資源簡介

(共39張PPT)
影視片段
男生女生不一樣
結合視頻和教材，說說“男生女生不一樣”主要表現(xiàn)在哪些方面？
第一單元 青春時光
第 二 課 青春的心弦
2.1 男生女生
主講人：XXXXX
目 錄
自學導航
01
他 和 她
02
直面矛盾心理
課堂總結
04
03
04
隨堂檢測
04
05
請同學們自主精讀教材P14-P18的內容
自學導航
1.進入青春期，男生女生的性別差異有哪些？P14
2.如何正確對待男女生的性別差異？P15
3.什么是性別刻板印象？
4.對性別角色的認識有什么作用\影響？P16
5.男生女生如何做到優(yōu)勢互補 P17
01
他 和 她
運用你的經(jīng)驗：
小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。
男孩比較喜歡恐龍類玩具、武器類玩具、球類玩具、車類玩具，愛打網(wǎng)絡游戲
女孩比較喜歡芭比娃娃、毛絨玩具、廚房做飯、愛打扮化妝，喜歡公主
男生女生在興趣愛好方面,表現(xiàn)出各自的特點
運用你的經(jīng)驗：
兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？
他和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
運用你的經(jīng)驗：
⒈甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？
思維方式
⒉甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？
性格特征
是他還是她？
3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。
乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。
興趣愛好
1.進入青春期，男生女生的性別差異有哪些？P14
課堂筆記
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
知識拓展
比較項目 男生 女生
興趣愛好
性格特征
思維方式
生理特征
運動項目：籃球、足球、等運動。
愛好：喜歡卡通之類的動畫；喜歡模型、遙控之類的立體玩具；愛玩大型游戲，玩電腦、喜歡汽車等。
運動項目：跳繩、舞蹈操、體操等運動。
愛好：看小說、舞蹈、繪畫、化妝、淘寶、掛飾、逛街等.
開朗，勇敢，果斷, 愛面子，獨立性強，粗狂奔放，不計較得失
害羞，細致，溫柔，體貼，善解人意，認真，安分守己，
邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。
形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。
小胡子、喉結突出等
生理期等
男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。
相關鏈接
生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。
性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。
心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。
2.如何正確對待男女生的性別差異？P15
①男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
探究與分享
對男生的固有印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.重物只能男生才能搬
4.男主外，女主內
5.留短發(fā)、不化妝
對女生的固有印象:
1.女生就是要文靜溫柔
2.美容師是女生的職業(yè)
3.做家務是女生的事
4.喜歡逛街
5.女生留長發(fā)，穿裙子
在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。
性
別
刻
板
印
象
影視片段
性別刻板印象
什么是性別刻板印象？
課堂筆記
3.什么是性別刻板印象？
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
2.如何正確對待男女生的性別差異？P15
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
課堂筆記
2.如何正確對待男女生的性別差異？P15
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
①男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
知識拓展
根據(jù)國際奧組委的規(guī)則，吉祥物不能有性別的差異。而一旦說話就很容易分辨性別，因此，北京冬奧組委在與制片方簽訂協(xié)議時，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象時不能說話且應當性別中立”的條款寫了進去。
反對性別歧視，正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。
課堂筆記
4.對性別角色的認識有什么作用\影響？P16
（性別刻板印象的作用\影響）
積極
消極
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
02
優(yōu)勢互補
閱讀感悟
某中學每年舉行登上活動，校長在活動總結大會上發(fā)表
感慨：“這次活動，我被同學們深深感動了，特別是男同
學。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學的書包都背
在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關愛而感動！”
第二年的登山活動結束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的相互體諒而感動！”
1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？
因為男生的體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。
2.第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？
因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。
男生女生各有優(yōu)勢
探究與分享
PK賽
優(yōu)勢
優(yōu)勢
男女分別一組討論：
你認為男、女生各有哪些優(yōu)勢？（注意舉出事實）
細心、溫柔、善良、觀察力強、體貼、具體形象思維能力強、善于記憶、
體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力
探究分享
如果你是班長，以下任務，你打算如何分配？為什么？
①搬書②發(fā)書③擦玻璃④掛窗簾⑤倒垃圾桶⑥擦桌椅⑦搬桌椅⑧掃地⑨收費⑩打滿水桶 清掃分擔區(qū)積雪
大膽、有力量
細心、愛干凈
優(yōu)勢互補
我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
相互理解 相互幫助
相互學習 共同進步
5.男生女生如何做到優(yōu)勢互補 P17
課堂筆記
①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
影視片段
天籟之音，來自男生女生的無伴奏合唱。
這曲合唱中，你認為是男聲好聽，還是女聲更好聽？
天籟之聲來自男生和女生聲線的完美配合。
知識拓展
中國女足贏了！
這是2022年2月3日晚上刷爆朋友圈、微博和抖音短視頻的大好消息。
北京時間2月3日晚22:00，中國女足苦戰(zhàn)120分鐘，2:2逼平了日本女足，最后在點球大戰(zhàn)上4:3淘汰了對手，時隔14年再次殺進亞洲杯決賽。
網(wǎng)友：中國女足頑強拼搏的精神值得男足學習！
知識拓展
男女平等是中國的基本國策。中國建立了包括100多部法律法規(guī)在內的全面保障婦女權益法律體系，被世界衛(wèi)生組織列為婦幼健康高績效的10個國家之一，基本消除義務教育性別差距，全社會就業(yè)人員女性占比超過四成，互聯(lián)網(wǎng)領域創(chuàng)業(yè)者中女性更是超過一半。
——習近平主席在紀念北京世界婦女大會25周年中的講話
課堂總結
課堂總結
①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。（男生女生應如何做到優(yōu)勢互補？）
1．當選為美國科學院外籍院士的中國科學家顏寧在做客《開講啦》欄目時直言不喜歡“女科學家”這一稱呼，她還說：“科學就是一個淺顯易懂的世界，她其實沒有門檻，只要你在本科接受足夠的訓練，到了研究生階段，我個人認為它對于性別是沒有任何偏向性的”下列對顏寧的話理解正確的是（ ）
①性別刻板印象可能會影響個人潛能的發(fā)揮
②男生女生之間沒有真正的自身性別優(yōu)勢
③人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
④從事任何職業(yè)都絕對不要受刻板印象的制約
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
A
隨堂檢測
2．2022年10月中旬，一學期一度的學校秋季運動會開始了。七年級⑶班的班主任李老師讓男同學負責將所需要的凳子從教室搬到本班觀看點，而女同學負責組織啦啦隊和整理宣傳稿。李老師的安排（ ）
A．合理，因為女生力氣小，不能從事體力活動
B．不合理，因為生活中男女的社會角色是相同的
C．合理，因為尊重了男女同學不同的生理特點和性格優(yōu)勢
D．不合理，不利于異性同學發(fā)展真摯友誼
C
隨堂檢測
3．小華和小美家住同一小區(qū)，因此平時一起上學、回家，同學們紛紛議論他倆在早戀，小美為此非常苦惱和困惑。關于異性交往問題的討論，下列觀點正確的是（ ）
①男女生交往要慎重對待，理智處理
②異性的正確交往有利于我們健康成長
③早戀有壞處也有好處，不應提倡也不應反對
④男女生之間要少說話，保持一定的距離
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
A
隨堂檢測
4．清華大學教授顏寧參加央視《開講啦》欄目時，對主持人撒貝寧表達了被稱為“女科學家”的抗議，她說：“科學家就是科學家，為什么前面一定要加個女字呢？”顏寧的疑問體現(xiàn)出（ ）
①性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象
②性別刻板印象是劃分性別的科學依據(jù)
③性別刻板印象偶爾才有
④人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
B
隨堂檢測
5．小明在給同學的信中寫道：“漫步校園中，我們一起暢聊未來。你的笑聲爽朗而甜蜜，我的理想遠大而崇高，校園中一草一木，陪伴著我們成長，見證了我們最美的青春友誼。”維護青春友誼，中學生需要（　　）
A．隨意進行異性同學之間的交往
B．男女同學可以不講原則進行交往
C．以誠相待，共度青春美好年華
D．正常與異性交往，與同學互不排斥
C
隨堂檢測
6．有關研究表明，女生擅長形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男生；而男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女生 這告訴我們男生女生（ ）
①欣賞自身優(yōu)勢同時欣賞異性的優(yōu)勢，取長補短，共同進步
②擁有各自性別優(yōu)勢，要善于增強對性別角色的認識
③欣然接受青春期生理變化，因為它是與生俱來的
④女生的注意力一定比男生集中，男生的動手能力一定比女生強
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
A
隨堂檢測
7．青春期開始，隨著性別激素水平的提高，男生和女生的腦功能區(qū)別更加明顯。這反映在學習上就是:男生表現(xiàn)出更好的邏輯思維能力和形象思維能力，學習理科有優(yōu)勢；而女生表現(xiàn)出更好的語言能力、更豐富的情感學習文科更有優(yōu)勢。這一研究成果告訴我們（ ）
①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢
②要相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀
③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
④取消文理分科，將不利于男女生性別優(yōu)勢的發(fā)揮
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
C
隨堂檢測
8．“如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于放棄了一半朋友”。對此理解正確的是 （ ）
①男女同學交往就一定會獲得真摯的友誼
②男女同學應廣泛交往
③男女同學正常交往會培養(yǎng)和發(fā)展同學間的真摯友誼
④男女同學的交往是必不可少的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
隨堂檢測
9．男生女生各有自身的性別優(yōu)勢，面對性別優(yōu)勢，正確的態(tài)度是（ ）
A．太過于在意性別優(yōu)勢，認為這是成功關鍵
B．以自己性別優(yōu)勢為傲，藐視異性性別優(yōu)勢
C．認識自己的性別優(yōu)勢，欣賞對方性別優(yōu)勢
D．以自己性別優(yōu)勢為卑，嫉妒異性性別優(yōu)勢
C
隨堂檢測
10．新學期開學了，我們需要完成以下任務：搬運課本，分發(fā)教材，出黑板報，擦玻璃和電風扇，收取教輔費，掃地拖地，提水涮拖把等等。
（1）如果讓你給班里的這些工作進行分配的話，你會讓男生和女生分別承擔什么任務。你這樣分配理由是什么？
（2）進入青春期，男生女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？
素養(yǎng)提升
【答案】
（1）男生:分發(fā)教材、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)、搬桌椅;女生:分發(fā)教材、辦班級黑板報、收費。理由是:男生帥氣、幽默、講義氣、氣量大、興趣廣勇敢堅強;女孩活潑可愛、溫柔、真誠、細心認真、熱情、心靈手巧、沉穩(wěn)內向。
（2）①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯;②男生女生在性格特征、興趣愛好思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。
素養(yǎng)提升
下節(jié)課再見

展開更多......

收起↑