資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
生物冀少八下7.3.3 保護生物多樣性 教學設計
課題 7.3.3 保護生物多樣性 單元 七 學科 生物 年級 八
教材分析 學生對生物多樣性面臨的威脅和造成生物多樣性面臨威脅的原因有了一定的認識。認識生物的多樣性，都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續發展的重要內容，通過使學生展開思維，聯系實際，參與到保護生物多樣性的宣傳和行動中，學會處理在實施保護生物多樣性過程中所涉及到的重大問題及各種關系。在這個過程中，注重對學生的情感、態度及價值觀的教育。
學習 目標 探究實踐：概述生物多樣性的內涵。舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。 科學思維：加深學生對生物多樣性的認識，提高對生物多樣性知識的應用能力。 態度責任：列舉保護生物多樣性的各種措施。增強愛國主義思想、增強自覺保護生物多樣性的觀念。 生命觀念：說明保護生物多樣性的意義，提高學生熱愛自然、熱愛生物、珍惜生命的理念。
重點 1.生物的多樣性組成以及保護生物多樣性的具體內容。 2.生物多樣性的使用價值
難點 1.生物多樣性的保護 2.我國生物多樣性概況
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示美麗的九寨溝自然保護區 為什么要成立自然保護區，有何重要的意義呢？ 分析問題 導入新課，引出興趣
講授新課 一、分析我國瀕危物種現狀 閱讀我國部分生物類群的瀕危物種數目表，分析我國瀕危物種現狀。 類群物種總數瀕危物種數瀕危物種比率(%)哺乳類58113322.9鳥類124418314.7魚類3862922.4被子植物250008263.3裸子植物2507530蕨類植物2600803.1
(1)我國是地球上生物物種最豐富的國家之一，但物種瀕危的數量多，分布廣，在不同生物類群中都有些物種面臨著瀕?；驕缃^。 (2)在瀕危的生物物種中，哺乳類、鳥類和裸子植物占的比例較大。 提示 生物物種瀕危的原因主要有棲息地的喪失、人類的過度利用、物種的引進等。 注意 物種的滅絕是一個自然過程，但過度開發等人為活動大大加快了物種滅絕的速度。 視頻：生物多樣性面臨的威脅 二、生物多樣性 1.物種多樣性 是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的多樣性。 視頻：生物種類的多樣性 地球上的生物種類是極其豐富的，我國的生物種類也非常豐富，植物大約有30多萬種，動物有150多萬種，細菌和真菌約有10多萬種。 地球上物種的總數從500萬種到1億種之間，所有這些都體現了生物種類的多樣性。 2.基因多樣性 是指地球上生物所攜帶的各種遺傳信息的多樣。任何一個物種或一個生物個體都保存著大量的遺傳基因，因此，每種生物都是一個豐富的基因庫。 視頻：生物基因的多樣性 3.生態系統多樣性 是指生態系統類型和數量的多樣。 視頻：多種多樣的生態系統 提示 ①基因的多樣性決定了生物物種的多樣性，所以基因的多樣性是生物物種進化的基礎。 ②生態系統的多樣性由生物物種的多樣性和多種多樣的環境構成，所以生物種類的變化必然影響生態系統的多樣性；反之，生態系統發生劇變，也將影響生物物種的多樣性，從而使基因的多樣性受到影響。 三、保護生物多樣性的途徑 保護途徑定義具體措施舉例就地保護在瀕危生物原來的生活區域對其實施保護，是保護生物多樣性最有效的措施建立自然保護區四川省臥龍大熊貓自然保護區遷地保護將瀕危生物遷出原棲息地進行特殊的保護和管理建設動物園、植物園、繁育中心等植物園、動物園、水族館等加強教育和法制管理依據法律、法規和宣傳教育對生物進行保護頒布法律法規，加強教育，提高保護意識《環境保護法》《野生動物保護法》等
視頻：自然保護區簡介 自然保護區 為了保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理 提示 ①就地保護是保護生物多樣性最有效、最根本的措施。 ②就地保護的主要措施是建立自然保護區。 ③自然保護區的三大意義如下表： 意義具體內容天然儲存庫完整地保持原有棲息地的本來面目天然實驗室進行科學研究活的博物館普及和宣傳生物學知識的重要場所
就地保護和遷地保護的異同 比較項目就地保護遷地保護區別保護對象保護野生動物及其棲息環境棲息環境不復存在，種群數量極少或難以找到配偶的動物保護場所在棲息地劃定一定區域建立自然保護區建立動物園、植物園、水族館或瀕危動物繁育中心等相同點保護生物的多樣性關系遷地保護是就地保護的人為補充
分析我國瀕危物種現狀 根據表格得出分析結果 拓展了解生物多樣性面臨的威脅 知道物種多樣性 知道基因多樣性 知道生態系統多樣性 分析了解三種多樣性之間的關系 知道就地保護 知道遷地保護 知道加強教育和法制管理 了解什么是自然保護區 知道自然保護區的意義 了解就地保護和遷地保護的異同 引導分析我國瀕危物種現狀 引導根據表格得出分析結果 拓展介紹生物多樣性面臨的威脅 介紹物種多樣性 介紹基因多樣性 介紹生態系統多樣性 拓展介紹三種多樣性之間的關系 介紹就地保護 介紹遷地保護 介紹加強教育和法制管理 介紹什么是自然保護區 介紹自然保護區的意義 拓展介紹就地保護和遷地保護的異同
課堂練習 1.(2021 湖南懷化)5月22日是國際生物多樣性日，保護生物多樣性最為有效的措施是( B ) A.建立瀕危物種種質庫 B.建立自然保護區 C.立法保護 D.遷入動物園、植物園 2. (2020 山東威海)2020年6月，袁隆平院士及其團隊在青海柴達木盆地用野生高寒耐鹽堿水稻和高產水稻雜交培育出高寒耐鹽堿高產水稻。高寒耐鹽堿高產水稻的培育利用的是生物多樣性中的( C ) A.物種的多樣性 B.生物數量的多樣性 C.基因的多樣性 D.生態系統的多樣性 3.大多數野生生物瀕臨滅絕的主要原因是( A ) A.生存環境的改變和破壞 B.環境污染 C.掠奪式地開發和利用 D.外來物種的入侵 4. (呼和浩特)生物多樣性是人類賴以生存和發展的基石，下列做法有利于保護生物多樣性的是( B ) ①建立自然保護區 ②大力開發自然保護區旅游資源 ③引進世界各地不同的物種 ④遷地保護 ⑤全面禁止開發和利用自然資源 ⑥保護生態系統的多樣性 A.①②③④⑤⑥ B.①④⑥ C.①②④⑥ D.①②⑥ 5.建立自然保護區的目的是( B ) A.生態旅游 B.就地保護 C.法制管理 D.遷地保護 6.下列關于生物多樣性及其保護的敘述，正確的是( D ) A.生態系統多樣性的實質就是物種的多樣性 B.我國雖然幅員遼闊，但污染嚴重，生物資源匱乏 C.外來物種入侵能大大豐富物種和基因的多樣性 D.建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施 進行本節相關習題訓練 鞏固應用本節所學知識
課堂小結 1.生物多樣性包括生物物種的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。 2.物種多樣性是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的多樣性。 3.基因多樣性是指地球上生物所攜帶的各種遺傳信息的多樣。 4.生態系統多樣性是指生態系統類型和數量的多樣。 5.生物多樣性是人類賴以生存和持續發展的物質基礎，保護生物多樣性就是保護人類自身。 談本節學習到的主要知識內容 歸納總結本節知識
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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