資源簡(jiǎn)介

(共49張PPT)
人教七下道法同步精品課件
統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)
激趣導(dǎo)入
核心素養(yǎng)目標(biāo)
課堂小結(jié)
新知探究
筆記分條整理
2022年中考真題演練
道德與法治 七年級(jí)下冊(cè)
單元知識(shí)體系
青 春
時(shí) 光
悄悄變化的我
成長(zhǎng)的不僅僅是身體
男生女生
青春萌動(dòng)
青春的邀約
A
青春的心弦
B
青春期交往
走進(jìn)青春期
渡過青春
C
青春的證明
青春飛揚(yáng)
青春有格
單元知識(shí)體系
青春就像交響樂，奏響生命的絢麗多彩。
青春就像劇本,演繹著繽紛多彩的人生。
青春就像生命,讓我們欣欣向榮。
……
【我來仿寫寄語(yǔ)】
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
激趣導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入
青春期思想和精神的成長(zhǎng)
獨(dú)立思考
思維批判
創(chuàng)造潛力
生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。
一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大
激趣導(dǎo)入
第一單元 青春時(shí)光
新知探究
1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體
第一課 青春的邀約
政治認(rèn)同：
發(fā)揮青春期思維的長(zhǎng)處，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性，弘揚(yáng)批判精神。
道德修養(yǎng)：
掌握運(yùn)用獨(dú)立思考、批判性思維的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升媒介素養(yǎng)。
責(zé)任意識(shí)：
知道思維的獨(dú)立性和批判性的表現(xiàn)。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
如何理解獨(dú)立思考？
如何理解思維的批判性？
培養(yǎng)批判性思維的意義和做法？
要求：閱讀教材P8-13，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）
1
2
3
如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？
4
自學(xué)
【看圖辨真假】
任務(wù)探究一
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
【媽媽的教育智慧】
【探究問題】
1.媽媽與兒子的對(duì)話過程中，培
養(yǎng)了孩子的什么能力？
2.兒子由憤怒到認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)
誤，進(jìn)而化解了矛盾。你從中
明白了什么道理？
獨(dú)立思考能力
步入青春期我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
新知探究
筆記整理
1.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的原因
2
步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。
隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
1
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
新知探究
任務(wù)探究二
獨(dú)立就是按照自己的想法去做。
敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。
獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。
你認(rèn)為上述同學(xué)的觀點(diǎn)是獨(dú)立嗎？你理解的獨(dú)立是什么？
【探究問題】
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
筆記整理
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
2.獨(dú)立思考的表現(xiàn)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
新知探究
（1）獨(dú)特，穿奇裝異服；不同意。
（2）沒有；思維的獨(dú)立并不等于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著很另類，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿著不太好。”小剛不以為然的說：“你知道什么，這叫酷。”媽媽又說了幾句，小剛就生氣的說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”
思考：
（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的觀點(diǎn)嗎？
（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
筆記整理
3.什么是真正的個(gè)性？什么是真正的獨(dú)立？
真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
思考：材料體現(xiàn)這位大學(xué)生具有什么精神？
她是如何體現(xiàn)的？
敢于對(duì)不合理的事情說“不”
筆記整理
4.如何理解獨(dú)立思考？
2
步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
1
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
知識(shí)理解
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 培養(yǎng)批判精神
“孔融難道真的是為了謙讓而讓梨嗎，真的值得我們學(xué)習(xí)嗎？”
任務(wù)探究三
1.道德法治課，老師提出了這樣一個(gè)問題同學(xué)們爭(zhēng)論不休：
A同學(xué)：孔融讓梨并非出于自愿，而是害怕哥哥揍他，所以讓梨的實(shí)質(zhì)，是屈從暴力，并不值得學(xué)習(xí)。
B同學(xué)：孔融讓梨是為了討得父母的歡心，為的是今后博取更大的利益，所以讓梨的實(shí)質(zhì)，屬于功利主義，更不值得學(xué)習(xí)。
新知探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 培養(yǎng)批判精神
2.老師還給同學(xué)們布置了一些這樣的問題，自習(xí)課完成，你能幫他們解答嗎？
任務(wù)探究三
“司馬光砸缸”是真的嗎？
“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”能解釋為睡覺用的床嗎？
3.老師采取這樣教學(xué)方法的目的是什么？請(qǐng)說明理由。
筆記整理
1.什么是批判精神（批判性思維的表現(xiàn)）？
批判性思維表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
思考：“學(xué)貴有疑”體現(xiàn)了 精神。
批 判
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 培養(yǎng)批判精神
筆記整理
2.為什么要培養(yǎng)批判精神（意義、作用）？
2
有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
1
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 培養(yǎng)批判精神
方法技能
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 培養(yǎng)批判精神
①批判只針對(duì)事件本
身，而不攻擊他人
②批判要具有一定的建設(shè)性
批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。
如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效地解決問題。
3.批判的技巧
批判性思維是“抬杠”嗎
批判性思維和“杠精”有什么區(qū)別？
杠精是指通過抬杠獲取快感、總是唱反調(diào)、爭(zhēng)辯時(shí)故意持相反意見的人。不論他人所說正確與否，往往對(duì)人不對(duì)事，僅為反對(duì)而反對(duì)。
批判思維
杠精
≠
探究分辨
4.如何培養(yǎng)批判精神（要求）？
2
不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。
要強(qiáng)考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
1
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 培養(yǎng)批判精神
3
掌握批判技巧。批判只針對(duì)事件本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性。
筆記整理
春節(jié)熱播電影《滿江紅》
《滿江紅》以“懸疑+喜劇”的全新類型來表現(xiàn)。
一、創(chuàng)新中式配樂，神來之筆新奇有趣
大膽的創(chuàng)新使用了豫劇這一中國(guó)戲曲元素做電影背景音樂，同時(shí)還加了更多現(xiàn)代化如搖滾等音樂元素
二、中式文化暗藏細(xì)節(jié)，奇思妙想融合傳統(tǒng)
比如影片對(duì)時(shí)間細(xì)節(jié)的把控，以及突破傳統(tǒng)的家國(guó)題材，最終以《滿江紅》這首詞浪漫結(jié)尾，深化民族精神。
三、創(chuàng)意大膽，一鏡到底真敢拍
影片一鏡到底，圍繞一個(gè)時(shí)辰內(nèi)一座宅院中一場(chǎng)謀殺案的破解展開講述。
為什么它能火爆出圈，有何創(chuàng)新之處？
新知探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
新知探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
你認(rèn)為什么是創(chuàng)造？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
【生活中的創(chuàng)新】
新知探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
我愛幻想，能把自己想象的東西寫入到小說中，這種感覺很棒！
我雖然沒有什么的特長(zhǎng)，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，大家遇到問題愿意找我?guī)兔Α?br/>在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的 ，花了不少心思。
我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。
問題思考：你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？
是；因?yàn)榍啻旱奈覀兯枷牖钴S，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
新知探究
筆記整理
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
1.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？青春的我們有哪些特點(diǎn)？
2
青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。
青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃、充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
1
新知探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
誰(shuí)能想出更有“創(chuàng)造性”的方法？
2.寒冬，騎兵執(zhí)行任務(wù)，經(jīng)常需要過冰河，此時(shí)戰(zhàn)士們要牽著馬步行過去。可是冰面很滑，軍馬走在上面可能摔倒在冰面上。你能為戰(zhàn)士們想到什么辦法？
1.玻璃瓶里裝著水，瓶口塞著木塞，既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎木塞，又不準(zhǔn)拔出木塞，怎樣才能喝到瓶子里的水？
任務(wù)探究四
【考考你】
①我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。
②我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
新知探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
任務(wù)探究五
魯班、春秋時(shí)期音國(guó)人,是我國(guó)古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多包搭木エエ具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身、木工師傅用的手エエ具,如鋸、鉆、子、曲尺、畫線用的墨斗,據(jù)說都是魯班發(fā)明的。
魯班出生于工匠世家。他從小就常跟隨家人參加土木建筑工程勞動(dòng),逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)技能,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具,都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā),經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來的。
作為建筑工匠的祖師,魯班曾創(chuàng)制云梯,第一個(gè)在魯南山區(qū)打出深水人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)魯班的熱愛和敬仰,把古代勞動(dòng)人民的許多集體創(chuàng)造和井發(fā)明也都集中到他的身上。有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事,實(shí)際上是古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。魯班的名字已經(jīng)成為我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
【魯班的創(chuàng)造】
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
任務(wù)探究五
問題思考：魯班造鋸的故事給我們開發(fā)創(chuàng)造潛力有何啟示？
③我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
④社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情。青春意味著用自己的雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
新知探究
筆記整理
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
2.怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？
2
我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。
我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
1
我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
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社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情。青春意味著用自己的雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
4
知識(shí)延伸
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開發(fā)創(chuàng)造潛力
3.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系？（為什么創(chuàng)造離不開實(shí)踐）
創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過勞動(dòng)改變自己,影響世界。
課堂小結(jié)
01
02
培養(yǎng)批判精神
成
長(zhǎng)
的
不
僅
僅
是
身
體
03
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
開發(fā)創(chuàng)造潛力
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的原因
獨(dú)立思考的表現(xiàn)
為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力
如何開發(fā)創(chuàng)造潛力
批判精神的表現(xiàn)
批判精神的作用、意義
批判精神的要求
對(duì)點(diǎn)練習(xí)
1.為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，說明在學(xué)習(xí)中我們需要 的精神。
2. 是創(chuàng)造的源泉。
批判質(zhì)疑
社會(huì)實(shí)踐
3.下列對(duì)獨(dú)立思考的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.對(duì)問題開始有更多的見解
B.不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解
C.思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特
D.培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接納他人的意見
D
4.七年級(jí)（1）班文藝委員小芳在出黑板報(bào)的時(shí)候選擇了下列插圖，據(jù)此可以推斷出黑板報(bào)的主題是（ ）
A.悅納生理變化
B.直面矛盾心理
C.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
D.培養(yǎng)批判精神
C
5.被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，歷經(jīng)六年，終于從14000株稻穗中找到了6株不育株，通過人工授粉的方法繁殖出下一代，證明了“無性雜交”學(xué)說是錯(cuò)誤的。這啟示我們（ ）
①要培養(yǎng)批判性思維
②要有面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志
③有夢(mèng)想就能成功
④要敢于對(duì)不合理的事情說“不”
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
D
6.有意義的生活需要敢于創(chuàng)造，下列屬于富有創(chuàng)造性活動(dòng)的是（ ）
①數(shù)學(xué)課上小華提出比老師更好的解題思路
②物理實(shí)驗(yàn)課上小明寫出了科學(xué)、詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
③本周三小英把學(xué)校布置的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)搞得有聲有色
④在衛(wèi)生檢查中七年級(jí)(1)班的同學(xué)把教室布置得新穎、優(yōu)雅
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
D
7.“雜交水稻之父”袁隆平?jīng)_破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的束縛，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)造水稻高產(chǎn)新紀(jì)錄，從根本上解決了中國(guó)人吃飯難的問題，為保障世界糧食安全和解除貧困作出巨大貢獻(xiàn)。這告訴我們（　　）
①獨(dú)立思考，一味追求獨(dú)特 ②承擔(dān)責(zé)任，為世界添光彩
③學(xué)貴有疑，培養(yǎng)批判精神 ④善于合作，集體才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
A
8.古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。” 這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中 (　　)
①要做到“學(xué)貴有疑”　
②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)　
③懷疑和批判所有人的結(jié)論　
④需要批判的精神和勇氣
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
9.王偉對(duì)機(jī)器人很感興趣，于是在課余時(shí)間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時(shí)，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們(　　)
A.自信是創(chuàng)造潛能的有效方法
B.自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)
C.實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉
D.知識(shí)是創(chuàng)造的先決條件
C
22年中考真題體驗(yàn)
1.（2022山東臨沂）習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)的講話中指出，千百年來，青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!這表明青春的我們( )
①如百卉之萌動(dòng)，凝聚著動(dòng)人的活力
②擁有改變自己、 改變世界的創(chuàng)造力
③生逢其時(shí)、重任在肩
④特立獨(dú)行、放飛自我
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【答案】A
2.（2022內(nèi)蒙古通遼）孔子日:“學(xué)而不思則圈，思而不學(xué)則殆。”下列格言、詩(shī)句與這句話蘊(yùn)含的道理最為一致的是( )
A.功崇惟志，業(yè)廣惟勤
B.工欲善共事，必先利其器
C.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)
D.知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者
【答案】C
3.（2022山東濟(jì)南）愛因斯坦曾指出，提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更為重要。為此，我們要（　　）
①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
②一味追求獨(dú)特
③培養(yǎng)批判精神
④敢于打破常規(guī)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
謝謝
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