資源簡介

(共35張PPT)
第三單元 在集體中成長
第八課 美好集體有我在
人教版 七年級下
導入新課
《冬奧會17天——我們共同的故事》
人教版 七年級下
第八課 美好集體有我在
第2課時
我與集體共成長　
教學目標
1.讓學生認識到集體的發展離不開每個成員的努力,要有“自 治精神”。
2.通過開展活動,在集體活動中體會溫暖與力量。
3.熱愛集體,主動參與班級和學?；顒?有集體榮譽感,感受學校生活的幸福,體會團結的力量。
教學重難點
【重點】為建設美好集體承擔自己的責任。
【難點】維護集體榮譽的表現。
一、在共建中盡責
思考：七年級（2）班為什么能獲得“優秀班級”的稱號？
某校七年級(2)班學習氛圍很好?？谡Z優異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學們準時播報“每日要聞” 這些活動不僅極大地培養了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了為人處事的道理。在學校最近開展的班級評比中，該班以明顯優勢贏得了“優秀班級”的稱號。
良好的班級需要我們每個人的共同建設。
集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
三個和尚的故事告訴我們在建設集體中盡責有哪些具體要求？
1.在共同建設中盡責的總要求：
后來三個和尚有水喝是因為：
他們確定了共同的目標：
他們的規則是：
他們的規則是怎樣制定出來的？
規則定出來后，他們還偷懶嗎？
他們共同創造了良好的氛圍：
挑水喝
輪流挑水
輪流挑，不爭吵
共同商定
發揚自治精神
三個和尚的故事告訴我們在建設集體中盡責有哪些要求？
想一想
思考：這一車貨物能被它們拉走嗎？
不能，因為他們的目標不一致。
（1）共同確定愿景和目標
2.在共同建設中盡責的具體要求：
我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
我們班要選舉班干部啦！班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，我到底要推薦誰呢？我一定要好好琢磨琢磨。
選舉開始了，同學們都把自己推薦的人選和理由交給了老師，老師通過唱票確定了候選人，并讓他們發表參選演說，還讓其他同學提問題，讓他們回答，最后確定了班委會成員。
你覺得成為班委的標準有哪些？
有責任心、關愛同學、有領導才能、公平公正等。
充分尊重學生的意愿，體現了民主。
這種自主推薦的選舉方式有什么好處？
（2）共同商定集體的規則與制度內容，民主選舉集體組織領導者。
2.在共同建設中盡責的具體要求：
協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者，讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。
（3）自覺遵守規則，發揚“自治”精神。
2.在共同建設中盡責的具體要求：
自治精神的表現
主動參與集體建設
積極參加集體活動
自覺維護集體榮譽
教育家陶行知這樣看待“學生自治”：“學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。
陶行知
名人軼事
不遵守班級紀律
打架
考試作弊
（4）共同營造良好的集體氛圍
2.在共同建設中盡責的具體要求：
列隊時自覺保持整齊
積極參加學校運動會
我們班具有的良好氛圍有哪些？
在哪些方面還需要進行改進？
說說我們班的氛圍：
一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
在共建中盡責
1.共同確定愿景和目標
2.共同商定集體規則與制度內容
3.自覺遵守規則，發揚“自治”精神
4.共同創造良好集體氛圍
二、在擔當中成長
小調查：
回想一下你的班集體是怎樣的？你為班集體的建設做過些什么或打算為班集體的改變做些什么？
打掃衛生
出黑板報
關閉門窗
關閉電源
幫忙換水
收發作業
遵守紀律
為同學講題
認真聽課
按時完成作業
1.怎樣為集體建設作貢獻？
①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
七嘴八舌說一說：
我為班級做了什么？
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
誰在班里最愛主動勞動？
誰經常為班級關燈鎖門？
誰最暖心幫助同學？
誰經常幫助同學講題？
誰最有正義感？
誰總是幫老師做力所能及的事情？
教室風波
星期五的自修課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。
思考：他們的想法給我的啟示是什么？
大家都是好朋友，我管的話他們會說我不夠意思；我不管的話萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好呢？
教室這么吵，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。
小A
小B
③ 集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情 ，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。
思考：
麗麗的做法是否正確，我們應該怎么在班級中承擔責任？
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
我在班級承擔什么責任？為什么要學會承擔責任（意義）？
我的角色 我的責任
班 長 ？
課代表 ？
小組長 ？
勞動委員 ？
值日生 ？
承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
分享與探究
探究思考
⑤學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
從西游記中學習團隊管理：
走向社會的“必修課”
在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
①集體建設需要每個人的智慧和力量。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事理里。
⑤學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
怎樣真正成為集體的主人？
我與集體共成長
在共建中盡責
在擔當中成長
自主建設、自我管理
共同確定愿景和目標
共同商定集體的規則與制度內容
共同創造良好的集體氛圍
積極參與做集體的主人
維護集體榮譽
在集體生活中學會承擔責任
課堂小結
1.要想達到班級“自治”的目的,首先,必須要有一套民主產生的適合本班的可操作的班規;其次,必須要組建一個具有很強凝聚力和執行力的班委會;再次,要給班級制定目標,給班干部制定目標,給同學們制定目標。這要求我們做到(　　)
①共同確定集體的愿景和目標　
②共同商定集體的規則與制度內容　
③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者　
④只需要嚴格監督班委會維護集體秩序、榮譽和利益
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　　 D.②③④
需要每個成員參與集體建設，維護集體秩序、榮譽和利益
A
課堂訓練
2.民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿,自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。在這個過程中,需要我們的“自治精神”。下列能體現這種“自治”表現的有(　　)
①主動參與集體建設　
②擺脫集體規則的束縛　
③確定自己的奮斗目標　
④積極參加集體活動
A.①②　 B.②③ C.①④　　　D.③④
C
說法錯誤，我們要遵守集體規則
與題意不符
3.如果把集體比作一只火爐,那么我們每個人對集體的貢獻就是一塊塊木炭,只有大家不斷地為火爐添加木炭,集體之火才能越燃越旺,才能使個人從集體中得到溫暖。這告誡我們(　 　)
①集體的建設需要每個人的智慧和力量
②集體中沒有旁觀者,人人都要積極參加
③集體的事務需要每個人去分擔　
④承擔集體的責任有大小、多少之分
A.①③④　 B.②③④　　 C.①②③　　 D.①②④
C
與題意不符
4.為了讓集體更優秀,我們要在集體生活中學會承擔責任。下列做法體現了主動承擔責任的是(　　)
①小涵身為班長經常犧牲自己的課余時間為班級做事　
②放學后有一場精彩的校園足球賽,球迷小吉值日沒做完就跑去看球賽了　
③小杰發現班級里有的同學在自習課上不遵守紀律,便告訴了班主任　
④為了不影響自己的成績,小玉對班級的事務不聞不問
A.①② B.①③ C.②④　D.②③
B
小吉的行為是不負責任的表現
小玉是不關心集體，沒有責任感的表現
謝謝觀看

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