資源簡介

八年級思想品德下冊復習提綱
第一課 國家的主人 廣泛的權利
第一框 人們當家做主的國家
1、我國的國家性質。P4
答：我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、我國現階段人民的范圍。P4
答：在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。
3、公民權利和公民基本權利的涵義。P5
答：①公民權利：指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
②公民基本權利：由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
4、人民與公民的區別。P6
答：①人民是區別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。②公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。我國憲法規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！雹墼谖覈?，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。不過，后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役的光榮義務。
5、法律保障公民的權利。P6-7
答：①我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，否則權利就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我國憲法明確規定：“國家尊重和保障人權”。我國通過以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。②立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。③司法保障，指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。④法律是保障我們權利的法寶，是維權的利劍。
第二框 我們享有廣泛的權利
1、公民權利的廣泛性。P9
答：①我國公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，這些權利大致可以分為九大類。②我國憲法規定公民的基本權利，普通法律則依據憲法規定公民的具體權利。
2、我國公民的基本權利有哪些？P9
答：公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權。②政治權利和自由。③宗教信仰自由。④人身自由權利。⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權。⑥社會經濟權利。⑦教育、科學、文化權利和自由。⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護。⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
3、公民如何正確行使權利？P10-11
答：①公民在行使權利時要尊重他人的權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③公民要在法律允許的范圍內行使權利。④公民要以合法方式行使權利。
4、公民如何行使言論自由的權利？
答：①公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。②公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
第二課 我們應盡的義務
第一框 公民的義務
1、什么叫法定義務？P14
答：指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。
2、憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？P16
答：我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。具體包括：①維護國家統一和全國各民族團結。②保守國家秘密。③愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。④維護祖國的安全、榮譽和利益。⑤依法服兵役和參加民兵組織。⑥依法納稅。等等。
3、什么叫道德義務，道德義務有什么作用？P17
答：①含義：社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
②意義：歷史和現實都告訴我們，廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。
4、我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？P17
答：我國公民的基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻。
5、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？P14-15
答：①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的。③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
第二框 忠實履行義務
1、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？P19
答：①我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。②凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。
2、公民如何忠實履行義務？P18-21
答：①法律鼓勵做的，我們積極去做。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅決不做。
第三課 生命健康權與我同在
第一框 生命與健康的權利
1、什么是人格權？人格權包含哪些內容？P25
答：①含義：人格權就是人們與生俱來的做人的基本權利。
②內容：生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權。
2、人身自由權包括哪些內容？P25
答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身體不受非法搜查。③公民的身體不受非法禁閉。④公民的身體不受非法拘禁。
3、什么是首要的人格權？
答：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。
4、我國法律為什么要對未成年人的生命健康權給予特殊保護？P26
答：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經濟不足，生命健康較容易受到侵害，保護未成年人的生命健康是全社會共同的責任。
5、我國法律對未成年人有何特殊保護？P27
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
6、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？P27
答：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》、《婚姻法》。
7、專門保護未成年人的法律有哪些？
答：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。
第二框 同樣的權利 同樣的保護
1、公民行使健康權有哪些方式？P28
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神。②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質。③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
第四課 維護我們的人格尊嚴
第一框 人人享有人格尊嚴權
1、人格尊嚴權的含義及內容？P34-35
答：名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
2、名譽權的含義及表現。P38-39
答：①含義：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
②主要表現：名譽利益支配權和名譽維護權。
3、侵犯名譽權的行為有哪些？P38-39
答：①公然謾罵他人、大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等。②無中生有、捏造事實中傷他人的行為。
第二框 肖像和姓名中的權利
1、什么是肖像？肖像的表現方式有哪些？P40
答：①含義：肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。
②表現方式：繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
2、法律為什么要確認公民的肖像權？P40
答：肖像再現了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。
3、什么是肖像權？肖像權包括哪些內容？P41
答：①含義：肖像權是公民依法享有的對自己肖像的支配權。
②包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。
4、侵害肖像權行為有哪些？P41
答：①以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。②惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。③利用肖像進行人身攻擊等。
5、人的姓名包括哪些內容，姓名的地位是什么？
答：①內容：姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名等。
②地位：它作為將人區別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。
6、什么是姓名權？P43
答：姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
第五課 隱私受保護
第一框 隱私和隱私權
1、隱私的含義和內容。P46
答：（1）含義：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益、群體利益無關的純個人私事。
（2）內容：①私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等。②個人私事，如日常生活、社會交往等。③私人空間，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的意義。P46
答：①是人獨立自由的需要。②是人們對自身安寧和安全的需要。③是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
3、隱私權的含義和內容。P48
答：（1）含義：隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。
（2）內容：①私人生活安寧權。②個人信息保密權。③私人通信保密權。
4、應該怎么尊重他人的隱私？（補在P50）
答：①樹立隱私意識。每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。②需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。③人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
第二框 尊重和維護隱私權
1、侵害隱私權的行為表現有哪些？P53
答：①監視、窺視他人私生活，②以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。③道聽途說傳播他人的隱私，④非法利用他人的個人信息等。
2、保護自己隱私權的方法。P54-55
答：①運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。②增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
第六課 第一框 知識助我成長
1、教育的含義和作用。P58-60
答：（1）含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
（2）作用：①對于個人的成長，教育起著至關重要的作用。第一，教育一方面是每個人生活的準備她通過向每個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類時代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎，可以說，教育獲取知識，知識改變命運。第二，教育能為人們未來的幸福生活奠定基礎。第三，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功。
②對民族、國家來說，教育成就未來。
2、什么是受教育權？P60
答：指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
3、什么叫義務教育？實行義務教育的目的和法律依據是什么？P61
答：①含義，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
②目的：為了國家、民族的未來，為了公民受教育權利的實現，國家在大力發展各級各類教育的同時，著力普及義務教育。
③法律依據：《中華人民共和國義務教育法》
4、義務教育有什么特征？P61
答：①強制性：由國家強制力保證其推行和實施。
②公益性：即不收學費、雜費，是與免費性聯系在一起的。
③統一性：在全國范圍內實行統一的義務教育。包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準。
第二框 珍惜學習的機會
1、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？P64
答：①認真履行按時入學的義務。②認真履行接受規定年限的義務教育，不得中途輟學。③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。
第七課 擁有財產的權利
第一框 財產屬于誰
1、社會上的財產分為哪幾類？P68
答：按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。
2、公民的合法財產包括哪些？P69
答：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
3、什么叫財產所有權？P70
答：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。在我國，法律只保護公民合法財產的所有權，不保護非法所得。
4、法律為什么要保護公民合法財產的所有權？P71
答：①公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實現公民其他權利的物質基礎。②切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，這對于維護公民的正常生活，激勵其累積財富、創造財富，具有重要意義。
5、我國的法律通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？P72-73
答：①我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產所有權。②我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。國家審判機關依據刑法，追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰等刑罰手段，保護公民合法財產所有權。
6、公民可以通過哪些方式請求法院來維護自己的合法財產所有權的？P74
答：①采用訴訟方式確認所有權。②采用訴訟方式要求侵權者返還原物、賠償損失。③采用訴訟方式要求行政機關撤銷違法處罰或予以行政賠償。
第二框 財產留給誰
1、什么叫遺產？作為遺產必須具備哪些條件？P76
答：（1）含義：被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。
（2）條件：①必須是公民死亡時遺留的財產。②必須是公民個人所有的財產。③必須是合法的財產。
2、什么叫被繼承人和繼承人？P77
答：①法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
②法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。
3、繼承人包括哪些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？P77
答：①范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
②根據：血緣關系、婚姻關系和扶養關系。
4、什么叫繼承權？
答：指繼承人衣服取得被繼承人遺產的權利。
5、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？P77
答：①含義：指由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。P78
②順序：繼承法規定繼承要按順序繼承：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。）
6、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？P78
答：①含義：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
②優點：被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。
7、什么叫遺贈？P79
答：受遺贈人依據遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得遺產的方式。
8、有效遺囑必須具備哪些條件？P79
答：①立遺囑人必須具有遺囑能力。②立遺囑人的意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，形式必須合法。③遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或者數人。
9、當繼承權發生爭議時，應該怎么辦？P80
答：①當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。②也應該注重情意、互諒互讓的精神、互相關愛、互相尊重，傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。
第三框 無形的財產
1、什么叫智力成果？P81
答：主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
2、什么叫智力成果權？P82
答：也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
3、未成年人如何保護自己的智力成果權？P83
答：未成年人的智力成果權受到非法侵害后，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
4、公民如何保護智力成果權？P84
答：①作為一個公民，當自己的智力成果權受到非法侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果權的事情。
第八課 消費者的權益
第一框 我們享有“上帝”的權利
1、消費者的權益為什么需要保護？P87
答：①在經營者和消費者的關系中，經營中處于有利地位。②消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處于被動地位。③相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生“店大欺客”的現象。④個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的權益。
2、保護消費者權益有什么重要意義？P89
答：保護消費者的合法權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人民過上更美好的生活。
3、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？P91
答：①《中華人民共和國消費者權益保護法》。②明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。
4、作為消費者，我們應該履行哪些義務？P92
答：①維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。②到商場購物，態度要謙和，說話要有禮貌。③選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物。④對營業員的優質服務應表示謝意。⑤維護生產經營者的正當利益。
第二框 維護消費者權益
1、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？P93-94
答：①增強我們的判斷能力和選擇能力,學會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別。
②練就一雙“慧眼”：主動學習和掌握有關商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇。③還需掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑。
2、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？P96
答：①與經營者協商和解。②請求消費者協會調解。③向有關行政部門申訴。③根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁。④向人民法院提起訴訟。
第九課 我們崇尚公平
第一框 公平是社會穩定的“聲音”
1、你認為什么是公平？P101
答：公平是分擔自己該做的，得到自己該得的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。
2、公平對于社會穩定、個人發展的重要性？P102
答：①一個良好的社會，應該能夠使人民穩定持久地合作，而只有公平才能實現這一點。
②社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自己的積極性。這樣，整個社會才能各司其職，共同推動社會的持續發展。
第二框 維護社會公平
1、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？P104-105
答：①增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。②調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加客觀的對待生活中的“不公平”。③同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
2、公平合作有什么意義？P106
答：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
3、如何才能與他人進行公平合作？P106
答：為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
第十課 我們維護正義
第一框 正義是人類良知的“聲音”
1、什么是正義行為，什么是非正義行為？
答：①正義行為：凡促進人類社會進步與發展，維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。
②非正義行為：凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。
2、正義制度有什么作用？P109-110
答：公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序與規則組成的系統。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人的利益而定的。而是為維護所有社會成員的利益而制定。每個人既能從制度規則的正常運行中收益，又要受到制度和規則的約束。如果沒有制度與規則的支持，就難以實現社會公平。
3、正義和正義制度的意義？P110
答：①即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障。②即使處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。③正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
4、正義的制度與社會公平的關系是怎樣的？P111
答：①正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。②在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。③沒有正義的制度就沒有真正的公平。
5、正義對社會制度和人際關系的重要價值？P111
答：①對社會制度的重要價值：正義通過制度的調節以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續發展，造福每一個社會成員。
②對人際關系的重要價值：正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。
第二框 自覺維護正義
1、我們應該怎樣自覺維護正義？P112-113
答：①我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識。②養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。③面對非正義的行為，不能選擇消極的態度，否則會助長非正義行為的擴散，最終損害將不僅是某一個人的利益。
2、面對非正義的行為，如果選擇消極態度會有什么危害？P113
答：無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。
3、正義感的具體內容有哪些？P114
答：①一個有正義感的人,會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。②而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
4、為什么要做一個有正義感的人？P114
答：①我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。②只有有正義感的人，正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。③有正義感，為人正直，這是做人應該具有的優良品德。
5、怎樣做一個有正義感的人？P115
答：①如果非正義的是事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭。②如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給與聲援和救助。③作為未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提之下，維護正義。

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