資源簡介

第一單元 青春時光 1.2成長的不僅僅是身體 班級： 姓名：
教學內容 ︵ 自主 學習 ︶ 1. 進入青春期的我們不僅是身體上發生了變化，我們的思想和精神會有了哪些變化 2. 理解獨立思考的要求 思維的獨立并不等同于一味追求 ，而是意味著不 ， 有自己▁▁▁▁的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 3. 批判精神有哪些表現？我們為什么要培養批判精神？我們應如何培養批判精神？ 表現：（1）表現在對事情有 的看法； （2）敢于表達 觀點； （3）敢于對 的事情說“ ”；（4）敢于向 挑戰。 原因：（1）思維的批判性有助于我們▁▁▁▁問題、提出問題，并從不同角度▁▁ 問題，探索解決方案。 （2）批判能調動我們的 ，激發我們新的 ，促使我們解決問題，改進現狀。 如何培養批判精神？ (1) 要有 的勇氣，有表達 觀點、提出 的能力； (2) 要考慮 的感受，知道 更容易被人接受，更有利于解決問題。 4. 我們為什么要開發創造能力？ (1)青春凝聚著動 ，蘊含著偉大的 ，為我們的成長帶來無限可能。 (2)青春的我們 ，感情奔放， ，充滿對未來的美好憧憬，擁有 、 的創造潛力。 青春韶華，我們要爭當 、 、勇于創造的好少年，這是時代 的要求。
重點 理解獨立思考的要求
難點 我們為什么要開發創造能力？如何開發創造潛力？
導入 任務1：運用你的經驗p8，我們的思想和精神有了哪些變化
教師 突出 重點 設計 任務2：閱讀課本p9，探究與分享，理解獨立思考的要求。
教師 突破 難點 設計 任務3：完成探究與分享p10，弄清批判精神有哪些表現？我們為什么要培養批判精神？我們應如何培養批判精神？ 任務4：完成探究與分享p12，我們為什么要開發創造能力？如何開發創造潛力？
課堂 檢測 一．自主練習：完成伴你學或補充習題相關習題。 二．拓展練習： 選擇題： 1疫情肆虐期間，有人發布不實信息誤導大眾，如“吃大蒜可以殺滅新型冠狀病毒”、“抽煙、喝酒能更快治療新型冠狀病毒”等。對此，下列看法正確的是（　　） A. 這些和我沒有任何關系 B. 徹底批判和否定他人的觀點和看法 C. 培養批判精神，不人云亦云 D. 敢于挑戰權威，他們的做法無可厚非 ★2.現任國家天文臺射電技術實驗室總工程師金乘進說：“我們要從幼兒園小學抓起，培養獨立思考的能力，樹立思維的尊嚴?！睂W會獨立思考，我們應（　?。?A. 一味地追求獨特 B.對問題要有獨到見解，也接納他人合理正確意見 C.人云亦云，隨波逐流 D.事事與人爭辯，排斥與自己不一致的意見 3.習近平總書記強調，好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。這需要青少年學生（　　） ①甘于安守現狀 ②具有批判精神 ③敢于否定一切 ④開發創造潛力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （二）閱讀材料，回答問題。 材料一 隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的見解。 材料二 教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經陸續公布，中考、小升初改革方案也在陸續推進。這意味著新一輪課程改革正一步步推進和走向完善。伴隨著新課程改革， 也要求我們的教師在課堂教學中不斷探索適應不同年齡學生的心理和生理特點的多媒體教學與學科課程相結合的方法，更新教學理念，創設情境，趣化教學過程，互動愉快學習，開發學生的創造潛能。 (1) 材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立 你是如何理解這種“獨立”的 ★(2)材料一中還反映了一種什么精神 這種精神在我們的成長中有什么作用 (3)材料二中提出“開發學生的創造潛能”，為什么要“開發學生的創造潛能” 青春期的我們該怎樣開發自己的創造潛能

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