資源簡介

(共19張PPT)
夫妻雙雙把家還
人教版九年級下冊
教學目標
1、通過交流黃梅戲知識、欣賞視頻資料，感知黃梅戲的唱腔特點，分析音樂要素與情感表達的關系。
2、通過聆聽范唱、試唱旋律、隨錄音學唱等手段，學唱《夫妻雙雙把家還》。
3、能夠有感情的演唱《夫妻雙雙把家還》，能夠分角色背唱表演。
4、在學唱過程中，增進對戲曲知識的了解；熱愛、弘揚民族音樂，傳承民族音樂文化。
新知導入
欣賞視頻：這是什么劇種？選自哪出戲？
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
黃梅戲：舊稱“黃梅調”或“采茶戲”，清末流入安徽后，與當地的民間歌舞、曲藝音樂相結合而發展成為新的戲曲劇種。其唱腔以板腔變化體為主，用安慶地區方言演唱。
黃梅戲代表劇目有《天仙配》《女駙馬》《牛郎織女》等，代表人物有嚴鳳英、王少舫、韓再芬、馬蘭等。
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
學習黃梅戲念白：欣賞《天仙配》種的選段《路遇》，在欣賞的過程種注意黃梅戲的念白，聽一聽與普通話的發音有何不同？
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
模仿念白（董永、七仙女）：
“這把雨傘明明是我的”
“是我的”
“是我的”
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
《天仙配》是黃梅戲的優秀傳統劇目，劇情描寫了七仙女下凡并沖破重重阻力，與勤勞善良的農民董永結合的愛情故事。《夫妻雙雙把家還》是其中的一段男女聲對唱，表現了董永與七仙女獲得自由后，夫妻雙雙把家還的喜悅心情。
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
聆聽《夫妻雙雙把家還》，思考：
1、每個樂句歌詞由幾個字組成？
2、歌詞的句式結構是怎樣的？
（每一樂句基本為七字一句，歌詞的句式結構為“二二三”。樂句為一問一答得上下句結構）
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
黃梅戲唱詞特點：多為七字句和十字句式，當然有時也可根據需要以七字句、十字句為框架進行壓縮或增擴。
以一對上下為基礎，以各種不同版式得連結和變化，作為構成整出戲音樂陳述的基本手段，以表現各種不同的戲劇情緒。這種結構是戲曲音樂的一種結構形式，稱為板式變化體。
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
學唱《夫妻雙雙把家還》：
1、隨琴哼唱旋律
2、注意旋律種的裝飾音、弱起節奏。
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
學唱《夫妻雙雙把家還》：
1、隨伴奏演唱
2、準確演唱裝飾音。
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
探討黃梅戲藝術風格：
“像歌不是歌”的唱腔特點，如何才能表現出來？
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
語言 曲調 唱腔 表演
黃梅戲 藝術風格
生動樸實
豐富多彩
優美流暢
載歌載舞
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
嚴鳳英 王少舫 韓再芬 馬蘭
夫妻雙雙把家還
——黃梅戲《天仙配》選段
新知講解
分角色表演唱
課堂總結
黃梅戲具有鮮明的民族個性和地方特色。它的演唱技法，必須立足于黃梅戲的韻味基礎之上，即字與聲、詞與曲的結合，充分體現“音樂化的語言和語言化的音樂”的特點。
作業布置
鞏固演唱《夫妻雙雙把家還》
謝謝
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