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(共26張PPT)
2023 最新版
課堂導入
讓我們觀看一段動畫，看看主角的青春期心理萌動
只放前2分40秒
與異性交往有利于自身的成長，但交往方式不當也會帶來煩惱。我們要掌握與異性交往的原則與尺度，讓異性之間的友誼成為青春美好的見證。
我心目中的理想異性
請你談談，在這些特點中自己更看重哪些方面？為什么？
請你描述
外貌
請你描述
性格
請你描述
能力
請你描述
品質
成為更好的自己
干凈整潔
……
外貌
熱情淳樸
…………
性格
善于合作
……
能力
誠信友善
……
品質
結合剛才異性同學談到的以上內容，審視自己并思考
我具有哪些優勢？
我存在哪些不足？
如何完善自我？
青春期的心理萌動
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動
帶給我們一種特殊的情感體驗
這是人的生理、心理發展到一定階段的必然產物。進人青春期的男生女生，無論是在生理上還是心理上，都漸漸地發生了變化。從心理發展的角度看，由于性意識逐步覺醒，男生女生已經意識到兩性之間的差別，而且表現出相當的敏感性。
心理小知識
觀看視頻《自以為帥氣的男生在女生眼中的實際形象》
你認為小梅是壞女孩兒嗎？為什么？
小梅和大海的苦惱有什么共同特點？
在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？
你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？
這是正常現象
在異性面前有自我表現的欲望，在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受
心理
萌動
與異性相處對我們有什么意義？
學習對方
了解異性的思維方式、情感特征
了解異性
很多性別差異可以在交往中形成一種互補效應……
看到對方身上的某些優秀品質
豪放大氣
有正義感
邏輯思維強
形象思維強
善于合作
熱愛集體
善良友愛
真誠待人
溫柔儒雅
活潑開朗
責任心強
甘于奉獻
善于學習
謹言慎行
活力四射
好奇心強
如果我們抓起一把沙子，逐漸加大力氣、越抓越緊，會發生什么事情？
為什么用手抓得越緊，反而抓到的沙子越少？
力氣太大，反而什么東西都抓不到。
生活當中凡事都講求一個度，青春期對異性交往異常敏感，更需要把握好交往的尺度。
請一名男同學和女同學相隔三米面對面站立，根據老師的指令不斷向對方靠攏，并說說自己有什么感受
最后在彼此認為不能再往前或感覺不舒服的距離時停下，接著嘗試完成兩個指令動作：“點頭”“握手”
分析他們的行為表現，我們可以發現：異性同學之間沒有同性那么隨意和自在，我們需要把握適度原則。
小活動
學校制定這樣的校規，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑
異性交往如果處理不當，會影響學習，給自己帶來煩惱，甚至會影響自身健康成長
正確對待異性交往
重點知識
與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗
為什么
怎么做
內心坦蕩、言談得當、舉止得體
做法
原因
自然、適度，既不過分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動，又不矯揉造作。相互尊重，不要過度干預，也不要恐懼逃避
對異性的朦朧情感是青春成長的正常現象，但這種朦朧情感不是真正的愛情。我們要學會理智處理可能出現的朦朧情感，樹立正確的愛情觀。
“喜歡一個人的感覺是如此的奇特，心砰砰地跳，好在意對方的一舉一動……”
相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感
這是青春成長中的正常現象
夏夏喜歡隔壁班男生的原因是什么？彬彬為什么如此為難？
接下來夏夏和彬彬可能會怎樣做？請你來續寫這些故事。
如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？（既能和雨薇正常交往，建立純真的友誼，又能避免給自己和雨薇帶來苦惱）
心底無私天地寬 身正不怕影子斜
這是真正的愛情嗎？
但這并不是真正的愛情
愛情要求
責任和能力
在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。
青春期自以為的“愛情”，只是把對方理想化，把對方當作自己排解壓力和寂寞的工具。自己其實根本不懂、也沒有準備好無私付出自己的一生去陪伴、扶助和保護對方。這種朦朧情感只不過是自己對陪伴的渴望，“我離不開TA，失去TA我就會孤獨無助難過，我沒辦法獨立自主，我需要TA來哄我”。
教室里那臺風琴 叮咚叮咚叮嚀
像你告白的聲音 動作一直很輕
微笑看你送完信 轉身離開的背影
喜歡你字跡清秀的關心
那溫熱的牛奶瓶 在我手中握緊
有你在的地方我總感覺很窩心
日子像旋轉木馬 在腦海里轉不停
出現那些你對我好的場景
你說過牽了手就算約定
但親愛的那并不是愛情
就像來不及許愿的流星
再怎么美麗也只能是曾經
太美的承諾因為太年輕
但親愛的那并不是愛情
就像是精靈住錯了森林
那愛情錯得很透明
名人名言
你覺得真正的愛情應該是怎么樣的？你覺得莎士比亞和弗洛姆的觀點有道理嗎？
愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是只能感動自己的眼淚，更不是死硬的強迫，而是建立在共同基礎上的心靈溝通。
文學家 莎士比亞
“愛”不是對象問題，而是能力問題。人們總是只關心自己怎樣才能得到別人的愛，卻不去想自己是否有能力去愛別人。“愛”是一門需要學習的藝術。
心理學家 弗洛姆
男孩兒遇到了什么煩惱？為什么會產生煩惱？
這種欣賞和向往并不是真正的愛情，往往處于一種把異性理想化、為排解壓力和寂寞感而眷戀異性的階段，表現出朦朧的不確定的性愛意識。彼此依戀雖有強烈的感彩，但多半是對友誼的需求、對異性的好奇、對陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動。青春期的男生女生往往分不清朦朧情感與愛情的區別，從而產生精神苦惱。
你覺得老師的回信有道理嗎？
你是怎樣理解愛情的？
你認為那個苦惱的男孩兒現在應該怎樣做？
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力
做法
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該
慎重對待，理智處理
只有通過不斷學習，不斷完善自我，培養健全的人格，提高承擔責任的能力，才有可能真正擁有愛的能力
謝謝
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