資源簡介

2022-2023學年度八年級歷史下冊導學案
主備人: 授課人： 八年級 學科：歷史
課題 第3課 土地改革 授課時間 年 月 日至 日
教學目標 知識與技能 了解土地改革的必要性；知道土地改革的意義。
過程與方法 知道《中華人民共和國土地改革法》的頒布和主要內容。
情感態度與價值觀 掌握和理解土地改革的歷史意義。
教學重點 《中華人民共和國土地改革法》的頒布。
教學難點 土地改革的意義。
教具準備 影像資料、PPT課件、導學案、教材等。
教學過程設計 個性修改
“五步導學”流程（一）課前先學先行（預習檢測）1、舊中國的封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展。＿＿＿年，中央人民政府頒布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它規定廢除地主階級封建剝削的＿＿＿＿＿＿＿，實行農民的＿＿＿＿＿。到＿＿＿＿年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。 2、土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在2000多年的＿＿＿＿＿制度，＿＿＿＿也被消滅；農民翻了身，得到了＿＿＿，成為＿＿＿的主人。這使＿＿＿＿＿更加鞏固，也大大解放了農村＿＿＿＿＿，發展 ，＿＿＿＿獲得迅速恢復和發展，為國家的＿＿＿建設準備了條件。 3、新中國成立后， ，建立國營經濟；打擊投機倒把， ；統一財經，實現國家財政收支平衡；合理調整現有工商業；大量節減國家機構所需經費等。自主探究：（二）課堂問題反饋（自主學習）自主探究：（三）課上互動研討（合作探究）閱讀下列材料、回答 土地改革后，農民分子生產積極性大大提高。他們早出晚歸，積肥、修堤，添置耕牛和農具。1950年冬，湖南省就動工建水塘九萬八千多個，修堤壩二萬二千多座，修溝渠四千多公里，受益田地七百五十萬畝。遼寧全縣二十里堡梅家村的翻身農民，晝夜不停地拉土墊地，把一千多畝鹽堿地改變為良田，種上花生和棉花。由于翻身農民生產積極性高漲，糧食產量不斷增加。1951年，全國糧食產量達到14000萬噸，比1949年增長26.9%。 （1）依據材料所述，說說土地改革的意義。（2）解放后，土地改革以哪一年頒布的什么法為指導？自主探究：（四）課內訓練鞏固（課堂演練）課后“溫故知新”“集思廣益”。自主探究：（五）課后拓展提升（課后檢測）1、規定廢除地主階級封建剝削土地所有制是在（ ） A.《共同綱領》B.《中華人民共和國土地改革法》C.《中華人民共和國憲法》D.《憲法》 2、全國大陸基本上完成土地改革是在（ ）A.1950年B.1951年C.1952年底 D.1953年 3、下列選項中，屬于土地改革意義的是（ ） ①廢除了兩千多年的封建土地制度②解放了農村生產力，使農業生產迅速發展 ③建立了土地公有制④農民翻了身，成為土地的主人 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④自主探究：
板書設計 第3課 土地改革一、《中華人民共和國土地改革法》的實施二、土地改革的意義
教學反思

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