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中小學教育資源及組卷應用平臺
7.2.2《青春萌動》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
道德修養：（1）正確把握與異性交往的原則和尺度；
（2）樹立正確的愛情觀。
健全人格：（1）學會與異性交往 ，把握與異性交往的尺度。
（2）認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。
責任意識：學會恰當處理與異性之間朦朧的情感。
（二）學習重點、難點：
教學重點 與異性交往的作用和做法；
教學難點 正確對待青春期的異性情感。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、步人青春期，一股從未有過的_____悄然涌動，帶給我們一種特殊的_________，這是青春期的___________。在異性面前，我們有_____________的欲望，更加在意自己的_________，渴望得到異性的____________。
2、與異性相處，有助于我們了解異性的___________、______________。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為________的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些_____________，這些品質吸引著我們。
3、與異性交往是我們成長的一個___________，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人______、遭到質疑，但只要我們___________、____________、______________，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4、相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性__________。這是青春成長中的___________。
5、在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的_________、對美好的_________而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為___________。其實，這并不是真正的愛情。
6、愛情是一種高尚的_________。愛情既意味著___________，更需要____________。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該____________，_____________。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、青春期心理萌動的含義及表現？
2、與異性交往的意義（作用）有哪些？
3、與異性交往的正確做法？
4、如何正確認識與對待青春期的異性情感？
三、合作探究
1．閱讀材料，回答問題。
材料一 進入中學后，女生小夏開始對異性產生特別的情愫。她常常照鏡子，以便自己在男生面前留下好印象；課間活動會大聲說話、與同學嬉鬧，以此吸引異性的注意；在各種活動中有男生在場，她才覺得有勁兒……
(1)小夏的這種特殊的情感體驗被稱為什么？
材料二 相遇青春，我們心中開始萌發了一些對異性朦朧的情感。有人把這看成是愛情，結果過早地嘗試了苦果，影響了學習，甚至造成難以彌補的傷害。
(2)我們應該怎樣正確認識和對待心中開始萌發的對異性的朦朧情感？（言之有理即可）
2．閱讀材料，回答問題。
悅悅的日記1：也不知為何，我最近很喜歡和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，課堂上專注學習的身影，運動場上矯健的身姿……這一切的一切都令我心動。有時我會不由自主地想起他，無法安心學習，我這是怎么了，我很害怕，也很緊張……
悅悅的日記2：媽媽越來越嘮叨了，只要是男同學的電話，她就問個沒完，還不許我和男生交往。
(1)你如何理解悅悅日記1中的行為？
(2)如果你是悅悅，你打算怎樣正確處理青春期出現的這種現象呢？
(3)悅悅日記2中媽媽的做法對嗎？為什么？
3．初二一班的小茜和同學小明互相關心.互相幫助，關系很好，經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄的議論他倆“早戀”，小茜知道后非?？鄲篮屠Щ?，決定以后不再和小明來往。
(1)小茜不再同小明來往的做法正確嗎？為什么？
(2)請你談談，在學習生活中與異性同學交往應采取的正確態度和做法。
4．運用所學知識回答問題。
材料一 當我們發現身體的變化無法抗拒時，當我們面對朋友不理解、不信任的目光時，我們已經悄悄地步入了青春期的大門。
(1)男女生交往通常會表現出一定的性別角色，談談你對這種性別角色的認識。
材料二 小強是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小莉就是其中的一個。小強最初不管是男同學還是女同學，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。后來不知道是誰造謠生事，說小強特別“關照”小莉。小強為了避免不必要的麻煩，從此，再也不與女同學交往了。
(2)小強為了避免麻煩，不再與女同學交往，他的這種處理方法可取嗎 并說明理由。
(3)與異性交往也需要講原則。請你談談與異性交往應該注意哪些原則？
5．材料一 心理學研究發現，有男女兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參與者會更愉快，更有干勁，表現更出色，這就是“異性效應”。
材料二 進入初中以來，小紅發現同學小強不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，很有幽默感。不知不覺中，她發現自己總希望引起他的注意，上課經常走神，有時想入非非……
據此回答下面問題。
(1)根據材料一，思考在生活中我們應如何做到優勢互補，更好地發揮“異性效應”？
(2)根據材料二，思考如果你是小紅的好朋友，你會如何幫助她正確認識并對待這種情感？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)青春期的心理萌動。
(2)①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。但這并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
2．(1)隨著青春期的到來，我們心中開始萌發一些對異性朋友朦朧的情感，這是青春成長的正?，F象，但也要認識到對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。
(2)面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待、理智處理。
(3)媽媽的做法不正確。
①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗；②有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。③有助于我們欣賞并學習對方的優秀品質。④有助于我們相互取長補短，做到優勢互補，不斷完善自我等。
3．(1)不正確。在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受；與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質；與異性同學交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
(2)內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
4．(1)對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；但性別刻板印象也可能影響我們自身潛能的發揮。
(2)不可取。①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
(3)①內心坦蕩②言談得當③舉止得體
5．(1)①自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。②性格發展上取長補短，提高學習效率。③真實坦誠，平等待人，學會尊重對方。④學會自愛、自重。
(2)①青春期，萌發一些對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F象。②與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅。而這種欣賞和向往并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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