資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
生物冀少八下7.3.4 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 7.3.4 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 單元 七 學(xué)科 生物 年級(jí) 八
教材分析 課本首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)通過(guò)圖文資料的分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果，第二個(gè)活動(dòng)通過(guò)材料分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重大意義。然后，通過(guò)一個(gè)游戲使學(xué)生在娛樂中認(rèn)識(shí)哪些活動(dòng)是有利于環(huán)境保護(hù)的，哪些是有害的。在“大家談”中則設(shè)計(jì)了與學(xué)生接近的話題，使學(xué)生聯(lián)系身邊的問(wèn)題對(duì)環(huán)境的破壞加以認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)“知識(shí)鏈”部分的總結(jié)，對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題加以總結(jié)，并介紹了生態(tài)保護(hù)的作用和意義。最后，在“實(shí)際用”中介紹了我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的努力和相關(guān)的法規(guī)政策。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 探究實(shí)踐：說(shuō)出生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的內(nèi)涵；舉例說(shuō)出當(dāng)今存在的環(huán)境問(wèn)題。 科學(xué)思維：通過(guò)圖文資料的分析過(guò)程，提高分析能力和語(yǔ)言表述能力。 態(tài)度責(zé)任：簡(jiǎn)述保護(hù)環(huán)境的做法。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 生命觀念：舉例說(shuō)出人類生活中哪些行為會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。
重點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞的嚴(yán)重問(wèn)題，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)不同的資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類對(duì)環(huán)境的破壞，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境破壞活動(dòng)的厭惡。
難點(diǎn) 1.養(yǎng)成物盡其能、減少排放的環(huán)保習(xí)慣
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示幾種生態(tài)破壞的圖片 生態(tài)環(huán)境是怎樣遭到破壞的？ 我們應(yīng)該如何保護(hù)美麗的地球？ 分析問(wèn)題 導(dǎo)入新課，引出興趣
講授新課 生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是由于人類活動(dòng)直接或間接引起的環(huán)境質(zhì)量的惡化、退化以及生態(tài)平衡的破壞，從而對(duì)人類和其他生物的生存和發(fā)展帶來(lái)危害的現(xiàn)象。 生態(tài)環(huán)境污染和生態(tài)破壞都是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。 一、分析沙塵暴的成因 什么是沙塵暴？ 指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使水平能見度小于1千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時(shí)間較短特點(diǎn)的概率小危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。 探究竟·資料 分析觀察下面一組照片，分析沙塵暴的成因。想一想，人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有何影響。 1.沙塵暴形成的原因 沙塵暴產(chǎn)生的原因非常復(fù)雜，由于過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開墾土地、植被破損嚴(yán)重等因素，導(dǎo)致土地沙漠化，從而形成沙塵暴。 2.環(huán)境與森林的關(guān)系 森林是人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，人類從起源到發(fā)展，與森林是分不開的。森林能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣，涵養(yǎng)水源，保持水土，防風(fēng)固沙，美化家園等，有益于人的身心健康。 二、當(dāng)今存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 1.生態(tài)環(huán)境污染 是在生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的廢棄物和能量，以廢水、廢渣、廢氣以及電磁波等方式排放到環(huán)境中，造成環(huán)境污染。 環(huán)境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染等。 自然環(huán)境惡化，必然影響人類的健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 大氣污染 危害 可使植物抗病能力下降，使葉面產(chǎn)生傷斑，甚至使植物枯萎死亡；排放到大氣中的二氧化硫還會(huì)造成酸雨，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、淡水養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)生不利影響；動(dòng)物吸入被污染的空氣會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生或死亡；污染的空氣被人體吸入，除引起呼吸系統(tǒng)疾病等 污染物 由工業(yè)廢氣，燃燒煤、石油等燃料時(shí)產(chǎn)生的廢氣，汽車排放的尾氣等引起 視頻：大氣污染及防治 防治 改進(jìn)煤等燃料的燃燒技術(shù)，工廠：廢氣經(jīng)過(guò)處理后再排放到大氣中，開發(fā)新能源等 水污染 污染物 ①未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水 ②未經(jīng)處理而排放的生活污水 ③大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水 ④堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾 ⑤因過(guò)度開采而產(chǎn)生的礦山污水 危害 會(huì)影響水生生物的生存，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危害使大量的水生生物死亡。排入水中的有毒有害物質(zhì)接觸人體，可能會(huì)增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥 防治 我國(guó)于2008年頒布了《中華人民共和國(guó)水污染防治法》。水污染防治防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護(hù)飲用水水源，嚴(yán)格控制各種污染物進(jìn)入河流湖泊 土壤污染會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，有害物質(zhì)在植物體內(nèi)積累起來(lái)，會(huì)進(jìn)一步危害動(dòng)物和人的健康。 噪聲污染會(huì)影響人們的學(xué)習(xí)和工作，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)衰弱等疾病。 警示 人類排放到環(huán)境中的有害物質(zhì)，會(huì)通過(guò)食物鏈富集在人的體內(nèi)，引發(fā)人體患各種疾病，危害人體健康。 2.生態(tài)破壞 是由于人類不合理開發(fā)自然資源，導(dǎo)致的森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕等生態(tài)破壞問(wèn)題。 三、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施 探究——游戲 游戲規(guī)則：兩人一組，進(jìn)行環(huán)保棋游戲，輪流擲骰一次，所得點(diǎn)數(shù)便是前進(jìn)的格數(shù)，并按規(guī)則，該進(jìn)則進(jìn)，該退則退。 通過(guò)游戲總結(jié)出哪些行為有利于環(huán)保，哪些行為不利于環(huán)保 下面這些行為中，哪些有利于環(huán)保？ 不隨意丟棄廢舊電池 隨手關(guān)燈 到飲用水源處游泳 在野外燒荒 不用塑料袋 認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志 不使用一次性筷子 購(gòu)買野生動(dòng)物制品 不吃青蛙 種花植樹 燃放煙花爆竹 將垃圾扔到河邊 1.在日常生活中，不要隨意丟棄廢舊電池，不要到飲用水源處游泳，不要亂倒垃圾等。要維護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，要積極參加植樹造林等活動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 2.我國(guó)已經(jīng)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策，并且頒布了一系列環(huán)境保護(hù)法律和法規(guī)。 提示 保護(hù)環(huán)境應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 知道什么是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 了解什么是沙塵暴 分析沙塵暴的成因 了解環(huán)境與森林的關(guān)系 知道哪些是生態(tài)環(huán)境污染 知道大氣污染的危害 知道大氣污染的污染物 知道大氣污染的防治 知道水污染的污染物 知道水污染的危害 了解水污染的防治 了解土壤污染 了解噪聲污染 知道生態(tài)破壞的問(wèn)題 通過(guò)游戲總結(jié)出哪些行為有利于環(huán)保，哪些行為不利于環(huán)保 知道日常生活如何保持生態(tài) 知道環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策 介紹什么是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 介紹什么是沙塵暴 引導(dǎo)分析沙塵暴的成因 介紹環(huán)境與森林的關(guān)系 介紹哪些是生態(tài)環(huán)境污染 介紹大氣污染的危害 介紹大氣污染的污染物 介紹大氣污染的防治 介紹水污染的污染物 介紹水污染的危害 介紹水污染的防治 介紹土壤污染 介紹噪聲污染 介紹生態(tài)破壞的問(wèn)題 引導(dǎo)通過(guò)游戲總結(jié)出哪些行為有利于環(huán)保，哪些行為不利于環(huán)保 介紹日常生活如何保持生態(tài) 介紹環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策
課堂練習(xí) 1.為了盡量減少農(nóng)田污染，應(yīng)該( B ) A多施用化肥 B.盡可能施用有機(jī)肥 C.不施任何肥料 D.多使用農(nóng)藥 2.聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)的主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”。下列做法與這一主題相違背的是( A ) A.填海造田，擴(kuò)大糧食種植面積 B.建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)珍稀野生動(dòng)植物 C.對(duì)生態(tài)林進(jìn)行合理采伐利用 D.對(duì)生活污水進(jìn)行無(wú)害化處理 3.毀林、毀草開荒帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是( B ) A.臭氧層破壞 B.水土流失 C.溫室效應(yīng) D.形成酸雨 4.有關(guān)人和生物圈關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是( A ) A.酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與汽車尾氣無(wú)關(guān) B.人類活動(dòng)既可能破壞環(huán)境，也可以改善環(huán)境 C.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) D.環(huán)境污染不僅影響其他生物的生存，也會(huì)影響人類自身健康 5.酸雨形成的主要原因是人類在工業(yè)生產(chǎn)中向大氣中過(guò)多地排放( B ) A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.水蒸氣 D.溫室氣體 6.有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動(dòng)，自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞，成為一片廢墟。為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)，應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上( D ) A.回填土壤，引進(jìn)多種外來(lái)物種，重建新的生態(tài)系統(tǒng) B.撤出人類全部活動(dòng)，實(shí)行全面封閉，等待自然恢復(fù) C.回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.回填土壤，栽種多種當(dāng)?shù)卦械闹参铮瑢?shí)行封山育林 進(jìn)行本節(jié)相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練 鞏固應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)
課堂小結(jié) 1.當(dāng)前存在的環(huán)境問(wèn)題，一類是在生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的廢棄物和能量，以廢水、廢渣、廢氣以及電磁波等方式排放到環(huán)境中，造成環(huán)境污染。另一類環(huán)境問(wèn)題是由于人類不合理開發(fā)自然資源，導(dǎo)致的森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕等生態(tài)破壞問(wèn)題。 2.自然環(huán)境惡化，必然影響人類的健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 談本節(jié)學(xué)習(xí)到的主要知識(shí)內(nèi)容 歸納總結(jié)本節(jié)知識(shí)
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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