資源簡介

6.1.細胞的增殖
一、教學目標
1、簡述細胞生長和增殖的周期性
2、觀察動植物細胞的有絲分裂并概述其過程
3、模擬探究細胞大小與物質運輸的關系,探討細胞不能無限長大的原因
4、制作洋蔥根尖臨時裝片,使用高倍顯微鏡觀察圖片并比較各時期特點
二、教學重點和難點
1.教學重點
(1)有絲分裂各個時期的特點。
(2)有絲分裂的意義。
（3）細胞周期的含義
2.教學難點
(1)有絲分裂過程中染色體的行為變化及染色體和DNA的數量變化。
(2)觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂。
三、教學方法
問題導學，情境教學，思維探究，多媒體PPT、模型建構、圖表曲線
四、教學過程
教學過程 教師活動 學生活動
導入： 問題探討 【師】展示圖片，象與鼠的個體大小相差十分懸殊。 討論 1、它們的細胞大小是否也有很大差異？ 2、生物體的長大，是靠細胞數量的增多還是靠細胞體積的增大 【師】歸納總結引出細胞增殖的概念 思考回答 不同動(植)物體細胞大小一般無明顯差異，個體大小主要取決于細胞數量的多少。 生物體的生長，既靠細胞生長增大細胞的體積，還要靠細胞分裂增加細胞的數量。
一、細胞增殖 一、細胞增殖 1、定義：細胞通過細胞分裂增加細胞數量的過程。 【師】展示草履蟲分裂、人個體發育，斑馬魚心臟修復圖，講解細胞分化在其中的作用，要求學生總結細胞增殖的意義。 【師】細胞增殖細胞增殖是簡單的一分為二，二分為四嗎？ 引發學生思考，引出細胞周期 分析案例，嘗試總結細胞增殖的意義：是生物體生長、發育、繁殖、遺傳的基礎。 思考簡單分裂的不合理，引出細胞周期
二、細胞周期 二、細胞周期 1、定義：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個周期。 【師】展示不同細胞細胞周期持續時間表， 提問：分析表中數據你能得出哪些結論？ 【師】展示題目鞏固練習 【過度】為什么分裂間期時間長，分裂期時間短？ 分析數據總結結論 不同細胞，一個細胞周期的時間及兩個階段的比例不同。細胞周期的大部分時間處于分裂間期 做練習鞏固周期含義
三、有絲分裂（植物） 三、有絲分裂（植物） 1、分裂間期: DNA分子的復制和有關蛋白質的合成、細胞適度生長 【師】講解染色體、染色質、染色單體和DNA的關系 2、分裂期 1）前期 核膜核仁消失，染色體紡錘體出現。每條染色體包含2條姐妹染色單體。染色體散亂分布在紡錘體中央。 中期 染色體形態穩定，數目清晰，染色體的著絲粒整齊排列在赤道板上。 3）后期 著絲粒分裂、姐妹染色單體分離，染色體數目加倍，形成兩套染色體分別向移動兩極。每套染色體的形態和數目與親代細胞相同。 4）末期 染色體，紡錘絲消失，核膜核仁重新出現，赤道板位置出現細胞板，向周圍擴展形成細胞壁。 【師】播放植物細胞有絲分裂完整視頻，展示練習，復習鞏固 認真聽講 閱讀課本，觀察圖片，總結各時期的主要變化 觀看視頻，復習有絲分裂過程，做練習鞏固
四、動物細胞有絲分裂 【師】：展示動物細胞細胞的有絲分裂模式圖 思考.討論:動物細胞與植物細胞有絲分裂的相同點和不同點 動物細胞的有絲分裂與植物細胞的相比，在染色體的行為、染色體和DNA數量的變 四、動物細胞有絲分裂 1）前期
植物：細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體。
動物：中心體產生的星射線形成。 2）末期 植物：出現細胞板形成新細胞壁將細胞隔開。
動物：細胞膜向內凹陷使細胞縊裂 有絲分裂過程染色體行為的變化 觀察動物細胞的有絲分裂模式圖，總結動物細胞與植物細胞有絲分裂的相同點和不同點
有絲分裂的意義 【師】有絲分裂過程：染色體經過復制之后，精確地平均分配到兩個子細胞中。有什么意義？ 閱讀課本，思考回答 結果：產生兩個與親代細胞相同的子細胞 意義：細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩定性
六、有絲分裂過程 細胞核中染色體、染色單體、DNA分子數的變化 六、有絲分裂過程 細胞核中染色體、染色單體、DNA分子數的變化 【師】檢查糾正 觀察各時期圖，填表并繪圖 練習鞏固
七、無絲分裂 七、無絲分裂 過程：先核分裂后質分裂（不均等分裂） 特點：無染色體和紡錘絲出現。 實例：蛙的紅細胞、一些高度分化的細胞（肝細胞等） 閱讀課本，總結過程和特點
思維探究一：細胞為什么不能無限變大 運用模型解釋細胞不能無限長大的原因 【師】思考： 1、模型分為幾類？解釋上述問題應該選用什么模型？ 2、現有3個大小不同的細胞模型，如下圖所示，計算每個“細胞”的表面積與體積的比值。 3、物質在細胞中的擴散速率是一定的，假定某種物質如葡萄糖通過“細胞膜”后，向內擴散的深度為0.05 cm.計算這3個“細胞”中物質擴散的體積與整個“細胞”體積的比值。 結論： 1、細胞越小，表面積與體積的比值越大。 2、細胞越大，表面積與體積的比值越小，物質運輸的效率就越低。 計算數據，分析數據，歸納總結結論。分析細胞不能無限長大的原因
思維探究二：觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂 一、實驗目的 二、實驗原理 1、植物的分生組織細胞有絲分裂較為旺盛。 2、有絲分裂各個時期細胞內染色體行為變化不同，據此可判斷細胞所處的有絲分裂時期。 3、細胞核內的染色體易被堿性染料著色。 三、實驗步驟 四、觀察 解離過程中細胞已經死亡，觀察到的只是一個固定時期。如果要找到各個分裂時期的細胞，要不斷移動裝片，在不同的視野中尋找。 觀看實驗視頻，學習實驗過程
五、板書設計
6.1.細胞的增殖
一、細胞增殖
1、定義：細胞通過細胞分裂增加細胞數量的過程。
2、意義：是生物體生長、發育、繁殖、遺傳的基礎。
二、細胞周期
1、定義：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個周期。
三、有絲分裂（植物）
1、分裂間期:
DNA分子的復制和有關蛋白質的合成、細胞適度生長
2、分裂期
1）前期
核膜核仁消失，染色體紡錘體出現。每條染色體包含2條姐妹染色單體。染色體散亂分布在紡錘體中央。
2）中期
染色體形態穩定，數目清晰，染色體的著絲粒整齊排列在赤道板上。
3）后期
著絲粒分裂、姐妹染色單體分離，染色體數目加倍，形成兩套染色體分別向移動兩極。每套染色體的形態和數目與親代細胞相同。
4）末期
染色體，紡錘絲消失，核膜核仁重新出現，赤道板位置出現細胞板，向周圍擴展形成細胞壁。
四、動物細胞有絲分裂
1）前期
植物：細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體。
動物：中心體產生的星射線形成。
2）末期
植物：出現細胞板形成新細胞壁將細胞隔開。
動物：細胞膜向內凹陷使細胞縊裂。
有絲分裂的意義
結果：產生兩個與親代細胞相同的子細胞
意義：細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩定性
七、無絲分裂
過程：先核分裂后質分裂（不均等分裂）
特點：無染色體和紡錘絲出現。
實例：蛙的紅細胞、一些高度分化的細胞（肝細胞等）

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