資源簡介

2023年中考七年級道德與法治上冊知識點復習清單（表格式）
第一課 中學時代 1.1 中學序曲
考什么（考點）：中學時代（生活）
怎么考(問) 主要問題 答案
是什么 1.中學時代的“新”表現在哪些方面？ ①進入中學校園，我們有了新的名字：中學生。 ②中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。
為 什 么 ★2.中學時代對我們的成長有什么意義(重要性）？ ①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。 ②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
是 什 么 3.中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階，體現在哪些方面（如何理解）？ ①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘。 ②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己。 ③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入。 ④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。
是 什 么 ★4.中學生活給我們的成長禮物有哪些 ①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。 ②中學生活為我們的發展提供了多種機會。 ③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。 ④在新的環境中，我們有機會改變不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。 （①新的目標 ②新的挑戰 ③新的機會 ④新的可能 ⑤新的要求）
是 什 么 ★5.中學生活為我們提供了哪些發展自我的機會？ ①集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。 ②新的課程，引領我們探索新的知識領域。 ③豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。 ④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
是 什 么 6.應重新塑造一個怎樣的我？ ①越來越有活力，能堅持，有韌勁。 ②越來越堅強，會合作，能包容。 ③越來越上進，敢于表達，超越自我。
怎 么 做 7.為實現美好的未來，在初中時代你打算怎么做？ ①樹立遠大理想，立志成才。 ②面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇。 ③從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
第一課 中學時代 1.2 少年有夢
考什么（考點）：夢 努力
怎么考(問) 主要問題 答案
是什么 1.夢想的含義是什么？ 夢想是對未來美好生活的愿望。
為 什 么 ★2.少年為什么要有夢想？(夢想有什么重要作用） ①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。 ②夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 ③有夢想，就有希望。 ④少年有了夢想，才能不斷地進步和發展。
是 什 么 ★3.少年應樹立怎樣的夢想(少年的夢想有哪些特點)？ ①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。 ②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。 ③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
是 什 么 4.中國夢的含義、基本內涵、實現途徑分別是什么？ （1）含義：實現中華民族偉大復興。 （2）基本內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。 （3）實現途徑：實現中國夢必須走中國（特色社會主義）道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。
是 什 么 ★5.對待夢想，我們的正確態度是什么？ ①少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。 ②少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。 ③不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變自己。 ④努力，是夢想與現實之間的橋梁。
是 什 么 6.努力的內涵（含義）是什么？ 努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
怎 么 做 ★7.怎樣為實現夢想而努力？（怎樣實現夢想？） ①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。 ②努力，需要立志。 ③努力，需要堅持。 ④努力，也要有方法。
是什么 8.努力的方法有哪些？ ①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間；　　②勞逸結合，學會科學用腦； ③每天進步一點點；　　④學思并進；　　　⑤珍視團隊合作。
第二課 學習新天地 2.1 學習伴成長
考什么（考點）：學習
怎么考(問) 主要問題 答案
是 什 么 ★1.怎樣正確看待和理解學習？ ①（學習任務）初中階段的學習，包括知識的獲取、各種能力的培養以及如何做人。 ②（學習范圍）學習不僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 ③（學習表現）學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。 ④（學習態度）學習需要自覺、主動的態度。 ⑤（學習過程）學習伴隨著我們的成長。 ⑥（學習時間）學習沒有終點。
為 什 么 2.為什么學習沒有終點？（終生學習的重要性） ①我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。 ②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
為 什 么 ★3.學習有什么重要性？（為什么學習點亮生命？） ①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。 ②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。 ③學習為幸福生活奠基。
為 什 么 ★4.為什么說學習讓我們有更充實的生活？（體現在哪里？） ①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。 ②學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。 ③學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。 ④學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
第二課 學習新天地 2.2 享受學習
考什么（考點）：學習
怎么考(問) 主要問題 答案
是什 么 ★1.學習帶給我們哪些體味？ ①學習中有快樂。 ②學習中也有辛苦。
是 什么 2.學習快樂的表現： ①對某方面的知識有強烈興趣時。 ②自己解決某個問題時。 ③學習中找到志趣相投的同伴時。 ④發現自己的潛能時。
是 什 么 3.學習辛苦的表現： ①即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。 ②學習過程需要集中注意力、耗費精力。 ③遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒。
是 什 么 4.如何正確認識學習中的苦與樂？ ①學習對于我們每個人來說，都是苦樂交織的。 ②我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
怎 么 做 ★5.我們應該怎樣學會學習？ ①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。 ②學會學習，需要掌握科學的學習方法。 ③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
怎 么 做 6.怎樣發現并保持對學習的興趣？ ①學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習就會濃厚而持久。 ②即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。
怎 么 做 7.如何掌握科學的學習方法？ ①要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。 ②不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
是 什 么 8.我們可以運用哪些不同的學習方式？ ①我們可以與同伴相互幫助，分工合作，在交流切磋中共同完成任務。 ②我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
第三課 發現自己 3.1 認識自己
考什么（考點）：（認識）自己
怎么考(問) 主要問題 答案
為 什 么 ★1.正確認識自己有什么意義？ ①進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們越來越關注自我。 ②正確認識自己，可以促進自我發展。 ③正確認識自己，可以促進與他人的交往。
是 什 么 ★2.我們應從哪些方面認識自己？（認識自己的途徑有哪些？） ①可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。 ②可以通過自我評價來認識自己。 ③可以通過他人評價來認識自己。
為 什 么 3.通過自我評價認識自己有什么意義？（作用） ①對自己有一個恰當的自我評價，能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。 ②能幫助我們調節和控制自己的行為。
是什么 4.自我評價的方法有哪些？ ①自我觀察和分析。 ②與他人比較。
為什 么 5.通過他人評價認識自己有什么意義？ ①他人評價是我們認識自己的一面鏡子。 ②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
怎 么 做 6.如何對待他人的評價？ ①我們要重視他人的態度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。 ②用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。 ③方法：用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。
第三課 發現自己 3.2 做更好的自己
考什么（考點）：（接納、欣賞、做更好的）自己
怎么考(問) 主要問題 答案
為什么 1.為什么要接納與欣賞自己？ ①世界上沒有完全相同的兩個人。 ②我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。 ③隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
怎 么 做 ★2.我們如何接納自己？ ①接納自己，需要接納自己的全部。 ②接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
是 什 么 3.接納自己的全部包括哪些方面？ ①既接納自己的優點，也接納自己的不完美。 ②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。 ③既接納自己的現在，也接納自己的過去。
怎 么 做 ★4.怎樣欣賞自己 ①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 ②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。
怎 么 做 ★5.怎樣做更好的自己？ ①做更好的自己，就要揚長避短。 ②做更好的自己，需要主動改正缺點。 ③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。 ④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
是什么 （怎么做） 6.改正缺點的方法有哪些？ ①具體描述自己的缺點。 ②從最容易改正的缺點開始。 ③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。 ④請一個自己信任的人來協助。 ⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。 ⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。
怎 么 做 ★7.你打算如何激發自己的潛能？ ①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。 ②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。 ③通過積極合作，與他人共同完成任務。
第四課 友誼與成長同行 4.1 和朋友在一起
考什么（考點）：朋友（友誼）
怎么考(問) 主要問題 答案
是 什 么 1.隨著年齡的增長，我們的朋友圈（交友）有哪些變化？ ①有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。 ②有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
為什么 2.經常對自己的朋友關系做些梳理有何意義？ ①我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。 ②逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
為 什 么 ★3.朋友對我們有什么影響？（或友誼的力量是什么 ） ①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 ②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 ③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
是什么 4.在交往中，與什么樣的人交朋友是有益的？ 與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
是什么 補充：5.交友的原則： 善交益友，樂交諍友，遠離損友。
第四課 友誼與成長同行 4.2 深深淺淺話友誼
考什么（考點）：朋友（特質 澄清）
怎么考(問) 主要問題 答案
是什么 ★1.友誼具有哪些特質？ ①友誼是一種親密的關系。 ②友誼是平等的、雙向的。 ③友誼是一種心靈的相遇。
是什么 ★2.友誼需要澄清什么？ ①友誼不是一成不變的。 ②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。 ③友誼不能沒有原則。 ④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
是什么 3.怎樣認識友誼不是一成不變的？ ①自己變了，對方變了，或者環境變了。有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。 ②我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
是什么 ★4.怎樣理解朋友之間的競爭？ ①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。 ②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲很多。
是什么+怎么做 ★5.我們應怎樣認識友誼？ （答：特質+澄清） ①友誼是一種親密的關系。 ②友誼是平等、雙向的。 ③友誼是一種心靈的相遇。 ④友誼不是一成不變的。 ⑤競爭并不必然傷害友誼。 ⑥友誼不能沒有原則。 ⑦友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
為什么 ★6.為什么友誼要講原則？ ①友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 ②當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課 交友的智慧 5.1 讓友誼之樹常青
考什么（考點）：朋友（建立 呵護）
怎么考(問) 主要問題 答案
怎么做 ★1.我們應該怎樣建立友誼？ ①建立友誼，需要開放自己。 ②建立友誼，需要持續的行動。
怎么做(是什么) 2.有助于建立友誼的方法： ①面帶微笑。 ②記住對方的名字。 ③真誠夸贊。 ④尋找共同之處。 ⑤做一個耐心的傾聽者。 ⑥保持好奇心。
怎么做 ★3.我們怎樣呵護友誼？ ①需要用心去關懷對方。 ②需要學會尊重對方。 ③需要學會正確處理沖突。 ④需要學會正確對待交友中受到的傷害。
怎么做 4.在呵護友誼的過程中，要學會怎樣尊重對方？ ①要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。 ②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。 ③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
怎么做 5.處理沖突的基本策略： ①保持冷靜。 ②坦誠交流。 ③及時處理。 ④勇擔責任。 ⑤換位思考。
第五課 交友的智慧 5.2 網上交友新時空
考什么（考點）：朋友（網上交友）
怎么考(問) 主要問題 答案
是 什 么 1.互聯網給我們帶來什么？（互聯網的作用） ①我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯網為我們提了一個平臺。 ②互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。
是什么 ★2.網上交往的特點： 網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。
是 什 么 ★3.網上交往的影響（有哪些利與弊？）（如何正確認識網絡交往？） ⑴積極影響（利）： ①網絡超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起。 ②開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。 ③互聯網開啟了通往世界的又一個窗口。 ④網上交往可以滿足我們的一些心理需要。 ⑤可以互相學習，提高學習成績。 ⑵消極影響（弊）： ①網絡有時關閉了與他人溝通的心靈之門。 ②虛擬世界的交往帶有很多不確定因素。 ③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。 ④沉迷于網絡會浪費時間、金錢，影響學習和身心健康。
怎 么 做 ★4.怎樣慎重結交網友？（網上交友需要注意哪些問題？） ①（網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響）學會理性辨別、慎重選擇。 ②我們要有一定的自我保護意識。 ③將網上的朋友轉化為現實的朋友，需要慎重。 ④在網上交往過程中，要遵守法律法規。
怎 么 做 5.在網上交往中，我們應該如何加強自我保護？ ①對陌生人的邀請，不輕易接受。 ②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密。 ③遇到問題，要學會求助。
是什么 +怎么做 6.有了網上交往是否意味著不再需要現實中的交往？（如何對待網上交往和現實中的交往？） ①網上交往，可以滿足我們的一些心理需要，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。 ②不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。 ③我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6.1 走近老師
考什么（考點）：老師
怎么考/問 主要問題 答案
是什么 1.教師職業的（作用）特點是什么？ ①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。 ②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
為什么 補充：2.我們為什么要尊敬老師？ ①教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。 ②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。 ③老師是我們學習的指導者和成長的引路人。 ④尊重老師，是中華民族的優良傳統。 ⑤尊重老師，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。 ⑥教師是人類靈魂的工程師。
是什么 3.時代發展對教師提出了哪些更高的要求？四有好老師 ①有理想信念。 ②有道德情操。 ③有扎實學識。 ④有仁愛之心。
為什么 4.造成老師風格不同的原因是什么？ 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
怎么做 5.如何看待風格不同的老師（我們的態度）？ ①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 ②無論什么風格的老師都應該受到尊重。
怎么做 6.面對不同風格的老師，我們應該怎樣做？ ①承認老師的差別。 ②發現不同風格老師的優點。 ③了解老師教育行為的目的。 ④主動交往。
第六課 師生之間 6.2 師生交往
考什么（考點）：老師
怎么考/問 主要問題 答案
是什么 1.怎樣理解教學相長？ ①教與學是師生相互陪伴，相互促進，共同成長的過程。 ②一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導。 ③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
是什么 2.教學相長對我們的要求是什么？ ①主動參與、勤學好問。 ②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解。 ③與老師分享自己的學習感受、學習成果。
是什么+怎 么做 3.如何正確對待老師的表揚和批評？ ①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。 ②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。 ③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。 ④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
是什么 4.師生交往的良好狀態是什么？ ①學生樂于學習，老師寓教于樂。 ②師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。
怎 么 做 5.如何與老師建立良好的關系？ ①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。 ②在平等相待﹑相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。 ③主動關心老師，理解老師。 ④正確對待老師的表揚和批評。
怎么 做 6.與老師發生矛盾怎么辦？ ①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 ②相信善意，多些寬容和理解。 ③坦誠相待，注意溝通方式。 ④求同存異，主動關心。
第七課 親情之愛 7.1 家的意味
考什么（考點）：家（孝敬父母）
怎么考/問 主要問題 答案
是什么 1.家庭的含義： 一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
是什么 （為什么） 2.家庭的重要性：（怎樣認識中國人的家？） ①家是我們身心的寄居之所。 ②家是我們心靈的港灣。家不只是房子，家中有親人，家中有親情。 ③家有著深厚的意味、豐富的內涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
為 什 么 3.為什么要孝親敬長？（為什么要孝敬父母） ①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。 ②孝親敬長是中華民族的傳統美德。 ③是每個中國公民的法定義務。
怎 么 做 4.如何孝親敬長？（如何孝敬父母） ①盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。 ②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。 ③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。 ④感恩。知恩、感恩、用行動表達感恩之情。
第七課 親情之愛 7.2愛在家人間
考什么（考點）：家（親情）
怎么考/問 主要問題 答案
是什么 1.什么是親情之愛？ 每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
是什么 2.親情有哪些表現？ ①有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。 ②由于家庭結構的改變，家中親情仍在，但表現形式可能會發生變化。
是 什 么 3.進入初中后我們和家人的關系發生了哪些變化？ ①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。 ②一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活； ③另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
為 什 么 4.親子沖突的原因：（為什么會出現愛的碰撞？） ①進入初中后，我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。 ②作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
是什么 5.親子沖突的危害（影響）： 如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
怎 么 做 6.如何化解親子沖突？ ①親子沖突需要雙方通過良好的溝通來解決。 ②我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。 ③可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。 ④可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
是什么 7.和父母溝通的技巧有哪些？ ①關注事實。 ②把握時機。 ③留意態度。 ④選擇方式。 ⑤考慮環境。
第七課 親情之愛 7.3 讓家更美好
考什么（考點）：家（現代家庭）
怎么考/問 主要問題 答案
是 什 么 1.現代中國家庭發生了什么變化？ ①現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。 ②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。 ③家庭氛圍越來越平等、民主。
是 什么 2.現在的家庭結構一般是： ①核心家庭。 ②主干家庭。
是 什 么 3.現代家庭生活的重要內容是什么？ ①關心世界和國家大事。 ②探討社會和人生問題。 ③學習現代科學文化知識。 ④創建學習型家庭。 ⑤參與社區活動。
是 什 么 4.影響家庭和諧的因素是什么？ 在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。
怎 么 做 5.怎樣創建和諧家庭？ ①家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增加理解，化解矛盾與沖突。 ②家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。 ③以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
怎 么 做 6.如何做家庭小小“黏合劑”(如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？) ①幫助家庭成員舒緩情緒。 ②明確自己是不偏不倚的中立者。 ③引導家庭成員看到對方的優點。 ④幫助家庭成員走出“面子”困境。
第八課 探問生命 8.1 生命可以永恒嗎
考什么（考點）：生命
怎么考/問 主要問題 答案
是 什 么 1.生命的特點： （為什么要珍惜生命？） ①生命來之不易。 ②生命是獨特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暫的。
是 什么+怎么做 2.如何理解生命“生命有時盡”？(如何正確看待死亡？) ①我們每個人都無法抗拒生命的自然規律。 ②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。 ③要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
為 什 么 3.生命接續的意義(作用)是什么？ ①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。 ②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。 ③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
是 什 么 4.生命對我們而言包括哪些內容？ ①生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。 ②我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
第八課 探問生命 8.2 敬畏生命
考什么（考點）：（敬畏）生命
怎么考/問 主要問題 答案
為 什 么 1.為什么要敬畏生命？（怎樣理解生命至上？/為什么說生命價值高于一切？） ①生命是脆弱的，艱難的。 ②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。 ④我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要，生命價值高于一切。
為 什 么 2.為什么要珍愛他人的生命？ ①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。 ②“仁者愛人”“推己及人”，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
怎 么 做 3.如何做到敬畏生命？（如何做到與他人休戚與共？） ①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。 ②我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。 ③對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
第九課 珍視生命 9.1 守護生命
考什么（考點）：生命（愛護身體 養護精神）
怎么考/問 主要問題 答案
為什 么 1.我們為什么要愛護身體？ ①守護生命首先要關注自己的身體。 ②關心身體狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
怎么做 2.怎樣愛護自己的身體？ ①需要增強安全意識、自我保護意識； ②提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
為 什 么 3.我們為什么要養護精神？ ①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。 ②精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
怎么做 4.我們如何養護精神？ ①養護精神離不開優秀傳統文化的滋養。 ②傳承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
是什么 5.精神發育與物質生活的關系： ①精神發育需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。 ②在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。 ③過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
怎么做 6.如何守護生命？ ①守護生命首先要關注自己的身體。 ②守護生命需要關注并養護我們的精神。
第九課 珍視生命 9.2 增強生命的韌性
考什么（考點）：生命（挫折）
怎么考/問 主要問題 答案
是什 么 1.什么是挫折？ 在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。
是什 么 2.怎樣正確認識挫折？ ①人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的感受和行為。 ②我們需要調整自己，正確對待挫折。 ③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
是什 么 3.挫折包括三個方面： 挫折情境、挫折認知（關鍵、核心因素）、挫折反應。
是什 么 4.挫折的影響（消極影響和積極影響）是什么？ (1)消極影響： ①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。 ②沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。　 (2)積極影響： ①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠； ②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
怎么做 5.如何發掘生命的力量？（如何戰勝挫折？） ①我們需要發現、發掘自己的生命力量，生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。 ②培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。 ③學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。 ④掌握增強生命韌性的方法。
怎么做 6.增強生命韌性的方法: ①欣賞、培養幽默感。 ②和自己信任的人談一談。 ③考慮并接受最糟糕的結果。 ④關心、幫助他人。 ⑤培養某方面的興趣。
第十課 綻放生命之花 10.1 感受生命的意義
考什么（考點）：生命（意義）
怎么考/問 主要問題 答案
為什 么 1.人為什么活著？ ①為了學習。 ②為了養育后代。 ③為了幫助他人。 ④為了讓生命有意義。 ⑤生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案。
是什 么 2.怎樣的一生是值得的？（怎樣的生命是有意義的？） ①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。 ②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。 ③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。
為什 么 3.如何認識生命的意義？（為什么要探索生命的意義） ①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。 ②生命是獨特的，生命意義是具體的。 ③生命的意義需要自己發現和創造。
第十課 綻放生命之花 10.2 活出生命的精彩
考什么（考點）：生命（貧乏與充盈 平凡與偉大）
怎么考/問 主要問題 答案
是什 么 1.生命貧乏的表現有哪些？ ①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。 ②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
怎么做 2.如何讓自己的生命充盈起來？ ①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 ②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。
為什 么 3.為什么要彼此關切,拒絕冷漠？ ①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。 ②沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。 ③我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
怎么做 4.怎樣關切他人？ ①我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他人的生命，設身處地地思考并善待他人。 ②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
是什么 5.怎樣理解生命的平凡與偉大？ ①每個人的生命都有自己獨特的使命。 ②偉大在于創造和貢獻。 ③與偉人相比，更多的人可能是默默無聞地書寫自己的生命價值。 ④生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
怎么做 6.如何活出生命的精彩？ ①告別貧乏，走向充盈； ②拒絕冷漠、關心他人、溫暖世界； ③在平凡中創造偉大。

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