資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2023中考一輪大單元復習學案：物態變化
1.1.1能描述固態、液態和氣態三種物態的基本特征，并列舉自然界和日常生活中不同物態的物質及其應用
1.1.2了解液體溫度計的工作原理。會用常見的溫度計測量溫度。能說出生活環境中常見的溫度值，嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。
1.1.3經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。能運用物態變化知識說明自然界和生活中的有關現象。
1.1.4能運用物態變化知識，說明自然界中的水循環現象。了解我國和當地的水資源狀況，有節約用水和保護環境的意識。
物理觀念
★知識點一：溫度與溫度測量
一、溫度
1.溫度：在物理學中，通常用溫度表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。
2.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。
3.溫度計的種類：根據測溫物質不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體溫度計。
4.攝氏溫度
（1）攝氏溫度的單位：攝氏度，符號是℃。溫度計上的符號℃表示該溫度計采用的是攝氏溫度。
（2）攝氏溫度的規定：我們把在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示；0℃和100℃之間分成100等份，每個等份代表1℃。
5.溫度估測：①人的正常體溫在37℃左右；②人感覺最舒服的環境溫度為24℃～26℃；③洗澡水的合適溫度是40℃～50℃；④盛夏中午的室外溫度為30℃以上；⑤冰水混合物的溫度為0℃(1個標準大氣壓下)；⑥沸水的溫度為100℃(1個標準大氣壓下)。
★知識點二：物態變化
一、物態變化
1.物質的三態：自然界中物質通常有三種狀態：固態、液態、氣態。
2.物態變化：物質各種狀態間的變化叫做物態變化。
3.物態變化伴隨能量變化：物態變化時伴隨熱量的傳遞。
4.溫度是物態變化的決定因素，隨著溫度的變化，自然界中的物質一般都會發生物態變化。
二、熔化與凝固
1.熔化與凝固
（1）物質從固態變為液態的過程叫熔化；晶體熔化時的溫度叫熔點。
（2）物質從液態變為固態的過程叫凝固，熔化和凝固是可逆的兩個物態變化過程。
★知識點三：汽化和液化
一、汽化
1.汽化：物質從液態變成氣態的過程叫汽化。
2.蒸發
（1）在任何溫度下，在液體表面發生的汽化現象叫做蒸發。
3.沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象。
二、液化
1.液化：物質從氣態變為液態的過程叫液化。
★知識點四：升華和凝華
1.升華：物質從固態直接變成氣態的過程叫升華。
2.凝華：物質從氣態直接變成固態的過程叫凝華。
科學思維
★知識點一：溫度與溫度測量
一、溫度測量
1.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。
2．溫度計
（1）用途：測量物體溫度的儀器。
（2）原理：常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。
（3）構造：玻璃外殼、玻璃泡、玻璃管、液體、刻度等。
（4）特點：常用液體溫度計的內徑是粗細均勻的，溫度計的分度值設計的越小，溫度計的靈敏度越高。
（5）常用溫度計：
①實驗室溫度計（圖甲）：量程一般為-20℃—110℃，分度值為1℃，所裝液體一般為水銀或酒精。
②體溫計（圖乙）：量程為35℃—42℃，分度值為0.1℃，所裝液體為水銀。
③寒暑表（圖丙）：量程一般為-30℃—50℃，分度值為1℃，所裝液體一般為煤油或酒精。
3.溫度計的種類：根據測溫物質不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體溫度計。
4.正確使用溫度計要做到“六會”：
（1）會認：使用前，應認清溫度計的量程和分度值。
（2）會選：測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。
（3）會拿：在拿溫度計時，要拿住溫度計的上部，不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。
（4）會放：用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中，且不要碰到容器底或側壁。
（5）會讀：溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數，讀數時，溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。
（6）會記：記錄溫度值時，不用進行估讀，但不要漏寫或錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記負號。
5.體溫計
（1）體溫計體溫計是專門用來測量人體體溫的，測量范圍：35℃～42℃；分度值為0.1℃，體溫計讀數時可以離開人體。
（2）結構特點：玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。
（3）體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開，直玻璃管內的水銀不會退回玻璃泡內，這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前，將縮口上方的水銀甩到玻璃泡中（其他溫度計不用甩），消毒后才能進行測量。
（4）體溫計的使用
1）體溫計在使用前，應用力往下甩幾下，讓直管內的水銀流回玻璃泡內，然后再進行測量。這是因為體溫計在正常使用時，示數只升不降，當人體的溫度高于體溫計原示數時，體溫計的示數上升，此時能測量出人體的實際溫度。
2）讀數時，應把體溫計從腋下或口腔中拿出來。
3）體溫計的分度值是0.1℃，讀數時精確到0.1℃。
★知識點二：物態變化
一、熔化與凝固
1.晶體 ( http: / / baike.gaofen.com / czbk / ct_642.html" \t "_blank )和非晶體：固體可分為晶體和非晶體。
（1）晶體：熔化時有固定熔點的物質；非晶體：熔化時沒有固定熔點的物質。
（2）晶體和非晶體的根本區別是：晶體有熔點（熔化時溫度不變繼續吸熱），非晶體沒有熔點（熔化時溫度升高，繼續吸熱）。
2.晶體的熔化條件：①溫度達到熔點；②繼續吸熱。
3.晶體的凝固條件：①溫度達到凝固點；②繼續放熱。
4.晶體熔化特點：晶體在熔化過程中，溫度保持不變，持續吸熱，物態是固液共存。
5.晶體凝固特點：晶體在凝固過程中，溫度保持不變，持續放熱，物態是固液共存。
6.非晶體熔化特點：非晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度升高，沒有固定的熔點，隨著溫度的升高，物體由固態變為黏稠，最后變為液態。
7.非晶體凝固特點：非晶體在凝固過程中，放出熱量，溫度降低，沒有固定的凝固點，隨著溫度的降低，物體由液態變為黏稠，最后變為固態。
8.晶體 ( http: / / baike.gaofen.com / czbk / ct_642.html" \t "_blank )和非晶體異同
（1）有無熔點是晶體和非晶體的主要區別，同一種晶體的凝固點跟它的熔點相同。
（2）晶體和非晶體的區別：
物理過程 晶體 非晶體
熔點和凝固點 有 沒有
熔化過程 吸收熱量，溫度不變 吸收熱量，溫度升高
凝固過程 放出熱量，溫度不變 放出熱量，溫度降低
熔化條件 溫度達到熔點，繼續吸熱 吸收熱量
熔化圖象
凝固圖象
（3）晶體熔化、凝固圖象：
圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態,吸收熱量溫度升高，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態,吸熱溫度升高，熔化時間t1~t2；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態。FG為固態放熱溫度降低，凝固時間t3~t4。
★知識點三：汽化和液化
一、汽化
1.蒸發
（1）影響蒸發快慢的因素
對同一種液體，影響蒸發快慢的因素：
1）液體的溫度。液體溫度越高，蒸發得越快；
2）液體的表面積。液體的表面積越大，蒸發得越快；
3）液體表面上方空氣的流速。液體表面上方空氣流動速度越大，蒸發得越快。
（2）蒸發可致冷：夏天在房間灑水降溫，人出汗降溫，發燒時在皮膚上涂酒精降溫。不同物體蒸發快慢不同。
2.沸騰和蒸發的區別與聯系：第一、它們都是汽化現象，都吸收熱量；第二、沸騰只在沸點時才進行，蒸發在任何溫度下都能進行；第三、沸騰在液體內、外同時發生，蒸發只在液體表面進行；第四、沸騰比蒸發劇烈。
二、液化
1.液化的兩種方式：（1）降低溫度；壓縮體積。
2.液化的好處：體積縮小，便于儲存和運輸。
3.液化放熱：水蒸氣的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣液化的時候要放出部分熱。
4.“白氣”與“白霧”
水蒸氣和空氣一樣，是看不見摸不著的。所以，凡是看得見的“白氣”、“白霧”都不再是水蒸氣，而是由水蒸氣液化成的小水滴（或小水珠）。
在一般情況下，水蒸氣遇冷放熱液化成小水滴，懸浮在空中即形成“白氣”，附著在物體表面形成水滴。夜間氣溫下降，水蒸氣遇冷放熱液化成小水滴。凝結在空中的塵埃上形成“霧”，凝結在地面物體上則形成“露”。
★知識點四：升華和凝華
1.對凝華現象的理解
（1）凝華是指物質由氣態直接變為固態的過程。“直接”說明變化過程中物質不存在液態這一狀態。
（2）理論上所有氣態物質都能發生凝華，只是在通常情況下很多都難以發生或者進行得及其緩慢。
科學探究
★知識點一：物態變化
1.固體熔化時溫度的變化規律
（1）實驗時，溫度計的玻璃泡要被測物質充分接觸，但不能觸碰試管壁或試管底。
（2）酒精燈的使用：1）不能用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；2）用外焰加熱；3）用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。
（3）讓固體均勻受熱的三種措施：1）采用水浴法加熱；2）在加熱過程中用攪拌器不斷攪拌；3）將物質研碎。
（4）切勿將溫度計當攪拌器。
（5）探究實驗常見的考向：
1）使用適量的物質（海波、石蠟）的原因：避免加熱時間過長；
2）器材安裝順序：自下而上；
3）實驗中，石棉網的作用：使燒杯均勻受熱；
4）采用水浴法的好處：是物質均勻受熱；
5）記錄時間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；
6）海波熔化和石蠟熔化的主要區別是什么：
海波熔化分為固態、固液共存態和液態三個物質狀態；海波有明顯的轉折點，熔化時溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉折點，溫度一直在發生變化。
★知識點二：汽化和液化
1.探究水的沸騰規律實驗
（1）安裝實驗裝置時，應按照自下而上的順序進行；
（2）實驗時，應用酒精燈外焰加熱，為了便于調整器材固定的高度應先放好酒精燈，再確定鐵圈的高度；
（3）溫度計的玻璃泡要全部浸入水中，且不能碰到燒杯底和燒杯壁；
（4）實驗時，燒杯內的水要適量。水太多，加熱時間會太長；水太少，溫度計的玻璃泡會露出水面或在很短時間內水杯燒開，導致實驗觀察時間太短；
（5）縮短加熱時間的方法：①用溫水進行實驗；②用適量的水進行實驗；③調大酒精燈的火焰，并用外焰加熱；④在燒杯上加帶小孔的蓋子，以減少熱量損失；
（6）剛撤去酒精燈時，水還會繼續沸騰一小段時間，這是因為此時石棉網和燒杯底的溫度暫時還高于水的沸點，水還能從石棉網和燒杯底繼續吸熱。
（7）液體的沸點和液面的氣壓有關。氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。實驗時，由于大氣壓的影響，測出水的沸點可能不是100℃。
科學責任與態度
★知識點一：水的三態
1.雨的形成:①汽化(或蒸發)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸發)→凝華→熔化；③汽化(或蒸發)→液化。
2.水的三大名稱：
固態:冰(凝固)、霜(凝華)、雪(凝華)、凇、"窗花"(凝華)、雹(凝固)、白冰；
液態:水、露(液化)、雨(液化)、霧(液化)、"白氣"(液化)；
氣態:水蒸氣 ( https: / / baike. / doc / 6019439-6232434.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )【注:水蒸氣不可見，可見的是水蒸氣液化形成的水珠。】。
3.水循環
云：高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶懸浮在空中。
雨：云中小水滴或小冰晶隨氣流變化，體積增大，下落過程中小水滴變大，小冰晶熔化，大水滴下落形成雨。
雪：云中水蒸氣遇0°C以下氣溫，凝華成小冰晶，體積增大下落。
冰雹：云中水蒸氣遇冷氣團，凝華成小冰塊，下落過程中不能完全熔化，落到地面。
霧：空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。
題型一．物態變化現象綜合判斷
1．下列關于物態變化的描述正確的是（　　）
A．杯中熱水冒出的“白氣”是汽化現象
B．美麗的“霧凇”是凝固現象
C．濕衣服在太陽下被曬干是液化現象
D．樟腦丸放一段時間后變小是升華現象
【解答】解：A．“白氣”是水蒸氣液化形成的小水滴，是液化現象，故A錯誤；
B．“霧凇”是空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶，是凝華現象，故B錯誤；
C．濕衣服在太陽下被曬干是水汽化成為了水蒸氣，是汽化現象，故C錯誤；
D．樟腦丸放一段時間后變小是從固態直接變為了氣態，是升華現象，故D正確。
故選：D。
題型二．物態變化圖像分析
2．小紅同學利用如圖甲所示裝置，探究冰的熔化特點，她每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態，繪制成如圖乙所示的圖像，下列說法錯誤的是（　　）
A．裝冰的試管放在裝水的燒杯中加熱，目的是使冰受熱均勻
B．冰的熔化過程持續了10分鐘
C．冰在熔化過程中吸收熱量，但溫度保持0℃不變
D．試管中的冰全部熔化以后，繼續加熱，試管中的水會減少的原因是因為沸騰
【解答】解：A、該實驗中將試管放在裝水的燒杯中的好處是可以使試管內的冰受熱均勻，故A正確；
B、由圖知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化完，熔化過程經歷了10min，故B正確；
C、冰在熔化過程中吸收熱量，溫度保持0℃不變，故C正確；
D、當冰全部熔化后，繼續加熱使燒杯中的水沸騰并持續一段時間，發現試管中的水始終不會沸騰，是因為試管內外都為水，當外面的水沸騰時，溫度不再升高，試管中的水溫也能達到沸點，但到沸點后不能繼續吸收熱量，所以不會沸騰，水減少的原因是蒸發，故D錯誤。
故選：D。
題型三．溫度估算
3．在預防新冠肺炎期間，學校要求每位師生都要進行體溫檢測。下列對體溫計的有關說法正確的是（　　）
A．體溫計的量程是35℃～45℃
B．體溫計的分度值是1℃
C．某同學的體溫是36.6℃，該同學體溫正常
D．利用體溫計也可以測量液體的溫度
【解答】解：A、體溫計的量程是35～42℃，故A錯誤；
B、體溫計一個小格代表0.1℃，所以體溫計的分度值是0.1℃，故B錯誤；
C、人的正常體溫約37℃，某同學體溫是36.6℃，該同學體溫正常，故C正確；
D、體溫計的量程是35～42℃，液體的溫度可能低于35℃，也有可能高于42℃，因此不可以用體溫計測量液體的溫度，故D錯誤。
故選：C。
題型四．溫度計讀數
4．某市中考，要求體溫小于37.3℃的考生在常規考場考試，體溫大于等于37.3℃的考生在備用考場考試。某考生的體溫測量結果如圖所示，他應在 　常規　（選填“常規”或“備用”）考場考試，該體溫計的工作原理是 　液體的熱脹冷縮　。
【解答】解：體溫計的一個大格是1℃，一個小格是0.1℃，所以溫度計的示數是37.1℃；此時他的體溫為37.1℃，因此應該在常規考場考試；
體溫計是根據液體熱脹冷縮的原理工作的。
故答案為：常規；液體的熱脹冷縮。
題型五．物態變化探究實驗
5．“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗
（1）在安裝器材時出現如圖甲所示的情形，應調 　鐵桿a　（選填“鐵桿a”或“鐵圈b”）更合理。
（2）器材調整好后，用酒精燈給燒杯中的水加熱，當水溫接近90℃時每隔0.5min記錄一次溫度，并觀察水中發生的變化。實驗數據如下表所示。
時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 …
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98
（3）觀察到從第2.5min開始，水中產生大量氣泡，不斷上升、　變大　（選填“變大”或“變小”），到水面破裂開來。
（4）結合實驗現象和收集到的數據，得出水沸騰時溫度變化的特點是 　不斷吸收熱量，溫度保持不變　。
（5）實驗結束后，某實驗小組利用如圖乙所示的裝置探究水沸騰的條件。加熱一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰，但試管中的水始終沒有沸騰，A、B兩支完全相同的溫度計示數均為98℃，并保持不變。接著，小輝在燒杯的水中加入少量食鹽后，發現試管中的水開始沸騰，溫度計B示數如圖丙所示為 　101　℃，此時溫度計A的示數為 　98　℃。結合上述現象得出水沸騰的條件是 　達到沸點，不斷吸收熱量　。
【解答】解：（1）觀察圖甲可知，酒精燈利用外焰加熱，則鐵桿b位置合適，故只需適當升高鐵桿a，使溫度計的玻璃泡不觸容器底且浸沒在水中；
（3）沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小，沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大；
（4）分析實驗現象和數據可知，水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變；
（5）加熱一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰，但試管中的水始終沒有沸騰，A、B兩支完全相同的溫度計示數均為98℃，由于試管內水達到98℃后，不再吸熱，所以沒有沸騰，由丙圖可知，溫度計的分度值為1℃，故溫度計的讀數為101℃；此時試管內水會繼續吸熱，所以開始沸騰；溫度計A測量的試管內溫度，溫度不變，為98℃，水沸騰的條件：達到沸點，不斷吸收熱量。
故答案為：（1）鐵桿a；（3）變大；（4）不斷吸收熱量，溫度保持不變；（5）101；98；達到沸點，不斷吸收熱量。
6．2022年北京冬奧會是一屆簡約、安全、精彩的盛會。下列關于冬奧會涉及的物理知識描述正確的是（　　）
A．工作人員從戶外剛進入餐廳時眼鏡變模糊了，這是由水蒸氣液化導致的
B．場館內用到的冰塊是由水蒸氣凝固形成的
C．滑雪場氣溫比較低是因為雪在形成時吸收熱量
D．清洗完的運動服，結冰后變干的過程中放出熱量
【解答】解：A、工作人員從戶外剛進入餐廳時，室內的水蒸氣遇到冷的鏡片時會發生液化形成大量的小水珠，所以眼鏡變模糊了，故A正確；
B、場館內用到的冰塊是由水凝固形成的，故B錯誤；
C、雪都是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，是凝華現象，凝華放熱，故C錯誤；
D、清洗完的運動服，結冰后變干的過程，是固態冰直接變為了氣態水蒸氣，是升華現象，升華過程需要吸熱，故D錯誤。
故選：A。
7．下列說法正確的是（　　）
A．夏天吃冰棒時，冰棒在嘴里發生液化
B．噴在手上的酒精很快變干，這屬于汽化現象
C．衣柜里的樟腦丸一段時間后會變小是熔化現象，需要放熱
D．冬天的早晨，草地上的霜是凝固形成的
【解答】解：A、棒冰在嘴里發生熔化現象，需要吸熱，故A錯誤；
B、擦在手上的酒精很快變干，酒精從液態變為氣態，是汽化現象，故B正確；
C、樟腦丸變小是由固態直接變成氣態，是升華現象。故C錯誤；
D、霜是固態的，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為小冰晶附著在草地上形成的，故D錯誤。
故選：B。
8．諺語是勞動人民智慧的結晶，下列分析正確的是（　　）
A．“十月打了霜，來年糧滿倉”，如圖甲，霜的形成是凝華現象，需要吸熱
B．“大霧不過晌，過晌聽雨響”，如圖乙，霧的形成是汽化現象，需要放熱
C．“草上露水凝，天氣一定晴”，如圖丙，露的形成是液化現象，需要放熱
D．“大雪河封住，冬至不行船”，如圖丁，冰的形成是凝固現象，需要吸熱
【解答】解：A、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成固態的小冰晶，凝華過程需要放熱，故A錯誤；
BC、霧和露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小液滴，液化過程需要放熱，故B錯誤，C正確；
D、物體由液態變成固態的過程叫凝固，冰是水凝固形成的，凝固過程需要放熱，故D錯誤。
故選：C。
9．下列優美的詩詞中，加點字涉及的物態變化屬于凝固的是（　　）
A．天接云濤連曉霧 B．瀚海闌干百丈冰
C．霜重鼓寒聲不起 D．露濕叢蘭月滿庭
【解答】解：A、霧是水蒸氣從氣態變為液態是液化過程，液化放熱，故A錯誤；
B、冰是由水變成冰的過程，是凝固現象，故B正確；
C、霜是水蒸氣遇冷變成的小冰晶，是凝華過程，凝華放熱，故C錯誤；
D、露是水蒸氣遇冷變成小水珠，是液化過程，液化放熱，故D錯誤。
故選：B。
10．圖甲是觀察物質熔化和凝固現象的實驗裝置，圖乙是根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化圖象。以下說法正確的是（　　）
A．安裝圖甲所示的器材時，應按ABC的先后順序進行安裝
B．實驗中，需要觀察試管內物質的狀態，并記錄溫度和加熱時間
C．由圖乙可知，該物質的熔點為90℃
D．該物質屬于非晶體
【解答】解：A、需要用酒精燈的外焰加熱，組裝儀器的順序為自下而上，故A錯誤；
B、實驗中，需要觀察試管內物質的狀態，記錄溫度和加熱時間，故B正確；
CD、由圖像可知，該物質從第10min～20min之間一直吸收熱量，溫度不變，所以該物質的熔點（凝固點）是80℃，故該物質是晶體，故CD錯誤。
故選B。
11．為探究固體熔化的規律，小舟觀察海波受熱時狀態的變化過程，并將記錄的溫度與時間繪制成圖像（如圖），圖中表示熔化過程的是（　　）
A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．ad段
【解答】解：由圖可知，bc段溫度保持不變，這個溫度就是海波的熔點，說明這個階段是熔化階段。
故選：B。
12．將某物質加熱，其溫度隨時間變化的關系如圖所示。關于該物質，下列說法中正確的是（　　）
A．質量相同的該物質d點的內能跟c點一樣大
B．50℃時該物質可能處于液態
C．該物質是晶體，熔點為80℃
D．用該物質制成的液體溫度計能測量沸水的溫度
【解答】解：
A、物質的質量不變，在加熱的過程中，吸收熱量，內能變大，所以d點的內能跟c點不同，故A錯誤；
BC、由圖象知，該物質在ab段時，吸收熱量，溫度保持50℃不變，b點后物質的溫度升高，所以ab段為熔化過程，該物質為晶體，且熔點為50℃；50℃時該物質可能處于液態，可能處于固態，也可能處于固液共存態，故B正確，C錯誤；
D、該物質在cd段吸收熱量，溫度不變，為沸騰過程，沸點為80℃，要低于標準氣壓下水的沸點，所以用該物質制成的液體溫度計不能測量沸水的溫度，故D錯誤。
故選：B。
13．如圖是某物質發生物態變化過程中的圖像，下列從圖像中獲得的信息正確的是（　　）
A．這種物質是晶體
B．在CD段物質處于液態
C．在0至5min物質處于固液共存狀態
D．在BC段物質不放熱，溫度保持不變
【解答】解：A、由圖像可知，該圖像為某物質的凝固圖像，又因為在BC段溫度不變，所以該物質為晶體，故A正確；
BCD、由晶體的凝固圖像可知，0～5min物質還沒有開始凝固，在第5min時開始凝固，所以在BC段，該物質處于凝固過程，放出熱量，溫度不變，物質處于固液共存狀態；第12.5min凝固完畢，即在CD段物質處于固態，持續放熱，溫度持續降低，故BCD錯誤。
故選：A。
14．下列溫度最接近4℃的是（　　）
A．冰箱冷凍室的溫度 B．冰箱冷藏室的溫度
C．剛煮熟雞蛋的溫度 D．剛溫好牛奶的溫度
【解答】解：A、水的凝固點是0℃，冰箱冷凍室中的水會結冰，說明溫度不高于0℃，故A不符合題意；
B、冰箱冷藏室的溫度在4℃左右，故B符合題意；
C、剛煮熟的雞蛋的溫度在100℃左右，故C不符合題意；
D、剛溫好牛奶的溫度在40℃左右，故D不符合題意。
故選：B。
15．在標準大氣壓下冰水混合物的攝氏溫度為（　　）
A．0℃ B．20℃ C．80℃ D．100℃
【解答】解：一標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，故A正確。
故選：A。
16．游泳時為了謹防抽筋現象，最適宜的水溫是（　　）
A．10℃ B．20℃ C．28℃ D．40℃
【解答】解：適合游泳的水溫有很多，一般室內游泳池的水溫在26～28℃，而兒童池和殘疾人池的水溫則略高一些，所以下水前應試試水溫，最適宜的水溫約為28℃。
故選：C。
17．正在發燒的小軍的體溫可能是（　　）
A．35℃ B．36℃ C．39℃ D．49℃
【解答】解：人的正常體溫約為36.5℃，變化不大；發燒時，人的體溫略高于正常的體溫，所以39℃是發燒時的體溫；而49℃遠遠高于了人的體溫，是錯誤的；綜上所述，C正確。
故選：C。
18．如圖所示，溫度計的示數為 　34　℃。
【解答】解：由圖知，溫度計一個大格是10℃，其中又分了10份，故其分度值是1℃，“40”在“30”上方，說明溫度高于0℃，所以讀數是34℃。
故答案為：34。
19．中國科興疫苗須保存在低于8℃的環境中。夏季，運輸過程中為監測疫苗溫度是否超標，應在冷藏箱內放置圖中所示的溫度計 　乙　。在接收點，為正確讀數，驗收人員 　不能　（能/不能）把溫度計從冷藏箱中取出讀數，溫度計示數如圖所示，表明疫苗 　安全　（安全/不安全）。
【解答】解：
（1）由題可知疫苗需保存在低于8℃的環境中，即保存環境溫度最高為8℃。甲溫度計是普通溫度計，乙溫度計的構造類似于體溫計；根據溫度計的構造特點，溫度升高后水銀柱升高，不會再降下去，可以測定最高溫度，故應在冷藏箱內放置溫度計乙。
（2）乙溫度計可以離開被測物體讀數，但外界溫度高，溫度計示數會升高，故驗收人員不能把溫度計從冷藏箱中取出讀數。
（3）由圖乙可知：溫度計的分度值為1℃，示數為5℃。根據疫苗存放要求需保存在低于8℃的環境中，表明疫苗安全。
故答案為：乙；不能；安全。
20．如圖所示，體溫計的示數為 　36.5　℃。
【解答】解：圖中體溫計的量程為35℃～42℃，一個大格表示1℃，里面有10個小格，它的分度值是0.1℃，因此它的讀數為36℃+0.5℃＝36.5℃。
故答案為：36.5
21．液體溫度計是利用液體 　熱脹冷縮　的性質制成的，如圖所示體溫計的示數為 　36.5　℃。
【解答】解：常用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的；
圖示的體溫計的量程為35℃～42℃，一個大格表示1℃，里面有10個小格，因此它的分度值為0.1℃．因此它的讀數為36℃+0.5℃＝36.5℃。
故答案為：熱脹冷縮；36.5。
22．如圖1所示，探究水沸騰時溫度的變化特點。
（1）組裝器材，溫度計用細線掛到鐵桿A上，調節鐵桿A到合適的位置固定，目的是 　將溫度計的玻璃泡放入水中，不要碰到容器壁或容器底　。
（2）由圖2中水沸騰時溫度計的示數，讀得水的沸點為 　98　℃。
（3）觀察到水沸騰時燒杯的上方出現大量的“白氣”，“白氣”是由水蒸氣 　液化　形成的，杯口附近 　D　（選填“C”或“D”）處的“白氣”更濃。
（4）撤去酒精燈，水不能持續沸騰，說明水沸騰時需要 　吸收熱量　。
【解答】解：（1）組裝器材，溫度計用細線掛到鐵桿A上，調節鐵桿A到合適的位置固定，目的是將溫度計的玻璃泡放入水中，避免碰到容器壁或容器底；
（2）由圖知溫度計的分度值為1℃，示數為98℃；
（3）水沸騰時燒杯的上方出現大量的“白氣”，“白氣”是由水蒸氣液化形成的，杯口附近C處溫度高、D處的溫度低，D處的“白氣”更濃；
（4）撤去酒精燈，水不能持續沸騰，說明水沸騰時需要吸收熱量。
故答案為：（1）將溫度計的玻璃泡放入水中，避免碰到容器壁或容器底；（2）98；（3）液化；D；（4）吸收熱量。
23．小張同學利用如圖甲所示實驗裝置探究海波熔化時溫度的變化規律。實驗中將溫度計插入試管中，待溫度升至40℃左右，每隔0.5min記錄一次溫度。
（1）圖甲中加熱方式叫水浴法，水浴法加熱的好處是 　受熱均勻，溫度變化慢　。
（2）圖乙中小張同學關于溫度計讀數的方法不當之處是 　視線未與液面相平　。
（3）某時刻溫度計示數如圖丙所示，此時海波的溫度是 　46　℃。
（4）小張同學繪制出海波溫度隨時間變化的圖像如圖丁所示，由圖像可知，此海波的熔點是 　47　℃，此溫度與課本中列出的海波熔點略有不同，原因可能是 　海波中可能存在雜質，熔點降低　。
【解答】解：（1）將裝有固體的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，使物體受熱比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。
（2）根據分析溫度計讀數時視線要與液柱的上表面相平，而圖乙中明顯視線未與液面相平。
（3）由圖丙知，溫度計的分度值為1℃，示數為46℃。
（4）由圖丁分析1.5min﹣4.0min之間海波的溫度保持不變，則可得到海波的熔點即為此段時間的溫度47℃。因為晶體中含有其他物質可能會影響晶體的熔點，故此溫度與課本中列出的海波熔點略有不同，原因可能是海波中可能存在雜質，熔點降低。
故答案為：（1）受熱均勻，溫度變化慢；（2）視線未與液面相平；（3）46；（4）47；海波中可能存在雜質，熔點降低。
24．幫助小明完成“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗。
（1）小明采用“水浴法”加熱，這樣做的好處是 　物體受熱均勻，且溫度變化比較慢，便于記錄實驗溫度　。
（2）小明使用A、B兩支溫度計，分別測量固體和水的溫度。組裝實驗器材時應該 　由下而上　（填“由下而上”或“由上而下”）依次安裝。
（3）實驗時，每隔一段時間記錄一次溫度計的示數。某時刻溫度計B的示數如圖甲所示，為 　81　℃。
（4）圖乙是溫度計A、B的溫度隨時間變化的圖象。小明觀察時發現，試管內出現液體時A的示數就不再升高，當固體全部變成液體后溫度再升高。此現象說明固體是 　晶體　（填“晶體”或“非晶體”）。
（5）t0時刻燒杯中的水開始沸騰，分析圖象可知，水沸騰的特點是：吸收熱量，　溫度保持不變　。t0時刻試管中的物質處于 　固液共存　態。
【解答】解：（1）采用“水浴法”加熱的好處是物體受熱均勻，且溫度變化比較慢，便于記錄實驗溫度；
（2）酒精燈加熱需用使用外焰加熱，所以安裝器材時要按照“由下而上”的順序組裝；
（3）由圖可知，溫度計的分度值為1℃，液面對應的刻度線為81，所以示數為81℃；
（4）因為晶體熔化時具有固定的熔點，由試管內出現液體時A的示數就不再升高，當固體全部變成液體后溫度再升高，可說明固體是晶體；
（5）水沸騰的特點是繼續吸熱，溫度保持不變；t0時刻試管中的物質已經熔化，但還沒有完全變成液體，故屬于固液共存狀態。
故答案為：（1）物體受熱均勻，且溫度變化比較慢，便于記錄實驗溫度；（2）由下而上；（3）81；（4）晶體；（5）溫度保持不變；固液共存。
25．在探究“冰熔化時溫度的變化規律”的實驗中，小雨所用實驗裝置如圖甲所示。
（1）為了使冰受熱均勻，試管中應加入 　碎冰塊　（選填“碎冰塊”或“大冰塊”）；
（2）小雨繪制出冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示，由圖像可知冰是 　晶體　（選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）小雨還想利用這套實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，他先把試管和攪拌棒取出，再把溫度計插入燒杯的水中。為了縮短給水加熱的時間，燒杯中的水應該 　減少　（選填“增加”或“減少”）一些。記錄測量數據后，小雨又繪制出了水沸騰時溫度隨時間變化的圖像，如圖丙所示；
（4）小雨通過對比圖乙和圖丙，發現冰的熔化過程和水的沸騰過程有著相同的特點：都需要吸收熱量，溫度都 　不變　（選填“升高”、“降低”或“不變”）。
【解答】解：（1）為了使冰受熱均勻，試管中應加入碎冰塊，更容易攪拌；
（2）由冰熔化圖像發現，冰熔化時溫度有一段保持不變，說明持續吸熱溫度不變，即為晶體的熔點，所以冰是晶體；
（3）為了縮短給水加熱的時間，燒杯中的水應該減少，質量越少，吸收同樣多的熱量，升溫更快；
（4）由冰的熔化圖像和水的沸騰圖像發現，冰熔化過程持續吸熱溫度不變，水達到沸點后溫度不變，持續吸熱，故冰的熔化過程和水的沸騰過程有著相同的特點：都需要吸收熱量，溫度都不變。
故答案為：（1）碎冰塊；（2）晶體；（3）減少；（4）不變。
課程標準復習
核心素養復習
中考題型復習
單元課后練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑