資源簡介

八年級（下） 第一單元 權利義務伴我行
一、教學目標：根據本教材的結構和內容分析，結合著初三年級學生他們的認知水平和能力要求，制定了以下的教學目標：
1、知識目標：
（1）我國的國家性質；
（2）人民和公民的區別；
（3）公民基本權利的含義；
（4）我國的權利保障體制；
（5）我國公民享有的基本權利；
（6）如何正確行使公民權利；
（7）公民在享受權利的同時必須履行義務；
（8）我國憲法規定的公民基本義務的內容；
（9）道德義務含義;
（10）法律義務和道德義務的關系；
（11）忠實履行義務的要求: 法律鼓勵做得我們積極去做，
法律要求做的我們必須去做，
法律禁止做得我們堅決不做。
2、能力目標：
（1）認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力；
（2）增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力；
（3）提高對履行道德義務重要意義的認識能力；
（4）提高正確行使權利的能力；
（5）自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。
3、情感與價值觀目標
（1）增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規定；
（2）明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；
（3）增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
二、教學重難點：本著新課程標準，在吃透教材基礎上，確定了以下教學重點和難點。
（1）教學重點： ①我國的國家性質；
② 公民的基本權利和基本義務；
③公民要依法行使權利；
④公民要依法履行義務；
⑤權利和義務的關系；
（2）教學難點： ① 我國的國家性質；
②權利和義務的關系。
難點的依據是較抽象，國家性質的學習相較而言學生理解起來費力，學生這方面的基礎知識比較薄弱，權利和義務的關系本身存在。
三、教學課時安排：1課時
四、教學教具準備：多媒體
五、教學方法：1、提問教學法：
2、知識框架演示法：
3、講練結合法
六、教學過程：
權利和義務和我們每一個人的生活都密切相關。權利和義務有之間有什么關系呢？今天一同來復習權利義務的相關知識，對以前學過的內容進行鞏固。打開書八年級下第一單元，第四頁。
板書：權利義務伴我行
師：在復習八年級下第一單元之前我們再一次確認新課標對權利義務相關知識的要求。（學生念）
展示新課標：
1、正確理解權利與義務之間的關系
2、學會尊重他人的權利
3、依法履行自己的義務
展示本單元重難點：
1、公民的基本權利和基本義務
2、權利與義務之間的關系
3、公民要依法行使權利
4、公民要依法履行義務
活動：給學生3分鐘時間大致瀏覽第一課的相關知識內容，自己列舉第一課中有多少個知識點，每個知識點的內容具體是什么。
小組競賽：看哪個小組最積極踴躍，
總體知識點如下：
1、我國的國家性質（p4）
答：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 （聯系憲法的規定）
2、現階段我國的人民包括（p4）
答：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
3、什么是公民權利
答：公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。
4、公民的基本權利列舉三項即可？(p9)
答：公民的基本權利是由憲法規定的，內容
涉及政治、經濟、文化等各個領域。
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
答：性質不同、概念不同、范圍不同。
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
注意，不屬于中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)
答：我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）
答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
8、1、法定義務的含義： （P14）
答：是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。
9、公民的基本義務：（列舉三項即可）（P16）
答：我國憲法規定公民義務是公民的基本義務
10、公民權利和義務的關系（P14-15）
答：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。 因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
11、什么叫道德義務？(p17)
答：指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
12、道德義務有什么作用：（P17）
答：廣大社會成員自覺自愿的履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能促進整個社會的文明進步。（有利于促進構建和諧社會）
13、我國公民必須遵守的基本道德規范：（P17）
答：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
14、如何忠實履行義務？（P18--21）
答：①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
課堂小結：本節課的重難點有學生指出，盡量能不看書自己復述出來，本節課的知識點已經呈現，挑其重難點有選擇性記憶及鞏固。通過加強練習來加強基礎知識。
課堂訓練：
1、自新疆烏魯木齊“7.5”之后，許多中國網民在網絡論壇上對以熱比婭為首的民族分裂勢力，分裂國家的行徑紛紛表示強烈譴責，反對民族分裂，堅決維護國家統一。呼吁要珍惜來之不易、安定團結的社會環境，這些網民的言行（ A ）
A．履行了維護國家安全的義務
B．符合“和平統一、一國兩制”的基本方針
C．正確行使了建議權、監督權
D．不利于我國處理民族關系原則的落實
2、社會和諧人人有責，和諧社會人人共享?！肮步ü蚕怼睆姆缮现v體現了（ D ）
A．公民權利和義務具有強制性
B．公民享受權利的廣泛
C．公民履行義務要有自覺性
D．我國公民的權利和義務具有一致性
【綜合聯想 情境辨析】
1、小敏喜愛彈鋼琴，經常彈至深夜。鄰居不堪其擾，多次找小敏父母交涉，未果，轉而向城管投訴。
困惑的小敏：她該怎么做？為什么？
答：向鄰居表示抱歉并承諾調整彈琴時間。
因為公民在行使權利時要尊重他人的權利
【 材料分析】
1、王某自幼沒了父母，他在政府的幫助下讀完了中學。畢業之后，他響應國家的號召，自愿到部隊服兵役。在部隊表現出色，他多次受到表揚。退役后，他自己開了個小批發部，干起了個體經營。由于認真守法，積極納稅，他多次被稅務部門評為納稅先進個體。后來，他又帶領村民走上了富裕之路。他的舉動得到了全村人民的好評，被村民選為鄉人大代表。
閱讀材料后請回答：
（1）王某享受了憲法賦予的哪些權利
答：受教育權、榮譽權、勞動權、選舉權和被選舉權。
（2）王某履行了憲法規定的哪些義務
答：受教育，依法服兵役，依法納稅
（3）公民該如何履行自己的義務
答：法律鼓勵做的，我們積極去做；
法律要求做的，我們必須去做；
法律禁止做的，我們堅決不做。
2、材料一：八年級學生買買提迷戀電子游戲機，經常逃學，各科考試全部亮起了紅燈。老師批評他，他說：“受教于是我的權利，我不上學也可以。”
材料二：阿迪力自從上中學以來，一直是學校的三好學生。他喜歡踢足球的電子游戲機，不完成作業絕不去玩。上了九年級，他給自己規定，為了準備中考，
一年不玩游戲機。
（1）買買提的說法是否正確？為什么？
答:不正確，因為國家規定接受義務教育既是適齡兒童少年的權利，也是他們必須履行的義務。
（2）請你從權利和義務兩方面，對阿迪力的表現進行評論。
答：阿迪力自覺學習，表明他珍惜受教育的權利，有自覺履行接受義務教育的義務
（3）想一想材料二的內容，我們可以從阿迪力的身上學習些什么？答：①認真行使權利，忠實履行義務的優秀品質
②學習他有較強的自控能力和自律精神
③積極樹立生活目標。
④學習他有高度的社會責任感
作業布置：榜上有名 P44-46
基礎過關：1—12 14
跨越中考：1--3

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