資源簡介

(共39張PPT)
第一單元 青春時光
第1課　青春的邀約
第2框 成長的不僅僅是身體
發(fā)揮想象，暢想青春
青春暢想
青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取。
青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意。
……
導(dǎo)學(xué)自學(xué)
第一單元 青春時光
第1課　青春的邀約
第2框 成長的不僅僅是身體
導(dǎo)學(xué)自學(xué)：核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.知道獨(dú)立思考
2.知道批判性思維,認(rèn)識批判性思維的意義,掌握培養(yǎng)批判精神的要求。
3.了解要開發(fā)創(chuàng)造潛力的原因,知道青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。
4.認(rèn)識創(chuàng)造離不開實(shí)踐,要積極探索、實(shí)踐做一名創(chuàng)造者
導(dǎo)學(xué)自學(xué)：目標(biāo)思考題
1.為什么要學(xué)會獨(dú)立思考？（P9）
2.★獨(dú)立思考的要求？（P9）
3.★批判性思維的表現(xiàn)？（P10）
4.★批判性思維的作用？（P11）
5.★批判性思維的要求有哪些？（P11正文+方法與技能）
6.為什么青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12）
7.★如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12-P13）
8.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系？（P13）
9.面對青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)該怎么做？（P9-P12標(biāo)題）
教師釋疑
1
2
師友釋疑
互助釋疑
探究一　學(xué)會獨(dú)立思考
《小馬過河》
點(diǎn)擊圖片，播放視頻
思考：(1)小馬遇到了什么問題？他是怎么做的？
無法過河。
聽從別人的意見。
教師釋疑
(3)這個故事啟示我們在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？
(2)媽媽的話讓他明白了什么道理？
面對問題和困難，要不斷地去嘗試。既要聽取他人的意見，又要有自己的主見。
要有自己的主見。
教材P9
探究與分享
獨(dú)立就是按照自己的想法去做。
獨(dú)立就是敢于和別人爭辯。
獨(dú)立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。
獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。
思考
我不同意上面兩名同學(xué)的說法，同意下面兩名同學(xué)的說法。
因?yàn)楠?dú)立不僅僅是提出自己的觀點(diǎn)，還要學(xué)會接納他人的合理意見，做人做事要有自信，才能夠自立、自強(qiáng)。
(1)你同意以上說法嗎？為什么？
(2)你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？
具有獨(dú)立意識，對問題開始有更多的見解；不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
教材P10
探究與分享
小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
小剛理解的“酷”是追求獨(dú)特，穿奇裝異服。
我不同意他的說法。
小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？
小剛的說法不能體現(xiàn)獨(dú)立思考。
因?yàn)楠?dú)立思考要求要有自己的看法和見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。
1.為什么要學(xué)會獨(dú)立思考？（P9）
①步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。
②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考。
2.★獨(dú)立思考的要求？（P9）
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時能接納他人合理.正確的意見。
課堂筆記
探究新知
探究二　培養(yǎng)批判精神
閱讀教材P10～11的正文內(nèi)容。
1.批判性思維的表現(xiàn)有哪些？
批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
2.批判性思維的積極作用有哪些？
批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
3.培養(yǎng)批判性思維有哪些要求？
批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂于提出問題的同學(xué)，試著分析他們的主要特點(diǎn)和共同點(diǎn)。
“愛問”同學(xué) 主要特點(diǎn) 共同點(diǎn)
教材P10
探究與分享
小雨
愛問稀奇古怪的問題，機(jī)靈活潑
小強(qiáng)
學(xué)習(xí)勤奮，善于動腦筋
小東
對什么事物都感到好奇，喜歡打破砂鍋問到底
小佳
總是問為什么，做什么事都很較真
具有強(qiáng)烈的好奇心與求學(xué)精神，敢于提出自己的疑問，能對所獲得的新知提出質(zhì)疑和思辨，具有批判精神
探究與分享
個性化班級名片誕生記
為展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。七年級(2)班的君君說:“其他班級的集體照一點(diǎn)兒個性都沒有?！睍粤沼X得君君的話有道理,建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們在自己頭像下寫出代表自己個性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。曉琳的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級(2)班的個性化名片誕生了。
思考：(1)你如何評價君君和曉琳的建議？
君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。
(2)如果你是七年級(2)班的同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？
批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。
3.★批判性思維的表現(xiàn)？（P10）
批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
4.★批判性思維的作用？（P11）
①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題.提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
5.★批判性思維的要求有哪些？（P11正文+方法與技能）
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn).提出合理化建議的能力。
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
（3）要掌握批判的技巧。（書本無原話）
（批判的技巧：
①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
②批判要具有一定的建設(shè)性。）
探究新知
探究三　開發(fā)創(chuàng)造潛力
你們知道什么是創(chuàng)造嗎？
探究與分享
甲
我能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！
乙
我有很多好點(diǎn)子，好多同學(xué)遇到問題，都找我?guī)兔Α?br/>丙
在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個同學(xué)自己編排的，花了不少心思呢！
丁
我喜歡用文字記錄心情和生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。
思考：(1)你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？
甲、丙兩位同學(xué)的做法屬于創(chuàng)造， 乙、丁兩位同學(xué)的做法不屬于創(chuàng)造。
創(chuàng)造不是對已有知識和經(jīng)驗(yàn)的簡單重復(fù)和應(yīng)用，而是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的改造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。
(2) 討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？
01
青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
例如，我希望自己能創(chuàng)造用彩色粉筆制成的蠟筆、無淚蠟燭、智能書包、智能筆等。
02
青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
思考：從魯班的故事中你得到了什么啟發(fā)？
教材P13
閱讀感悟
創(chuàng)造不是“空想”，而是植根于生產(chǎn)生活實(shí)踐，從勞動中汲取智慧，推動社會進(jìn)步。青春的創(chuàng)造離不開實(shí)踐。
創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。
總結(jié)
6.為什么青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12）
①青春充滿活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己.改變世界的創(chuàng)造潛力。
③青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
7.★如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12-P13）
①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。
8.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系？（P13）
①創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就.一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。
②社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
9.面對青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)該怎么做？（P9-P12標(biāo)題）
①學(xué)會獨(dú)立思考。②培養(yǎng)批判精神。③開發(fā)創(chuàng)造潛力。
1．北京大學(xué)前校長許智宏說：“大學(xué)核心精神應(yīng)有‘理性的質(zhì)疑和批判’?！边@啟示我們要培養(yǎng)批判精神。下列關(guān)于批判精神的說法，正確的是 （　　）
①要對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)
②要敢于對不合理的事情說“不”
③要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
④體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中就是要學(xué)會質(zhì)疑，多提問題，多發(fā)現(xiàn)問題
A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．①②③
B
練習(xí)拓展
2．愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！耙虼?，我們應(yīng)當(dāng) （　 　）
A．學(xué)會獨(dú)立思考不斷質(zhì)疑
B．只提出問題，不解決問題
C．堅持己見，不接受不同觀點(diǎn)
D．學(xué)會質(zhì)疑，不相信任何結(jié)論
A
3．公共傳媒是社會的鏡子，反映著光明，也暴露著黑暗。針對網(wǎng)絡(luò)中紛繁復(fù)雜層出不窮的各類信息，作為成長中的青少年，我們不應(yīng)該 （　 　）
A．學(xué)會質(zhì)疑，在生活中不人云亦云
B．追求獨(dú)特，全盤否定或者全部質(zhì)疑
C．明辨真?zhèn)?，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)
D．提高獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)批判精神
B
4．2020年全國“新時代好少年”謝長校熱愛發(fā)明創(chuàng)造，凡事愛思考鉆研。在生活中，為了提高同學(xué)們的上課專注力，他發(fā)明了學(xué)生智能桌椅；為了解決車輛濫用遠(yuǎn)光燈的問題，他設(shè)計了城市遠(yuǎn)光燈監(jiān)測裝置；等等。這啟示我們 （　?。?br/>A．社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉
B．青春的我們蘊(yùn)含著巨大創(chuàng)造力
C．創(chuàng)造的最終目的是獲獎
D．激發(fā)潛能的關(guān)鍵是發(fā)明創(chuàng)造
A
5．小微和同學(xué)交流時喜歡將自己的觀點(diǎn)堅持到底，對同學(xué)的觀點(diǎn)和建議總持否定態(tài)度，且言辭尖銳。同學(xué)們因此疏遠(yuǎn)她，她感到很苦惱。你可以這樣勸說她 （　?。?br/>①獨(dú)立思維就是要追求獨(dú)特，有自己的見解
②獨(dú)立思維也要能接納他人的合理正確意見
③一個有批判精神的人也要反思自己的觀點(diǎn)
④批判需要考慮他人的感受，學(xué)會尊重他人
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
6．因?yàn)榭吹絻和瘔嫎呛图议L監(jiān)管不當(dāng)使孩子被開水燙傷的新聞，小荷同學(xué)就想設(shè)計一種不需要家長參與，直接讓孩子不觸碰到危險物的裝置。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，她終于成功研發(fā)出一種“便攜式危險區(qū)域兒童入侵報警及保護(hù)裝置”。這啟示我們
（　 ?。?br/>①學(xué)會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義與價值
②社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，青春的創(chuàng)造需要實(shí)踐
③創(chuàng)造就是打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩
④青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，創(chuàng)造是青春的專利
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
A
我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展
獨(dú)立思考的要求
批判性思維的表現(xiàn)
培養(yǎng)批判精神的意義與要求
青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力
創(chuàng)造離不開實(shí)踐
成長的不僅僅是身體
學(xué)會獨(dú)立思考
培養(yǎng)批判精神
開發(fā)創(chuàng)造潛力
總結(jié)提升
基礎(chǔ)題：全體學(xué)生完成
能力題：選典型題中上等學(xué)生附加完成
背誦分層： 重點(diǎn)題背誦和全部理解背誦
分層作業(yè)
謝謝聆聽

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