資源簡介

部編版九年級歷史上冊《第11課 古代日本》學案
【學習目標】
1.了解日本大化改新的背景、過程、基本內(nèi)容及對日本的影響。
2.了解武士及武士集團的形成，幕府統(tǒng)治及其對日本社會的影響。
3.結(jié)合日本大化改新的內(nèi)容，培養(yǎng)學生評價歷史事件的能力。
4.認識到只有主動開放，善于吸收先進的文化，才能促進一個民族的發(fā)展與進步。
【重點難點】
1.重點：大化改新的基本內(nèi)容及對日本的影響；武士集團和幕府統(tǒng)治。
2.難點：大化改新和社會性質(zhì)的變化；幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系。
【自主學習】
一、6世紀前的日本
1.興起：1—2世紀，日本有100多個小國。
2.統(tǒng)一： 世紀時，在本州中部興起的 政權(quán)基本實現(xiàn)了統(tǒng)一。
3.大和的統(tǒng)治：大和國的最高統(tǒng)治者稱為 ，依靠 統(tǒng)治全國；王室與貴族有自己的私有領地，領地上的居民以 的形式組織生產(chǎn)；部民是貴族的私有民，地位近似于 。
二、大化改新
1.背景：
（1）6—9世紀，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。
（2）大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變， 即位，年號大化。
2.開始：從 年開始，日本仿效 的典章制度，進行了一系列改革，史稱“ ”。
3.內(nèi)容：
（1）政治上，建立以 為中心 制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。
（2）經(jīng)濟上，廢除一切私地、 ，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔 年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。
4.意義：大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的 國家。
三、武士和武士集團
1.背景：大化改新后，貴族、豪門、寺院建立 。大莊園享有“ ”的特權(quán)，中央對地方喪失了控制能力，社會局勢動蕩。
2.目的： 為了保護自己的莊園。
3.形成：把自己 和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和 相結(jié)合 集團，成員稱為“武士”；小的武士團追隨、服從一個更強大的首領，組成大的 ；代表莊園利益與 對抗，有時也響應朝廷號召去征戰(zhàn)。
4.發(fā)展： 世紀晚期，源氏首領源瀨朝獲得“ ”稱號，設幕府于 ，日本進入了近700年的 統(tǒng)治時期。
5.統(tǒng)治特點：
（1）幕府與天皇朝廷并存，天皇實際上大權(quán)旁落， 把持著國家大權(quán)。
（2）武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了_________。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。
【當堂達標】
1.中國古書這樣記載日本：滄浪之中有倭人，大小數(shù)百國。第一次統(tǒng)一“大小數(shù)百國”的是（　　）
A．琉球 B．高麗 C．大和 D．本州
2.（攀枝花中考）646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的（ ）
A．科舉制度 B．租庸調(diào)制
C．中央集權(quán)制 D．均田制
3.（臨沂中考）右圖內(nèi)容是日本歷史上一次改革的部分規(guī)定，該規(guī)定反映出土地的所有者是（ ）
A．公民 B．國家 C．部民 D．貴族
4.“6世紀起，中國文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。”文中“作用更為重大”主要表現(xiàn)為( )
A．基本實現(xiàn)日本統(tǒng)一
B．大化改新，建立中央集權(quán)制封建國家
C．確立封建莊園經(jīng)濟
D．實現(xiàn)幕府統(tǒng)治、武士掌握國家大權(quán)
5.9世紀中期開始，貴族豪強為爭奪土地，保護莊園，建立起私家武裝，逐漸形成日本古代社會的( )
A．市民階層
B．武士階層
C．倒幕力量
D．封建莊園主
6.下列關(guān)于日本幕府統(tǒng)治時期政治狀況的各項表述中，符合史實的一項是(　　)
A．天皇是實際上的最高統(tǒng)治者 B．武士集團完全服從天皇的命令
C．天皇決策，幕府負責日常行政事務 D．天皇大權(quán)旁落，掌權(quán)的是幕府將軍
【我的收獲】
參考答案
【自主學習】
一、5、大和、“大王”、貴族、“部”、奴隸
二、孝德天皇、646、唐朝、大化改新、天皇、中央集權(quán)、私民、六、封建
三、莊園、不輸不入、地方豪強、家族、主從制、軍事、武士團、地方政府、12、征夷大將軍、鐮倉、幕府、幕府將軍、武士道
【當堂達標】
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D

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