資源簡介

(共27張PPT)
第一課時 壓力及壓力作用效果
1.什么是力
2.力的三要素
4.常見的力
力是物體對物體的作用
力的大小、方向、作用點
重力、
3.力的作用效果
使物體發生形變
使物體運動狀態發生改變
彈力
摩擦力、
5.什么是彈力
物體發生形變時，會產生一個反抗形變的力，這個力叫做彈力。
6.常見的彈力
拉力、
支持力、
壓力
復習：
分析下圖中的壓力，它們是怎樣產生的？
分別作用在物體的哪個位置？方向如何？
滾筒與地面相互擠壓，壓力作用在地面上，并與地面垂直。
分析：
分析下圖中的壓力，它們是怎樣產生的？
分別作用在物體的哪個位置？方向如何？
手與瓶子相互擠壓而產生的，壓力作用在瓶子的表面上，并與接觸面 相互垂直。
分析：
一、壓 力
N
是物體之間相互擠壓。
1.產生原因：
② 壓力的方向垂直于受力面。
3.特 點：
① 壓力作用在受力物體的表面上。
垂直壓在物體表面上的力。
2.定 義：
A
B
F
4.壓力的三要素：
（2）方 向：
垂直受力物體表面
（1）作用點：
在受力物體的表面上
（3）大 ?。?br/>壓力的大小都等于重力嗎？
G
F壓
F支
F壓 = G
F支 = G
F壓 = F支
（二力平衡）
（力相互作用）
∵
∴
F壓= G
（水平放置）
①
G
N
N ≠ G
G
F
N
③ N 與 G無關
1.壓力不一定由重力而產生；
2.當物體靜止在水平面上時，它對水平面的壓力等于它的重力，
結 論：
即 N = G = mg。
壓力與重力有什么區別？
②斜面上放置
想一想：
二、壓力產生的作用效果
使受力物體表面產生凹陷的效果。
漫步沙灘留腳印
坐上沙發就形變！
由以上兩個生活經驗，我們可以知道壓力越大產生的效果越明顯。
那么還有沒有其它影響因素呢？
你能得出什么結論呢？
兩手指受到鉛筆的壓力相等。
筆對兩手指的效果相同嗎？
壓力的作用效果與什么有關呢？
動手試一試
“騎泥馬”比賽
站在海涂上的人會陷入及膝深的海涂中，而騎在泥馬上的人為什么不會陷下去呢？
體驗：
壓力的作用效果跟什么因素有關？
建立假設：
驗證假設：
3.……
1.壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關；
2.壓力的作用效果可能跟受力面積的大小有關；
如何設計實驗……
1.控制其它所有因素相同，改變壓力的大小，研究壓力的作用效果跟壓力的關系。
2.控制其它所有因素相同，改變受力面積大小， 研究壓力的作用效果跟受力面積的關系。
控制變量法
探究：
提出問題：
實驗：
結論1：
1.對比甲、乙兩次實驗， 相同，而 不同。 ______（填甲/乙）中壓力的作用效果比較明顯。
受力面積
壓力
乙
壓力的作用效果與壓力有關，受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。
甲
乙
現象：
丙
2.對比乙、丙兩次實驗， 相同，但 不同。 ______（填乙/丙）中壓力的作用效果比較明顯。
壓力
受力面積
乙
壓力的作用效果與受力面積有關，壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
結論2：
乙
影響壓力的作用效果的因素
得出結論：
1.壓力大小
2.受力面積大小
受力面積一定時，壓力越大壓力的作用效果越明顯。
壓力一定時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。
F1 =200N F2 = 100N
S1 = 2m2 S2 = 2m2
B
A
F1 =200N F2 = 200N
S 1 = 2m2 S2 = 3m2
A
B
相同受力面積比較壓力
相同壓力比較受力面積
但如果壓力與受力面積沒有相同的情況我們又如何比較壓力的作用效果呢？
F1 =200N F2 = 100N
S1 = 2m2 S2 = 2m2
B
A
說一說生活中有哪些體現出壓力作用效果的現象？
三、壓 強
2.壓強的物理意義：
表示壓力的作用效果。
1.壓強的定義：
物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
p
3.壓強的公式：
壓力
受力面積
壓強
p
=
=
F
S
① F表示壓力，單位是牛； S表示受力面積，單位是米2。
③ 計算時單位要統一　F----牛 S----米2
②公式中F是壓力而不是重力G，當物體水平放置時才是 F = G；S是受力面積，沒受力的不算面積。
4.壓強的單位：
1 帕 = 1 牛/米2
牛/米2 （ N/m2 ）
有專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕（Pa）。
5.公式變形：
p
=
F
S
p
=
F
S
百帕
、千帕
、兆帕
磚頭平放時對地面的壓強為1000帕，請你說一說它的含義？
p
=
F
S
知識遷移
5米/秒的含義
對折的報紙對桌面的壓強約為1 帕斯卡
1米2的受力面積上桌面受到報紙的壓力是1牛。
它表示什么含義？
1粒西瓜子平放在桌面上時，對桌面的壓強約為20帕
感知帕斯卡的大小
6.壓力與壓強的比較：
壓 力 壓 強
意義:
大小:
單位:
表示壓力的作用效果。
垂直壓在物體表面上的力
跟受力面積的大小無關
水平放置時等于重力
與受力面積大小有關
與壓力大小有關
牛
帕
聯系:
壓強是表示壓力的作用效果。
物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
例題1：質量為60千克的人，他每只腳接觸地面的面積為196厘米2，當他站立在地面上時，人對地面的壓強為多少？
分析：根據 F = G = mg 先求壓力大小；
然后再求出受力面積大小，
（注意：如人走路和站立時腳與地面的接觸面積不同）；
最后根據公式 P = F/S 求壓強大小。
注意單位的換算，解題規范。
p
=
F
S
m
F=G
=mg
例題1：質量為60千克的人，他每只腳接觸地面的面積為196厘米2，當他站立在地面上時，人對地面的壓強為多少？
解：當人站立時，地面受到的壓力等于人受的重力：
地面的受力面積為兩只腳的面積：
P=F/S
答：人對地面的壓強是15千帕。
F=G=mg
S=196厘米2×2=392厘米2
地面受到的壓強為：
=60千克×9.8牛／千克
=588 牛
=3.92×10-2米2
=588牛/3.92×10-2米2
= 1.5×104帕=15千帕
p
=
F
S
m
F=G
=mg
小結：
2.壓強的物理意義：
表示壓力的作用效果。
1.壓強的定義：
物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
3.壓強的公式：
p
=
F
S
p
=
F
S
p
=
F
S
4.壓強的單位：
帕斯卡，簡稱帕（Pa）,1帕=1牛/米2 （ N/m2 ）微信公眾號“勝哥課程”15268649357（版權屬于“勝哥課程”侵權必究?。?br/>微課七下3.7壓強(1)練習2
1.雙腳站立在水平地面上的“勝哥”，對地面的壓強大約為-(
A.1250帕
B.2500帕
C.5000帕
D.12500帕
2.靜止在水平地面上的課桌，對地面有壓力的作用，下面關于這種情況下壓力和重力的說法
正確的是-一(
A.壓力是由于物體有重力而產生的，所以，壓力和重力大小相等
B.在這種情況下，壓力和重力的方向都是豎直向下
C.課桌在地面上處于平衡狀態，所以壓力和重力是一對平衡力
D.壓力和重力的作用點都在課桌上
3.下列所示的四種情況，屬于減小壓強的是-一（
A.汽車安全帶做得較寬
B.盲道上凸起的圓點
C.安全錘頭部做成錐形
D.刀刃磨得很薄
4.“勝哥”用一只手握住甲、乙兩個核桃，逐漸增大握力，發現甲核桃碎裂了但乙核桃完好。
下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是--一(
A.甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力
B.兩核桃相接觸部位受到的壓強相等
C.甲對乙的作用力沒有使乙核桃發生形變
D.甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力
5.微信公眾號“勝哥課程”群發了一個探究壓力的作
用效果與什么因素有關的科學視頻，如圖所示，“勝哥”
用兩手的食指分別壓在鉛筆的兩端，鉛筆處于靜止狀
態，圖甲“勝哥”左手食指對鉛筆水平向左施加的力
右手
左手
與圖乙中他上方手指對鉛筆豎直向下施加的力大小相
等，則下列說法不正確的是一(
A.圖甲中兩手食指對鉛筆在水平方向的作用力是一對平衡力
B.要探究壓力作用效果與受力面積關系時應選擇甲圖方案
C.乙圖中上方食指受到的壓強肯定比下方食指受到的壓強大
D.圖甲中左手食指受到的壓強肯定與圖乙中上方手指受到的壓強相等
6.“勝哥”把兩個均勻圓柱體木頭甲和乙放置在水平地面上，它
甲
們對地的壓強相同?，F沿水平虛線切去上部后，使甲、乙剩余部
分的高度均為h,如圖，則此時甲、乙對地面的壓強p甲、pz和壓
力F甲、F乙的關系是--(
)
A.pmP乙B.pp>p乙，FmF乙C.ppp乙，Fm>F乙
7.小莊在結冰的河面上玩耍時，若發現腳下的冰即將破裂，那么他采取的措施得當的是
-(N
A.站著不動
B.趕快跑向岸邊
C.立著改成單腳站立
D.就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動
8.如圖所示，同體積、同材料的正方體甲、乙兩物體做勻速直線運
↑F甲=10N
↑Fz=8N
動，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是-一(
A.乙可能空心
B.甲的速度一定大于乙的速度
C.將甲、乙放在同一水平桌面上，若要使它們都在水平桌面上作勻速直線運動，則對甲的
水平推力可能等于對乙的水平推力
D.把甲、乙分別放在水平桌面上時，甲對桌面的壓強與乙對桌面的壓強一定相等
21世紀教育“勝哥課程”（版權屬于“勝哥課程”侵權必究！）

展開更多......

收起↑