資源簡介

部編版九年級歷史上冊《第15課 探尋新航路 》學案
【學習目標】
1.理解新航路開辟的原因和條件,培養學生分析問題的能力。
2.掌握新航路開辟的經過、人物,通過東西方航海壯舉的比較,學會辯證地評價歷史人物和歷史事件。
3.正確認識新航路開辟對整個世界的影響,感受歷史發展的對立統一性。
【重點難點】
1.重點：新航路開辟的背景、過程；新航路開辟的影響。
2.難點：新航路開辟的原因；正確評價新航路的開辟。
【自主學習】
一、探尋新航路的熱潮
1.原因:
（1）經濟：歐洲市場需求擴大， 渴求開拓新的 市場。
（2）社會：來自東方的商品在歐洲市場受歡迎，意大利人 對東方國家的描繪激起歐洲人對東方的向往。
（3）直接（商業危機）：阿拉伯、意大利商人壟斷了當時西方貿易；15世紀中期， 滅掉拜占庭帝國，控制了東西方貿易的所有重要商道。
2.條件：
（1）人們開始相信地球是圓的。
（2）12世紀末至13世紀初，中國發明的將指南針，用于 導航技術，經阿拉伯商人傳到歐洲；歐洲水手掌握了羅盤技術。
（3）歐洲的 技術取得重大突破，船的規模變得更大，速度更快，操縱更加靈便。
二、哥倫布“發現”美洲
1.迪亞士：1487年在 支持下，沿非洲西海岸南下，第二年達到非洲的 。打開了繞道非洲南端通往 的航路。
2.達·伽馬： 年從葡萄牙出發，繞過 ，橫渡 洋，到達 。
3.哥倫布： 年， （國家）航海家在西班牙的支持下，橫渡大西洋，到達巴哈馬群島，后來發現了古巴和 。他認為到達了亞洲的印度，從而把當地人稱為 。
三、麥哲倫船隊全球航行
1.麥哲倫： 年，在西班牙的支持下，船隊穿越大西洋、 和印度洋，1522年返回歐洲。麥哲倫成為第一位橫渡 的歐洲人，其船隊第一次完成了 ，證明了 的正確。
2.新航路開辟的意義
（1）歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了 的發展。
（2）歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯系，世界開始連為 ，世界的觀念從此逐步確立起來。
【當堂達標】
1.（攀枝花中考）哥倫布曾說：“如果我能得到他們（君主）的一些援助，我將把他們想要的任何數量的黃金、香料……都奉送給他們。”材料表明哥倫布開辟新航路是為了（ ）
A．傾銷歐洲商品 B．獲得巨額財富 C．發現美洲大陸 D．傳播宗教教義
2.（涼山中考）從葡萄牙出發，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡印度洋，到達印度西海岸的航海家是（ ）
A．迪亞士 B．達·伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫
3.（成都中考）有人這樣描述一位航海家：“他把歐洲強盜帶到了美洲，掠奪了美洲財富，他是一個惡魔。但他‘發現’了新大陸，使落后的美洲走向文明，他同時也是一個功臣。”這里的“他”（ ）
A．曾到達了非洲最南端的“好望角” B．向東航行后橫渡印度洋到達印度
C．堅信地圓學說并三次橫渡大西洋 D．完成了人類史上第一次環球航行
4.（黔東南中考）“這次航行是世界航海史上的壯舉，他是第一位橫渡太平洋的歐洲人，第一次完成了環球航行，證明了地圓說的正確。”這段材料是對下列哪位航海家的評價？（ ）
A．迪亞士 B．哥倫布 C．麥哲倫 D．鄭和
5.（大連中考）“它打破了以往人類文明區域性分割和孤立發展的局面，首次把全球人類聯系起來，開始了人類文明一體化的進程……開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。”材料描述的歷史事件是（ ）
A．亞歷山大東征 B．新航路開辟 C．英國工業革命 D．拿破侖遠征
6.（廣東中考）有學者認為，美洲人的生活原本以人與自然的互動為特點，而歐洲人的到來卻生硬地切斷了這種互動，這在人類歷史上是前所未有的。這一變化始于（ ）
A．新航路的開辟 B．列強殖民擴張
C．宗教改革運動 D．世界市場形成
【我的收獲】
參考答案
【自主學習】
一、新興資產階級、貿易、馬可·波羅、奧斯曼帝國、“羅盤”、造船
二、葡萄牙、好望角、東方、好望角、1497、印度、印度西海岸、1492、意大利、海地、“印第安人”
三、1519、太平洋、太平洋、環球航行、地圓說、資本主義、一個整體
【當堂達標】
1. B 2. B 3.C 4.C 5.B 6.A

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