資源簡(jiǎn)介

附件1：
xxx學(xué) 年 教 學(xué) 計(jì) 劃
科 目 數(shù)學(xué)
班 級(jí) 六年級(jí)
教 師 xxx
XXX小學(xué)
XXX 學(xué)年度第 2 學(xué)期
小學(xué)數(shù)學(xué)（ 六 ）年級(jí)（ 下 ）冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（模板）
1.學(xué)情分析
上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)情況
班級(jí) 人數(shù) 參考 人數(shù) 平均分 優(yōu)秀率 合格率 分?jǐn)?shù)檔
100 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 20-29 20分以下
五 0 0 0 0 2
知識(shí)基礎(chǔ) 本班現(xiàn)有學(xué)生31人，在上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中平均72.55分，在全學(xué)區(qū)11個(gè)班中居第11名， 優(yōu)秀率37.9%，合格率79.3%， 成績(jī)很不理想，主要原因是后進(jìn)生面較廣，優(yōu)秀生人數(shù)少，究其原因是學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)積極性不高。 本期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力；提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)能力 1、轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問(wèn)題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。 2．不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購(gòu)買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間， 3．通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
學(xué)習(xí)習(xí)慣 1．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)”，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 2．在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 3．在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
改進(jìn)措施 1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。 4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 5、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答，并逐步提高要求。 6、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。 7、開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。 8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。
2.教材梳理
單元標(biāo)題 建議課時(shí)數(shù) 各課時(shí)內(nèi)容
一、圓柱與圓錐 10 課時(shí)1：面的旋轉(zhuǎn) 課時(shí)2：面的旋轉(zhuǎn) 課時(shí)3：圓柱的表面積 課時(shí)4：圓柱的表面積 課時(shí)5：圓柱的體積 課時(shí)6：圓柱的體積 課時(shí)7：圓錐的體積 課時(shí)8：圓錐的體積 課時(shí)9：練習(xí)一
二、比例 9 課時(shí)1：比例的認(rèn)識(shí) 課時(shí)2：比例的認(rèn)識(shí) 課時(shí)3：比例的應(yīng)用 課時(shí)4：比例尺 課時(shí)5：比例尺 課時(shí)6：比例尺 課時(shí)7：圖形放大和縮小 課時(shí)8：練習(xí)二
三、圖形的運(yùn)動(dòng) 7 課時(shí)1：圖形的旋轉(zhuǎn)（一） 課時(shí)2：圖形的旋轉(zhuǎn)（二） 課時(shí)3：圖形的運(yùn)動(dòng) 課時(shí)4：圖形的運(yùn)動(dòng) 課時(shí)5：欣賞與設(shè)計(jì) 課時(shí)6：練習(xí)三
四、正比例與反比例 7 課時(shí)1：變化的量 課時(shí)2：正比例 課時(shí)3：正比例 課時(shí)4：反比例 課時(shí)5：反比例 課時(shí)6：練習(xí)四
五、數(shù)學(xué)好玩 4 課時(shí)1：繪制校園平面圖 課時(shí)2：繪制校園平面圖 課時(shí)3：神奇的莫比烏斯帶 課時(shí)4：可愛(ài)的小貓
六、整理與復(fù)習(xí) 4 課時(shí)1：我學(xué)到什么 課時(shí)2：我的成長(zhǎng)足跡 課時(shí)3：我提出的問(wèn)題 課時(shí)4：鞏固應(yīng)用
數(shù)學(xué)好玩 3 課時(shí)1：反彈高度 課時(shí)2：看圖找關(guān)系 課時(shí)3：比賽場(chǎng)次
總復(fù)習(xí) 5 課時(shí)1：數(shù)的認(rèn)識(shí) 課時(shí)2：數(shù)的認(rèn)識(shí) 整數(shù) 課時(shí)3：數(shù)的認(rèn)識(shí) 小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù) 課時(shí)4：數(shù)的運(yùn)算 運(yùn)算的意義 課時(shí)5：數(shù)的運(yùn)算 計(jì)算與應(yīng)用 課時(shí)6：估算 課時(shí)7：運(yùn)算律 課時(shí)8：式與方程 課時(shí)9：正比例與反比例 課時(shí)10：常見(jiàn)的量 課時(shí)11：探索規(guī)律 課時(shí)12：圖形與幾何 圖形的認(rèn)識(shí)
3.學(xué)期目標(biāo)
5.教學(xué)進(jìn)度
第1周：P1-4 第12周：P58-62
第2周：P5-10 第13周：P63-69
第3周：P11-15 第14周：P70-76
第4周：P16-20 第15周：P77-82
第5周：P21-27 第16周：P83-88
第6周：P28-34 第17周：P89-96
第7周：P35-38 第18周：P97-105
第8周：P39-45 第19周：106-109
第9周：P46-50 第20周：期末考試
第10周：P51-57
第11周：期中測(cè)試

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