資源簡介

(共45張PPT)
第九課 珍視生命
9.1 守護生命
★1、如何理解生命至上 （為什么要敬畏生命？）
①生命是脆弱艱難的，堅強有力量的，崇高神圣的。
②生命是寶貴的，生命價值高于一切。
③生命至上，意味著自己和別人的生命同樣重要。
★2、如何做到休戚與共 （如何敬畏生命？)
①從“珍惜自己生命”走向“關懷他人生命”。
②不漠視自己生命，也不漠視他人生命。
③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
一、上節回顧
二、新課導入
操場 第十二屆運動會
二、新課導入
說一說
⑴你從視頻中，看到（感受）什么？
激情、青春、運動（健康）……
⑵你能簡要說說學校開展運動會的目的嗎？
通過開展體育運動，增強學生體質，養成健康的生活方式，愛護身體，守護生命等……
三、核心素養（教學目標）
【道德修養】
形成健康的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。
【健全人格】
樹立正確人生觀，增強安全意識，提高自我保護能力。
【政治認同】
發揚和繼承優秀的民族文化，弘揚中華民族精神。
增強對正興教育的認同感。
★1.如何愛護身體？【重點】
★2.如何養護精神？【難點】
3.如何守護生命？
4.為什么守護精神？
四、預習感知
角色信息
姓名：龍傳哥哥
特點：愛思考、愛提問
活動：“正興”之旅
PART.01 愛護身體
五、講授新課
“正興”之旅第一站：食堂
第一天，龍傳哥哥早早地起床，收拾后來到食堂。他看見同學們津津有味地就餐。一轉頭，忽然看到了......
龍傳哥哥“小調查”
你每天早晨是否都有吃早餐？
你是否經常喝碳酸飲料？
你是否經常熬夜打游戲或者追劇？
你是否經常去運動？
龍傳哥哥的提問：
⑴根據調查，請你評價一下自己的生活方式是否健康？
⑵你還知道哪些健康的生活方式呢？
⑶根據第一天的經歷，請你說說我們應如何愛護身體呢？
★1.如何愛護身體
①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
知識小結
五、講授新課
“正興”之旅第二站：操場
第二天，正興學校第十二屆運動會在操場上超燃舉行。多數人的目光聚集在獲獎的同學身上，而龍傳哥哥卻看見了操場角落一位運動員因比賽失利，在狠狠打自己...
龍傳哥哥的提問：
⑴該運動員“打自己”，是一種什么行為？
⑵簡要分析該運動員“打自己”的原因？
內心需要得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體（自殘輕生等）
五、講授新課
“正興”之旅第二站：操場
龍傳哥哥的提問：
⑶如果你是該運動員的好友，你會如何安慰他？
⑷根據第二天的經歷，我們應該如何愛護身體？
鏈接：挫折是我們生命成長的一部分；面對挫折產生負面的情緒感受很正常，我們要及時調整自己，正確對待挫折（七上 9.2）。
應該學會愛惜自己的身體
第二天，正興學校第十二屆運動會在操場上超燃舉行。多數人的目光聚集在獲獎的同學身上，而龍傳哥哥卻看見了操場角落一位運動員因比賽失利，在狠狠打自己...
★1.如何愛護身體
①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
②應該學會愛惜自己的身體。
知識小結
五、講授新課
“正興”之旅第三站：教室
第三天，龍傳哥哥突然聽到警報聲。緊接著各個班級的孩子們井然有序地逃離教室......原來是正興學校在進行“防震逃生演練”。
龍傳哥哥的提問：
⑴進行的“防震逃生演練”有何意義？
⑵你還知道哪些自救自護方法呢？
對學生：有利于增強安全意識和自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法；
對學校：有利于提高學校應急反應能力，建設平安校園。
1.撥打119，按疏散標志有序逃生，切忌乘坐電梯。
2.用濕毛巾捂住口鼻或濕衣物包裹身體，盡量使身體貼近地面，彎腰或匍匐前進，向安全方向跑。
3.逃生時隨手關閉身后房門，防止濃煙尾隨進入。
4.不盲目跳樓。無法逃離時，退至陽臺或屋頂，發出呼救信號等救援
火災自救
知識拓展
1.來不及跑時可躲在堅固的床或桌下，保護頭頸。如果來得及，先打開門以保證通道暢通；關閉煤氣電源。
2.避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體旁、易于形成三角空間的地方，空間小、有支撐的地方。
3.室外選擇開闊、安全的地方，避開高大建筑物、懸掛物。
4.逃生不使用電梯。
知識拓展
地震自救
1.靠墻、順著人流走，切不可逆著人流前進。
2.若不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
3.當發現自己前面有人突然摔倒了，要大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流。
知識拓展
踩踏自救
1.不出門，常通風，多消毒。
2.戴口罩，勤洗手，不聚集。
3.盡量不乘坐公共交通工具。
4.自覺接受體溫檢測。
5.自覺參加核酸檢測。
6.自覺接種疫苗。
知識拓展
新冠肺炎的防護
★1.如何愛護身體
①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
②應該學會愛惜自己的身體。
③增強安全意識和自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法。
知識小結
知識背誦
★1.如何愛護身體
①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
②應該學會愛惜自己的身體。
③增強安全意識和自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法。
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PART.02 養護精神
“正興”之旅第四站：新來福
第四天，龍傳哥哥跟榮譽積分第一名的班級來到新來福小鎮——正興集團整合旗下資源打造的健康養老機構。
五、講授新課
德育處簡訊《親臨新來福小鎮，感受閩南風情》
正興新來福小鎮是由正興集團整合旗下資源打造的康養機構，建筑具有濃厚的閩南風格，小鎮內的紅磚古厝閩南屋極具特色，述說著當時人文氣息，歷史情懷。
閩南屋里集傳統文化、娛樂和餐飲于一身，里面收藏了許多有閩南特色衣食住行的器具、傳統的閩南婚房、以及非物質文化遺產——薌劇、布袋戲等。
五、講授新課
龍傳哥哥的提問：
⑴新來福的閩南屋蘊藏著哪些文化元素？
紅磚古厝、婚房傳統建筑。薌劇、布袋戲：傳統藝術。
這些元素都是中華優秀傳統文化（民族文化）的體現。
⑵你還知道哪些中華優秀傳統文化（民族文化）？
四大發明（科技工藝）；四大名著（文化典籍）；
書法、音樂、武術、曲藝、棋類、節日、民俗......
五、講授新課
“正興”之旅第四站：新來福
五、講授新課
龍傳哥哥的提問：
⑶有人說“傳統文化太久遠了，有沒有無所謂”，你覺得這個說法對嗎？為什么？
①每個人活著除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
②每個人的精神生活都離不開優秀傳統文化的滋養。
4.為什么要守護精神？①②
“正興”之旅第四站：新來福
五、講授新課
龍傳哥哥的提問：
⑷到新來福的閩南屋舉行活動有什么意義？
①個人：有利于充實精神生活，滿足精神需求。
②社會：有利于傳承優秀傳統文化（民族文化）。
⑸根據第四天的經歷，我們應該如何養護精神呢？
守護精神家園，不能丟失優秀的民族文化。
“正興”之旅第四站：新來福
★2.如何養護精神
①守護精神家園，不能丟失優秀的民族文化。
知識小結
五、講授新課
“正興”之旅第五站：德育處
龍傳哥哥的提問：
⑴你有過類似的不文明行為嗎？
⑵有人認為“物質生活條件好了，精神境界就提高了”，這樣說法對嗎？ 為什么？
我們的精神發育，不完全受物質生活條件和外部環境的制約。只有我們守住自己的心靈，才可以看到真善美。（反之：“假惡丑”）
⑶根據第五天的經歷，你覺得應該如何養護精神？
“正興”之旅第五站：德育處
五、講授新課
★2.如何養護精神
①守護精神家園不能丟失優秀的民族文化。
②要守住自己的心靈，看到真善美。
知識小結
“正興”之旅第六站：正興醫院
第六天，龍傳哥哥來到正興醫院，看到了一封珍貴的《請戰書》，那是那年，正興人逆行“戰疫”的印記。
五、講授新課
龍傳哥哥的提問：
⑴正興人逆行“戰疫”，他們有哪些品質值得我們學習？
熱愛祖國、生命至上、敬畏生命、舍生忘死......
“正興”之旅第六站：正興醫院
五、講授新課
“正興”之旅第六站：正興醫院
五、講授新課
龍傳哥哥的提問：
⑵猜一猜，下列圖片反映的是哪一種具體的民族精神？
雷鋒精神
女排精神
載人航天精神
⑶根據第六天的經歷，請你談談我們要如何養護精神？
★2.如何養護精神
①守護精神家園不能丟失優秀的民族文化。
②要守住自己的心靈，看到真、善、美。
③要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
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★2.如何養護精神
①守護精神家園不能丟失優秀的民族文化。
②要守住自己的心靈，看到真、善、美。
③要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
“正興”之旅第七站：房間
第七天，龍傳哥哥沒有出門，他在自己的房間里思考者這幾天來的收獲：
★1.如何愛護身體？
★2.如何養護精神？
3.如何守護生命？
4.為什么守護精神？
五、講授新課
六、知識總結
1.如何愛護身體 2.如何養護精神 3.如何守護生命
①關注自己的身體，養成健康的生活方式
②愛惜自己的身體
③增強安全意識，提高安全防范能力，掌握自救自護方法
⑤守住自己的心靈，看到真、善、美
④不能丟失優秀的民族文化
⑥在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神
如何愛護身體
如何養護精神
1.每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。正興學校積極開展跑操、跳繩等多形式的大課間活動。該做法( 　)
A．占用了學生的休息時間
B．影響了學生的學習成績
C．有利于學生的身體健康
D．忽視了學生的在校安全
【解析】本題考查“守護生命之愛護身體”。
選項中A占用、B影響、D忽視，表述錯誤。故選C
C
七、學以致用
2.下列內容屬于養護精神的是（ ）
①正興學校開展“新時代好少年”評選活動。
②正興學校舉行“第十二屆校園田徑運動會”。
③正興學校舉行“防震逃生演練”活動。
④正興學校舉行“閱讀四大名著”活動。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
七、學以致用
【解析】本題考查“守護生命之養護精神”。
第②和③屬于愛護身體，①屬于追求真善美；④屬于傳承中華優秀傳統文化。故選B
3.疫情期間，如圖同學的行為
判斷：（ ）
理由：
八、中考鏈接
3.疫情期間，如圖同學的行為
判斷：（ ）
理由：
八、中考鏈接
①這是守護生命，養護精神（守護精神）的表現。
②守護生命需要關注并養護我們的精神。
我們的精神世界離不開優秀傳統文化的滋養。
③這位同學的行為，有利于繼承中華優秀傳統文化，有利于弘揚中華民族精神，有利于守護精神家園，讓生命的充盈。
√
1.復習第九課第一框的內容，完成本課重、難點知識的梳理。
2.預習第九課第二框的內容，熟悉導學案，做好新課準備。
九、作業布置
十、老師寄語
同學們：
生命是寶貴的，守護生命，我們才能感受四季的冷暖，體驗生活的百態，追求人生幸福的可能。
讓我們一起愛護身體、養護精神，讓生命之樹長青。
謝謝指正

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