資源簡(jiǎn)介

高考?xì)v史解題指導(dǎo)
一、歷史選擇題解答技巧
（1）要通過(guò)時(shí)間和事件構(gòu)成的GPS來(lái)定點(diǎn)排除干擾項(xiàng)（從知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤排除) ；
（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)問(wèn)的角度進(jìn)行深入分析；
（3）要對(duì)區(qū)分度極小的答案反復(fù)研讀題干與選擇項(xiàng)的相關(guān)度，強(qiáng)調(diào)題干與選項(xiàng)的完全對(duì)應(yīng)；
（4）要洞察命題者的考察知識(shí)點(diǎn)角度和意圖。
（5）要研究最佳單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)，不能看到一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤就沾沾自喜。
（6）要相信自己，要相信第一感覺(jué)，改來(lái)改去的一般沒(méi)有好結(jié)果。
（7）碰到一些繁難偏舊的怪題不要過(guò)于糾纏，不要讓這些難題來(lái)擾亂我們的思想陣線。
二、歷史主觀題必考題命題思路及對(duì)策
1、高考材料題命題思路大致分三個(gè)層次：
一是認(rèn)知層次，主要是對(duì)材料的簡(jiǎn)單加工和歸納；目的是解決考生的溫飽問(wèn)題
二是理解和運(yùn)用層次，要求考生以試卷提供的材料為主，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納比較；目的是拉開(kāi)中等水平考生與較差考生的差距。
三是考察考生的歷史素養(yǎng)，具體而言就是小論文題或讀圖分析題，它的主要目的是拉開(kāi)優(yōu)秀水平考生與中等水平考生的差距。
【例1】我國(guó)是最早利用海洋的國(guó)家之一①，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來(lái)自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國(guó)借助“邊海”的地理?xiàng)l件，發(fā)展“魚(yú)鹽之利”，②成為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最為富庶的國(guó)家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)③。魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，④成為佛教?hào)|傳的重要方式。宋元時(shí)代指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛。⑤明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現(xiàn)了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國(guó)志》等，記錄海行見(jiàn)聞，反映當(dāng)時(shí)東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人情、山川形勝。⑥明后期，鄭若曾針對(duì)倭寇等問(wèn)題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張⑦：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”。⑧
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出我國(guó)古代海洋利用的特點(diǎn)。（10分）
※首先要學(xué)會(huì)審題。
歷史材料題對(duì)問(wèn)題的審題一般包括四個(gè)部分：主干語(yǔ)、答項(xiàng)語(yǔ)、提示語(yǔ)和限定語(yǔ)。
主干語(yǔ)又稱“中心語(yǔ)”是問(wèn)題的主體，它告訴考生，試題是針對(duì)哪一歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)的，找出主干語(yǔ)是審題的起點(diǎn)；該題的主干語(yǔ)是“海洋利用”。
答項(xiàng)語(yǔ)就是求答項(xiàng)，它規(guī)定回答哪些方面的內(nèi)容，是審題的落腳點(diǎn)，找準(zhǔn)答項(xiàng)語(yǔ)就把握了問(wèn)題的關(guān)鍵，找到了解題的著力點(diǎn)，收集材料，組織答案就有了目標(biāo)；答項(xiàng)語(yǔ)是“特點(diǎn)”。
限制語(yǔ)是對(duì)主干語(yǔ)、答項(xiàng)語(yǔ)、提示語(yǔ)在范圍、程度、角度等方面的限定，它限定答題限制在什么范圍之內(nèi)。 限定語(yǔ)是“我國(guó)古代”與“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”。
提示語(yǔ)是“概括”。提示語(yǔ)規(guī)定用何種方式作答，也就是解決怎么答的問(wèn)題，它規(guī)定了試題的類型，提示我們應(yīng)對(duì)的解法。把準(zhǔn)提示語(yǔ)，就能夠確定答題的基本方式。特點(diǎn)一般是要概括才能得出。
所謂特點(diǎn)，就是指人或事物所具有的與眾不同的獨(dú)特之點(diǎn)。“特點(diǎn)”不是史實(shí)的堆砌，而是對(duì)史實(shí)的概括與提煉，該題要求考生圍繞“我國(guó)古代海洋利用”這一主題，從不同角度，不同時(shí)期概括它的特點(diǎn)。
※其次，對(duì)照評(píng)分細(xì)則指導(dǎo)學(xué)生答好特點(diǎn)歸納題。
◎特點(diǎn)歸納：
〖1.我國(guó)古代最早利用海洋。
2.齊國(guó)利用“邊海”條件發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
3.漢代出現(xiàn)“海上絲綢之路”。
4.魏晉僧人“附商舶”西行“求法”。
5.宋元使用遠(yuǎn)洋航行工具，海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛
6.明朝航海著作反映風(fēng)土云情。
7.明朝提出“海防”的主張
8.明清實(shí)行“海禁”，戰(zhàn)船均為捕盜緝奸而設(shè)”。〗
◎評(píng)分細(xì)則（總分10分）
（1）從沿海利用到遠(yuǎn)洋開(kāi)拓。（或答海洋利用的地域空間不斷拓展；海洋利用具有拓展性；“海上絲綢之路”；“殷墟發(fā)現(xiàn)了來(lái)自南海乃至阿曼灣的海貝”。）
（2）先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于航海。（或答海洋利用的技術(shù)、手段不斷改進(jìn)；指南針、遠(yuǎn)洋航行工具等應(yīng)用于航海；或造船技術(shù)高；或“指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用。”）
（3）以經(jīng)濟(jì)、文化交流為主，和平利用。（或答與鄭和下西洋相關(guān)的經(jīng)濟(jì)文化交流相關(guān)的內(nèi)容；重視和平友好往來(lái)；重視傳播文化；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流；宣揚(yáng)國(guó)威和和平外交；滿足對(duì)異域珠寶的追求；海外貿(mào)易鼎盛；航海著作出現(xiàn)，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國(guó)志》等反映風(fēng)土云情、山川形勝。）
（4）以民間交流為主。（或答海洋利用以民間交往為主；僧人“附商舶”西行“求法”。）
（5）海洋意識(shí)不足。（或答海洋利用的指導(dǎo)思想逐漸封閉保守；海洋利用由開(kāi)放走向封閉；“海禁”；“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”。）
※第三、做特點(diǎn)歸納題的注意事項(xiàng)
1．答題要有條理。考生在答題時(shí)能組織對(duì)稱的語(yǔ)句效果更佳；寧可把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)拆成2條進(jìn)行表達(dá)，不允許把2個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并成一條作答。4分的考點(diǎn)很容易判為2分；丟1分的機(jī)率很大。
2．排版要科學(xué)。要先打草稿，按照邏輯或內(nèi)容的重要性等進(jìn)行排版；句子要整齊、對(duì)稱、平行排列。
3．材料要選擇。考生盲目抄材料；特別注意考生不能沒(méi)有選擇全抄材料；如果試題規(guī)定不允許抄材料時(shí)，不要以身試法。2013年全省有3-40名考生全抄材料的，直接計(jì)0分。
4．緊扣材料組織答案。不允許天馬行空組織虛無(wú)縹緲的無(wú)效答案，不允許過(guò)分倚重“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”進(jìn)行過(guò)多的聯(lián)想。事實(shí)上，能把材料中的有效信息全部獲取分?jǐn)?shù)就不會(huì)太低，最忌諱的是在答題時(shí)不去“深耕”史料，答題時(shí)丟三落四，造成得分偏低。
5．概念要清晰。答題過(guò)程中如果出現(xiàn)明顯的概念等低級(jí)錯(cuò)誤，在可給分和可不給分的判定時(shí)，很容易直接判為0分。
6．書(shū)寫(xiě)要工整，少寫(xiě)錯(cuò)別字。書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)別字多的考生，想渾水摸魚(yú)的可能性很小，很難占便宜。
【例2】2013年材料題-階段特征題
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被卷入世界市場(chǎng)體系，①通商口岸不斷增加。魏源認(rèn)為海運(yùn)“優(yōu)于河運(yùn)者有四利：利國(guó)、利民、利官、利商”。1842~1846年，茶出口增長(zhǎng)一倍，絲的出口增長(zhǎng)將近五倍；1846~1856年，茶出口又增長(zhǎng)55%，絲的出口增長(zhǎng)三倍多。海關(guān)稅收從1861年的490余萬(wàn)兩增加②到1902年的3000余萬(wàn)兩。1866年，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，附設(shè)福州船政學(xué)堂。1868年，江南制造總局制造的第一艘近代海輪“惠吉”號(hào)下水。1872年輪船招商局成立，“使我內(nèi)江外海之利，不致為洋人占盡”。③1885年，海軍衙門設(shè)立。隨著西方商品與資本輸出的擴(kuò)大，部分國(guó)人提出與列強(qiáng)進(jìn)行“商戰(zhàn)”。1904年，張謇上奏朝廷，請(qǐng)準(zhǔn)各省成立海洋漁業(yè)公司④，購(gòu)置新式漁輪，發(fā)展海洋漁業(yè)。19世紀(jì)60年代后，清政府與英法等國(guó)簽訂條約，允許百姓出國(guó)，“毫無(wú)禁阻”，⑤僅南洋地區(qū)，就有中國(guó)移民500萬(wàn)人。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。（15分）
◎評(píng)分細(xì)則（總分15分）
（1）變化〖注意：在下面六個(gè)答案中，只要求選對(duì)其中四項(xiàng)，每項(xiàng)3分。〗
①在西方?jīng)_擊下海禁政策失效，政府被動(dòng)參與海洋利用。（或答海禁政策失敗；海禁到被迫開(kāi)放；海禁到中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)體系。）
②海洋權(quán)益的各方面都受到西方列強(qiáng)的干預(yù)控制。（或答海洋利用的主動(dòng)權(quán)逐漸喪失；西方國(guó)家掠奪中國(guó)的海洋權(quán)益。）
③通商口岸增加，海外貿(mào)易拓展。（或答通商口岸不斷增加；海關(guān)稅收增加；或茶、絲出口量增加。）
④對(duì)海洋重要性的認(rèn)識(shí)逐步深入。（或答隨著西方商品與資本輸出擴(kuò)大，部分國(guó)人提出與列強(qiáng)進(jìn)行“商戰(zhàn)”；輪船招商局成立，“使我內(nèi)江外海之利，不致為洋人占盡”。）
⑤海洋管理機(jī)構(gòu)逐步建立，試圖建立有效的海防力量。(海軍衙門；海洋漁業(yè)公司；福州船政局；江南制造總局等機(jī)構(gòu)的設(shè)立。)
⑥海外移民、留學(xué)成為重要現(xiàn)象，對(duì)國(guó)內(nèi)的影響加深。（或答允許百姓出國(guó)；僅南洋地區(qū)，就有中國(guó)移民500萬(wàn)人。）
（2）啟示（0,3）
加強(qiáng)海洋領(lǐng)土及海權(quán)意識(shí)；開(kāi)發(fā)利用資源（或答提高國(guó)民海洋意識(shí)；政府要加大對(duì)造船業(yè)的扶持；加強(qiáng)海洋領(lǐng)土或海權(quán)意識(shí)；加強(qiáng)海防建設(shè)；建立海洋強(qiáng)國(guó)；海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；維護(hù)國(guó)家主權(quán)；推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)海洋的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用。）
【例3】2011年材料題——階段特征+原因
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時(shí)，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無(wú)實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象，曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先，“不官無(wú)功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民。”強(qiáng)調(diào)對(duì)官員的品行和政績(jī)考核。“其志行名者，則舉之；其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之。”
——摘編自翦伯贊《中國(guó)史綱要》
材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈。”同時(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，稱作“最”。每年考核，公示結(jié)果。考核分為九等：“一最四善為上上，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁存狀，為下下。”“善”是獲得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的關(guān)鍵。
——據(jù)《新唐書(shū)》
（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變化并簡(jiǎn)析其原因。（15分）
◎答案：變化（8分）
〖1.秦至漢武帝時(shí)，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù)；
2.漢武帝以后，選拔官吏越來(lái)越注重官吏的個(gè)人品行；
3.曹操?gòu)?qiáng)調(diào)“唯才是舉”；
4.西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先，同時(shí)注重能力考察；
5.唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。〗
原因：（7分）
〖1.儒家思想對(duì)制度建設(shè)的影響日益深入：
2.具體歷史背景影響人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)；
3.建設(shè)高素質(zhì)的官吏隊(duì)伍。〗
小結(jié)：考生階段性特征題注意事項(xiàng)
1．搭好答題的框架。近年高考熱衷于將材料劃分階段，然后在根據(jù)階段總結(jié)特征，因此考生首先要在讀懂材料的基礎(chǔ)上確保劃分階段不發(fā)生錯(cuò)誤。如果沒(méi)有絕對(duì)把握，建議多分幾個(gè)層次，這就是高考答題中 “油多不壞菜”的原則。
2．從材料中總結(jié)特征。 根據(jù)已經(jīng)的分的階段，按階段總結(jié)其特點(diǎn)。
3．結(jié)合所學(xué)完善特征。把自己知道的內(nèi)容在時(shí)間充裕的前提下全部寫(xiě)在試卷上。評(píng)卷老師一般會(huì)在“雜草中選禾苗”。
二、評(píng)述題。考生在做這種類型的題時(shí)，要先根據(jù)材料“述”再“評(píng)”。
【例題】2011年40題材料——評(píng)述題
取士概歸學(xué)堂，固已明示天下以作新之基……且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開(kāi)通民智為主，使人人獲有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國(guó)民。
查科場(chǎng)試士，但憑文字之短長(zhǎng)，不問(wèn)人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外，另立品行一門，用積分法，與各門科學(xué)一體考核，同記分?jǐn)?shù)，共分言語(yǔ)、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng)，隨處稽查，第其等差，至考試時(shí)，亦以該生平日品行分?jǐn)?shù)，并合計(jì)算。
凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國(guó)政法等事，但有一長(zhǎng)，皆可保送。俟考試時(shí)分別去取……其取定者，酌量用為主事、中書(shū)、知縣官。
——摘編自《袁世凱、趙爾巽、張之洞等會(huì)奏之停科舉推廣學(xué)校折暨上諭立停科舉以廣學(xué)校》（1905）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述清末對(duì)“德”、“才”的新認(rèn)識(shí)。（10分）
※答案：〖A述：
1.德和才都是國(guó)民應(yīng)具備的基本素質(zhì)；
2.強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中的重要性；
3.德通過(guò)課程教育、日常考察方法養(yǎng)成；
4.在官員選拔中更重視專業(yè)知識(shí)與技能。
B評(píng)：
1.繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^；
2.適應(yīng)時(shí)代需要；
3.有利于新式人才的培養(yǎng)。（10分）〗
【例5】2012年材料歸納題
1868年，英國(guó)倫敦議會(huì)大廈前的十字路口安裝了世界上第一盞煤氣信號(hào)燈。它由一位警察牽動(dòng)皮帶操作：紅燈停，綠燈行。這盞信號(hào)燈出現(xiàn)后，倫敦這個(gè)最繁忙的路口交通秩序有所好轉(zhuǎn)。
1903年，美國(guó)頒布實(shí)施了首部交通法規(guī)，第一次提出了建立紅綠燈信號(hào)、行人安全島、人行橫道標(biāo)志等設(shè)施，后為世界各國(guó)所仿效。
1914年，美國(guó)的克利夫蘭、紐約和芝加哥相繼出現(xiàn)了由電力驅(qū)動(dòng)的交通信號(hào)燈，緩解了這些城市出現(xiàn)的交通問(wèn)題。隨著美國(guó)汽車制造業(yè)迅猛發(fā)展，城市人口不斷增加，對(duì)城市道路通行提出更高要求。此后，美國(guó)開(kāi)始把多個(gè)交叉口信號(hào)燈聯(lián)接為一個(gè)聯(lián)動(dòng)式信號(hào)系統(tǒng)，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。
1926年，英國(guó)第一次安裝和使用自動(dòng)化的控制器來(lái)控制交通信號(hào)燈，成為城市交通自動(dòng)控制的起點(diǎn)。
20世紀(jì)30年代初，美國(guó)開(kāi)始使用車輛感應(yīng)式信號(hào)控制器，雷達(dá)、超聲波、電磁等檢測(cè)器相繼問(wèn)世。
1952年，美國(guó)丹佛市首次把模擬計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于交通信號(hào)燈控制。
1964年，加拿大多倫多建立了一套由計(jì)算機(jī)控制的交通信號(hào)燈協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)，成為世界上第一個(gè)擁有電子計(jì)算機(jī)交通控制系統(tǒng)的城市。這是道路交通控制技術(shù)發(fā)展的里程碑。
20世紀(jì)80年代后期以來(lái)，城市交通狀況日趨惡化，擁擠、阻塞、交通事故和噪聲、環(huán)境污染成為日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。人們認(rèn)識(shí)到，只有綜合考慮路口交通流與信號(hào)控制方案，并完善配套的城市交通法規(guī)，才有望改善城市交通，消除相關(guān)社會(huì)問(wèn)題。智能交通控制系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，它采用實(shí)時(shí)偵探數(shù)據(jù)并自動(dòng)調(diào)控信號(hào)燈，以保證道路的暢通。
（1）指出城市道路交通信號(hào)燈誕生的歷史背景。共6分）
◎答案：
〖①工業(yè)革命。（考生答：工業(yè)化；第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命；科技革命；第三次科技革命；給2分）
②城市快速發(fā)展。（考生答：城市進(jìn)程加快；工業(yè)城市出現(xiàn)；城市（都市）近代化；城市功能增加；城市數(shù)量增加；城市人口增加；城市人口發(fā)展快；給2分）
③城市交通狀況日益復(fù)雜。（考生答：交通運(yùn)輸工具數(shù)量與種類增多；城市管理難度加大；汽車增多；給2分）〗
（2）簡(jiǎn)述影響交通信號(hào)燈重大改進(jìn)的主要科技成果。
◎答案：
〖①內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。（考生答：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明；內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用；出現(xiàn)內(nèi)燃機(jī)；給2分）
②新式交通工具不斷出現(xiàn)。（考生答：交通工具種類增多；汽車、有軌電車的增加；給2分）
③電燈的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用。（考生答：信號(hào)燈的改進(jìn)；自動(dòng)化控制器交通信號(hào)燈的出現(xiàn)；車輛感應(yīng)式信號(hào)控制器、雷達(dá)、超聲波、電磁等檢測(cè)器出現(xiàn)；給2分）
④計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生和普及。（出現(xiàn)模擬計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于交通信號(hào)燈；出現(xiàn)計(jì)算機(jī)控制的交通信號(hào)協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)；出現(xiàn)電子計(jì)算機(jī)交通控制系統(tǒng)；給2分）
⑤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用。（出現(xiàn)智能交通控制系統(tǒng)；互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)；因特網(wǎng)出現(xiàn)；給2分）〗
（3）城市交通信號(hào)燈的發(fā)展歷程，說(shuō)明技術(shù)進(jìn)步在哪些方面改善城市生活。
◎答案：
〖①解決了城市化進(jìn)程中日益突出的交通問(wèn)題，改善了城市環(huán)境。（考生答：解決了城市化進(jìn)程中日益突出的交通問(wèn)題；改善了城市環(huán)境；改善了環(huán)境、交通問(wèn)題；解決了工作環(huán)境和生活方式；解決了道路暢通的問(wèn)題；或抄材料“城市交通狀況日趨惡化，擁擠、阻塞、交通事故和噪聲、環(huán)境污染日益成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，給3分）
②推進(jìn)了城市化進(jìn)程，提高城市管理水平。（考生答：推進(jìn)了城市化進(jìn)程；提高城市管理水平；完善交通法規(guī)，消除相關(guān)社會(huì)問(wèn)題。給3分）
③提高了城市的文明程度。（考生答：提高規(guī)則意識(shí)；提高法制觀念；提高行為方式及其它具體表達(dá)文明程度的詞語(yǔ)，均給3分） 〗
四、關(guān)于選考題現(xiàn)狀及復(fù)習(xí)建議
比較難度，再根據(jù)個(gè)人實(shí)際選擇作答。建議選擇答案主要出自材料的題作答。

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