資源簡介 (共31張PPT)第十三課機の 上に 本が 三冊 あります単語文法會話単語にもつ(荷物) ① 包裹はがき 明信片きって(切手) 郵票ひきだし(引き出し) 抽屜アルバム 相冊タバコ 煙,煙草まんが(漫畫) 漫畫ガレージ ② 車庫,汽車房しゅうり(修理) ① 修理いざかや(居酒屋) 酒館なまビール(生~)③ 生啤やきとり(焼き鳥) 烤雞肉串からあげ(唐揚げ) 炸雞,油炸食品にくじゃが(肉じゃが) 土豆燉肉ボーリング 保齡球かみ(髪) 頭發ぞう(象) ① 象,大象ひる(晝) 白天,中午ほか 另外,其他かかります④ 花費(時間、金錢)さきます(咲きます)③ 花開およぎます(泳ぎます)④ 游泳あそびます(遊びます)④ 玩,玩耍すいます(吸います)③ 吸(煙)きります(切ります)③ 剪,切,割だいたい 大約,大概,大體とりあえず③ 暫且どのぐらい∕どれぐらい 多久,多少錢~冊(さつ)∕~回(かい)∕~枚(まい)∕~個(こ)∕~杯(はい)~人(にん)∕~臺(だい)∕~本(ほん)∕~頭(とう)∕~匹(ひき)~つ∕~著(ちゃく)∕~羽(わ)∕~番(ばん)∕~足(そく)~度(ど)∕~キロメ-トル∕~皿(さら)~時間(じかん)∕~週間(しゅうかん)∕~か月(げつ)文法1. 名【數量】+ 動漢語中數量詞通常位于名詞之前,而日語中數量詞通常是作為連用修飾語亦即狀語直接位于動詞之前。例:朝子ちゃんは毎日コーヒーを3杯飲みます。 朝子每天喝三杯咖啡。 水槽には金魚が6匹います。 水缸里有6條金魚。 在學習數量詞時,應注意日語中數詞和量詞的特點。日語數字的音讀和訓讀(1)10以內數字有音讀和訓讀兩種讀法。1 2 3 4 5音讀 いち に さん よん/し ご訓讀 ひとつ ふたつ みっつ よっつ いっつ6 7 8 9 10音讀 ろく なな/しち はち きゅう/く じゅう訓讀 むっつ ななつ やっつ ここのつ とお萬位 千位 百位 十位 個位12,356 いちまん にせん さんびゃく ごじゅう ろく7,136 ななせん ひゃく さんじゅう ろく425 よんひゃく にじゅう ご198 ひゃく きゅうじゅう はち(2)10以上整數的讀法都用音讀。以萬千百十個的位數,從大往小讀。其中,千位以下“1”只讀位數,萬位以上要讀“1”。如:注意:(1)凡是零(0)都不讀。如: 230讀作:にひゃくさんじゅう; 203讀作:にひゃくさん。(2)“個十百千萬”可看作量詞,其中“百”和“千”在一些數字后面有濁音化和半濁音化的變化,隨后會有講解。2. 有量詞的數字(1)中日兩國的不同量詞2張、3根、4斤中的“張、根、斤”等再中文中稱作量詞;在日語中稱作“助數詞”。雖然中日兩國都有表示數量的單位,但是有較明顯的不同。如:表示的事物 中 國 日 本細長的東西(鉛筆、樹木、酒瓶等) 根、只、瓶…… 本(ほん)平展的東西(手帕、紙張、床單、郵票、被褥等) 張、塊、床、枚…… 枚(まい)小動物(昆蟲、貓狗、魚、鳥、兔等) 只、尾、條…… 匹(ひき)羽(わ)(鳥、兔)書籍、筆記本、相冊等 本、冊 冊(さつ)成套的東西(機器、餐具、儀器等) 套、副、對…… 組(くみ)セット(外來語)鞋襪 雙 足(そく)機器、車輛等 輛、臺、架…… 臺(だい)書頁 頁 ページ(外來語)信件 封 通(つう)(2)不同的量詞與數字的組合日語量詞與數字的關系,決定于量詞的第一個假名(稱作“量詞首位假名”,如:“枚”的“ま”;“回”的“か”;“本”的“ほ”等)。這里介紹的規律是大體的規律,實際上每個量詞與數字的組合,都是唯一的。所以一些課本上是一個一個地進行介紹的。 a.量詞首位假名屬于不能濁音化、已經濁音化或前面不能出現促音的各行(あ行、な行、ま行、や行、ら行、わ行、が行、ざ行、だ行、ば行) 讀法為:音讀數字+量詞如:一枚(いちまい)、三人(さんにん)、五羽(ごわ)、 八臺(はちだい)、十番(じゅうばん)等。b.量詞首位假名屬于其前面可以出現促音的各行(か行、さ行、た行、ぱ行)。 讀法為:1、6、8、10的數字最后一個假名變促音。 如:一回(いっかい)、六腳(ろっきゃく)、 八km(はっキロ)、十艘(じっそう)等。 但是這條規律也有例外,特別是6,后面是“さ行”音時則不變促音。c.量詞首位假名是“は行”時,一般地1、6、8、10數字的最后一個假名變促音且量詞首位假名變成半濁音,3和疑問的“何(なん)”后面量詞首位假名變成濁音。數字 杯(はい) 匹(ひき) 分(ふん) 遍(へん) 本(ほん)1 いっぱい いっぴき いっぷん いっぺん いっぽん2 にはい にひき にふん にへん にほん3 さんばい さんびき さんぷん さんべん さんぼん4 よんはい よんひき よんぷん よんへん よんほん5 ごはい ごひき ごふん ごへん ごほん6 ろっぱい ろっぴき ろっぷん ろっぺん ろっぽん7 ななはい ななひき ななふん ななへん ななほん8 はっぱい はっぴき はっぷん はっぺん はっぽん9 きゅうはい きゅうひき きゅうふん きゅうへん きゅうほん10 じっぱい じっぴき じっぷん じっぺん じっぽん(何) なんばい なんびき なんぷん なんべん なんぼん表示特殊的例子d.特殊情況以上基本歸納了數字和量詞的關系。但是特殊情況還是不少的。如:表示次數的“回”和樓層的“階”都讀作“かい”,但是“3回”讀作“さんかい”而“3階”讀作“さんがい”。 e.訓讀和音讀同時使用有些事物的數法中,前面的幾個用訓讀,后面大部分用音讀。1 2 3 4 5人 ひとり ふたり さんにん よにん ごにん箱 ひとはこ ふたはこ みはこ,さんばこ よんはこ ごはこ碟(皿) ひとさら ふたさら さんざら よんさら ごさら組 ひとくみ ふたくみ さんくみ よんくみ ごくみ袋 ひとふくろ ふたふくろ みふくろ,さんぶくろ よんぶくろ ごふくろ3.日語的序數詞英語的基數詞和序數詞差別很大。但是日語則相反,通常只是在數字的前面或者后面加特定的量詞就可以了。加在前面:第一、第二、第三、第四……;加在后面:一番、二番、三番、四番……;一番目、二番目、三番目、四番目……;一つ目(ひとつめ)、二つ目(ふたつめ)、三つ目(みっつめ)、四つ目(よっつめ)……另外:一か月(いっかげつ)、一週間(いっしゅうかん)、一日(ついたち)等讀法則需要逐一記憶。頑張ってね!2. 名【時間】 + 動 表示時間數量的詞語和動詞一起使用,說明動作、狀態持續的時間。這時候表示時間數量的詞語后面不能加“に”。例:この店は毎日8時間営業します。 這家店每天營業8小時。 李さんは晝1時間ラジオを聞きます。 小李白天聽一個小時的收音機。 3. 名【時間】に+名【次數】+ 動表示在一定時間內進行若干次動作時可以使用這個句型。例:鈴木さんは一週間に3回お酒を飲みに行きます。 鈴木每周去喝三次酒。 あの有名な歌手は2年に一度コンサートをやります。 那個有名的歌手每2年舉辦一次演唱會。 4. 名【場所】へ+動に+行きます/來ます 表示移動行為的目的時使用。句型中的名詞為表示場所的名詞,是移動行為的目的地;動詞用“ます形”去掉“ます”的形式,“に”表示移動行為的目的。例:妹は來週北海道へスキーに行きます。 妹妹下周去北海道滑雪。 今から、公園へ友達に會いに行きます。 現在去公園見朋友。 一昨日陳さんは私の家へCDを取りに來ました。 前天小陳來我家取CD了。 5. 名【數量】+ で 用于不稱重量而以個數的方式售物。助詞“で”在這里表示限定計算的范圍。例:50円の切手が3枚で150円ですね。 50日元的郵票,三張是150日元吧。 但是,數量是1個時,不加“で”。リンゴが一個200円です。 蘋果1個200日元。 會話基本課文1.機つくえの上うえに本ほんが3さん冊さつあります。2.李りさんは毎まい日にち7しち時じ間かん働はたらきます。3.李りさんは1いっ週しゅう間かんに2に回かいプールへ行いきます。4.午ご後ご郵ゆう便びん局きょくへ荷に物もつを出だしに行いきます。AB甲:すみません、はがきを5ご枚まいください。乙:はい。5ご枚まいで250にひゃくごじゅう円えんです。甲:よく映えい畫がを見みますか。乙:ええ、1いっか月げつに2に回かいぐらい見みます。C甲:家いえから會かい社しゃまでどのぐらいかかりますか。乙:電でん車しゃで1いち時じ間かんぐらいかかります。D甲:昨日きのう何なにをしましたか。乙:新しん宿じゅくへ映えい畫がを見みに行いきました。頑張れ……應用課文 居酒屋 下午6點,小李正準備收拾東西回家,小野邀請她一起去喝酒。(在辦公室)小お野の:これから森もりさんと近ちかくのお店みせへ飲のみに行いきます。李りさんもいっしょにどうですか。李り:えっ、いいですか。お願ねがいします。(酒館里有許多下班后的公司職員,非常熱鬧)李り:森もりさんたちはこのお店みせへよく來きますか。森もり:ええ、ぼくは週しゅうに2に回かいぐらい來きます。小お野の:わたしもよく來きます。森もり:あのう、すみません。とりあえず生なまビールを3みっつお願ねがいします。(一邊看菜單)(對店員)李り:生なまビールが1いっ杯ぱい300さんびゃく円えんですか。森もり:ここはお酒さけも食たべ物ものも安やすいです。焼やき鳥とりは5ご本ほんで400よんひゃく円えんですからね。小お野の:唐から揚あげや肉にくじゃがは1ひと皿さら3 5 0さんびゃくごじゅう円えんです。李り:ほかのお店みせはいくらぐらいですか。森もり:生なまビールはだいたい1いっ杯ぱい400よんひゃく円えんか450よんひゃくごじゅう円えんですね。小お野の:焼やき鳥とりは1いっ本ぽん150ひゃくごじゅう円えんぐらいですよ。李り:じゃあ、ここは安やすいですね。お疲れさまでした 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫