資源簡介

八年級思想品德上冊講學稿
第一課 愛在屋檐下（第一課時）
編制人：彭中東 審核人： 編制時間： 2011年9月2日
班次： 姓名： 小組：
學習目標：了解家庭的特點，家庭結構的主要類型；家庭有哪些主要功能；了解父母，認識自己的家。
重點難點：重點是關于感受家庭的溫暖；難點是家庭關系的確立。
學習內容：
一、自主學習：
1、家庭的含義：一般來說，家庭是由 關系、 關系或 關系結合成的 生活組織。
2、家庭關系的確立，有四種情形：結婚、生育、收養、再婚組成家庭。
3、家庭結構的主要類型：現在一般為 家庭和 家庭，此外還有少量 家庭和 家庭。其中由父母與未婚子女兩代人組成的是 家庭；由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭是 家庭。
4、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是 。父母子女關系的確立，絕大多數基于 關系。子女與父母的關系無可選擇、無法改變。
5、啟示：我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、 家庭的良好傳統，學習家人的優秀 ，立志為家庭做出自己的貢獻。
二、合作探究
1、討論并說說：家庭的確立有哪幾種情形，說一說各自的家庭是怎樣確立的？自己的家庭結構屬于哪種類型？
2、小組探究：子女與父母的親情，會因家庭狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？
3、你的家庭成員（或家族）成員有什么值得稱道的地方？你家有什么好的家風和傳統？
學法指導：
通過本課。培養認識自己家庭的能力，感受家庭的親情，熱愛自己的家庭。用自主學習、合作探究，提高自己的學習能力。
達標檢測：
我來選
1、下列屬于家庭最主要特點的是：（ ）
A、親人、親情 B 、住所 C、吃飯的地方 D、睡覺的地方
2、小梅和爸爸、媽媽、奶奶組成的家庭是（ ）
A、核心家庭 B、主干家庭 C、單親家庭 D、聯合家庭
3、一曲《吉祥三寶》激起了無數人對家的眷戀，因為家是（ ）
A、我們每個人最熟悉的地方 B、一個充滿親情的地方
C、我們溫馨的港灣 D、一個充滿快樂的地方
我來判斷：看看下面的觀點是正確還是錯誤。
1、我們與父母的關系無可選擇、無法改變。（ ）
2、只有婚姻關系才能組成家庭。（ ）
3、非婚生子女的合法權益不受法律保護。（ ）
4、“兒不嫌母丑”指的是無論父母怎樣，都不能說“不是”。（ ）
我來答：
1、歌曲《讓愛住我家》中唱到：我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架常常陪我玩耍……
（1）歌曲中的家庭結構屬于什么類型？
（2）對我們來說，在家庭關系中，最主要的是什么？家庭最主要的特點是什么？
2、簡答：家庭的含義是什么？家庭關系的確立有哪些情形？
課外作業：
欣賞歌曲《常回家看看》，與同學交流各自的感受。
收集一些孝敬父母，反映親情的詩句。
學習反思：
八年級思想品德上冊講學稿
第一課 愛在屋檐下（第二課時）
編制人：彭中東 審核人： 編制時間： 2011年9月2日
班次： 姓名： 小組：
學習目標：感受父愛母愛，體會他們無悔的奉獻；撫養和教育子女是父母的道德和義務；感受家庭的溫暖。
重點難點：感受家庭的溫暖；體會父母對自己的愛。
學習內容：
一、自主學習
1、我愛我家： 是我們成長的搖籃，是我們的港灣和第一所學校； 是我們最親的人，也是我們第一任老師。
2、無悔的奉獻：父母對子女的撫養教育，是 的自然流露，是傳統 的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到 的懲罰。
3、感受家庭溫暖：家，是我們的 ，是我們的物質生活后盾、安全健康 ，還是我們的 、 和今后發展的大本營。
二、合作探究
1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。夸夸自己的父母（找父母的優點），講給小組成員聽。
2、你怎樣理解“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”這句話？
學法指導：
聯系自身實際，了解并感受自己父母的無悔奉獻和對自己的愛。
課堂達標：
1、我們成長的搖籃和第一所學校是（ ）；我們最親的人和第一任老師是（ ）。
A、學校 B、家庭 C、父母 D、老師
2、父母對未成年子女應承擔（ ）
（1）撫養義務 （2）教育義務 （3）保護義務 （4）贍養扶助義務
A（1）(2) B (1)（4） C（1）（2）（3） D （1）（2）（3）(4)
3、材料說明題
材料一：父母盡量給我們創造良好的生活條件，當我們生病時，父母會無微不至地呵護我們，帶我們看病……
材料二：多多的父母嫌她是個女孩，長期把她寄養在外婆家，不負擔撫養費。隨著多多一天天長大，外婆的生活越來越困難，多多和外婆去向其父母要撫養費，可他們就是不給，多多不知道該怎么辦。
（1）材料一說明了什么？你打算如何回報你的父母？
（2）你對材料二多多父母的行為是怎樣看的？
（3）你有什么好辦法幫助多多？
4、回憶往事，打開記憶的閘門：在成長過程中，說說父母關心自己，令自己難以忘懷的事情……
課后反思：
八年級思想品德上冊講學稿
第一課 愛在屋檐下（第三課時）
編制人：彭中東 審核人： 編制時間： 2011年9月5日
班次： 姓名： 小組：
學習目標：應該孝敬父母的原因；孝敬父母體現在哪些方面。
重點難點：如何孝敬父母
學習內容：
一、自主學習
1、愛灑心間：我們要孝敬父母，因為父母不僅賦予我們 ，而且含辛茹苦地哺育我們 ，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭作出了 ，為我們付出了很多，他們理應得到愛的回報，理應受到我們的 。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是子女應盡的道德義務和法律義務。
2、孝敬父母是我們的天職。
（1）孝敬父母的含義：孝敬父母，就是子女對父母的 、 和 。其中最重要的是 和愛戴父母。
（2）怎樣孝敬父母？孝敬父母不能停留在口頭上，要從 做起。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上 父母，為父母分憂；努力 、積極上進等都是孝敬父母的表現。
二、合作探究
1、討論：2007年榮獲“全國孝老愛親模范”稱號的甘肅少年張曉，從4歲開始，十幾年來，他一邊上學，一邊照顧全身癱瘓的母親。他常對媽媽說：“我再大，還是你兒子”“我有一口飯吃，就不會讓娘餓著”。張曉體現一種什么傳統美德？為什么我們要孝敬父母？
2、大家談：“誰言寸草心，報得三春暉”談談在生活中，你是怎樣孝敬父母的？
達標檢測
判斷題
1、撫養子女是父母應盡道德和法律義務，子女不需要報答父母。（ ）
2、孝敬父母就是在物質上滿足父母，對父母百依百順。（ ）
3、孝敬父母就是一切順從父母，不惹他們生氣。（ ）
選擇題
1、孝敬父母最重要的是（ ） A、對父母百依百順 B、經濟上贍養父母
C、敬重和愛戴父母 D、生活上伺奉父母
2、“慈父之愛子，非為報也”說的是：（ ）
A、子女不需要報答父母 B、撫養和教育子女是父母應盡的義務
C、父母對子女的愛是偉大而無私的 D、我國自古以來就有重男輕女的思想
3、我們對父母的孝敬就是：（ ）
A、對父母言聽計從 B、父母做了違法的事，我們應寬恕和包庇
C、在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉 D、要遵從“父為子綱”的封建倫理道德
4、在汶川地震中，一位母親在生命最后一刻，用胳膊搭了一座橋，護住了九個月的兒子，這件事說明：
（1）母愛是不理智的愛 （2）母愛是不求回報的愛 （3）母愛是最無私的愛 （4）母愛是無微不至的愛 A（1）（2）（3） B (1)(2)(3) C (2)（3）（4） D（2）（3）
5、下列能反映子女對父母感激之情的是（ ）
A、野火燒不盡，春風吹又生 B、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
C、夕陽無限好，只是近黃昏 D、誰言寸草心，報得三春暉
簡答題
每個人的家庭狀況不同，但父母盡可能給我們創造基本生活條件，把我們撫養成人，父母對我們的投入是巨大的。我們應該怎樣去感恩或孝敬父母呢？
課后反思：
八年級思想品德上冊第二課我與父母交朋友講學稿（第一課時）
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年9月
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：代溝形成的原因和表現，逆反心理的具體表現和危害。
重點難點：重點是正確看待父母對自己的關愛和教育；難點是代溝的產生及逆反心理的危害。
學法指導：聯系實際分析代溝形成的原因及逆反心理的危害，培養辯證分析能力。
學習內容：
一、自主學習
1、我們與父母產生矛盾、產生代溝的原因：我們與父母的的 差距，是產生代溝的直接原因。我們與父母的 、 、 不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在 、價值觀念、 、行為方式等方面難免產生較大差異。
我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的 、 。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的 。
2、逆反心理
（1）原因：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產生反感，即產生逆反心理。（2）具體表現是：要我這樣， ；你說這個好， ；讓我相信這個， 。
（3）逆反心理的危害： 了自己，也是對父母的一種 。
（4）正確對待逆反心理：對于逆反心理要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服 的逆反心理，在情緒沖動時，要努力 自己。
二、小組合作探究
1、討論：探討我們與父母兩代人隔閡的主要原因有哪些？
2、討論說理：逆反心理和逆反行為都是錯的嗎？
達標測試
判斷題：
1、逆反心理和逆反行為都是不好的。（ ）
2、父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對于我們的愛。（ ）
3、與父母發生沖突，我們就要反抗，對他們不理不睬、冷淡相對。（ ）
4、我們要努力克服消極的逆反心理。（ ）
選擇題
1、初中生小明最近老是喜歡與父母頂撞，父母要他這樣做，他偏要那樣做；媽媽要他星期六去小星星學英語，他就是不去，這種心理屬于（ ）
從眾心理 閉鎖心理 逆反心理 獵奇心理
2、下列有關逆反心理的說法不正確的是（ ）
逆反心理是進入青春期的孩子容易出現的現象 在多數情況下，逆反心理和逆反行為會對自己和父母造成傷害 產生逆反心理是正常的，但要努力克服它們帶來的危害
逆反心理和逆反行為是不尊重父母的表現，都是錯誤的
3、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的（ ）
溺愛 不理解 高期待、嚴要求 關心
簡答題：
逆反心理有哪些具體表現？我們應怎樣克服消極的逆反心理？
這節課我的收獲是：
課后反思：
八年級思想品德上冊第二課我與父母交朋友講學稿（第二課時）
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年9月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：掌握與父母溝通的過程、基本要領；與父母交往的主要策略。
重點難點：學會與父母進行溝通，達到相互理解進行溝通的正確方法，并學習雙贏的溝通策略，這是重點也是難點。
學習內容：
一、自主學習
1、子女怎樣與父母進行有效溝通。
實質：我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求 結果的過程。
態度：溝通時雙方的事，我們做子女的，要 父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。
過程：當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來， 地與家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的 。這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。
要領：有效溝通要掌握基本要領。其中， 是前提， 是關鍵。理解父母的有效方法是 ，溝通的結果是 。
好處：溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。
2、與父母交往的藝術： ，贊賞中增進親情； ，聆聽中獲得教益； ，用行動感動親人。在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。
二、合作探究
1、當我們與父母產生矛盾和沖突時，應該怎么辦？
把自己與父母溝通的有效方法和切身體會說一說。
2、你與父母交往有哪些竅門，請講給大家聽。
課堂達標
選一選
1、毛澤東曾說：“我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。”這說明（ ）
A、當父母與我們有矛盾時，要善于溝通 B、要化解矛盾就得先學會修橋
C、要過河就必須修橋 D、要化解沖突，弄清分歧所在
2、小惠想競選班干部，她媽媽認為擔任班干部會影響學習，堅決反對，母女產生了矛盾，小惠應該：（ ）
A、尊重長輩，不與媽媽計較 B、克服逆反心理，承認自己的錯誤
C、冷靜下來，與媽媽交流溝通 D、增強獨立意識，堅持自己的想法
材料說明題
1、星期五下午，小強在學校幫同學打掃衛生回家晚了，急性子的媽媽沒有了解清楚原因，以為兒子貪玩，劈頭蓋臉就對兒子一頓訓斥。小強滿腹委屈，他不知道媽媽為什么這樣不講道理。
（1）小強的媽媽為什么會發火？
（2）假如你是小強，在這種情境下，應怎樣與媽媽溝通？
2、八年級女生藍藍老是覺得媽媽煩。一回到家，媽媽就要她看書做作業；剛打開電腦，媽媽就要她關機；每到星期天，媽媽就要藍藍去練鋼琴。藍藍對媽媽有了抵觸情緒，媽媽要她干的，她偏不干，母女間產生了矛盾，藍藍一個星期都不理媽媽。
（1）藍藍是一種什么心理？如果長期這樣下去，會有什么結果？
（2）你認為藍藍應該怎樣與父母溝通？
課后反思：
八年級思想品德上冊第三課同儕攜手共進（第一課時）
同學 .朋友
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年9月 日
班次： 姓名： 小組
學習目標：1、知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質2、知道什么是青春閉鎖現象及其危害 3、能夠說出交友的基本原則
重點難點：繪制人際交往關系樹輪圖，了解受人歡迎的品質；難點是如何運用交友原則。
學習內容：
一、自主學習，整體認知
1、正確與同學的交往中，要認識 的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是 的結果。
2、受歡迎的人的共同特征及價值
受歡迎的人具有 、 、 、 等品德，這些會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的 。
3、交際的意義
朋友帶給我們 、 和 ，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
4、交朋友的基本原則
①平等互惠，給予與分擔雙向雙贏；②寬容他人，尊重差異，加強溝通；③堅持原則。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要 ，不能以犧牲 為代價維持所謂的友誼。④我們要樂交 ，不交損友，慎交朋友。
二、合作探究，小組討論
1、班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點？
2、閱讀材料，回答后面的問題。
材料一 張敏常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們，一天，他們相約到外面去找錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送到公安機關。
材料二 王英原來對數學不感興趣，成績一般，但他在同桌王亮的影響下，數學成績有了很大的提高，最近被吸收進了學校的奧賽培訓班。
材料三 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
（1）張敏、王英發生上述變化的原因分別是什么？
（2）結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解。
3）在今后的學習生活中，你打算怎樣去交友？
當堂訓練
選一選
1、受歡迎的品質不包括（ ）A、真誠 B、負責任 C、自私 D、友好
2、我們在要求朋友給予時，是否應體諒朋友的難處，說明交友：（ ）
A要寬容他人，尊重差異 B要堅持原則 C要慎交朋友 D是一個平等互惠的過程
3、“近朱者赤，近墨者黑”，所以我們要（ ）
A、多交朋友 B、不交朋友 C、慎交朋友 D、遠離朋友
答一答
蕭文和劉曉是兩個很要好的朋友。前段時間，由于蕭文參加學校體訓隊訓練而耽誤了復習，蕭文要劉曉期中考試時把答案寫在紙條上遞給他。請你設想一下，可能會出現的兩種情況。
情況一：
情況二：
你贊成哪一種？說說你的理由。
課后反思：
八年級思想品德上冊第三課同儕攜手共進（第二課時）
男生.女生
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年10月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：1、知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異，男女生交往的主要原則
2、異性交往中學會保護自己
重點難點：重點是男女生正常交往的原則；難點是把握青春，把握情感。
學法指導：與小組成員共同探究學習，大膽表達自己的觀點，課題提高自己的各種能力。
學習內容：
一、自主學習
1、男女生交往的意義：（1）可以增進我們對異性的 ，學習對方的 ，完善自己的 ，促進 健康發展（2）可以擴大交往范圍，鍛煉 能力。（3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的 意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
2、男生、女生進行正常、健康交往的原則：既需要互相尊重，又要 ；既要開放自己，又要 。既要主動熱情，又要注意交往的 、 、時間和頻率。要真誠待人，坦誠大方。
3、對異性的好感是正常的：隨著青春期的到來，我們的 和 都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，這是正常、自然而又美麗的事。
男女同學之間的情感，需要 對待， 處理。
二、合作探究
1、男女生之間應如何正常交往？你是怎么做的？與同學分享你的成功經驗。
2、 “處于青春期的我們，對異性的好感或愛慕是正常、自然而又美麗的事，所以我們應該好好培養這種感情。”你贊同這種觀點嗎？為什么？
三、當堂訓練
選一選
1、在有兩性共同參與的活動中，參與者在心理上會感到愉快，工作也干得起勁、出色，這就是心理學上的“異性效應”，它說明了：（ ）
A、世界是由男性、女性組成的 B、男生女生應當有超出友誼的正常交往
C、男生、女生性格上互為補充互為映襯，正常交往有利身心健康
D、要學會自愛、自信，愛護自己的尊嚴和榮譽
2、男女同學的情感，需要（ ） A、任其發展 B、老師、家長干涉
C、慎重對待，理智處理 D、順其自然，不必理會
3、下列同學交往中，屬于正常交往的是（ 0
A、小麗見人就臉紅從不與男生打交道 B、小強總與女同學打打鬧鬧，無拘無束
C、小惠只與班上少數幾個男同學來往 D、小齊熱情大方，經常幫助同學
判斷：
（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。（ ）
（2）男女同學之間可以隨心所欲地交往。（ ）
（3）在與異性交往時，對自己最好的保護是當今嚴格的法律、高尚的道德準則。（ ）
（4）青春期女同學對男同學有好感或愛慕之情是不正常的，是“早戀”。（ ）
簡答
1、某中學將新入學的七年級學生分為2個男生班和2個女生班，各在不同樓層進行教學。該校老師認為男女生分班從某種程度上可以避免中學生早戀的發生。學校的這種嘗試也得到了家長委員會的全力支持。
你贊成男女生分班嗎？請你說說男女同學正常交往的積極作用。
2、我們應該怎樣與異性同學進行正常健康的交往？
課后反思：
八年級思想品德上冊第四課老師伴我成長講學稿（第一課時）
我知我師 我愛我師
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年10月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：
1、了解老師工作的基本特點 2、認識老師高尚的人格
學習內容
一、自主學習
1、師生關系的重要性：師生交往是學校生活的 ，師生關系不僅影響我們的 ，而且影響我們的 。所以我們要尊敬老師，善于和老師溝通。
2、老師工作的基本特點
（1）老師是人類文明的 。是 的工程師。老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握 ，教給我們思考方法，讓我們產生探求知識的愿望。
（2）老師的作用不只是傳授 。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出 。
（3）教育是人與人之間心靈的 ，是人的精神的生長和充盈。
老師在我們的成長過程中發揮著 的作用。
2、愛老師的理由
因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的。
3、愛老師的意義： 、 、 、 ，建立 、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。
問題探究
1、小張喜歡上網查找資料，他發現老師在課堂講的知識，幾乎都能在網上找到，甚至網絡知識比課堂知識更豐富。他覺得：在現代社會中，網絡應該取代老師。請你判斷小張的觀點是否正確，并簡述理由。
2、老師是權威，學生應該遵從教師。你贊同這個觀點嗎？為什么？
課堂練習
我來判斷
1、師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心健康。（ ）
2、隨著電腦的普及和網絡技術的發展，教師這個職業將會消失。（ ）
3、老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。（ ）
4、離開老師，學生就不能掌握文化知識。（ ）
5、凡是老師說的都是對的，我們應該照辦。( )
選一選
1、老師能贏得全社會尊重的主要原因是（ ）
A老師地位高 B老師待遇好 C老師有無私奉獻的精神 D 老師有較多的文化知識
2、老師的職業特點是（ ）（多項選擇）
A、傳道授業解惑 B、為學生樹立榜樣 C、用人格影響人格 D、既教書又育人
3、“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這首歌歌頌了：（ ）（多項）
A、甘為人梯的犧牲精神 B、默默無聞的奉獻精神
C、急功近利的自我精神 D、燃燒自己的蠟燭精神
簡答：
老師工作的基本特點是什么？
這節課我的收獲是：
課后反思：
八年級思想品德上冊第四課老師伴我成長講學稿（第二課時）
主動溝通 健康成長
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年10月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：知道新型師生關系的基本內涵；能夠說出與教師交往和溝通的基本準則。
重點難點：重點是掌握與教師進行有效溝通，理解遵循師生交往的基本原則；難點是主動增進與教師的感情，理解和體諒老師，建立和諧的師生關系。
學法指導：探討如何實現師生有效交往，化解矛盾沖突，增進師生感情。
學習過程
一、自主學習，鞏固基礎
1、新型師生關系：新型的師生關系建立在 的基礎上。師生之間 、互相尊重， 、教學相長。老師是我們學習的 、 和 ，是我們的朋友。
2、“亦師亦友”的主張給我們的啟發：師生在 、 和 等方面交往，共同組成學校生活共同體。改變對學生 的認識會發現師生交往的新空間。
3、化解與老師矛盾的途徑： 是一切交往的前提。主動溝通，能增進與老師的感情，相互理解，相互信任，化解與老師的誤解、矛盾。
4、主動與老師溝通的一些有效方法：
（1）從 的角度看問題。從老師的角度、立場考慮問題，設身處地地為老師著想，理解老師的想法，從而順利地化解與老師的誤解、矛盾。
（2）正確對待老師的表揚與批評。老師的表揚是 ，是 ，是期待；老師的批評是 ，是 ，也是期待。
（3）原諒老師的 。我們要在 的前提下指出老師的錯誤，幫助老師改過，這也是對老師的 。
（4）與老師溝通的原則： ，注意場合， 。
二、合作探究
現在學校進行課改，大力推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，通過講學稿、導學案等形式，倡導“自主、合作、探究”的學習方法，培養學生的各種能力。請你比較一下傳統的師生關系和新型師生關系有什么不同，你喜歡、適應新的課堂教學模式嗎？
三、達標訓練
選擇題：
1、以下對“亦師亦友”理解最準確的是（ ） A、 師生絕對平等，毫無隔閡B、老師有時是師長，有時是朋友 C 、老師在校是師長，離校后是朋友
D、老師既是我們學習的合作者、引導者和參與者，也是我們生活、娛樂中的朋友
2、當我們與老師在某些問題上出現分歧或沖突時，正確的做法是（ ）
①沖突下去，不與老師和解 ②站在老師的角度分析沖突的原因
③主動找老師溝通 ④隨他去，我不生氣，老師生不生氣由他自己
A、②③ B、①③ C、①④ D、③④
3、以下對于消除師生之間隔閡的措施，正確的是（ ）A、尊重老師的人格 B、學會與老師溝通，坦誠交流 C、只要是老師說的都是對的，都要服從 D、學會關心老師
簡答題
1、新型的師生關系是怎樣的？
2、江華縣某校八年級學生小雷是班里的“小紅人”，不但學習成績好，而且興趣廣泛，特長很多，能和老師融洽相處。但有時見了一些年輕老師顯得很隨便，還經常在背后直呼老師姓名。
（1）小雷的做法對嗎？為什么？
（2）中學生應該怎樣與老師相處？
辨析題（先判斷正誤，再說明理由）
與老師正確溝通的方法就是見到老師主動問好。
課后反思：
八年級思想品德上冊第五課多元文化“地球村”（第一課時）
世界文化之旅
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年 月 日
班次： 姓名： 小組
學習目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致方式的差異。
教學重點：豐富多彩的文化
學法指導：注重閱讀，加強聯系；小組合作，注重探討。
學習內容
一、自主學習
1、節日是一種 習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統。我國確定為法定假日的傳統節日有春節、 、 、 。
2、文化的多樣性和豐富性：通過各具特色的 表現出來。
世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的 。不同國家和民族的不同文化，有 、生活方式、 等差異，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國和民族的文化推向世界。
3、 是當今世界經濟發展的共同趨勢。在經濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化 、 ，呈現出 的發展局面。
4、生活在不同文化背景中的人，會有不同的 的方式。
5、面對文化差異，有兩種不同的態度：一是 ，二是 ，要正確對待文化差異，既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張 、 。我們主張各國文化 ， 。
二、合作探究
1、討論：你知道中國的傳統節日各有哪些不同的習俗
2、通過學習英語，我們了解到中西方的差異。比如，英美人姓名是名前姓后，日期是日月年，而中國正好相反。這些差異說明了什么？我們應該如何對待這些差異？
三、達標練習
判斷題
1、世界上有多少個民族，就有多少種不同的文化。（ ）
2、不同的文化，體現著不同的文化背景和內涵。（ ）
3、不同國家的文化各不相同，但同一國家內各民族的文化是相同的。（ ）
4、在全球化的大趨勢下，世界文化發展更加趨向多元化。（ ）
5、對待文化差異的正確態度是理解。（ ）
選擇題：
1、“……遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”詩歌描寫的中國傳統節日是（ ）
A、春節 B、中秋節 C、 清明節 D、 重陽節
2、對待民族文化差異，有兩種不同的態度，即（ ）
A、理解、溝通 B 、對立、接受 C 、排斥、理解 D、欣賞、接受
3、費孝通認為“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”說明了（ ）
A、世界文化的發展趨向于多元化 B、生活在不同文化背景中的人，對美的看法不同
C、各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現多元和諧的發展局面
D、全球化是當今世界經濟文化發展的共同趨勢
4、西洋畫中為了說明天使在飛，就給哪些可愛的小天使加上一雙翅膀，而中國古典繪畫作品在哪些美麗的仙女旁邊加上了幾朵白云，她們就飛起來了。這就是東西文化的差異，這種差異：（ ）
A、顯示了中國古代文化的超越性 B、反映出西方人想象能力不足
C、說明了文化的豐富性和多樣性 D、造成了東西文化的嚴重分歧
5、全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢，在全球化過程中，各國和各民族的文化（ ）
①逐漸統一，形成單一的文化 ②相互融合，相互促進 ③差異將不復存在 呈現出④多元和諧發展局面 ①② ②④ ③④ ②③
簡答：
2010年上海世博會上共有246個國家和地區參展，各個國家都把本國文化的精華帶到了上海，讓世界人們飽嘗了一頓世界文化大餐，感受到世界文化的豐富與多彩。
（1）你認為世博會體現中國文化特色的有哪些？
（2）面對世界文化的豐富性與多樣性，你認為該如何對待？
課后反思：
八年級思想品德上冊第五課多元文化地球村講學稿（第二課時）
做友好往來的使者
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年10月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：知道在面對文化差異時應持有的正確態度和應對方法
重點難點：以開放的胸懷面對世界不同文化
學習內容
一、自主學習，整體把握
1、隨著社會不斷進步、世界日益開放， 已成為我們面臨的新課題。
2、正確對待不同文化：（1）面對不同的文化，應采取 、 、的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。（2）保護本民族的文化，是我們 的責任；我們也要尊重其他國家和民族文化。（3）任何民族文化的精神，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。 、 和 各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
3、做友好往來的使者
保護 的文化，是我們義不容辭的責任。其他國家和民族文化，我們也要 并加以 。
4、辯證地學習外來文化
多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。但在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的 ，而要珍愛自己的精神家園。對于外來文化，不能照抄照搬，而要 、 。
5、面對文化差異，應采取的態度
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持 的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的 ；在交往時，不卑不亢，以禮相待……總之，我們不僅要以 的心態尊重不同的文化，還要 、 我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
二、問題探究：
1、對待外來文化，我們都應該認真學習，全盤吸收。請你對這句話進行判斷和分析。
2、最近，小剛的班里來了一位英國的小男孩David，很快小剛就和他交上了朋友。David對豐富多彩的中國文化很感興趣，不斷向小剛學習中國文化，并且把英國文化介紹給小剛。雖然有時會出現矛盾，但他們過得比較開心。
結合材料運用所學的知識回答下面問題：
（1）假如你是小剛，你主要會介紹中華民族的哪些傳統文化？
（2）對于外國的文化，我們應采取什么態度？
（3）簡要分析他們產生分歧的根本原因，并提出具體的解決辦法。
三、達標練習
辨析題
保護、弘揚本民族文化文化就應盡量少接觸或不接受外來文化。
簡答題：
1、如今，可口可樂、麥當勞快餐、松下電器等外來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成了一些中國人生活不可缺少的一部分。很多地方悄然興起了“圣誕節”“愚人節”“情人節”等“洋節日”熱。
（1）我們應該如何對待外來文化？
（2）面對越來越多的外來文化，我們應該保持怎樣的胸懷？
2、情境分析題
情境一：你的西班牙朋友邀你你一起吃飯，飯后他卻說要和你平均付賬，一人一半。
情境二：你到美國人家里做客，他們和你打過招呼后，就讓你自己安排生活，他們則去看電影，甚至也沒給饑餓的你準備一頓飯。
情境三：你騎自行車摔傷了，和你同行的日本朋友沒有過來扶你，反而叫你快點起來，不要擋住后面的人。
（1）造成上述情境中行為差異的根本原因是什么？
（2）面對上述情境，我們應該如何正確對待？
教學反思：
八年級思想品德上冊第六課網絡交往新空間（第一課時）
網絡上的人際交往
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年10月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：了解網絡交往的無限性和兩面性的兩大特點。
重點難點：網絡交往的特點。
學法指導：結合實際，了解網絡交往的兩面性，正確使用網絡為生活、學習服務。
學習內容
一、自主學習
網絡交往
1、網絡交往擴大了我們交往的 、 ，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。
2、網絡交往能給我們提供 、 、 的平臺。
網絡的優勢
1、網絡使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了 。
2、以 的心態把網絡作為生活的補充，可以享受網絡交往的諸多益處。
3、在網絡交往中，我們要學會“ ” ，學會低御網絡上的 ；我們要善于利用 ，解決工作學習生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。
網絡的消極作用
1、網絡交往對象具有 、 、和 ，可使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環境被污染。
2、我們既可能成為網絡環境污染的 ，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網絡環境。
總之，網絡是一把 雙刃劍 ，它有 又有 。
二、合作探究
小明想買電腦上網。爸爸說：“網絡不是什么好東西，都是假的，騙人的，而且小孩沒有什么自控能力，很容易玩游戲上癮，我不贊成買電腦上網。”媽媽說：“網絡能使孩子增長見識，獲得更多更及時的信息，還能上網校學習，培養學習的自主性。再說了，以后電腦越來越普及，他不懂電腦，不會上網，怎么和別人交流，怎么適應社會呢？我看只要文明、合理上網就好，我贊成。”
你贊成誰的觀點？為什么？
三、達標練習
判斷題
1、網絡交往具有虛擬性、直接性和隱蔽性。（ ）
2、性格內向的人上網就會上癮，性格外向的就沒有關系。（ ）
3、網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式。（ ）
4、網絡世界你看不到我，我看不到你，我們可以擺脫任何束縛，為所欲為。（ ）
選一選
1、有人說：網絡一半是天使，一半是魔鬼。對此正確認識的是（ ）（多選）
A、網絡文化是現代文明的優秀成果 B、不健康的網絡信息是毒害青少年的“沙塵暴”
C、正確上網，能提高運用知識的能力 D、上網=游戲＋聊天＋網戀
2、網絡交往對象的特點是具有（ ）（多選）
A、真實性 B、 虛擬性 C、間接性 D、隱蔽性
3、對于中學生上網，正確的態度是（ ）
A、拒絕上網，因為網上不良誘惑太多 B、學會健康上網、文明上網
C、上網越多越好，因為可以多獲取信息 D、網絡游戲可以鍛煉開發智力，因此要多玩
簡答題
1、網絡給我們青少年帶來了哪些益處？又有哪些弊端呢？
2、作為中學生我們應該怎樣對待網絡？
親手做：上網時，試著給老師或同學發一封電子郵件。
課后反思：
八年級思想品德上冊第六課網絡交往新空間（第二課時）
享受健康的網絡交往
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年 月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：知道在網絡交往中怎樣保護自己；在網絡中，能自覺遵守網絡規則，做對人對己有益的事。
重點難點：重點是遵守網絡規則；難點是如何在網絡中保護自己。
學法指導：正確認識網絡的利弊，學會享受健康的網絡交往。一是要學會自我保護；二是遵守網絡規則。
學習內容
一、自主學習
1、學會自我保護
（1）我們必須提高自己的 ，不輕易泄露 ，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找 幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。
（2）作為網絡游客，只有不斷提高自己的 能力，提高自己的 能力，才能保護自己。
2、遵守網絡原則
網絡交往要遵守 。網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康網絡環境的責任。
上網更要遵守 。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此上網要遵守法律這一最基本的行為準則。上網時，我們要有很強的依法行事的意識。
二、小組合作探究
1、面對網友相約見面，你會怎么辦？
2、說一說：你在現實生活中遇到的問題經常向網友求助好嗎？應多向什么人求助呢？
3、想一想，在上網時要遵守哪些道德和法律。。
三、達標練習
判斷：
1、網絡交往是我們認識朋友的最佳方法。（ ）
2、上網要遵守道德和法律。（ ）
3、網絡交往與現實交往不一樣，網絡交往不用受道德約束。（ ）
簡答題
作為中學生，在網絡交往中，我們應該怎樣保護自己？
分析說明題
小麗是網絡愛好者，在網上認識了三個人。第一位是她的游戲搭檔，幫她闖過了不少游戲關卡，課時這個搭檔沒有時間觀念，經常拉著小麗不讓她下線，影響小麗完成作業。第二位是她上網聊天的聊友，經常和她說一些奇聞趣事，逗得小麗非常開心，可有時候這個聊友會發一些黃色笑話給小麗，讓小麗很尷尬。第三位是小麗在一個論壇里的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現象，還經常解答小麗的一些疑惑，小麗很感激他，可是這個朋友最近提出要和她見面。
1、請問小麗最值得交往的朋友是誰？為什么？
2、如果你是小麗，你會選擇見面還是不見？為什么？
3、你覺得對于虛擬的網絡世界，我們應該怎樣來約束和管理它？
4、作為小麗，她在網絡上應該怎樣保護自己？
課后反思：
八年級思想品德上冊第十課誠信做人到永遠（第一課時）
誠信是金
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年11月 日
年級： 班次： 姓名： 第 小組
學習目標：
1、把握誠信的含義
2、了解“一諾千金”的內涵 3、懂得什么是“對人守信，對事負責”
重點難點：把握誠信的含義，守信的益處；
難點是懂得為什么要“對人守信，對事負責”。
學習過程：
1、誠信的含義：我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠于己， 無欺、誠實做人、誠實做事、 ；“信”，即有 、講信譽、守信義、 。
2、誠信的重要作用
為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身 的升華。
3、誠信的基本要求： 、 ，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種 的態度。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則。
4、誠實做人的核心： 是一件嚴肅的事情。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質。 踐約守信 是我們誠實做人的核心。
合作探究：
八年級學生小章和小李因在網吧玩電腦游戲導致上課遲到。兩人相約對老師隱瞞，謊稱是路上自行車漏氣，后來在老師追問下，小李說出了事情真相。
（1）小章小李同學欺騙老師的行為違背了為人處世的什么原則？這一原則的具體內容是什么？
（2）后來因為小李說出事情真相，小章埋怨小李沒有“恪守信約”，小章的指責有道理嗎？為什么？
3）在這件事上，你認為小李做得對嗎？為什么？
三、課堂訓練
（一）選擇題
1、下列典故說明了誠信是金道理的是（ ）
A、六尺巷 B、曾參殺豬 C、管鮑之交 D、王婆賣瓜
2、劉柳明知道教室玻璃是誰打碎的，可老師問他，他說不知道。你認為劉柳（ ）（多選）
A、不講誠信 B、對同學真誠
C、掩蓋了事實真相，欺騙了老師 D、講義氣，替同學保密
3、《論語》中“人而無信，不知其可也”這句話告訴我們（ ）
A、對人守信往往會吃虧 B、做老實人，辦老實事難以立足于社會
C、誠信是立身之本 D、我們對自己做的大事、小事都要認真面對
4、誠信的基本要求是（ ）
A、對人守信，對事負責 B、老老實實做人 C、不欺騙他人 D、遵守約定
（二）填寫下表
誠信的含義 我們為人處事、與人交往，要講究 ，即 。
誠信的基本要求
誠信做人的核心
誠信的意義 是中華民族的傳統美德，為人處事的基本原則。
有關誠信的古今名言 “君子一言，駟馬難追” “一諾千金”“人而無信，不知其可也。”生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花 ——海涅
（三）簡答：列舉兩種你所知道的不誠信現象。并說出不誠信的危害性。
課后反思：
八年級思想品德上冊第十課誠信做人到永遠（第二課時）
做誠信的人
編制人： 審核人： 編制時間： 2011年11月 日
班次： 姓名： 第 小組
學習目標：知道誠信的智慧與誠信守則
重點難點：誠信守則對我們的要求；難點是運用誠信智慧解決所面臨的問題；分辨誠信與欺詐的能力。
學習過程
一、自主學習
1、誠實與信任的關系
堅持誠實，就會贏得信任。誠實與信任是一棵并蒂蓮，誠實是獲得信任的 ，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是 。
2、誠信守則
（1）堅持實事求是，是誠信做的守則之一。誠信的基礎是 。
（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在 利益一邊。
（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在 利益一邊。
（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在 一邊。
3、對人誠實與尊重他人隱私的關系：一方面，“以誠待人。以信會友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。
4、誠實與說謊的關系：誠實與說謊是 的，做誠實的人就不應該撒謊。在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“ ”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是 對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背 的道德。
5、誠信的核心
誠信的核心是 。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則、 ，出以公心、永不自欺，我們就能擁有 的智慧，做一個誠信的人。
二、合作探究：
1、在最近幾次考試中，班上有少數學生在考試中有作弊行為。小琳誠實答題，結果成績反而不如那些作弊的同學。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學。他們對小琳冷嘲熱諷，譏笑她的考試成績還不如他們。小琳感到很委屈，很苦惱。
（1）你認為那些作弊的同學錯在哪里？ （2）小琳有過錯嗎？為什么？
2、甲公司與乙公司簽訂了一份供貨合同，但后來原材料大幅漲價，如果履行合同，甲公司損失巨大，有可能因此倒閉。
你認為甲公司有必要履行合同嗎？為什么？
三、課堂練習
判斷題
1、只要謊言不被別人發現，一樣可以做誠實的人，贏得信任。（ ）
2、為人誠實，言而有信，既能得到別人的信任，又是自身道德的升華。（ ）
3、善意的謊言是維護對方的利益需要，但它還是違背了誠實的道德。（ ）
4、誠信是中華民族的美德，但在復雜的現實生活中，講誠信往往吃虧。（ ）
簡答題：誠信守則對我們有哪些要求？
分析說明題：
材料一：暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。一個老板來買瓜，小童老實說瓜不太甜，因為今年陰雨天多。老板聽了小童的回答，卻說：“你的瓜我全買了。”
材料二：某記者到一家企業采訪，總經理盛情款待，要她為企業寫篇宣傳文章，并答應付一筆豐厚的報酬。鑒于該企業的產品存在質量問題，記者恪守誠信守則，斷然拒絕了這一要求。
材料三：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭。但他還不知自己得的是不治之癥。接診的醫生說……
（1）因為小童的 ，所以得到老板的 。
2、這個記者堅持了哪些誠信守則？
3、如果你是醫生，你會怎么說？為什么？
4、你在誠信方面做得怎樣？請例舉兩例。
課后反思：

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