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冀少版生物七下2.4.1.1 信息的獲取 視覺 教學設計
課題 2.4.1.1 信息的獲取 視覺 單元 二 學科 生物 年級 七
教材分析 本節課講解了人類視覺形成的過程，視覺信息獲取的結構與功能特點，在此基礎上，了解青少年近視眼的形成原因，及近視眼的預防措施，近視眼與遠視眼之間的區別等。
學習 目標 探究實踐：描述眼球的結構和功能。了解視覺形成的過程。 科學思維：觀察視覺形成的過程，了解眼球結構和功能，認識視覺形成的必要條件，分析近視眼和遠視眼的形成原因及矯正措施。 態度責任：通過視頻，觀察視覺形成的過程，了解眼睛成像原理，認識近視眼及近視眼鏡的作用，了解遠視眼及凸透鏡的作用。 生命觀念：認同視覺衛生，關愛和幫助有視覺障礙的人。
重點 1.眼球的基本結構和功能。 2.視覺的形成過程。 3.近視遠視的成因及矯正方法。
難點 1.視覺的形成過程。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我們從電視看到精彩的世界杯，這一切美好的瞬間和過程都是通過我們的眼睛看到的。那么，視覺是怎樣形成的呢？ 分析問題 導入新課，引出探究興趣
講授新課 視頻：眼的結構與視覺的形成 人腦獲得的全部外界信息中，大約有95%以上來自視覺，可見眼是人體中最重要的感覺器官。 一、視覺 1.眼球的結構 眼是人體的視覺器官，眼球是眼的主要結構。人的眼球近似球體，由眼球壁、晶狀體、玻璃體等構成，如圖所示。眼球的各結構及其特點和功能如下表所示。 結構特點及功能眼球壁角膜位于外膜的前部，無色透明，可透過光線鞏膜位于外膜的后部，白色、堅韌，保護眼球的內部結構虹膜含有色素(不同人種含有的色素不同)，中央的小孔叫瞳孔，是光線進人眼球的通道。虹膜可以調節瞳孔的大小眼球壁睫狀體主要由肌肉組織構成，可調節品狀體的凸度脈絡膜不透光，使眼內形成一個“暗箱”，含有豐富的血管和色素，給視網膜提供營養視網膜有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激，其上有視神經穿過的地方內容物晶狀體透明，有彈性，呈凸透鏡狀，能折射光線玻璃體由透明膠狀物質構成，支撐眼球壁，可折射光線，并為眼內成像提供了一個透明的空間房水滿在眼前、后房內的一種透明清澈的液體，具營養和折射光線作用
瞳孔 瞳孔對光反射 光線強，瞳孔收縮 光線弱，瞳孔擴張 瞳孔對入眼光量調節的意義是什么？ 在強光下瞳孔縮小，減少進入眼球內的光量，以保護視網膜不受過強光線的刺激；在弱光下瞳孔擴大，增加進入的眼球內的光量，使視網膜能夠得到足夠的刺激。 拓展 我們常說的“白眼球”指的是鞏膜，“黑眼珠”指的是虹膜。 歸納眼球的結構組成 除了眼球外，眼還有一些附屬結構。眼的附屬結構有：使眼球運動的肌肉—眼肌，保護眼球的眼瞼、睫毛、結膜和淚器等。 2.視覺的形成 視覺的形成可分為兩個階段：形成物像和形成視覺。 (1)形成物像：外界物體反射來的光線，穿過透明的角膜，由瞳孔進入眼內。當光線經過晶狀體時，在睫狀體的調節下，晶狀體的凸度隨外界物體的遠近發生變化；最后，光線通過玻璃體，恰好投射在視網膜上，形成清晰的物像。 (2)形成視覺：視網膜上的感光細胞，受到光的刺激后，產生神經沖動，神經沖動沿著視神經傳入腦，最后到達大腦皮層的特定區域，形成視覺。 提示 ①物像的形成部位是視網膜，視覺的形成部位是大腦皮層的特定區域(視覺中樞)。 ②在視網膜上形成的物像是倒立的、縮小的實像。 ③眼睛通過睫狀體調節晶狀體的凸度來看清遠近不同的物體。看遠處物體時，睫狀體舒張，晶狀體凸度變小；看近處物體時，睫狀體收縮，晶狀體凸度變大。 拓展 導致失明的原因有多種，如角膜不透明、晶狀體混濁、視網膜脫落、視神經受損、視覺中樞受損等。 3.近視和遠視 (1)近視和遠視的比較 項目近視遠視成因眼球的前后徑過長，或者晶狀體凸度過大眼球的前后徑過短，或者晶狀體的彈性小、凸度小成像遠處物體反射來的光線，通過晶狀體折射后，形成的物像落在視網膜的前方近處物體反射來的光線，通過晶狀體折射后，形成的物像落在視網膜的后方視力缺陷看不清遠處的物體看不清近處的物體矯正配戴適度的凹透鏡(近視鏡)來矯正配戴適度的凸透鏡(老花鏡)來矯正
拓展 老花眼 ①老花眼主要是隨著年齡的增大，晶狀體逐漸硬化，彈性減弱，睫狀肌功能逐漸降低，從而引起眼調節功能逐漸下降。從40~50歲開始，有些人出現閱讀等近距離工作困難，這種由年齡增長所致的生理性調節減弱，稱為老花眼。 ②遠視和老花眼都可以通過配戴相應的凸透鏡進行矯正。遠視眼戴凸透鏡后既可看清遠處的物體，也能看清近處的物體；而老花眼戴上凸透鏡后雖然能看清近處的物體，但不能同時用此鏡看清遠處的物體。 (2)“假性近視”及矯正 ①成因：青少年發生近視，多數是看書、寫字時眼睛距離文字過近，或光線較差、姿勢不正確，或用眼時間過長等原因，使睫狀肌持續收縮，造成晶狀體凸度過大而形成“假性近視”。 ②矯正：一般情況下，青少年出現“假性近視”后，及時注意用眼衛生，養成良好的用眼習慣，還是可以恢復正常視力的。否則，時間一長就會形成真正的近視眼，帶來終生的不便，甚至影響自己以后的擇業。 (3)預防近視 預防近視要做到以下幾點： ①堅持認真做眼保健操。 ②端正讀寫姿勢，眼與書本距離33cm左右。 ③看書一小時后，遠眺幾分鐘。 ④不在強光下或光線暗的地方看書。 ⑤不要躺、臥、走路時看書或在搖晃的車船上看書。 4.預防沙眼等眼病 沙眼和其他一些眼病，如急性出血性結膜炎(紅眼病)等，是通過接觸傳染的。因此，要注重預防，做到手帕、毛巾專用，養成不用手揉擦眼睛的良好衛生習慣。 5.班級學生近視率調查及成因分析 (1)調查本班學生近視眼患病率 患病率=某人群患病人數÷該人群的總人數×100% (2)編制一份調查表。比較患近視的同學與正常視力的同學在用眼習慣上有什么不同(如每天持續看書寫字的最長時間，持續看電視的時間，書寫時眼與書本的距離等)。 班級： 調查時間： 年 月 日 姓名視力看書時間看電視時間上網時間眼與書本距離/cm近視率
(3)制訂護眼計劃。根據調查數據分析引起近視的原因，并以此為依據制訂出相應的護眼計劃。 初識眼球的結構 分別了解眼球的外層、中層和內層及內容物 拓展了解瞳孔對光的反射 歸納眼球的結構組成 拓展了解眼的附屬結構 知道視覺的形成過程 了解晶狀體的調節 拓展了解失明的原因 知道近視和遠視的成因、成像原理及矯正措施 拓展了解老花眼 了解“假性近視”及矯正 知道如何預防近視 知道一些常見眼病及預防 對班級學生近視率調查及成因分析 展示眼于的結構 分別介紹眼球的外層、中層和內層及內容物 介紹瞳孔對光的反射 引導歸納眼球的結構組成 拓展介紹眼的附屬結構 介紹視覺的形成過程 介紹晶狀體的調節 拓展介紹失明的原因 分析介紹近視和遠視的成因、成像原理及矯正措施 拓展介紹老花眼 介紹“假性近視”及矯正 介紹如何預防近視 介紹常見眼病及預防 指導對班級學生近視率調查及成因分析
課堂練習 1.(2020 山西陽泉)某同學患有近視，其眼球中晶狀體可能的狀態以及配戴的眼鏡分別是( B ) A.凸度過大；凸透鏡 B.凸度過大；凹透鏡 C.凸度過小；凸透鏡 D.凸度過小；凹透鏡 2. (2020 蘭州)在視覺的形成過程中，物像和視覺的形成部位分別是( D ) A.視神經、大腦皮層視覺中樞 B.大腦皮層視覺中樞、視網膜 C.視網膜、視神經 D.視網膜、大腦皮層視覺中樞 3.(2020 湖南邵陽)圖是眼球結構示意圖，下列敘述錯誤的是( C ) A.結構①能調節瞳孔大小 B.近視眼的成因之一是結構②的凸度過大 C.結構⑥既是成像的部位，也是視覺形成的部位 D.結構④具有保護眼球內部結構的作用 4.(2020 山東棗莊)2020年6日6日是第25個全國愛眼日，保護視力，降低近視率刻不容緩。如圖中屬于近視眼成像情況和矯正方法的是( B ) A.①② B.①④ C.③② D.③④ 5.(2020 山東淄博)ICL晶體植入手術可以矯正近視，其原理可以理解為在眼球的虹膜后、晶狀體前植入一個“隱形眼鏡”(如圖)，以達到矯正近視的目的。小曼因近視做了此手術，有關說法錯誤的是( B ) A.小曼手術前后，她的視覺感受器都是視網膜 B.植入的ICL晶體會使小曼眼球的晶狀體變凸 C.植入小曼眼球的ICL晶體相當于一個凹透鏡 D.手術前，小曼看不清遠處物體是因為物像落 到了視網膜的前方 進行本節相關習題訓練 鞏固應用本節所學知識
課堂小結 1.人的眼球近似球體，由眼球壁、晶狀體、玻璃體等構成 2.視網膜上的感光細胞，受到光的刺激后，產生神經沖動，神經沖動沿著視神經傳入腦，最后到達大腦皮層的特定區域，形成視覺。 3.近視和遠視的形成與不良的用眼習慣有關。 談本節學習到的主要知識內容 歸納總結本節知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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