資源簡介

(共48張PPT)
巧手工藝坊
湘科版五年級
教學目標
1、了解中國傳統的手工藝，知道不同的插花的造型和意境。
2、小組合作動手制作插花作品，并配上絲帶蝴蝶結和手工賀卡。
3、激發學生對中國傳統手工藝的學習熱情，進而提高傳承傳統手工藝的意識。
新知導入
陶瓷
玉雕
新知導入
中國結
琉璃
新知導入
木雕 竹編 剪紙 刺繡
木雕
竹編
新知導入
剪紙
刺繡
新知導入
中國是歷史悠久的文明古國，傳統手工藝可謂是源遠流長，博大精深。紙藝、布藝、刺繡、插花、編織……這些光彩奪目、別具匠心的手工藝都是中華文化的瑰寶，值得我們去保護和傳承。
新知講解
活 動 準 備
新知講解
新知講解
手工藝作品種類繁多，我們以插花藝術為例，展開手工藝作品制作的學習之旅。
新知講解
你在哪些地方看到過插花作品？他們有哪些不同的造型？
新知講解
倒T形
L形
新月形
新知講解
三角形
水平形
扇形
新知講解
小組合作，通過查閱資料、走訪花店或花卉市場、請教美術老師等途徑學習插花的相關知識。看到自己喜歡的插花作品可以拍下來，必要時做好記錄。
新知講解
通過學習和探究，我們小組知道了：
1、插花的工具和步驟：
工具：粘性膠帶、鐵絲、花剪、花刀、花泥等。
第一步：選擇材料；第二步：放花泥；第三步：插箭葉、芒葉；第四步：插花；第五步：整理。
新知講解
通過學習和探究，我們小組知道了：
2、插花的構圖和色彩搭配：
掌握合適的色彩的比例，在用到三種顏色的時候，最好多用一些淺色，少用一些深色。最淺色可占65%，中間色占25%，最深色占10%。最深色的花安排在插花作品的中心附近，效果最好。
新知講解
通過學習和探究，我們小組知道了：
3、花材的選擇和處理：
選擇耐久且比較好打理的花，如百合、蘭花、具有秋天氣息的小菊、朝氣蓬勃的向日葵等。
4、花盆的選擇：
依據花來定，如果是向日葵，則需要土陶制或者木桶等相對古樸的花瓶；倘是百合等花色淡雅的，可以選擇玻璃器皿。
新知講解
活 動 實 施
新知講解
插花被譽為“無聲的詩，立體的畫”，它不是簡單的花材組合，而是一門造型藝術。好的插花作品能夠恰如其分的表達主題，以形傳神，以情動人，給人以美的享受。
新知講解
插花的設計講究構思和利益，根據主題、場合、季節等的不同，插花的造型、意境也有所不同。同時，每種花卉都有屬于自己的花語，我們可以根據主題和寓意的需要進行選擇。
構思創意
新知講解
構思創意
百合：純潔，神圣
向日葵：沉默的愛
新知講解
構思創意
仙客來：喜迎貴客、好客
仙人掌：堅硬堅強
新知講解
構思創意
郁金香：熱情的愛
康乃馨：愛，魅力，尊敬之情
新知講解
小組成員相互討論，選擇一個主題，設計一個插花作品。
構思創意
新知講解
作品名稱：
用途或適用場合：
插花類型：
插花造型：
所需的材料：
使用的工具：
小組設計方案
花語
花開富貴
美化居室
盆花
只用主、副兩枝，主枝插入盆內左邊，副枝插于右邊，主枝高，副枝矮，形成犄角之勢。
玫瑰、杜鵑、郁金香
粘性膠帶、鐵絲、花剪、花刀、花泥等
新知講解
田間路邊的野花，媽媽買回來的蔬菜，用過的瓶瓶罐罐……只要心靈手巧，就可以把生活中不起眼的材料，通過搭配組合，制作成漂亮別致、充滿生活情趣的插花作品，點綴我們的生活。
構思創意
新知講解
插花前應先洗凈葉片，剪除多余的枝葉。花朵外層枯萎或者破損的花瓣要摘掉。將花泥放入花器時，花泥一定要浸透水。插花時盡量做到色彩搭配合理，錯落有致。
動手制作
新知講解
插花時可能會用到剪刀、鐵絲、鉗子、熱熔槍等工具，這些工具有一定的危險性，我們一定要注意安全，最好在老師或家長的指導下使用。
動手制作
新知講解
1、將浸泡好的花泥放入圓形器皿中。
動手制作
2、修剪花枝，長度大致與器皿的直徑相同。
新知講解
動手制作
3、在正中間及兩側對稱位置各插入一枝花。
4、再對稱插入兩枝花，五枝花要插在同一個平面，形成一個扇形。
新知講解
動手制作
5、按同樣的方法完成垂直方向及兩條對角線上的插花。
6、在空隙處插入滿天星，填滿對角線的兩個扇面。
新知講解
我們小組的作品名為“愛的天空”。康乃馨是母親之花。母愛就像滿天星一樣包圍著我們，作品表達了感謝母親、祝福母親之情。
動手制作
新知講解
蝴蝶結經常在插花作品中起著點綴和裝飾的作用，寫滿祝福語的賀卡會讓我們的插花作品感覺更溫馨。
動手制作
新知講解
為小組的插花作品配上絲帶蝴蝶結和手工賀卡。
動手制作
新知講解
1、將絲帶對折，在中點的位置貼上雙面膠。
2、交叉疊放，撕掉雙面膠，粘牢相接處。
3、用線把蝴蝶結的中間綁緊。
動手制作
新知講解
4、用絲帶纏在蝴蝶結上。
5、制作手工賀卡，并寫好祝福語。
6、大功告成！
動手制作
新知講解
動手制作
插花完成后，應該放置在背風防曬的地方，盡可能地減少水分蒸發，并經常潤濕花枝。插花附近不要擺放水果，水果在成熟的過程中會釋放出乙烯氣體，會引起鮮花提早凋謝。
新知講解
交 流 評 價
新知講解
在班級展示插花作品，并介紹作品創意，記錄同學和老師對作品的評價。
評價內容 評價等級
作品創意 □很好 □還可以 □待改進
花材處理 □很好 □還可以 □待改進
花器選擇 □很好 □還可以 □待改進
造型設計 □很好 □還可以 □待改進
色彩搭配 □很好 □還可以 □待改進
我喜歡的作品：
理由：
愛的天空
作品利用康乃馨的花語，深切地表達了我們對母親的愛。
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拓展延伸
活 動 拓 展
拓展延伸
一雙巧手，用彩紙、花布、絲襪等隨手可得的材料，也能創作出美麗的插花作品，學習制作一件不凋謝的插花作品，擺放在家中。
拓展延伸
拓展延伸
中國傳統手工藝
中國的傳統手工藝有著悠久而燦爛的歷史，在整個中國文
化藝術發展史中占有重要的地位。根據手工材料的不同，內容
表現方式的不同，制作的方法有很多種，從最簡單的折疊、撕、
剪、切、割，到雕刻、鑲嵌、卷曲等制作方法各異。但也要
遵循一些共同的原則，如對比與協調、比例與均衡等。
課堂總結
我們用眼睛去發現美，我們用雙手去創造美。同學們，你們擁有智慧的大腦、靈巧的雙手，讓我們繼續去傳承插花這一傳統的手工藝吧！
板書設計
巧手工藝坊
插花 構思創意
動手制作
作業布置
和父母共同完成臥室插花作品，一起美化臥室環境。
謝謝
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湘教版綜合實踐活動五年級
第三單元《巧手工藝坊》一課時教學設計
課題 《巧手工藝坊》 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 五年級
教材分析 《巧手工藝坊》是五年級湘教版綜合實踐活動課程第三單元第一課，在活動準備環節，通過多種手工藝品圖片激發學生動手操作的熱情，然后學習一些關于插花的知識，為動手制作奠定理論基礎；在活動實施環節，引導學生了解插花的構思創意方法，小組合作設計插花方案，引導學生在注意安全的前提下進行制作，制作完成后，引導學生對制作的插花作品進行簡單的裝飾，提升學生的審美觀。激發學生對中國傳統手工藝的學習熱情，進而提高傳承傳統手工藝的意識。
學習目標 1、了解中國傳統的手工藝，知道不同的插花的造型和意境。2、小組合作動手制作插花作品，并配上絲帶蝴蝶結和手工賀卡。3、激發學生對中國傳統手工藝的學習熱情，進而提高傳承傳統手工藝的意識。
重點 小組合作動手制作插花作品，并配上絲帶蝴蝶結和手工賀卡。
難點 激發學生對中國傳統手工藝的學習熱情，進而提高傳承傳統手工藝的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、出示中國傳統手工藝，相機出示圖片陶瓷 玉雕 中國結 琉璃木雕 竹編 剪紙 刺繡2、出示：中國是歷史悠久的文明古國，傳統手工藝可謂是源遠流長，博大精深。紙藝、布藝、刺繡、插花、編織……這些光彩奪目、別具匠心的手工藝都是中華文化的瑰寶，值得我們去保護和傳承。3、這節課讓我們走進巧手工藝坊，一起領略傳統手工藝的無窮魅力。板書課題：巧手工藝坊 觀察圖片交流 本節課通過中國傳統手工藝入手，激發學生對傳統手工藝的喜愛，進而引導學生激發對于手工藝的探究熱情，導入新課。
講授新課 一、活動準備1、出示多種手工藝品圖片2、手工藝作品種類繁多，我們以插花藝術為例，展開手工藝作品制作的學習之旅。3、議一議你在哪些地方看到過插花作品？他們有哪些不同的造型？4、出示各種插花造型5、做中學小組合作，通過查閱資料、走訪花店或花卉市場、請教美術老師等途徑學習插花的相關知識。看到自己喜歡的插花作品可以拍下來，必要時做好記錄。6、通過學習和探究，我們小組知道了：（1）插花的工具和步驟：工具：粘性膠帶、鐵絲、花剪、花刀、花泥等。第一步：選擇材料；第二步：放花泥；第三步：插箭葉、芒葉；第四步：插花；第五步：整理。（2）插花的構圖和色彩搭配：掌握合適的色彩的比例，在用到三種顏色的時候，最好多用一些淺色，少用一些深色。最淺色可占65%，中間色占25%，最深色占10%。最深色的花安排在插花作品的中心附近，效果最好。（3）花材的選擇和處理：選擇耐久且比較好打理的花，如百合、蘭花、具有秋天氣息的小菊、朝氣蓬勃的向日葵等。（4）花盆的選擇：依據花來定，如果是向日葵，則需要土陶制或者木桶等相對古樸的花瓶；倘是百合等花色淡雅的，可以選擇玻璃器皿。二、活動實施插花被譽為“無聲的詩，立體的畫”，它不是簡單的花材組合，而是一門造型藝術。好的插花作品能夠恰如其分的表達主題，以形傳神，以情動人，給人以美的享受。（一）構思創意1、插花的設計講究構思和利益，根據主題、場合、季節等的不同，插花的造型、意境也有所不同。同時，每種花卉都有屬于自己的花語，我們可以根據主題和寓意的需要進行選擇。2、相關鏈接：不同花卉的花語：百合：純潔，神圣向日葵花語：沉默的愛仙客來花語：喜迎貴客、好客仙人掌：堅硬堅強郁金香：熱情的愛康乃馨：愛，魅力，尊敬之情3、做中學小組成員相互討論，選擇一個主題，設計一個插花作品。4、小組設計插花方案花語小組設計方案作品名稱：花開富貴用途或適用場合：美化居室插花類型：盆花插花造型：只用主、副兩枝，主枝插入盆內左邊，副枝插于右邊，主枝高，副枝矮，形成犄角之勢。所需的材料：玫瑰、杜鵑、郁金香使用的工具：粘性膠帶、鐵絲、花剪、花刀、花泥等5、小錦囊田間路邊的野花，媽媽買回來的蔬菜，用過的瓶瓶罐罐……只要心靈手巧，就可以把生活中不起眼的材料，通過搭配組合，制作成漂亮別致、充滿生活情趣的插花作品，點綴我們的生活。（二）動手制作。1、現在我們一起去完成小組的插花作品吧。2、插花前應先洗凈葉片，剪除多余的枝葉。花朵外層枯萎或者破損的花瓣要摘掉。將花泥放入花器時，花泥一定要浸透水。插花時盡量做到色彩搭配合理，錯落有致。3、警示燈插花時可能會用到剪刀、鐵絲、鉗子、熱熔槍等工具，這些工具有一定的危險性，我們一定要注意安全，最好在老師或家長的指導下使用。4、學生合作完成插花作品。5、制作過程：（1）將浸泡好的花泥放入圓形器皿中。（2）修剪花枝，長度大致與器皿的直徑相同。（3）在正中間及兩側對稱位置各插入一枝花。（4）再對稱插入兩枝花，五枝花要插在同一個平面，形成一個扇形。（5）按同樣的方法完成垂直方向及兩條對角線上的插花。（6）在空隙處插入滿天星，填滿對角線的兩個扇面。6、作品展示：我們小組的作品名為“愛的天空”。康乃馨是母親之花。母愛就像滿天星一樣包圍著我們，作品表達了感謝母親、祝福母親之情。7、蝴蝶結經常在插花作品中起著點綴和裝飾的作用，寫滿祝福語的賀卡會讓我們的插花作品感覺更溫馨。8、做中學為小組的插花作品配上絲帶蝴蝶結和手工賀卡。（1）將絲帶對折，在中點的位置貼上雙面膠。（2）交叉疊放，撕掉雙面膠，粘牢相接處。（3）用線把蝴蝶結的中間綁緊。（4）用絲帶纏在蝴蝶結上。（5）制作手工賀卡，并寫好祝福語。（6）大功告成！9、小錦囊插花完成后，應該放置在背風防曬的地方，盡可能地減少水分蒸發，并經常潤濕花枝。插花附近不要擺放水果，水果在成熟的過程中會釋放出乙烯氣體，會引起鮮花提早凋謝。三、交流評價1、在班級展示插花作品，并介紹作品創意，記錄同學和老師對作品的評價。評價內容 評價等級作品創意 □很好 □還可以 □待改進花材處理 □很好 □還可以 □待改進花器選擇 □很好 □還可以 □待改進造型設計 □很好 □還可以 □待改進色彩搭配 □很好 □還可以 □待改進我喜歡的作品：愛的天空理由：作品利用康乃馨的花語，深切地表達了我們對母親的愛。2、修改完善插花作品，然后將作品拍照分享到網上，讓更多的人欣賞。四、活動拓展1、一雙巧手，用彩紙、花布、絲襪等隨手可得的材料，也能創作出美麗的插花作品，學習制作一件不凋謝的插花作品，擺放在家中。2、出示各種不凋謝的插花作品3、相關鏈接中國傳統手工藝中國的傳統手工藝有著悠久而燦爛的歷史，在整個中國文化藝術發展史中占有重要的地位。根據手工材料的不同，內容表現方式的不同，制作的方法有很多種，從最簡單的折疊、撕、剪、切、割，到雕刻、鑲嵌、卷曲等制作方法各異。但也要遵循一些共同的原則，如對比與協調、比例與均衡等。五、布置作業和父母共同完成臥室插花作品，一起美化臥室環境。 觀察交流議一議觀察插花造型學習相關知識了解插花的工具和步驟了解插花的色彩搭配選擇合適的花材選擇合適的花盆交流交流了解不同的花語設計插花作品小組設計插花方案小錦囊動手操作制作過程注意事項合作完成學生根據步驟進行制作展示作品交流小組交流制作根據步驟配上絲帶蝴蝶結和賀卡小錦囊交流評價修改作品交流觀察相關鏈接 首先通過多種手工藝品圖片激發學生動手操作的熱情，然后學習一些關于插花的知識，為動手制作奠定理論基礎。首先引導學生了解插花的構思創意方法，然后小組合作設計插花方案，然后引導學生在注意安全的前提下進行制作，制作完成后，引導學生對制作的插花作品進行簡單的裝飾，提升學生的審美觀。交流評價創作的插花作品，并能夠根據評價意見進行簡單的修改。引導學生了解不凋謝的插花作品，并激發學生繼續創作的熱情。
課堂小結 我們用眼睛去發現美，我們用雙手去創造美。同學們，你們擁有智慧的大腦、靈巧的雙手，讓我們繼續去傳承插花這一傳統的手工藝吧！ 總結 總結
板書 巧手工藝坊插花 構思創意動手制作
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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