資源簡介

3.2　青春有格
學習目標：
1.知道“行已有恥”的含義和要求
2知道“止于至善”是一種精神狀態
3.明確“止于至善”的要求。了解向榜樣學習的原因高效探究導學知識點一行己有恥自主探究
請閱讀教材第28~29頁,補充完善下列問題1.“行己有恥”的含義
(1)孔子說:“行己有恥。”意思是說,一個人行事,凡自己認為 的就不去做
(2)朱熹說:“人有恥,則能有所不為。”我們要知廉恥,懂 有所為,有所不為.
2.“行己有恥”的要求
(1)“行己有恥”需要我們有 ，不斷提高辨別“恥”的能力
(2)“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我聞過即改,知恥而后勇。“行己有恥”要求我
們樹立 觸碰 底線的事情堅決不做,違反 的事情堅決不做
“行己有恥”更需要我們磨礪意志,拒絕 ,不斷增強 。
3.“羞惡之心”的作用
羞惡之心”引導我們判斷 ，確行為選擇的理由。它像威嚴的法官,端坐 ,明內心法庭。在行動之前 ； 在行動之中, 在行動之后， 。
4增強自控力的方法
增強“我不要”的力量
增強“我想要”的力量。
加強自我監控。
合作探究
1.20世紀初,加拿大工學院的畢業生在設計橋梁的時候,由于計算不精確,致使完工后的橋梁例塌造成巨大的經濟損失,也使這所學線的聲譽受到了不良影響。校方為了讓學生汲取教訓,花重金買下了這座橋梁的鋼鐵,做成了一個個戒指,取名為“恥辱戒指”。每位學生畢業時都會得到這樣一枚戒指,戴在手長期以來,“恥辱戒指”始終戴在加拿大工受院畢業生的手上,“恥辱戒指”成為他們工作嚴謹認真的不懈動力。他們謹記“恥辱戒指”的教訓,對工作一絲不茍,兢兢業業,取得了許多非凡的成就,為學校爭得了無數榮譽,贏得了社會的贊譽和尊重。
一枚小小的“恥辱戒指”給加拿大工學院的畢業生們帶來了什么啟示
(2)這一事例對你有什么啟示
知識點二止于至善
請閱讀教材第29~32頁,補充完善下列問題:
1“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”的內涵
人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行,在于關愛他人,在于明大德、守公德、嚴私德,在于不斷追求更高的 。
2“止于至善”是一種精神狀態
止于至善”是一種“雖不能至,然心向往之”的實踐過程,是一種向往美好 的精神狀態。
學校們做每位在手
學作了贏院
3“止于至善”的要求
(1)每個人都可以從 做起。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”積少成多,積善德
(2)“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”在生活中尋找 將他們作為 。
3)“止于至善”要求我們養成 的習慣,“日省其身,有則改之,無則加勉”。檢視自身的不足,不盲目自責,積極調整自己,通 ,端正自己的行為,“止于至善”
4樹立好的榜樣的原因
(1)榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度,啟發我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。
(2)善于尋找好的榜樣,向榜樣學習,汲取榜樣的力量,我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
5經歷和體驗青春
青春,需要我們去經歷,去體驗。以 為本,行走在“止于至善”的路上,在學習中成長,在成長中收獲,是對青春最好的證明
合作探究
閱讀教材第30頁“探究與分享”,回答下列
童小勇身上體現了哪些優秀品質
(2)你打算怎樣向童小勇學習
第二框青春有格【高效探究導學】知識點自主探究
1.(1)可恥(2)榮辱
2.(1)知恥之心(2)底線意識道德法律(3)不良誘惑自控力
3是非善惡審查愿望監督調節反思效果與影響合作探究
1)要有知恥之心,真誠面對自我,聞過即改,知恥而后勇
(2)要知廉恥,懂榮辱;要不斷提高辨別“恥”的能力;要樹立底線意識,觸碰道德底線的事情堅決不做,違反法律的事情堅決不做。
知識點二]自主探究
1.道德境界
2.永不言棄
3.(1)點滴小事(2)賢榜樣(3)自我省察自省和慎獨5修身
合作探究
2.(1)有愛心、善于奉獻、有責任感。
(2)從點滴小事做起,積少成多,積善成德;善于尋找好的榜樣,向榜樣學習,汲取榜樣的力量;養成自我省察的習慣,檢視自身的不足,不盲目自責,積極調整自己,通過自省和慎獨,端正自己的行為

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