資源簡介

(共30張PPT)
2.2 青春萌動
第二課 青春的心弦
第一單元 青春時光
目錄
異性朋友
異性情感
本課小結
本課小測
新課導入
最美的不是下雨天
是曾與你躲過雨的屋檐
......
你出現過類似的感受嗎？
讓我們一起走進“青春萌動”
視頻：不能說的秘密
重點問題
異性朋友
異性情感
1青春期心理萌動的含義及表現
2與異性相處的好處及要求？
3 如何看待和處理異性之間朦朧的情感？
4 什么是真正的愛情？
異性朋友
探究一：青春期心理萌動
思考：視頻中男孩女孩的反應正常嗎？如何看待這種現象？
提示：這是一種正常的反應。進入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗。我們會越來越關注自己在異性面前的形象，渴望得到異性朋友的肯定。
視頻：怦然心動
探究一：青春期心理萌動
喜歡打扮
越來越喜歡打扮，注意發型和服裝，想得到別人的夸獎
變得拘謹
有異性在場的場合會很拘謹，變得不像自己
表現自己
想要和異性成為朋友，喜歡在異性面前表現自己
談論異性
很喜歡得到某個異性同學的關注，喜歡和同學談論異性
心理萌動
在她面前逞英雄
在她面前耍帥扮酷
筆記：青春期心理萌動
1、青春期心理萌動的含義及表現？
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
含義
表現
探究二：與異性相處的好處
思考一：異性之間地交往有哪些好處呢？
漸漸地兩個人的接觸頻繁了起來，經常在一起討論問題。生活上兩個人互相關心，這使兩個同學心理感覺很溫暖。
進入中學以來，小麗發現同班的小明不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，體育也很擅長。不知不覺中，小麗開始努力學習，加強體育鍛煉，希望自己能引起小明的注意。
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。
情景一：異性相處好處多
探究二：與異性相處的好處
結合視頻思考：你覺得和異性相處有什么意義呢？
提示：能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。為我們樹立學習的榜樣，激勵自己不斷的進步！
筆記：與異性相處的好處
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
與異性相處的好處？
思考：與異性相處為何是對我們的考驗呢？
探究三：與異性相處的原則
情景二：異性相處有煩惱
小明和小麗的友誼，引來了其他同學的議論。小麗聽到后很不高興……
思考二：面對其他同學的議論，小麗該怎么做？
思考三：啟示我們在與異性交往時需要注意哪些問題呢？
與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑。因此小麗要做到內心坦蕩，反省自己和小明交往是否存在不妥之處，珍惜這份友誼。
內心坦蕩、言談得當、舉止得體
探究三：與異性相處的原則
探究與分享：
某校對男女同學交往提出如下倡議：自尊自愛、舉止文明；有理有節、言行得當；互幫互助、互相學習……
思考一：你贊同這樣的倡議嗎？為什么？
提示：贊同。因為這些倡議有利于男女同學的正常交往，有利于我們看到對方的優勢，取長補短。
思考二：你還想提出哪些倡議？
提示：學習異性長處、互相理解、共同進步等
筆記：與異性相處的原則
與異性相處的原則？
內心坦蕩、言談得當、舉止得體
異性情感
探究四：異性之間朦朧的情感
新學期，小梅悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他學習非常的優秀，而且打得一手好籃球。有時候上課，腦海中就會不由自主地浮現出他的笑容，眼神……這使得小梅最近的學習效率急劇降低，她既甜蜜又自責……
思考一：你認為這種現象正常嗎？為什么？這種情感是愛情嗎？
提示：這種朦朧的情感是青春期正常的現象。但這并不是愛情。 愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
情景三：異性情感需警惕
探究四：異性之間朦朧的情感
一次偶然的機會，小梅和男孩兒認識了。他們的感情可以進一步發展嗎？
他們的感情可以進一步發展嗎？ 生理上、心理上
時間、精力上
經濟上
學習上
老師、父母的態度
同學評價
還不成熟
沒有足夠的時間和精力
不能獨立，沒有能力承擔相應的責任
會影響到他們的學業
反對
不佳
探究四：異性之間朦朧的情感
注意啦！真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
如果能力還不夠，不要輕易說“愛”，你們都還有更遠的未來。
通過以上分析，你想對小梅說些什么？
提示：面對朦朧的情愫，我們要慎重對待、理智處理
筆記：異性之間朦朧的情感
★4、怎樣認識和對待青春期的情感？
①萌發對異性朦朧的情感，是青春成長中的正常現象。
②在與異性交往的過程中，對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛情。
③我們應該慎重對待，理智處理。
探究五：什么是真正的愛情
情感小貼士：
青春萌動的感情特點
幼稚 沖動
純潔 模糊
豐富 多變
真正的愛情
成熟、理智，穩定持久、專一，有能力為對方負責，以婚姻為目的。
好感、愛慕 ≠ 早戀、愛情
探究五：什么是真正的愛情
2020年2月4日
浙大醫學院附屬第四醫院護士陳穎
在進入隔離病房一線戰場11天后
和男友見面
他們隔著玻璃親吻的一幕
曾感動了許多人
祝福！隔著玻璃親吻的他們有寶寶了
最近
又有好消息傳來
他們的寶寶出生了
他們為女兒取名“屹寧”
取“愿疫情早日過去
孩子安寧成長”之意
探究五：什么是真正的愛情
學霸情侶的愛情哲理：
在愛與成長中他們領悟到的愛情哲理是：“愛不一定要通過時刻捆綁在一起來表達，我們共同目標的時間跨度是一生，短期目標的不同不僅不妨礙大局，反而是為了兩個人更好的未來。”
①愛情是一種崇高的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
② 愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。
③愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。
④真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
筆記：什么是真正的愛情
什么是真正的愛情？
本課小結：
青春萌動
異性朋友
異性情感
青春期心理萌動的表現
與異性相處的原則
正確認識和對待異性的朦朧情感
與異性相處的意義
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②有助于我們學習對方身上的優秀品質；
③是我們成長的一個重要方面，也是對我們考驗
①這是青春成長中的正常現象。
②對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
③我們應該慎重對待，理智處理。
內心坦蕩，言談得當，舉止得體；
本課小測：
1.希希以前看到女生就煩，從這學期開始，他忽然變得愿意和女生說話了，并且有女生在場的時候，總想展示自己，引起女生的注意。希希的表現（ ）
A．可以理解為愛情到來 B．是青春期的心理萌動
C．表明他想成為壞孩子 D．表明他不能接納自我
解析：在異性面前總想表現自己，吸引注意，這是青春期心理萌動的表現。故選B
B
本課小測：
2.曉梅、小宇倆人學習好，性格好、團結同學，都是班干部。小宇喜歡曉梅，但當他向曉梅表白時，曉梅毫不猶豫地拒絕了他，并坦言初中階段是學習的最佳充電時間，如果錯過將抱憾終生。曉梅的做法告訴我們，對待朦朧的情愫要（ ）
①慎重對待，理智處理 ②學會拒絕，把握分寸
③尊重對方，自重自愛 ④勇敢接受，不計后果
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析： ④勇敢接受，不計后果，說法錯誤，排除。故選：A。
A
本課小測：
3.青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。下列對青春期的認識正確的是（ ）
①青春的我們既要追求外在美，也要體現內在美
②青春期萌發的對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象
③獨立思考、批判性思維是青春成長的唯一信號
④青春期的矛盾心理會讓我們產生煩惱，不利于我們的健康成長
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析：③唯一，說法絕對。④如果正確對待處理矛盾心理，會為我們的成長提供契機。故選：A。
A
本課小測：
4.七年級同學小雨，性格活潑開朗，熱情大方，最近，她收到班上一位男生的“情書”，約她周末去公園玩、看電影。作為小雨的好朋友，你會建議她（ ）
A．立刻報告給老師，讓老師嚴厲懲罰這位男生
B．直接無視，當眾將信扔到垃圾桶
C．答應這位男生的要求，無需大驚小怪
D．婉言拒絕，男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理
解析：對待青春期的心理萌動，要學會慎重對待、理智處理。故選：D。
D
本課小測：
5. 閱讀材料，回答問題。
(1)談談該如何認識和面對青春期對異性產生的這種“朦朧的愛意”？
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
材料： 七年級小芳同學收到班上一位男同學的“愛情”表白，小芳以“要把注意力放在學習上”為由委婉地加以拒絕。
加油！新學期

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