資源簡介

第四課 公民義務
第2課時 依法履行義務
班級 學號 姓名 使用時間
學習目標
學習目標 知識結構
1．通過實例探究，能利用權利義務關系和基本內容，對觀點 進行辨析，對行為進行判斷，增強義務意識，自覺履行法定 義務，逐步形成社會責任感 2．通過小組合作學習，明確權利與義務的關系，理解權利與 義務相統一，知道違反義務應當承擔的責任。
課堂流程
【自學導思】
一、預習文本內容，完成填空
1．公民的權利與義務是什么關系？
（1）公民的權利與義務 、 。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的 和主動性，自覺承擔對國家和社會的 。反過來，公民自覺履行義務，促進 和社會進步，又為其權利的實現提供和創造更好的條件。
（2）公民既是合法權利的 ，又是法定義務的 。我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的 ，同時必須履行憲法和法律規定的 。
（3）公民的某些權利同時也是義務。
2．公民權利與義務相統一，對我們提出了哪些要求？
（1）堅持權利和義務 ，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。
（2）我們不僅要增強 意識，依法行使權利，而且要增強 觀念，自覺履行法定的義務。
3．為什么法定義務須履行？
（1）法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有 。
（2）自覺履行法定義務，是公民 的責任。
4．履行法定義務的要求
（1）依據法律規定，有的法定義務要求公民必須作出一定行為，公民必須按照 去做，否則，就可能構成違法甚至 ，會受到法律的追究。我們要依法履行公民義務，法律要求做的 。
（2）我國法律明確規定禁止公民實施某些行為。我們要依法履行公民義務， 做的堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到
5．在社會生活中，公民實施了法律 的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反
的行為。
6．違反法定義務需要承擔什么責任？
（1）違反法定義務，必須依法承擔相應的 。
（2）公民違反民事法律，應當依法承擔 。
二、自學感悟（寫出你在學習過程中的收獲、困惑和發現等）
【共學激思】
活動一：探究與分享（教材P54）
思考：如何理解權利與義務的關系？就以上兩種觀點說明你的看法。
活動二：探究與分享（教材P57）
思考：小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示？
活動三：探究與分享（教材P58-59）思考：
(1)小成的爸爸承擔的是什么性質的法律責任？
(2)金某應依法承擔什么性質的法律責任？
活動四：小組合作，畫出思維導圖
【檢學反思】
一、當堂檢測
1．★“任性”是近年來最火的網絡用詞之一，是“由著自己的性子來”的縮寫。隨著互聯網的快速發展，我們的生活越來越離不開網絡，但在微博、微信、QQ等公共空間絕不可任性。這表明（ ）
①公民的權利和義務具有一致性，享受網絡便利的同時，要履行相應的義務
②公民要在法律允許和許可的范圍內行使權利
③所有網絡造謠行為都是犯罪
④公民在行使自己權利的同時，不得損害他人的合法權益
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．★2021年1月，遼寧沈陽市一對父子因在核酸檢測點插隊并毆打、撕扯、漫罵民警，被分別判處有期徒刑1年、有期徒刑10個月。這說明（ ）
①違法必須承擔刑事責任
②法定義務具有強制性
③履行義務比享有權利更重要
④法律禁止做的堅決不做
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．★某市幾位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得錄用為公務員，兩年內禁止出國（境）和升學”的嚴肅處理。這表明（ ）
①依法服兵役是公民的基本義務　
②享有權利是履行義務的前提
③公民要自覺履行法律規定的義務　
④權利與義務是統一的，權利不可放棄
⑤法律要求的必須去做，法律禁止做的我們不能做
A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑤
4．簡答題：
有一位中學生叫李欣，在家里，她主動拖地板、洗衣服，用行動減輕父母的勞累；在學校，她刻苦學習，積極參加課間操等體育活動，用行動不斷完善自己；在雙休日，她到老年公寓幫助孤身老人打掃房間，用行動溫暖社會；在閑暇時間，她進行文學創作，不斷向雜志社投稿，用行動豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這樣做，她說：“權利就像手上摔著的一顆珍珠，它體現著當家作主的榮耀；義務就像手里握著的一把鋤頭，它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭。
★★（1）請你運用所學知識說說“珍珠”和“鋤頭”的關系。
★★（2）我們是祖國的未來，肩上承載著沉甸甸的義務。你將怎樣自覺履行義務？
二、思想提升（寫出成敗得失、易錯易忘、重點難點等）
(
教師提醒：1. 不同的違法行為承擔的法律責任是不同的
2. 義務具有強制性，而權利沒有
我的提升：3.
4.
……
)

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