消行中書省，設立三司。
皇帝（中央）
直接任命
一家獨大
一分為三，權力分散
布政司
民政、財政
按察使司
司法
都指揮使司
軍務
三司之間是何關系？
互不統屬權力分散
明太祖分封諸王略圖
初，太祖大封宗籓，令世世皆食歲祿，不授職任事，親親之誼甚厚。 ——《明史》
1370年起，朱元璋將其兒子陸續分封到各地。藩王有極高的地位，擁有護衛軍。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孫共同維護朱姓天下。
②分封諸子為王，駐守各地
1、地方
目的/作用：監控地方，鞏固皇室
朱元璋強化皇權
措施
地方
中央
特務機關
思想文化
①取消行中書省，設立三司。
行省的權力分散
②分封諸子為王，駐守各地。
監控地方，鞏固皇室
改制前
改制后
吏
皇帝
皇帝
丞相、
中書省
六部直接向皇帝負責，加強君主專制
戶
禮
兵
刑
工
吏
戶
禮
兵
刑
工
目的/作用：進一步集中權力
2、中央
材料一：“元朝丞相‘掌軍務，貳丞相，凡軍國重事，無不由之’，甚至可以左右皇位繼承。
——《元史·百官志》
材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期間“生殺黜陟（chù zhì官員的升降），或不奏徑行（直接執行）。內外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒藏不以聞。”
——《明史·胡惟庸傳》
思考：明太祖朱元璋怎樣看待相權的存在？
相權威脅皇權
①廢丞相和中書省，權分六部，提升六部的職權，使六部直接向皇帝負責。
直接負責
知識拓展
洪武十三年(1380)正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴（lǐ ）泉，他稱這是大明的祥瑞，并借此邀請朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，一個名叫云奇的太監突然沖到皇帝的車馬前，緊拉住韁繩，急不能言，可是他始終指著胡家的方向。朱元璋感到事情蹊蹺，立即返回，經過調查后發現胡惟庸家上空塵土飛揚，墻道都藏有士兵。朱元璋大怒，立即下令將胡惟庸逮捕，當天即處死。借此窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。
朱元璋立下這條祖訓的目的何在？
防止朝臣專權，加強皇權，鞏固統治
胡惟庸
中國最后一個丞相
胡惟庸——中國歷史上最后一個丞相
以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。”
——朱元璋《皇明祖訓》
坐
站
跪
秦始皇
唐宋元皇帝
明太祖
群相
廢相
獨相
丞相上朝儀式的變化
秦代到明代中樞機構之演變
實質：反映君主專制的不斷加強
朱元璋廢除丞相后，有什么弊端？
中書省
明代政府構架(改制前)
吏部
戶部
禮部
兵部
刑部
工部
明代政府構架(改制后)
明成祖選拔一些文官到皇宮內的文淵閣值班，充當秘書。從此，形成一個常設的秘書機構，稱“內閣”。
內閣官員稱為某殿或某閣大學士。大學士的日常工作主要是替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見，稱為“票擬”。
皇帝在票擬的基礎上，用紅筆正式批復奏章，稱為“批紅”。
百僚未起朕先起，
百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁，
日高三丈猶擁被。
——朱元璋
據統計，洪武17年9月14日至21日，內外諸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算來，朱元璋每天處理批審的公文多達207余份，處理的事務多達411件，以致“星存而出，日入而休”仍無法處理好。遇到大事，更深感“不可一日無輔臣”。
——《明代政治史》
皇帝直接處理的政務多
工作效率低
無法廣泛吸收建議，決策容易出錯
朱元璋曾下令設置四輔官，以輔佐皇帝，但不成功。
大督
都府
中軍都督府
左軍都督府
右軍都督府
前軍都督府
后軍都督府
2、中央
②設五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部。
明代起初為大都督府，至洪武十三年，明太祖朱元璋以“權不專于一司，事不留于壅蔽”為由將大都督府一分為五，自此之后成為定制直到明亡。
——《明代官制》
皇帝
前軍
都督府
后軍
都督府
左軍
都督府
右軍
都督府
中軍
都督府
兵部
只有統兵權
只有調兵權
（軍隊調動和武官任命）
五軍都督府和兵部都聽命于皇帝，五軍都督府有統兵權而無調兵權，兵部擁有調兵權而無統兵權，二者相互節制互不統屬。
目的/作用：分散兵權，皇帝直接掌握軍事大權
朱元璋強化皇權
措施
地方
中央
特務機關
思想文化
①取消行中書省，設立三司。
行省的權力分散
②分封諸子為王，駐守各地。
監控地方，鞏固皇室
①廢丞相和中書省，權分六部，提升六部的職權，使六部直接向皇帝負責。
進一步集中權力
②設五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部。
分散兵權，皇帝直接掌握軍事大權
“宋濂請客”
有一天，大學士宋濂在家請客吃酒。第二天上朝時，朱元璋問他昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興的說：“你沒有騙我！”然后，拿出錦衣衛繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗。
場景表演
皇帝怎么會知道我的事，是誰在監視我？
錦衣衛
直接指揮
官員
百姓
監視
侍衛
錦衣衛印
、刑偵
設立“廠衛”特務機構，實行恐怖統治
3、特務機關
錦衣衛
皇帝
不受法律約束
①明太祖為了監視官民，設立錦衣衛；
②明成祖設立東廠。
東廠腰牌
明成祖設置的特務機構，由宦官負責，權力在錦衣衛之上
“廠衛”
“時京官每旦入朝，必與妻子訣，
及暮無事則相慶，以為又活一日。”
——《稗史匯編》
安然朝中坐，卻知天下事。
目的/作用：加強君主專制
朱元璋設立錦衣衛，
設置特務機構
監視官民，加強君主專制。
由皇帝直接指揮，成為皇帝的耳目和爪牙
掌管侍衛、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮壓官民。
內容
——“廠衛” 制度
明成祖設立東廠
措施
職能
特點
目的
錦衣衛印
穿著飛魚服
的錦衣衛
東廠腰牌
朱元璋強化皇權
措施
地方
中央
特務機關
思想文化
①取消行中書省，設立三司。
行省的權力分散
②分封諸子為王，駐守各地。
監控地方，鞏固皇室
①廢丞相和中書省，權分六部，提升六部的職權，使六部直接向皇帝負責。
進一步集中權力
②設五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部。
分散兵權，皇帝直接掌握軍事大權
設立“廠衛”特務機構，實行恐怖統治。
加強君主專制
想一想：朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？有何影響？
權利的分散與制衡
皇權高度集中，君主專制大為加強。
皇帝
樞密院
御史臺
工
部
刑
部
兵
部
禮
部
戶
部
吏
部
行中書省(行省)
中書省：丞相
中央:
地方:
特點
影響
“我朝罷相，設五府、六部……分理天下事務，彼此抗衡，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。”
——明太祖《皇明祖訓》
地方和中央的各個部門，既互不統屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負責，這樣就使皇權高度集中，君主專制大為加強。
利：皇權高度集中，加強君主專制，維護國家統一
弊：缺乏制約皇權機制，決策失誤，削弱政府效能
叁
八股取士束思想
科舉考試的變化
隋朝創立
以隋煬帝開設進士科為標志
唐朝完善
唐太宗增加考試科目，進士科成為最重要科目
武則天創立殿試，親自面試考生
宋朝發展
大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位
明朝 ？
科舉制的發展史
科舉考試的變化
——八股取士
由此可見，皇帝希望通過八股取士錄取什么類型的人？
皇帝的忠實奴仆、皇帝旨意的順從者。
考試性質 考試范圍 答題標準 答卷形式
尊孔崇儒，考試的題目必須來自“四書”“五經”
必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發揮。
兩句點明題意
承接破題闡明
議論開始
正式議論
（八股文）
破題
承題
起講、入手
起股、中股、后股、束股
四書：
《論語》《孟子》
《大學》《中庸》
五經：
《詩經》《尚書》 《禮記》《周易》《春秋》
實行八股取士的目的：
加強思想控制。
古代加強思想控制的措施
秦朝：焚書坑儒
西漢：罷黜百家，尊崇儒術
明朝：八股取士
4、思想文化
明朝科舉考試說明
選拔官員的考試
朱熹
詩賦、雜文、經義、策論等
無固定格式
答題格式
答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。
歷史僅存的明代趙秉忠狀元卷
破題
承題
起講
入手
起股
中股
后股
束股
用兩句話將題目的意義破開
承接破題的意義而說明之
議論的開始
起講后入手之處
每股有兩股必須用排比對偶句，而且要為文章的破題論點服務
因內容規范、死板而衍生出的作弊工具
以下哪一位參加明朝科舉考試，將脫穎而出？
甲：喜歡標新立異，觀點獨道，想象豐富，構思精妙
乙：擅于采百家之言，引用名人警句。
丙：富有才情，尤其是寫詩詞歌賦。
丁：記憶力強，能夠一字不漏按照
《四書集注》上的觀點答題。
隋朝創立
以隋煬帝開設進士科為標志
唐朝完善
唐太宗增加考試科目，進士科成為最重要科目
武則天創立殿試，親自面試考生
宋朝發展
大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位
明朝 ？
科舉制的發展史
科舉考試的變化
明清僵化
八股取士
思考：如何評價八股取士
材料三：
材料一：“如果僅從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規范化的結果，增大了考試標準的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。”——萬新
材料二：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”——顧炎武
年代 世界主要科技 中國 占百分比
漢代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
①考試標準化、規范化，對以后的考試制度也有借鑒意義
②培養皇帝旨意的順從者，禁錮思想，扼殺人才
③阻礙科技文化的發展和社會的進步
朱元璋強化皇權
措施
地方
中央
特務機關
思想文化
①取消行中書省，設立三司。
行省的權力分散
②分封諸子為王，駐守各地。
監控地方，鞏固皇室
①廢丞相和中書省，權分六部，提升六部的職權，使六部直接向皇帝負責。
進一步集中權力
②設五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部。
分散兵權，皇帝直接掌握軍事大權
設立“廠衛”特務機構，實行恐怖統治。
加強君主專制
實行“八股取士”。
加強思想控制
加強皇權
（強化君主專制）
肆
功過是非后人評
經濟的發展
農 業
手 工 業
商 業
引進推廣新農作物
棉織業
絲織業
制瓷業
商貿城市
商幫
從南方推廣到北方
蘇州是明代的絲織業的中心
景德鎮-青花瓷
玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵
北京 南京
晉商（山西） 徽商（安徽）
來自美洲
徽商故里
晉商票號
商幫是以鄉土親緣為紐帶，擁有會館辦事機構和標志性建筑的商業集團。
根據課本自主學習，快速準確記憶重點問題！
明初棉紡織業已漸有發展，棉布逐漸成為全國人民主要的衣著材料。棉布生產進一步發展，呈現出取代價昂的絲織品和產量少的麻制品的趨勢。
蘇繡
明朝青花扁壺
《皇都積勝圖》
《南都繁會圖》
課堂小結
廠衛特務機構
農業、手工業、商業
廢丞相和中書省
吏　戶 禮 兵　刑　工
八股取士
布政使司
都指揮使司
按察使司
廢行省設三司
皇 帝
群臣人民
知識分子
地方
中央
明朝經濟的發展
五軍都督府

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