資源簡介

03 物態變化
【課標】
本中考考點及要求（“▲”表示該標準要求屬于評價水平這一層次）
評價目標和評價水平 標準要求 知識性 目標 技能性目標 體驗性 目標
了解 認識 理解 獨立 操作 經 歷 認 同 內 化
（1）描述固、液和氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。 ▲
（2）說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。 ▲ ▲ ▲
（3）經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象。 ▲ ▲ ▲
（4）用水的三態變化說明自然界中的一些水循環現象。了解我國和當地的水資源狀況，有關心環境和節約用水的意識。 ▲ ▲ ▲
【規律】
規律總結1：溫度計的使用方法與注意事項
1.溫度計的使用方法
⑴看清溫度計的量程和分度值；
⑵溫度計的玻璃泡要全浸在液體中,不要靠碰到容器底和容器壁；
⑶溫度計浸入被測物體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數；
⑷讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中,視線要與溫度計內的液面相平.
2.溫度計使用中的注意事項
（1）根據被測量物選擇適宜的溫度計
（2）玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁(液體應該足夠多以浸沒玻璃泡)
（3）記錄時應待溫度計的示數穩定后讀數,讀數時,玻璃泡不能離開被測液體,視線必須與液體柱的上表面相平(俯視讀大,仰視讀小)
（4）使用溫度計時，手應拿在它的上部，實驗中不允許用它作攪拌棒使用。
規律總結2：解決物態變化問題思維方法
1.熔化：物體從固態變成液態叫熔化。（如冰變成水，鐵塊變成鐵水等等）
2.凝固：物體從液態變成固態叫凝固。（如水變成冰等）
3.汽化：物質從液態變成氣態叫汽化。（如燒開水、地面水變干了、酒精蒸發）
4.液化：物質從氣態變成液態叫液化。（如“白氣”的形成、液化石油氣）
5.升華：物質從固態直接變成氣態的過程。（如鎢絲燈泡中鎢絲變細等）
6.凝華：物質從氣態變成固態的過程。（如霜的形成等）
對涉及物態變化的6個概念理解的情況下，解決物態變化問題思維方法和技巧按照以下步驟進行構思：
第一步，寫出物態變化圖（一般的問題只涉及兩種物態，只畫出部分）；
第二步，畫出前面是什么狀態，后面是什么狀態；
第三步，根據物態變化圖說明是什么現象以及吸熱、放熱情況。
規律總結3：解決固體熔化實驗與水的沸騰實驗的辦法
1.要理解固體熔化特點
（1）區分熔化圖像和凝固圖像的方法：溫度上升的是熔化，溫度下降的是凝固；
（2）區分晶體圖像和非晶體圖像的方法：有固定熔點和凝固點（有橫線）的是晶體圖像，沒有固定熔點和凝固點（沒有橫線）的是非晶體圖像。
注意：同種物質的熔點=凝固點
（3）熔化的條件：達到熔點；繼續吸熱。兩個條件，缺一不可。
（4）凝固的條件：達到凝固點；繼續放熱。兩個條件，缺一不可。
2.探究晶體熔化實驗需要掌握的基礎知識
（1）安裝裝置時，應按照由下至上的順序。
（2）石棉網的作用：時燒杯受熱均勻。
（3）加熱過程中不斷攪拌的目的：使物體受熱均勻
（4）實驗選取小顆粒目的是：使溫度計的玻璃泡與固體充分接觸；容易受熱均勻。
（5）采用水浴法的優點：使物體受熱均勻；是物體受熱緩慢，便于觀察溫度變化規律。
（6）試管放置要求：試管中所裝物體完全浸沒水中；試管不接觸燒杯底或燒杯壁。
（7）燒杯口處出現白氣的成因：水蒸氣預冷形成的小水珠。
（8）熔化前后曲線的傾斜程度不一樣的原因：同種物質在不同狀態下的比熱容不同。
（9）收集多組數據的目的是：得出普遍規律。
3.要掌握水沸騰的特點
（1）沸騰的條件：達到沸點，不斷吸熱。
（2）水沸騰的特點：溫度不變，需要吸熱。
4.探究“水的沸騰"實驗需要掌握的基礎知識
（1）安裝裝置時，應按照由下至上的順序。
（2）甲乙兩個小組同時做此實驗，結果甲組隊員發現所用時間比乙組長，請你提出改進意見。
（3）減少水的質量 b提升水的初溫 c加蓋子
（4）水沸騰前，燒杯內上升的氣泡是由大變小的；水沸騰時，燒杯內上升的氣泡由小變大，因為上升過程中，水對氣泡壓強變小。
（5）在水沸騰過程中，水持續吸熱，但溫度不變。內能增加（此處和晶體熔化過程相同）
（6）按圖所示的裝置給水加熱至沸騰。實驗記錄的數據如表格所示。例如：
A.從表格中的數據可以看出水的沸點點是_100℃
B.若第6分鐘末移去酒精燈，立即觀察溫度計的示數，將會看到溫度計的示數不變。
(C.燒杯的紙蓋上留有兩個小孔，穿過溫度計的那個孔作用：固定溫度計。另外一個孔的作用是使水面上方大氣壓強與外界相同，使水的沸點測量值更準確；若不留小孔對實驗結果產生的影響是如果沒有小孔，會使里面氣壓增大，測出的水的沸點偏高。
（7）如果實驗過程中，溫度計碰到容器底，會導致測量值偏大。
（8）石棉網的作用：時燒杯受熱均勻。
（9）撤去酒精燈，水依然沸騰原因是：石棉網溫度較高，水會繼續吸熱。
（10）沸點不是100℃的原因：1、當地大氣壓低于一標準大氣壓。2、杯口的蓋封閉較嚴，導致氣壓大于一標準大氣壓。
【例題】
考點一：溫度及其測量
【例題1】（2022齊齊哈爾）下列估測數據中，最符合實際情況的是( )
A. 中學生課桌的高度約為20cm B. 人的正常體溫約為
C. 中學生百米賽跑的成績約為8s D. 一節新干電池的電壓為2V
【例題2】（2022北京）如圖所示，體溫計的示數為 　 　℃。
考點二：熔化和凝固
1.熔化：物體從固態變成液態叫熔化。物體熔化時需要吸熱。
2.凝固：物體從液態變成固態叫凝固。物體凝固時需要放熱。
3.晶體和非晶體的區別：
晶 體 非 晶 體
熔點和凝固點 有 沒有
熔化過程 吸收熱量，溫度不變，物質 處于固、液共存狀態。 吸收熱量，溫度升高，物質先變稀， 最后成為液體。
熔化條件 溫度達到熔點，繼續吸熱。 吸收熱量
凝固條件 溫度達到凝固點，繼續放熱。 放出熱量
熔化圖像
凝固圖像
舉 例 海波、水晶、食鹽、各種金屬 瀝青、玻璃、松香、石蠟
【例題3】（2022廣東省）固態、液態和______ 是物質常見的三種狀態。如圖是某種物質三種狀態的微觀模型，其中圖乙表示物質的______ 態。該物質由圖甲狀態變為圖乙狀態時，發生的物態變化為______。
【例題4】（2022四川綿陽）為確保2022年北京冬奧會順利舉行，需要進行人工造雪。造雪機在工作時，不斷將水吸入，并持續從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖所示。造雪機在造雪過程中，水發生的最主要物態變化是（　　）
A．凝華 B．凝固 C．升華 D．液化
【例題5】（2022齊齊哈爾）圖甲是小麗同學探究“冰熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置圖。
如圖乙所示，溫度計的示數為______ 不需要估讀。
安裝實驗器材時，小麗應按照______ 的順序進行選填“從上到下”或“從下到上”。
她將冰熔化的過程繪制成如圖丙所示的溫度隨時間變化的圖像。分析圖像數據可知，冰是______ 選填“晶體”或“非晶體”。
分析圖丙可知，該物質在時刻的內能______ 時刻的內能；CD段加熱時間是AB段加熱時間的2倍，則冰的比熱容______ 水的比熱容兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”。
當試管中的冰全部熔化成水后，繼續用酒精燈加熱，試管中的水______ 沸騰選填“能”或“不能”。
考點三：汽化和液化
1.汽化。物體從液態變為氣態的過程叫汽化。物體汽化需要吸熱。
（1）汽化的方式：蒸發和沸騰。
（2）蒸發和沸騰的比較：
異同點 蒸 發 沸 騰
不同點 只在液體表面進行 在液體表面和內部同時進行
任何溫度下都可以進行 必須達到沸點且繼續吸熱
緩慢的汽化現象 劇烈的汽化現象
溫度降低 溫度保持不變
相同點 1．都是汽化現象。2．都使液體變為氣體。3．都要吸收熱量。
2.液化。 物質從氣態變為液態的過程叫液化。氣體液化后體積會大大地縮小，便于儲存和運輸。 液化的方法：降低溫度、壓縮體積或二者兼用。
總結：液體沸騰的溫度叫沸點。通常不同的液體沸點不同。液體的沸點都隨氣壓減小而降低，隨氣壓增大而升高。液體沸騰時溫度要達到沸點并且還要繼續吸熱。
【例題6】（2022廣西貴港）每年3月至4月，貴港會出現“回南天”這種氣候現象，即從中國南海吹來的暖濕氣流，與從中國北方南下的冷空氣相遇，使貴港地區的天氣陰晴不定、非常潮濕。下面解釋正確的是（ ）
A. 這是熔化現象，需要吸收熱量
B. 這是汽化現象，需要吸收熱量
C. 這是液化現象，需要放出熱量
D. 這是升華現象，需要放出熱量
【例題7】（2022江蘇揚州）在“觀察水的沸騰”實驗中，
（1）實驗室提供了一塊比燒杯口略大的圓形硬紙板，甲、乙兩名同學分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內的水中，如圖所示，剪裁合適的是______，理由是______；
（2）在燒杯中倒入約80℃的水，提高了水的初溫，從而______，沸騰后持續加熱幾分鐘并繼續測溫，會發現______；
（3）如圖所示，水沸騰后，甲同學移走酒精燈，繼續觀察：乙同學繼續加熱，觀察燒杯中的水和試管中的水，他們的目的都是探究______。
考點四：升華和凝華
1.升華。物質從固態直接變成氣態的過程叫升華。升華過程吸熱。易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦丸、鎢等。如用久的白熾燈燈絲變細，就是由于燈絲升華的緣故。
2.凝華。物質從氣態直接變成固態的過程叫凝華。凝華過程放熱。自然界中的霜的形成，就是由于空氣中的水蒸氣凝華而成的。
【例題8】 (2021甘肅威武)如圖所示的幾種物態變化中，屬于凝華現象的是（　　）
A. 烘干濕手 B. 哈出白氣 C. 霜打枝頭 D. 湖面結冰
【例題9】（2022黑龍江龍東農墾森工）下列物態變化過程中，不是放熱的是（　　）
A．冬天衣服凍干 B．冬天窗上冰花 C．冬天草上白霜 D．壓縮乙醚成液體
【演練】
一、選擇題（本大題有12道小題，每小題3分，共36分）
1.（2022長春）下列物質屬于晶體的是（　　）
A. 蠟 B. 海波 C. 松香 D. 瀝青
2. （2022江蘇泰州）下列對應的物態變化中，屬于熔化的是（　　）
A. 冬天河水結冰 B. 鐵絲網上的霜 C. 冰袋給病人降溫 D. 冒出的“白氣”
3．（2022內蒙古通遼）下列物理現象及原因分析錯誤的是（　　）
A．寒冬河水結冰是升華現象
B．濕衣服被太陽曬干是汽化現象
C．抗疫值班醫護人員眼罩的鏡片常常模糊不清，是水蒸氣液化形成的
D．冬天玻璃上會出現冰花，這是凝華現象
4. （2022河北）我國北方秋、冬兩季的清晨，樹枝上常出現霧凇，那么霧凇是怎么形成的？小明做了如圖所示實驗來進行探究，將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌一會兒，發現易拉罐內有冰與鹽水混合物，底部出現了白霜，則下列說法正確的是（　　）
A. 霧凇是水蒸氣凝華形成的 B. 白霜是水蒸氣凝固形成的
C. 霧凇形成過程中放出熱量 D. 易拉罐內冰與鹽水混合物的溫度低于0℃
5．（2022北京）下列四個實例中，能夠使蒸發加快的是（　　）
A．將水果放在低溫冷藏柜中
B．將新鮮的蔬菜封裝在保鮮袋中
C．給播種后的農田覆蓋地膜
D．將新采摘的辣椒攤開晾曬在陽光下
6. （2022江蘇南京）以下描述中“變多”、“變少”的過程，吸熱的是（　　）
① 金屬盤下水滴變多 ② 燒杯中冰變少③ 推動活塞液態乙醚變多 ④ 碘錘中碘顆粒變少
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7.（2022江蘇揚州） 冬天，打開裝有熱水的保溫杯杯蓋，有“白氣”冒出，形成“白氣”的物態變化是（　　）
A. 升華 B. 熔化 C. 凝華 D. 液化
8.（2022江蘇揚州）在“探究蠟燭的熔化特點”和“觀察碘錘中的物態變化”兩個活動中，采用水浴法加熱的主要目的是（　　）
A. 都是為了受熱均勻
B. 都是為了控制溫度
C. 前者是為了受熱均勻，后者是為了控制溫度
D. 前者是為了控制溫度，后者是為了受熱均勻
9. （2022貴州黔東南州）“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶，有關節氣的諺語，下列分析正確的是（　　）
A. “驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是升華現象，該過程需吸熱
B. “伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是液化現象，該過程需吸熱
C. “霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現象，該過程需放熱
D. “小寒凍土，大寒凍河”，河水結冰是凝固現象，該過程需吸熱
10. （2022青海）“寒露”和“霜降”是我國二十四節氣中的兩個節氣，下列關于露和霜的形成說法正確的是（　　）
A. 露是空氣中的水蒸氣凝固形成的
B. 露是空氣中的水蒸氣熔化形成的
C. 霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的
D. 霜是空氣中的水蒸氣升華形成的
11．（2022四川自貢）如圖為甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是（　　）
A．甲物質是晶體，乙物質是非晶體
B．甲物質的熔點為210℃
C．乙物質在BC段時處于固液共存狀態
D．乙物質在BC段溫度不變，不吸熱
12.（2022四川成都）對甲、乙兩種物資同時持續加熱，其溫度隨時間變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．甲物質的沸點一定是 80℃
B．乙物質的熔點一定是 60℃
C．甲物質在 4-6min 內一定持續吸收熱量
D．乙物質在 6-10min 內一定是固液共存態
二、填空題（每空1分，共21分）
1.（2022哈爾濱）小明利用如圖所示器材研究“水沸騰的規律”實驗中，他除了記錄水中氣泡情況，還需要記錄______和______。
2.（2022黑牡雞朝鮮族）把一些冰塊放在杯中，過一段時間后，冰變成了水，這是_____現象（填物態變化名稱），需要_____熱量．杯外壁出現一層水珠，這是______________現象（填物態變化名稱）.
3．（2022山東泰安）如圖所示，該溫度計的分度值為________,示數為　 　℃。
4．（2022海南）六月初，瓊島連日持續高溫，局部最高氣溫達到42.1°C，此溫度 　（選填“高于”或“低于”）人的正常體溫．在地面上灑水降溫，是利用水 　吸熱．
5.（2022吉林）如圖是研究水的沸騰實驗中溫度與時間關系的圖象．分析圖象可知：水的初溫是　　℃；加熱至水沸騰用了　　min；在沸騰過程中水吸收熱量，　　保持不變．
6.（2022廣西百色模擬）水的物態變化使自然界有了云、雨、露、霧、霜、雪等千姿百態的奇觀。霜的形成是 現象（填物態變化的名稱），這過程中要 （選填“吸收”或“放出”）熱量。
7.（2022福建）2020年6月23日，我國用長征三號乙運載火箭成功發射第55顆導航衛星，北斗全球衛星導航系統星座部署完美收官。火箭離開地面時，發射架下的大水池周圍騰起了大量“白氣”、“白氣”的形成是______（填物態變化名稱）現象；火箭升空時，以火箭為參照物，搭載的衛星是______的。
8．在防范新冠肺炎疫情中，體溫計發揮了重要作用．體溫計是根據水銀的_____性質制成的，下圖中體溫計的示數是_____℃。
9.新冠疫情期間重慶一中同學們通過網絡在家學習，田田正學習探究“海波熔化時溫度的變化規律”的實驗。實驗時將裝有海波的試管放入盛有水的燒杯中加熱，如圖甲，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，讀取示數時正確的讀數方法是_______ (選填“A”、“B”或“C”)。圖丙是根據實驗數據繪制的圖像，由圖可知加熱到第15min時物質處于__________態(選填“固”、“液”或“固液共存”)。
10.（2022四川成都）做“紙杯燒水”實驗時，小科用蠟燭火焰加熱盛有適量冷水的紙杯，一段時間后水沸騰了。沸騰過程中，他多次測得水溫為97.5°C，這說明當地水的沸點為___________；他把蠟燭移開，水停止沸騰，這說明水沸騰需要___________熱量。
三、分析簡答題（每小題5分，共10分）
1.（2022黑龍江龍東農墾森工）炎熱的夏天，小明從冰箱中拿出冰棒，發現冰棒“冒”“白氣”，如圖所示，冰棒“冒”出的“白氣”是向上飄還是向下落？為什么？
2.夏天，烈日炎炎的中午，小聰去露天游泳池游泳。赤腳站在池邊的水泥臺上感覺燙腳，而進入水中卻感覺水是涼爽的。上岸后，風一吹，感覺有些涼。請你解釋：
（1）為什么小聰感覺水泥臺是燙腳的，而水是涼爽的？
（2）為什么小聰上岸后，風一吹感覺有些涼？
四、實驗探究題（本大題有4道小題，共計21分）
1. （6分）（2022湖南張家界）如圖是某物理興趣小組進行“探究某物質熔化時溫度變化特點”的實驗。
（1）該物質是______ 選填“晶體”或“非晶體”。
（2）由乙圖知晶體熔化時的特點為繼續加熱溫度______ ，該物質的熔點為____℃。
（3）在第6min時該物質處于______ 態選填“固”、“液”或“固液共存”。
（4）實驗完畢后，小組同學將試管中的物質換成了水，然后繼續使用相同器材加熱，想要探究水的沸騰現象。在探究過程中，發現當燒杯中的水開始沸騰之后，試管中的水______ 選填“能”或“不能”沸騰，這是因為______ 。
2. （4分）（2022長春）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：
（1）水沸騰時溫度計的示數如圖所示，水的沸點是___________℃。水在沸騰過程中，雖然溫度保持不變，但要用酒精燈持續加熱，說明水在沸騰的過程中要不斷___________。
（2）水的沸騰是一種劇烈的___________現象。
（3）某小組實驗中發現給水加熱至沸騰所用的時間較長，原因可能是___________。
3．（6分）（2022湖南衡陽）小李同學為進一步探究液體沸騰規律，設計了如圖所示的實驗裝置。燒杯與試管內分別裝入適量的水，甲、乙溫度計分別測量燒杯和試管中水的溫度。
（1）安裝該實驗裝置的順序是　 　（選填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）點燃酒精燈時，打開燈帽，可聞到淡淡的酒精味，這是　 　現象，說明液態酒精發生　 　（填物態變化名稱）。
（3）當甲溫度計的示數達到99℃時，燒杯中的水開始沸騰，說明當時大氣壓可能　 　（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。
（4）當乙溫度計示數達到99℃后，示數保持不變，但試管中的水始終沒有沸騰，其原因是　 　。
（5）當小李同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發現試管中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水的沸
點　 　（選填“升高”、“降低”或“不變”）。
4.（5分）（2022湖北荊門模擬）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的熔化圖象如圖乙所示，固體b的熔化圖象如圖丙所示，
（1）固體a熔化過程中，繼續加熱，溫度　　（選填“升高”、“降低”或“不變”）。內能　　（選填“增加”、“減少”或“不變”）。此時a處于　　狀態（選填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固體b熔化過程中溫度　　（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）某時刻溫度計的讀數如圖丁所示，溫度計的讀數為　　℃。
五、綜合素質題（12分）
1．（6分）（2022河北模擬）閱讀短文并回答問題
　　　　　　　　　　　　　 白熾燈泡
白熾燈泡的燈絲是由金屬鎢制作的，其燈絲發光時溫度可達2000°C左右．為防止燈絲在高溫下氧化，在制作燈泡時要抽真空，在制作大功率燈泡時，還要把燈泡內充入稀有氣體氦等，主要是為了防止燈絲在高溫下升華．
白熾燈泡工作時，電能轉化為光能的效率較低，因此逐漸被節能燈和LED燈所替代．
（1）由于鎢的　 　較高，所以用鎢制作燈絲；
（2）燈泡內充入稀有氣體氦等，主要是為了　　 ；
（3）白熾燈泡逐漸退出市場，是由于　 　．
2．（6分）（2022 長沙模擬）閱讀短文，然后回答文后問題
手工制茶，指尖上的傳承
中國是茶的故鄉，中國的茶文化源遠流長．在長沙以北有一條貫穿了9個鄉鎮的“百里茶廊”，2017年清明節，小天在幾位“世界非物質文化遺產”傳人的帶領下，到“百里茶廊”的某茶廠體驗手工制茶，小天把手工制茶的部分工序記錄如下：
萎凋：將采摘回來的茶葉攤晾于無直射陽光的通風干燥處，鮮葉水分降到65%左右．
殺青：將萎凋以后的茶葉放入電炒鍋內，把電炒鍋調至高溫檔，用收快速翻炒，去除青葉味，蒸發一部分水分．
搖青：把茶葉置于搖青器具中，通過搖動，茶葉與茶葉摩擦，造成葉細胞損傷，促進茶葉氧化，誘發香氣，形成茶所特有的清香．
揉捻：手工揉捻，讓茶葉細胞壁破碎，并揉成卷曲的樣子，使其成線成條，從而使茶汁在沖泡時易溶于茶湯，提高浸出率．
烘焙：使揉捻成條的茶葉放入電炒鍋內用手翻炒，蒸發葉內多余水分，定型、產香．
復焙：打開電炒鍋的低溫檔用手慢速翻炒，再次蒸發茶葉內多余的水分．
（1）平整的茶葉被揉捻卷曲成線說明了力可以改變物體的　 　；
（2）在制茶的過程中可以聞到茶葉的清香，說明分子在做　 　運動；
（3）從文中找出加快茶葉水分蒸發的工序，并指出其加快蒸發的方法．
工序：　 　；
加快蒸發的方法：　 　．
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DD
【例題】
考點一：溫度及其測量
【例題1】（2022齊齊哈爾）下列估測數據中，最符合實際情況的是( )
A. 中學生課桌的高度約為20cm B. 人的正常體溫約為
C. 中學生百米賽跑的成績約為8s D. 一節新干電池的電壓為2V
【答案】B
【解析】A.課桌的高度約為80cm，故A錯誤；
B.人的正常體溫約是，符合實際，故B正確；
C.中學生百米賽跑的成績約為15s，故C錯誤；
D.一節新干電池的電壓為，故D錯誤．
【例題2】（2022北京）如圖所示，體溫計的示數為 　 　℃。
【答案】36.5
【解析】掌握體溫計的基本結構，包括溫度計的量程、分度值等，讀數的時候要看液柱與哪個刻度對齊，然后根據刻度讀出溫度計的示數。
圖中體溫計的量程為35℃～42℃，一個大格表示1℃，里面有10個小格，它的分度值是0.1℃，因此它的讀數為36℃+0.5℃＝36.5℃。
考點二：熔化和凝固
1.熔化：物體從固態變成液態叫熔化。物體熔化時需要吸熱。
2.凝固：物體從液態變成固態叫凝固。物體凝固時需要放熱。
3.晶體和非晶體的區別：
晶 體 非 晶 體
熔點和凝固點 有 沒有
熔化過程 吸收熱量，溫度不變，物質 處于固、液共存狀態。 吸收熱量，溫度升高，物質先變稀， 最后成為液體。
熔化條件 溫度達到熔點，繼續吸熱。 吸收熱量
凝固條件 溫度達到凝固點，繼續放熱。 放出熱量
熔化圖像
凝固圖像
舉 例 海波、水晶、食鹽、各種金屬 瀝青、玻璃、松香、石蠟
【例題3】（2022廣東省）固態、液態和______ 是物質常見的三種狀態。如圖是某種物質三種狀態的微觀模型，其中圖乙表示物質的______ 態。該物質由圖甲狀態變為圖乙狀態時，發生的物態變化為______。
【答案】氣態 液 熔化
【解析】(1)物質常見的三種狀態：固態、液態和氣態。固態時分子間間隙小，排列整齊和緊密；液體時分子間間隙變大，排列不規則；氣態時分子間間隙最大，排列雜亂無章。
(2)物質的三態可以發生相互轉化，固態變為液態叫熔化；液體變為固態叫凝固；液態變為氣態叫汽化；氣態變為液態叫液化；固態直接變為氣態叫升華，氣態直接變為固態叫凝華。
固態、液態和氣態是物質常見的三種狀態。如圖是某種物質三種狀態的微觀模型，其中圖乙表示物質的液態。圖甲表示物質處于固態，圖乙表示物質處于液態，由圖甲固態變為圖乙液態時，發生物態變化為熔化。
【例題4】（2022四川綿陽）為確保2022年北京冬奧會順利舉行，需要進行人工造雪。造雪機在工作時，不斷將水吸入，并持續從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖所示。造雪機在造雪過程中，水發生的最主要物態變化是（　　）
A．凝華 B．凝固 C．升華 D．液化
【答案】B
【解析】物質由液態變成固態的過程叫做凝固現象，本題中的雪是由水造出來的，據此分析。
人工造雪機在造雪時，吸入大量的水而產生雪，因此這個“雪”是由“水”變化來的，是液態變為固態的過程，屬于凝固現象。
【例題5】（2022齊齊哈爾）圖甲是小麗同學探究“冰熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置圖。
如圖乙所示，溫度計的示數為______ 不需要估讀。
安裝實驗器材時，小麗應按照______ 的順序進行選填“從上到下”或“從下到上”。
她將冰熔化的過程繪制成如圖丙所示的溫度隨時間變化的圖像。分析圖像數據可知，冰是______ 選填“晶體”或“非晶體”。
分析圖丙可知，該物質在時刻的內能______ 時刻的內能；CD段加熱時間是AB段加熱時間的2倍，則冰的比熱容______ 水的比熱容兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”。
當試管中的冰全部熔化成水后，繼續用酒精燈加熱，試管中的水______ 沸騰選填“能”或“不能”。
【答案】 從下到上 晶體 小于 小于 不能
【解析】觀察溫度計刻度盤，從下到上示數變小，說明是零下，則從0刻度處向下數為4格，則讀數為；
組裝實驗儀器的原則：從下到上，從左到右的順序，酒精燈加熱時用外焰加熱，要先放酒精燈，根據外焰的高度確定石棉網的高度；再放燒杯，確定試管的高度，最后放入溫度計，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或壁；
由丙圖可知，在這段時間內，溫度不變，具有一定的熔化溫度，說明冰是晶體；
表示冰在熔化，熔化過程中，要持續吸熱，內能增加，但是溫度不變，所以時刻的內能小于時刻的內能；
質量相同的同種物質，處于不同狀態時，升高相同的溫度，加熱時間越長，說明吸收的熱量越多，比熱容越大，所以冰的比熱容小于水的比熱容；
燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水溫能達到沸騰的溫度，但不能繼續吸熱，所以不能沸騰。
考點三：汽化和液化
1.汽化。物體從液態變為氣態的過程叫汽化。物體汽化需要吸熱。
（1）汽化的方式：蒸發和沸騰。
（2）蒸發和沸騰的比較：
異同點 蒸 發 沸 騰
不同點 只在液體表面進行 在液體表面和內部同時進行
任何溫度下都可以進行 必須達到沸點且繼續吸熱
緩慢的汽化現象 劇烈的汽化現象
溫度降低 溫度保持不變
相同點 1．都是汽化現象。2．都使液體變為氣體。3．都要吸收熱量。
2.液化。 物質從氣態變為液態的過程叫液化。氣體液化后體積會大大地縮小，便于儲存和運輸。 液化的方法：降低溫度、壓縮體積或二者兼用。
總結：液體沸騰的溫度叫沸點。通常不同的液體沸點不同。液體的沸點都隨氣壓減小而降低，隨氣壓增大而升高。液體沸騰時溫度要達到沸點并且還要繼續吸熱。
【例題6】（2022廣西貴港）每年3月至4月，貴港會出現“回南天”這種氣候現象，即從中國南海吹來的暖濕氣流，與從中國北方南下的冷空氣相遇，使貴港地區的天氣陰晴不定、非常潮濕。下面解釋正確的是（ ）
A. 這是熔化現象，需要吸收熱量
B. 這是汽化現象，需要吸收熱量
C. 這是液化現象，需要放出熱量
D. 這是升華現象，需要放出熱量
【答案】 C
【解析】物體由氣態變為液態的過程稱為液化，液化放熱，結合選項分析求解即可。
中國南海吹來的暖濕氣流，與從中國北方南下的冷空氣相遇，暖濕氣流與冷空氣相遇放熱液化成水珠，使貴港地區的天氣陰晴不定、非常潮濕。C符合題意，ABD不符合題意。
【例題7】（2022江蘇揚州）在“觀察水的沸騰”實驗中，
（1）實驗室提供了一塊比燒杯口略大的圓形硬紙板，甲、乙兩名同學分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內的水中，如圖所示，剪裁合適的是______，理由是______；
（2）在燒杯中倒入約80℃的水，提高了水的初溫，從而______，沸騰后持續加熱幾分鐘并繼續測溫，會發現______；
（3）如圖所示，水沸騰后，甲同學移走酒精燈，繼續觀察：乙同學繼續加熱，觀察燒杯中的水和試管中的水，他們的目的都是探究______。
【答案】 ①. 甲 ②. 防止溫度計碰到容器壁 ③. 縮短到達沸騰的時間 ④. 吸收熱量，溫度不變 ⑤. 保持沸騰需要滿足的條件
【解析】（1） 在“觀察水的沸騰”實驗中，加紙蓋的為了減小熱量的散失；又因為水的沸點與氣壓有關，所以，圖中硬紙板上小孔除了可以插溫度計外，還要讓燒杯內氣壓與外界大氣壓相等，但為了防止溫度計碰到容器壁，甲圖剪裁更合適。
（2）提高了水的初溫，可以縮短到達沸騰的時間。
沸騰后持續加熱幾分鐘并繼續測溫，會發現水達到沸點后吸收熱量，溫度不變。
（3）甲同學移走酒精燈后，由于不能繼續吸收熱量，水很快停止沸騰；乙同學繼續加熱，燒杯中的水由于能夠繼續吸熱，所以繼續沸騰且保持溫度不變；由于燒杯中的水溫度與試管中的水溫度相同，則試管中水不能繼續吸熱，而停止沸騰，所以，他們的目的都是探究保持沸騰需要滿足的條件。
考點四：升華和凝華
1.升華。物質從固態直接變成氣態的過程叫升華。升華過程吸熱。易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦丸、鎢等。如用久的白熾燈燈絲變細，就是由于燈絲升華的緣故。
2.凝華。物質從氣態直接變成固態的過程叫凝華。凝華過程放熱。自然界中的霜的形成，就是由于空氣中的水蒸氣凝華而成的。
【例題8】 (2021甘肅威武)如圖所示的幾種物態變化中，屬于凝華現象的是（　　）
A. 烘干濕手 B. 哈出白氣 C. 霜打枝頭 D. 湖面結冰
【答案】 C
【解析】考點是凝華及凝華放熱。 物體由氣態變為固態的過程稱為凝華，凝華放熱，結合選項分析求解即可。
A．烘干濕手，水由液態變為氣態，故是汽化，A不符合題意；
B．哈出的白氣是液態的小水珠，是水蒸氣液化形成的，B不符合題意；
C．霜水蒸氣氣態變為固態形成的，故是凝華現象，C符合題意；
D．湖面結冰是凝固現象，D不符合題意。
【例題9】（2022黑龍江龍東農墾森工）下列物態變化過程中，不是放熱的是（　　）
A．冬天衣服凍干 B．冬天窗上冰花 C．冬天草上白霜 D．壓縮乙醚成液體
【答案】A
【解析】A.冬天衣服凍干，是冰的升華現象，升華吸熱，故A正確。
B.冬天窗上冰花，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華放熱，故B錯誤。
C.冬天草上白霜，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華放熱，故C錯誤。
D.壓縮乙醚成液體，是液化現象，液化放熱，故D錯誤。
【演練】
一、選擇題（本大題有12道小題，每小題3分，共36分）
1.（2022長春）下列物質屬于晶體的是（　　）
A. 蠟 B. 海波 C. 松香 D. 瀝青
【答案】B
【解析】蠟、松香、瀝青無固定的熔點和凝固點,，因此都屬于非晶體；海波有確定的熔點和凝固點，屬于晶體。故ACD錯誤，B正確。
2. （2022江蘇泰州）下列對應的物態變化中，屬于熔化的是（　　）
A. 冬天河水結冰 B. 鐵絲網上的霜 C. 冰袋給病人降溫 D. 冒出的“白氣”
【答案】C
【解析】A．冰的形成是水由液態變為固態的凝固現象，故A不符合題意；
B．霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，故B不符合題意；
C．用冰袋能給病人降溫，是因為固態冰熔化過程中吸熱，故C符合題意；
D．“白氣”是水蒸氣液化形成的，故D不符合題意。
3．（2022內蒙古通遼）下列物理現象及原因分析錯誤的是（　　）
A．寒冬河水結冰是升華現象
B．濕衣服被太陽曬干是汽化現象
C．抗疫值班醫護人員眼罩的鏡片常常模糊不清，是水蒸氣液化形成的
D．冬天玻璃上會出現冰花，這是凝華現象
【答案】A
【解析】（1）在一定條件下，物體三種狀態﹣﹣固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；
（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固。
（3）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華。
A．寒冬河水結冰，水液體變為固態，叫凝固，故A錯誤；
B．濕衣服被太陽曬干，水由液態變為氣態，叫做汽化，故B正確；
C．玻璃片常常模糊不清，這是水蒸氣遇冷液化形成的，故C正確；
D．玻璃窗上會出現冰花，冰花是由空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶，是凝華現象，故D正確；
4. （2022河北）我國北方秋、冬兩季的清晨，樹枝上常出現霧凇，那么霧凇是怎么形成的？小明做了如圖所示實驗來進行探究，將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌一會兒，發現易拉罐內有冰與鹽水混合物，底部出現了白霜，則下列說法正確的是（　　）
A. 霧凇是水蒸氣凝華形成的 B. 白霜是水蒸氣凝固形成的
C. 霧凇形成過程中放出熱量 D. 易拉罐內冰與鹽水混合物的溫度低于0℃
【答案】ACD
【解析】A．霧凇是水蒸氣遇冷放熱凝華成固態的冰晶附在樹枝上形成的，故A正確；
B．白霜是水蒸氣遇到冷的瓶底凝華形成的，故B錯誤；
C．霧凇是凝華形成的，凝華過程中放出熱量，故C正確；
D．一個標準氣壓下，水的凝固點為0℃，水蒸氣要凝華成小冰晶需要溫度降低到0℃，且需要不斷放熱。將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌一會兒，發現易拉罐內有冰與鹽水混合物，底部出現了白霜，說明易拉罐內冰與鹽水混合物的溫度低于0℃。故D正確。
5．（2022北京）下列四個實例中，能夠使蒸發加快的是（　　）
A．將水果放在低溫冷藏柜中
B．將新鮮的蔬菜封裝在保鮮袋中
C．給播種后的農田覆蓋地膜
D．將新采摘的辣椒攤開晾曬在陽光下
【答案】D
【解析】影響蒸發快慢的因素有三個：液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動情況；要想加快蒸發，可以提高液體的溫度、增大液體的表面積同時加快液體表面的空氣流動情況。
A.將水果放在低溫冷藏柜中，降低了溫度，減慢了蒸發，故A不合題意；
B.把新鮮的蘋果裝入塑料袋，是控制了蒸發面積，減慢了液面上方的空氣流動，故減慢了蒸發，故B不合題意；
C.用地膜覆蓋農田，是控制了蒸發面積，減慢了液面上方的空氣流動，故減慢了蒸發，故C不合題意；
D.將新采摘的辣椒攤開晾曬在陽光下，是通過增大表面積、提高溫度來加快蒸發的，故D符合題意。
【點評】液體蒸發的快慢是經常考查到的一個知識點，有時還以實驗題的形式考查。如：探究液體蒸發的快慢與哪些因素有關，在此實驗中同時也考查到了控制變量法的使用。
6. （2022江蘇南京）以下描述中“變多”、“變少”的過程，吸熱的是（　　）
① 金屬盤下水滴變多 ② 燒杯中冰變少③ 推動活塞液態乙醚變多 ④ 碘錘中碘顆粒變少
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】金屬盤中水滴變多是液化現象，液化放熱，故①不符合題意；燒杯中的冰變少是熔化現象，熔化吸熱，故②符合題意；推動活塞液態乙醚變多是液化現象，液化放熱，故③不符合題意；碘錘中的碘顆粒變少是升華現象，升華吸熱，故④符合題意。
7.（2022江蘇揚州） 冬天，打開裝有熱水的保溫杯杯蓋，有“白氣”冒出，形成“白氣”的物態變化是（　　）
A. 升華 B. 熔化 C. 凝華 D. 液化
【答案】D
【解析】A．有“白氣”冒出，白氣是液態水，是水蒸氣變為液態，故是液化，升華是固態直接變為氣態，故A不符合題意；
B．有“白氣”冒出，白氣是液態水，是水蒸氣變為液態，故是液化，熔化是固態變為液態，故B不符合題意；
C．有“白氣”冒出，白氣是液態水，是水蒸氣變為液態，故是液化，凝華是氣態直接變為固態，故C不符合題意；
D．有“白氣”冒出，白氣是液態水，是水蒸氣變為液態，故是液化，故D符合題意。
8.（2022江蘇揚州）在“探究蠟燭的熔化特點”和“觀察碘錘中的物態變化”兩個活動中，采用水浴法加熱的主要目的是（　　）
A. 都是為了受熱均勻
B. 都是為了控制溫度
C. 前者是為了受熱均勻，后者是為了控制溫度
D. 前者是為了控制溫度，后者是為了受熱均勻
【答案】C
【解析】探究蠟燭的熔化特點實驗中，采用水浴法加熱是為了受熱均勻，使用水浴法對碘錘加熱目的是使碘的溫度不高于其熔點，故C符合題意，ABD不符合題意。
9. （2022貴州黔東南州）“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶，有關節氣的諺語，下列分析正確的是（　　）
A. “驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是升華現象，該過程需吸熱
B. “伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是液化現象，該過程需吸熱
C. “霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現象，該過程需放熱
D. “小寒凍土，大寒凍河”，河水結冰是凝固現象，該過程需吸熱
【答案】C
【解析】A．云是空氣中的水蒸氣變成的小水珠，由氣態變為液態，屬于液化現象，該過程放出熱量，故A錯誤；
B．雨是空氣中的水蒸氣變成小水珠，遇到凝結核后變成大水珠，然后由于重力作用掉落到地面形成的，是由氣態變為液態，屬于液化現象，該過程放出熱量，故B錯誤；
C．霜是空氣中的水蒸氣遇冷變成的固態小冰晶，是凝華現象，該過程放出熱量，故C正確；
D．河水結冰是由液態變為固態，是凝固現象，該過程放出熱量，故D錯誤。
10. （2022青海）“寒露”和“霜降”是我國二十四節氣中的兩個節氣，下列關于露和霜的形成說法正確的是（　　）
A. 露是空氣中的水蒸氣凝固形成的
B. 露是空氣中的水蒸氣熔化形成的
C. 霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的
D. 霜是空氣中的水蒸氣升華形成的
【答案】C
【解析】AB． 露是空氣中的水蒸氣液化形成的，故AB錯誤；
CD．箱是空氣中的水蒸氣凝華形成的，故C正確，故D錯誤。
11．（2022四川自貢）如圖為甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是（　　）
A．甲物質是晶體，乙物質是非晶體
B．甲物質的熔點為210℃
C．乙物質在BC段時處于固液共存狀態
D．乙物質在BC段溫度不變，不吸熱
【答案】C
【解析】A.甲從一開始就熔化，沒有固定的熔化溫度，即甲沒有熔點，所以甲是非晶體。乙物質在熔化過程中有溫度不變的過程，即乙有一定的熔點，所以乙是晶體；故A錯誤；
B.分析圖象可知，乙有一定的熔點，熔點為210℃，甲沒有熔點，故B錯誤；
C.因為晶體有一定的熔點，在熔化過程中是固液共存狀態的，故乙物質在BC段時處于固液共存狀態，故C正確；
D.乙物質在BC段是晶體的熔化過程，此時吸收熱量，但溫度不變，故D錯誤。
12.（2022四川成都）對甲、乙兩種物資同時持續加熱，其溫度隨時間變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．甲物質的沸點一定是 80℃
B．乙物質的熔點一定是 60℃
C．甲物質在 4-6min 內一定持續吸收熱量
D．乙物質在 6-10min 內一定是固液共存態
【答案】C
【解析】A、B、D選項中甲乙兩種物質不能確定本身狀態，不知道是沸點還是熔點，是錯誤的；由圖知甲物質在 4-6min 內溫度升高，內能增加，是持續吸收熱量的結果，選項C是正確的。故本題正確選項是C。
二、填空題（每空1分，共21分）
1.（2022哈爾濱）小明利用如圖所示器材研究“水沸騰的規律”實驗中，他除了記錄水中氣泡情況，還需要記錄______和______。
【答案】 時間 溫度
【解析】]研究“水沸騰的規律”實驗中，需要研究水的溫度隨時間的變化情況，所以還需要記錄時間和溫度。
2.（2022黑牡雞朝鮮族）把一些冰塊放在杯中，過一段時間后，冰變成了水，這是_____現象（填物態變化名稱），需要_____熱量．杯外壁出現一層水珠，這是______________現象（填物態變化名稱）.
【答案】 熔化 吸收 液化
【解析】六種物態變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的．凝固、液化、凝華是放熱的．
冰化成水，是液態變成固態，屬于熔化現象，物體熔化是吸熱的．杯外壁出現一層水珠是空氣遇冷凝結成的，這是氣態變成液態，屬于液化現象．
3．（2022山東泰安）如圖所示，該溫度計的分度值為________,示數為　 　℃。
【答案】1℃，﹣6。
【解析】兩個大刻度之間平均分成10等份，每一等份為1℃，也就是兩個最小相鄰刻度之間距離代表的溫度為分度值。看圖知，數值自下而上是變小的為零下多少攝氏度，比0℃低6格，即低6攝氏度，為﹣6℃。
4．（2022海南）六月初，瓊島連日持續高溫，局部最高氣溫達到42.1°C，此溫度 　（選填“高于”或“低于”）人的正常體溫．在地面上灑水降溫，是利用水 　吸熱．
【答案】高于；汽化（蒸發）
【解析】健康人正常體溫為37℃，故42.1°C高于人的正常體溫；灑在地上的水蒸發變為水蒸氣時，是汽化中的蒸發現象，蒸發要吸收熱量，使環境溫度降低，從而讓人感到涼快。
5.（2022吉林）如圖是研究水的沸騰實驗中溫度與時間關系的圖象．分析圖象可知：水的初溫是　　℃；加熱至水沸騰用了　　min；在沸騰過程中水吸收熱量，　　保持不變．
【答案】90；7.5；溫度．
【解析】會看液體沸騰的圖象，橫坐標代表時間，縱坐標代表溫度還要明確每一個小格各代表多少，據此進行分析；液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變．
（1）由圖象可知，縱坐標代表溫度，一個小格代表2℃，水的初溫90℃；
（2）由圖象可知，橫坐標代表時間，一個小格代表2.5分鐘，沸騰前加熱了7.5分鐘；
從第7.5分鐘開始，水沸騰，雖然不斷吸熱，但溫度保持不變，該過程是水的沸騰過程．
6.（2022廣西百色模擬）水的物態變化使自然界有了云、雨、露、霧、霜、雪等千姿百態的奇觀。霜的形成是 現象（填物態變化的名稱），這過程中要 （選填“吸收”或“放出”）熱量。
【答案】凝華；放出
【解析】本題考查的是生活中的物態變化凝華現象。分析物態變化現象時，主要看物體由什
么狀態變為了什么狀態，從而根據物態變化的知識來判斷。物質由氣態變成固態的過程叫做
凝華，凝華放熱。自然界中霜，是因為水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶，凝華是一個放熱過程。
7.（2022福建）2020年6月23日，我國用長征三號乙運載火箭成功發射第55顆導航衛星，北斗全球衛星導航系統星座部署完美收官。火箭離開地面時，發射架下的大水池周圍騰起了大量“白氣”、“白氣”的形成是______（填物態變化名稱）現象；火箭升空時，以火箭為參照物，搭載的衛星是______的。
【答案】 (1)液化（或先汽化后液化） (2)靜止
【解析】發射臺下是水池，而讓火焰噴射到水中，水從液態變為氣態的水蒸氣，即發生汽化，從而能從周圍吸取熱量；這些水蒸氣散發到空氣中，遇到冷空氣液化成小水珠就是我們看到的“白氣”。
火箭升空時，火箭與衛星之間的相對位置沒有發生變化，因此以火箭為參照物，搭載的衛星是靜止的。
8．在防范新冠肺炎疫情中，體溫計發揮了重要作用．體溫計是根據水銀的_____性質制成的，下圖中體溫計的示數是_____℃。
【答案】熱脹冷縮 36.5
【解析】體溫計的液泡中裝的是水銀，它是利用水銀熱脹冷縮的性質制成的．圖中體溫計將1℃分成了10份，因此分度值為0.1℃，其示數為36℃+0.1℃×5=36.5℃。
9.新冠疫情期間重慶一中同學們通過網絡在家學習，田田正學習探究“海波熔化時溫度的變化規律”的實驗。實驗時將裝有海波的試管放入盛有水的燒杯中加熱，如圖甲，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，讀取示數時正確的讀數方法是_______ (選填“A”、“B”或“C”)。圖丙是根據實驗數據繪制的圖像，由圖可知加熱到第15min時物質處于__________態(選填“固”、“液”或“固液共存”)。
【答案】B 固液共存
【解析】溫度計讀數時，視線應和管內液面相平（平視），B的方法是正確的。由丙圖可知，第15min海波正處于熔化過程中，所以它此時的狀態為“固液共存”。
10.（2022四川成都）做“紙杯燒水”實驗時，小科用蠟燭火焰加熱盛有適量冷水的紙杯，一段時間后水沸騰了。沸騰過程中，他多次測得水溫為97.5°C，這說明當地水的沸點為___________；他把蠟燭移開，水停止沸騰，這說明水沸騰需要___________熱量。
【答案】 (1)97.5°C (2) 吸收
【解析】（1）液體沸騰過程中持續吸熱，溫度不變，此時的溫度為液體的沸點；沸騰過程中，他多次測得水溫為97.5°C，這說明當地水的沸點為97.5°C。
（2）液體沸騰過程中持續吸熱，溫度不變，把蠟燭移開，水沒有熱量可以吸收，停止沸騰，這說明水沸騰需要吸收熱量。
三、分析簡答題（每小題5分，共10分）
1.（2022黑龍江龍東農墾森工）炎熱的夏天，小明從冰箱中拿出冰棒，發現冰棒“冒”“白氣”，如圖所示，冰棒“冒”出的“白氣”是向上飄還是向下落？為什么？
【答案】見解析。
【解析】冰棒“冒”出的“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，小水滴的密度大于空氣的密
度，故“白氣”會向下落。
2.夏天，烈日炎炎的中午，小聰去露天游泳池游泳。赤腳站在池邊的水泥臺上感覺燙腳，而進入水中卻感覺水是涼爽的。上岸后，風一吹，感覺有些涼。請你解釋：
（1）為什么小聰感覺水泥臺是燙腳的，而水是涼爽的？
（2）為什么小聰上岸后，風一吹感覺有些涼？
【答案】（1）水的比熱容比水泥的比熱容大，在同樣受熱的條件下，水的溫度變化比水泥的溫度變化小，所以感覺水泥臺燙腳而水是涼爽的。（2）風一吹，加快了皮膚的水分蒸發，蒸發吸熱，所以感到有些涼。
【解析】（1）要知道比熱容的物理意義，根據物體質量一定，吸熱一定的情況下，溫度變化與該物體比熱容成反比。（2）要知道影響蒸發快慢的因素和蒸發制冷。
四、實驗探究題（本大題有4道小題，共計21分）
1. （6分）（2022湖南張家界）如圖是某物理興趣小組進行“探究某物質熔化時溫度變化特點”的實驗。
（1）該物質是______ 選填“晶體”或“非晶體”。
（2）由乙圖知晶體熔化時的特點為繼續加熱溫度______ ，該物質的熔點為____℃。
（3）在第6min時該物質處于______ 態選填“固”、“液”或“固液共存”。
（4）實驗完畢后，小組同學將試管中的物質換成了水，然后繼續使用相同器材加熱，想要探究水的沸騰現象。在探究過程中，發現當燒杯中的水開始沸騰之后，試管中的水______ 選填“能”或“不能”沸騰，這是因為______ 。
【答案】晶體 不變 60 固液共存 不能 試管中的水不能繼續吸熱
【解析】由圖乙可知，該物質在熔化過程中，溫度保持℃不變，所以該物質為晶體。
由題中圖乙可知，該物質熔化圖像上有一段與時間軸平行的直線，表示該物質在熔化過程中不斷吸熱，溫度保持℃不變，所以該物質的熔點為。
由圖乙可知，在第6min時，此物質在熔化過程中，處于固液共存狀態。
沸騰的條件：達到沸點，不斷吸熱，圖中試管中的水達到沸點，雖然繼續加熱，因試管內外溫度相同，不能繼續吸熱，所以不會沸騰。
2. （4分）（2022長春）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：
（1）水沸騰時溫度計的示數如圖所示，水的沸點是___________℃。水在沸騰過程中，雖然溫度保持不變，但要用酒精燈持續加熱，說明水在沸騰的過程中要不斷___________。
（2）水的沸騰是一種劇烈的___________現象。
（3）某小組實驗中發現給水加熱至沸騰所用的時間較長，原因可能是___________。
【答案】 99 吸熱 汽化 水量多
【解析】（1）由圖可知，該溫度計的分度值為1℃，水沸騰時溫度計的示數如圖所示，溫度計的示數，即水的沸點是99℃。
水在沸騰過程中，雖然溫度保持不變，要保持水的沸騰，需要用酒精燈持續加熱，說明水在沸騰的過程中要不斷吸熱。
（2）汽化有蒸發和沸騰兩種，水的沸騰是一種劇烈的汽化現象。
（3）某小組實驗中發現給水加熱至沸騰所用的時間較長，加熱時間長，說明水吸收的熱量多，由可知，原因可能是水量多。
3．（6分）（2022湖南衡陽）小李同學為進一步探究液體沸騰規律，設計了如圖所示的實驗裝置。燒杯與試管內分別裝入適量的水，甲、乙溫度計分別測量燒杯和試管中水的溫度。
（1）安裝該實驗裝置的順序是　 　（選填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）點燃酒精燈時，打開燈帽，可聞到淡淡的酒精味，這是　 　現象，說明液態酒精發生　 　（填物態變化名稱）。
（3）當甲溫度計的示數達到99℃時，燒杯中的水開始沸騰，說明當時大氣壓可能　 　（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。
（4）當乙溫度計示數達到99℃后，示數保持不變，但試管中的水始終沒有沸騰，其原因是　 　。
（5）當小李同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發現試管中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水的沸
點　 　（選填“升高”、“降低”或“不變”）。
【答案】（1）自下而上；（2）擴散；汽化；（3）低于；（4）試管的水達到沸點后不能繼續吸熱；（5）升高。
【解析】（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調節溫度計的高度；故安裝實驗器材時，應按照自下而上的順序進行；
（2）打開酒精燈帽，可聞到淡淡的酒精味，是酒精分子不停地做無規則運動擴散到空氣中；
液態酒精中分子進入空氣中變為氣態，這個過程是汽化；
（3）水的沸點跟氣壓有關，實驗中測出的水的沸點小于100℃，說明當時的大氣壓低于1個標準大氣壓；
（4）當試管中的水與燒杯中的水均達到沸點后，燒杯中的水可以從酒精燈繼續吸熱，能夠沸騰。由于溫度相同，試管中的水無法從燒杯的水中繼續吸熱，因此試管中的水最終不會沸騰；
（5）在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發現試管中的水能夠沸騰，說明燒杯中水的沸點高于99℃，即加入食鹽后，水的沸點升高。
4.（5分）（2022湖北荊門模擬）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的熔化圖象如圖乙所示，固體b的熔化圖象如圖丙所示，
（1）固體a熔化過程中，繼續加熱，溫度　　（選填“升高”、“降低”或“不變”）。內能　　（選填“增加”、“減少”或“不變”）。此時a處于　　狀態（選填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固體b熔化過程中溫度　　（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）某時刻溫度計的讀數如圖丁所示，溫度計的讀數為　　℃。
【答案】（1）不變；增加；固液共存；（2）升高；（3）28。
【解析】此題通過圖象分析，考查了學生的識圖能力，在分析時特別注意溫度隨時間的變化情況，同時考查了學生對晶體和非晶體在熔化過程中的區別。
（1）由圖乙知，物質a在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質為晶體，晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，但內能增加，晶體在熔化過程中處于固液共存狀態；
（2）由圖丙知，固體b熔化過程中溫度不斷升高，故b為非晶體；
（3）溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計的示數是28℃。
五、綜合素質題（12分）
1．（6分）（2022河北模擬）閱讀短文并回答問題
　　　　　　　　　　　　　 白熾燈泡
白熾燈泡的燈絲是由金屬鎢制作的，其燈絲發光時溫度可達2000°C左右．為防止燈絲在高溫下氧化，在制作燈泡時要抽真空，在制作大功率燈泡時，還要把燈泡內充入稀有氣體氦等，主要是為了防止燈絲在高溫下升華．
白熾燈泡工作時，電能轉化為光能的效率較低，因此逐漸被節能燈和LED燈所替代．
（1）由于鎢的　 　較高，所以用鎢制作燈絲；
（2）燈泡內充入稀有氣體氦等，主要是為了　　 ；
（3）白熾燈泡逐漸退出市場，是由于　 　．
【答案】（1）熔點；（2）燈絲在高溫下升華；（3）電能轉化為光能的效率較低．
【解析】鎢的熔點高，適合做燈絲；為防止燈絲在高溫下氧化把燈泡內充入稀有氣體氦等惰性氣體；白熾燈泡工作時，電能轉化為光能的效率較低，因此逐漸被節能燈和LED燈所替代．
（1）由題意知燈絲發光時溫度可達2000°C左右，由于鎢的熔點較高，所以用鎢制作燈絲；（2）由題意知：把燈泡內充入稀有氣體氦等，主要是為了防止燈絲在高溫下升華．（3）白熾燈泡工作時，電能轉化為光能的效率較低，因此逐漸被節能燈和LED燈所替代．
2．（6分）（2022 長沙模擬）閱讀短文，然后回答文后問題
手工制茶，指尖上的傳承
中國是茶的故鄉，中國的茶文化源遠流長．在長沙以北有一條貫穿了9個鄉鎮的“百里茶廊”，2017年清明節，小天在幾位“世界非物質文化遺產”傳人的帶領下，到“百里茶廊”的某茶廠體驗手工制茶，小天把手工制茶的部分工序記錄如下：
萎凋：將采摘回來的茶葉攤晾于無直射陽光的通風干燥處，鮮葉水分降到65%左右．
殺青：將萎凋以后的茶葉放入電炒鍋內，把電炒鍋調至高溫檔，用收快速翻炒，去除青葉味，蒸發一部分水分．
搖青：把茶葉置于搖青器具中，通過搖動，茶葉與茶葉摩擦，造成葉細胞損傷，促進茶葉氧化，誘發香氣，形成茶所特有的清香．
揉捻：手工揉捻，讓茶葉細胞壁破碎，并揉成卷曲的樣子，使其成線成條，從而使茶汁在沖泡時易溶于茶湯，提高浸出率．
烘焙：使揉捻成條的茶葉放入電炒鍋內用手翻炒，蒸發葉內多余水分，定型、產香．
復焙：打開電炒鍋的低溫檔用手慢速翻炒，再次蒸發茶葉內多余的水分．
（1）平整的茶葉被揉捻卷曲成線說明了力可以改變物體的　 　；
（2）在制茶的過程中可以聞到茶葉的清香，說明分子在做　 　運動；
（3）從文中找出加快茶葉水分蒸發的工序，并指出其加快蒸發的方法．
工序：　 　；
加快蒸發的方法：　 　．
【答案】（1）形狀；（2）無規則；（3）萎凋、殺青、烘焙、復焙；提高液體的溫度，增大液體的表面積，加快液體上方的空氣流動速度．
【解析】（1）平整的茶葉被揉捻卷曲成線說明了力可以改變物體的形狀；
（2）在制茶的過程中可以聞到茶葉的清香，是擴散現象，說明組成物質的分子在不停地左無規則運動；
（3）加快茶葉水分蒸發的工序有：
①萎凋：將采摘回來的茶葉攤晾于無直射陽光的通風干燥處，鮮葉水分降到65%左右，此過程通過提高液體的溫度，增大液體的表面積，加快液體上方的空氣流動速度來加快蒸發；
②殺青：將萎凋以后的茶葉放入電炒鍋內，把電炒鍋調至高溫檔，用收快速翻炒，去除青葉味，蒸發一部分水分，此過程通過提高液體的溫度來加快蒸發；
③烘焙：使揉捻成條的茶葉放入電炒鍋內用手翻炒，蒸發葉內多余水分，定型、產香，此過程通過提高液體的溫度來加快蒸發；
④復焙：打開電炒鍋的低溫檔用手慢速翻炒，再次蒸發茶葉內多余的水分，此過程通過提高液體的溫度來加快蒸發；

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