資源簡介

初一道德與法治智慧課堂導學案（新授課）
班級______ 小組_____ 姓名 _______ 使用時間 2023年 2 月 日 編號 7202
課 題 1.2 成長的不僅僅是身體 編制人 審核人
學習 目標 1、初步了解青春期思維的發展變化，認識到青春期思維的獨立性和批判性。
2、學會正確認識思維的獨立性和批判性，敢于發展自己獨到的見解，敢于表達不同的觀點。
3、培養學生的創造精神，勇于創造，做一名對國家和社會有用的創造者。
重點難點 重點：發展獨立思維和培養批判精神 難點：開發創造潛力，做一名對國家和社會有用的創造者
導 學 展 示 模 塊
導學過程 二次備課
一、舊知運用 1.如何悅納青春期的生理變化？ 2.正確處理青春期矛盾心理的方法有哪些？
二、 微課自學 獨立思考---為什么？怎么做（如何正確認識）？ 批判性思維---表現？意義？要求（怎么做）？ 開發創造潛力---為什么？怎么做？
三、 合作探究 學會獨立思考 教材p10探究與分享 1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？ 2.小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？ 培養批判精神 教材P7探究與分享 1.你如何評價君君和曉琳的建議？ 2.如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議？ 開發創造潛力 教材P12探究與分享 1.你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？ 與同學一起討論：青春的創造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創造？
四、 師生總結
訓 練 展 示 模 塊 （訓練題目分兩個模塊，由易到難，達標任務建議課上完成，拓展任務可課下完成。）
一、達標任務
1.我國“漢語拼音之父”周有光曾說過:“迷信時代要過去了,盲從時代要過去了,現在是獨立 思考、擇而從、不拘一格、奮力求進的‘與時俱進’時代了。”在這樣的時代,我們應（ ） A.跟隨他人做法,避免出風頭 B.既有獨到見解,又能從善如流 C.走自己的路,不管他人評價 D.處處追求獨特,不與他人一樣 2仔細觀察右側漫畫,你認為哪一幅與其他三幅不同（ ） 3.七年級學生顧則行,在翻看《中國歷史地圖冊》時,發 現被標注為北魏孝文帝時期的銅錢“宣和通寶”應為宋徽宗時期所造。該書責任編輯張懷表示,將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥,考慮在明年修改教材時將這一處圖文刪掉。顧則行（ ） A.學貴有疑,具有批判精神 B.求全責備,善于挑剔他人 C.懷疑一切,敢于挑戰權威 D.獨立思考,凡事特立獨行 4 .《論語》中提到的“不憤不啟,不悱不發。舉一隅不以三隅反,則不復也”,提倡學生獨立思考,敢于質疑。批判性思維有助于我們（ ） ①發現問題、提出問題 ②學會從不同角度思考問題,探索解決方案 ③解決一切問題 ④毫無顧忌地表達自己的感受 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 5.在成長中,我們需要批判的精神和勇氣。下列對“批判”理解正確的是（ ） ①批判只是對外部事物的質疑,不包括對自己的反思 ②批判應當只針對事情本身,而不應當攻擊他人③批判應具有一定的建設性,有利于有效地解決問題 ④批判主要是持否定態度,因而可以不考慮他人的感受 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 6.2022年4月17日,第36屆陜西省青少年科技創新大賽在西安舉辦。大賽中涌現出一批 具有科研潛質、創新精神和愛國情懷的青少年科技創新后備人才。向參賽選手學習,我們要（ ） ①開發創造潛力,展 現 青春風采 ②學會獨立思考,一味追求獨特 ③敢于質疑,拒絕接受任何意見 ④多參加小發明、小制作活動 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 小游戲自己編,小玩具自己做,動動腦筋,三五天時間或許就能搗鼓出一個實用的小發明……相信嗎 “創 客”概念越來越火的今天,不少小學生也有這樣的“超能力”。培養這種“超能力”需要我們( ) ①開發自己的創造潛力 ②敢于打破常規,追求創新與生活的豐富多彩,開創前人未走之路 ③關注他人與社會,看重創造的意義和價值 ④不斷嘗試、探索、實踐 ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8全面實行垃圾分類后,新時代好少年施源觀察到濕垃圾在用手破袋時有異味易臟手。經過反復試驗,他發明了一款“白菜拉拉袋”新型濕垃圾分類袋,并申 請了專利。材料啟示我們（ ） ①創造離不開實踐,社會實踐是創造的源泉 ②開發創造潛力要用智慧和雙手努力探索實踐 ③要立足個人興趣,另辟蹊徑 ④要謙虛謹慎,善于接納他人意見 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.閱讀下面課堂教學的片段,它啟示我們要（ ） 課堂上,老師提出問題:上圖中有多少個長方形 當第一位學生回答12時第二位、第三位學生不假思索地回答12,第四位學生本來 想出了正確答案18,但因害怕說錯,也跟著回答了12。 ①顧及同學情面,人云亦云 ②提升思維品質,學會獨立思考 ③追求特立獨行,按自己想法做 ④敢于批判質疑,表達不同觀點 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.下列體現思維獨立性品質的有（ ） ①工程院院土鐘南山,在2003年非典時期,公開挑戰權威,率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎 ②畫師讓他的三個徒弟在一張同樣大小的紙上畫 出最多的駱駝,其中小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示綿延不斷的山峰,一只駱駝從山中走出來,另一只露出腦袋和半截脖子,畫師非常滿意 ③宋徽宗以畫取仕,有一年,招考的題目為“踏花歸去馬蹄香”,有一位畫師別出心裁,他畫了幾只蝴蝶在追逐馬蹄,此畫最終拔得頭籌 ④學習中,小明總喜從多個角度思考問題,認為這樣能夠更好地促進自身發展 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個 11.漫畫《我該怎么走 !》(作者:陳景凱)給我們的啟迪是( ) A.善于確定榜樣,事事都跟著榜樣走 B.培養批判精神,凡事不能人云亦云 C.一旦面對困境,就要主動尋求幫助 D.不管他人看法,他人觀點未必合理 12.晾衣神器“智能睛雨篷”,雨天會自動收回晾衣架;智能嬰兒監控系統,通過嬰兒周身的溫度、濕度及噪聲強度等來監控寶寶的實時情況,數據發送至家長手機APP。這些神奇有趣又實用的物件,全是學生開動腦筋的發明創造。這啟發我們（ ） ①關注他人與社會,看重創造的意義 ②人世間的一切成就都離不開創造 ③社會實踐是創造的源泉,給我們廣闊創造空間 ④思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、挑戰任務
材料題： 小何這個辦法好! 2022年5月,某初中校門口的宣傳欄要出一期主題板 報,由小何等幾位同學負責。他們在報頭通欄寫了“山高人為峰”五個大字,并畫高山配圖(見下面板報),可高山畫出來后,總感覺突顯不出山的高大。大家先是犯愁,后是爭論不休,始終拿不出好的主意來。 根據上述材料,回答下列問題: (1)此時,一直沉思的小何同學走到板報前,用粉筆在半山腰加了幾朵云(見右圖),立即贏得大家的一致肯定,那么,小何同學此舉值得你學習的兩點是什么 (2)根據小何他們正制作的板報內容,猜猜本期的主題是什么。
三、拓展任務
1、討論：在你生活的城市、社區或校園中，你覺得哪些方面還需要改進？ 2、合作：小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關資料，并提出具有建設性的意見和建議。
四、自我反思
你覺得這節課效率怎么樣？有哪些需要改進的地方？ 這節課哪些知識點還需要注意？哪些做題方法還需要再練習？

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