資源簡介

總課時數(shù): 備人: 備課時間： 授課時間： 授課班級:
課題:第二節(jié) 彈力
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用
2．知道什么是彈力，了解彈力產(chǎn)生的條件
3．探究彈簧測力計的種類及使用
重點(diǎn)：彈力產(chǎn)生的條件；正確使用彈簧測力計。
難點(diǎn)：彈簧測力計的使用
課型: 教法:
學(xué)法: 教具:
【課題導(dǎo)入】（1分鐘）
用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？，日常生活中這種現(xiàn)象很常見，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)彈力有關(guān)的知識。
【預(yù)習(xí)生成】( 2分鐘 )
形變和彈力
1．彈性形變和塑性形變
物體的 或 的改變，叫做形變。
形變的物體在撤去外力后 ，這種形變稱為彈性形變。
形變的物體在撤去外力后 ，這種形變稱為塑性形變。
2．彈力
（1）物體發(fā)生 形變時產(chǎn)生的力，叫做彈力。
（2）使物體發(fā)生 形變的外力越 ，物體的形變就越大。
力的測量
1．力的單位： ，簡稱： ，符號： 。
2．實(shí)驗室中常用的測量力的工具： 。
（1）原理： 。
（2）結(jié)構(gòu)： . . . 。
二．【自學(xué)交流】(6分鐘)
自學(xué)探究一：彈力
活動1：（動手操作，觀察現(xiàn)象）
（1）用力彎直尺；（2）用力拉橡皮筋；（3）用力拉彈簧。
結(jié)論：（這些）物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性。
（4）用力捏橡皮泥；（5）用力揉面團(tuán);
結(jié)論：（這些）物體受力會發(fā)生形變，不受力時不能恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。
（6）將乒乓球分別壓在橡皮泥上和彈簧上松手后觀察現(xiàn)象；
結(jié)論：將乒乓球壓在橡皮泥上松手，乒乓球仍靜止；而壓在彈簧上松手后，乒乓球會彈跳起來；而且彈簧的形變越大，松手后乒乓球彈跳的越高。
彈力產(chǎn)生的條件：（1）物體相互擠壓；（2）物體發(fā)生彈性形變
自學(xué)探究二：彈簧測力計：
測量工具：測量力的工具叫測力計，常用的測力計是彈簧測力計。
活動2：認(rèn)識彈簧測力計
觀察圖7.2-2及手中的彈簧測力計可知，彈簧測力計主要由_______、_______、_______等組成。
彈簧測力計的原理
我們知道，彈簧受到拉力就要伸長，拉力越大，彈簧伸長得越長。彈簧測力計就是根據(jù)這個原理制成的。
自學(xué)探究三：正確使用彈簧測力計
觀察彈簧測力計
（1）彈簧測力計上的刻度值是用什么作單位的？
（2）彈簧測力計上最大刻度是多少？
說明：彈簧測力計上的這個最大刻度就是量程，彈簧測力計受到的拉力不能它的量程，否則彈簧測力計會損壞。
（3）彈簧測力計的最小刻度值是多少？
說明：不同彈簧測力計的的最小刻度不一定相同，應(yīng)據(jù)刻度值和格去算。
觀察彈簧測力計
（4）零刻度的調(diào)整
【展示互動】(12分鐘)
展示（一）
填一填：這種因_____________而產(chǎn)生的力叫做彈力。我們通常所說的拉力、壓力、支持力等，是從力產(chǎn)生的效果而加以區(qū)分的，從實(shí)質(zhì)上說，其實(shí)質(zhì)就是彈力。
展示（二）
填一填：原理：
在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就______，
彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。
種類：
展示（三）
填一填
這個彈簧測力計的量程是_________，待測力的大小不能超過______N。
彈簧測力計的分度值是_______。 測量前應(yīng)先校零。 測力時，要使測力計內(nèi)
的彈簧軸線方向跟所測力的方向_____________，彈簧不要靠在刻度盤上。
展示（四）
做一做
① 把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1 = N.
② 用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具袋對彈簧測力計的拉力F2= N.
【精講點(diǎn)撥】(7分鐘)
使用方法及注意事項：
（1）了解彈簧測力計的測量范圍（量程），不要測量超過它的量程的力。
（2）明確分度值：了解彈簧測力計刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。
（3）校零：測力前要使指針對準(zhǔn)零刻度線，如果有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對齊為止。
（4）測力時，要使測力計的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致。
（5）讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度面板垂直。
2．用手拉彈簧測力計的掛鉤，是指針到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。
3．測量頭發(fā)能夠承受的拉力大小為_____N。
4．有兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰對誰的拉力大些，你知道為什么嗎？
【達(dá)標(biāo)檢測】( 10分鐘 )
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、測量力的大小的工具叫做__________ ；實(shí)驗室里常用測量力的儀器是_________。
2、使用彈簧秤時要注意看清它的________ ，加在彈簧秤上的力不許超過它的________，否則將會________彈簧秤。
3、彈簧秤的刻度是均勻的，這是因為在彈簧秤的測量范圍內(nèi)，彈簧的__________跟受到的拉力成正比。
4、一條彈簧，受到15牛頓的拉力時長8厘米，受到5牛頓的拉力時長6厘米，受到10牛頓的拉力時，彈簧長_______厘米，沒有受到拉力時，彈簧長_________厘米。
5、 甲、乙兩位同學(xué)各用200牛頓的力沿相反的方向拉測力計，測力計的示數(shù)為：（　　　）
Ａ、400牛頓； B、200牛頓； C、100牛頓； D、0牛頓。
6、如圖所示彈簧測力計，它的最大刻度值是________，刻度上每一小格表示________，圖中M受到的拉力大小應(yīng)為______________。
7、下列物體的重最接近20N的是 ( )
A、一個小學(xué)生 B、一輛汽車
C、一支鋼筆 D、一只公雞
8、使用彈簧測力計時，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的是 ( )
A、彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜
B、使用前必須檢查指針是否指零
C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D、加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程
【總結(jié)提升】（2分鐘）
1.我學(xué)到的知識：
2.我用到的方法：
3.我的感悟和體會：
4.我還想知道……
板書設(shè)計:
課后反思 我的收獲是： ________________________________________________
我的問題是： ________________________________________________

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