資源簡介

采訪身邊的英雄
1．教學目標：
（1）通過探究活動知道在我們的身邊也有英雄；
（2）知道一些采訪提綱制定的方法，嘗試設計、完善本組的采訪提綱；
（3）能與同學合作，制定采訪計劃、實施采訪行動、整理采訪記錄、制作小報展示。
教學重難點
能與同學合作，制定采訪計劃、實施采訪行動、整理采訪記錄、制作小報展示
2．活動準備：
教師：介紹一些書籍讓學生了解更多和平時代的英雄事跡。
學生：準備采訪工具（筆、紙、照相機、錄音機等）。
3．活動過程：
活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖
激發活動興趣 ●討論交流：你所了解的英雄。 ●通過交流總結：英雄是才能勇武過人的人，他們不怕困難，為人民利益而英勇斗爭，是令人欽敬的人。 ●啟發學生關注身邊的英雄。 如：消防隊員、醫護人員、武警戰士、勞模，還包括在“危機事件”中挺身而出的平民英雄。 ●通過介紹一些書籍讓學生了解更多和平時代的英雄事跡。 ●激發學生的學習興趣。
選擇采訪對象 ●明確探究任務“尋找身邊的英雄”訪問活動。 ●以小組為單位討論并確定采訪對象與采訪途徑。 ●深入各小組，幫助學生一起確定采訪活動的對象。 ●采訪對象可以是英雄本人，也可以是英雄的家屬。 ●能根據主題選擇合適的采訪對象，保證活動的順利開展。
擬訂采訪計劃 ●討論制定采訪計劃。 采訪時間： 采訪地點： 訪談提綱： 記錄員： 攝影小記者： …… ●各小組交流采訪計劃，通過圍繞訪談提綱的討論，學習有關訪談提綱設計的方法，并對提綱進行調整 ●設計采訪記錄表。 ●交流中，訪談提綱的設計為重點，開展指導。提綱的設計技巧有： ①對某一方面情況的了解可以通過幾個問題來了解。 ②可將同一方面、同一類的問題進行歸類。 ③編排問題順序，把握先易后難，先進后遠的原則。 ●對訪談提綱設計的指導，也可以出示其他主題的訪談提綱，通過學生自己閱讀來找尋其中的規律。 ●制定采訪計劃、采訪記錄表。邊學邊完善訪談提綱。
實行采訪行動 ●討論在采訪的過程中，還應注意什么問題？需要準備哪些記錄工具？ ●進行實地采訪。 ●提醒學生注意傾聽、做好記錄、不隨便打斷別人說話。 ●采訪行動可與學校社會實踐活動相結合，安排在課后進行。 ●學習運用采訪的方法，獲取所需要的信息。
整理采訪記錄 ●交流通過這次采訪，對英雄又有了哪些新的了解？ ●采訪記錄整理。 ●指導學生把采訪的結果，以小報的形式，圖文并茂的呈現出來。 ●有能力的小組可以制作電子小報。 ●回顧活動過程，體驗成功樂趣，進行經驗總結。
評價采訪活動 ●采訪結果的展示。 ●完成書上評價單。 ●可開設一個小小交流會。 ●指導學生評價小報。 ●在成果交流前，教師與學生可以協商形成小報的展示評價標準。 ●在相互學習中，共同進步。

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