資源簡介

英雄書籍小調查
1．教學目標：
（1）通過探究活動，知道英雄書籍所涉及的不同內容與表現形式，掌握書店英雄書店的銷售情況；
（2）能夠運用實地觀察、訪問的方法開展調查活動；
（3）能與同伴合作制定調查計劃、開展實地調查、整理資料；
（3）能基于調查取得的數據客觀分析、得出結論。
教學重難點
能與同伴合作制定調查計劃、開展實地調查、整理資料
活動準備：
教師：PPT（有關英雄書籍的圖書封面圖片、簡介）、調查計劃學習單；
學生：準備調查工具。
活動過程：
活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖
任務引入 ●結合自己的經驗，就教師提出的問題做出假設。 ●討論證實假設的方法，尋求最有效、可行的途徑。 ●理解任務要求，對不明確的地方提出疑問。 ●出示PPT（一些英雄書籍的封面、簡介）。設問：這些都是有關英雄的書，大家在書店里還看到哪些？它們的銷售情況如何呢？ ●設問：我們可以通過哪些方法證實大家的假設？（實地調查、訪問）組織討論，幫助學生分析不同方法的優劣。 ●提出探究任務：各組運用實地調查、訪問的方法對書店有關英雄書籍的種類、銷售情況開展調查。同時板書活動主題“英雄書籍小調查”。 ●書籍的封面圖片、簡介可通過搜索獲得。 ●教師可能要對任務中“書籍的種類”加以進一步的說明，分類方法可以根據學生的理解設定標準，將書店中英雄的加以分類。 ●作出調查假設，明確探究任務。
制定調查計劃 ●各組結合“調查行動計劃”的填寫，討論、設計調查操作細節。 ●交流“調查行動計劃”，吸取他組的經驗，完成本組計劃。 ●指導學生填寫“調查行動計劃”，就任務、訪問對象、訪問提綱等關鍵項目，組織學生討論。 如，訪問對象：書店營業員、進貨人員、經理等。任務：查詢圖書、書架邊觀察顧客、采訪、記錄等。 ●任務、訪問對象、訪問提綱的設計，要非常明確的針對調查所要了解的兩個問題。可以讓學生說說設計這個任務，選擇這個訪問對象的目的是什么？ ●為有步驟、有分工的順利實施調查設計操作細節。
開展調查活動 ●準備調查工具。 ●實地進行調查，同時做好記錄。 ●提示學生在訪問時注意傾聽、做好記錄、不隨便打斷別人說話。 ●本活動環節可利用雛鷹假日小隊。 ●實施計劃，提高團隊合作能力。
整理分析調查數據 ●根據教師指導，組內分工進行調查數據整理。 ●依據整理后的結果作出初步分析。并在班內交流。簡要說明目前書店中英雄圖書的種類和銷售情況。 ●指導學生根據不同類型的調查數據，采用不同的處理方法。如，數字可求合、求平均，文字資源可根據不同觀點、不同傾向分類整理。 ●組織學生分析、交流調查結果。交流中強調結果得出是依據哪些事實。 ●在學生分析數據中，可以適當降低難度，印制一些表單。 ●對數據進行客觀分析，得出結論，達成探究任務要求。
評價活動 ●填寫評價單。 ●組內選擇代表在班級范圍內交流。 ●引導學生根據活動中的經歷與表現開展總結。 ●交流中表揚能夠團結互助、克服困難的小組。 ●回顧活動過程，體驗成功或實施的經驗。

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