資源簡介

(共36張PPT)
眼力大比拼
激趣導入：
青 春 期
《道德與法治》人教版
七下第一單元
《青春時光》
第一課 青春的邀約
第一框 悄悄變化的我
學習目標
【走進課標】
知道青春期生理變化的主要表現；了解青春期生理變化帶來的影響；了解青春期的矛盾心理的表現及原因。
【核心素養】
能從容面對青春期的生理和心理變化，擺脫不必要的煩惱和憂慮；正視自己和他人在生長發育上的差異，尊重差異，與同學友好相處；發揚青春的活力，正確對待心理矛盾，掌握合適的調節矛盾心理的方法，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
【教學重難點】
了解青春期的生理和心理變化
正視青春期的生理、心理變化，保持心理健康
青春期是人一生中身體發育的重要時期。
是介于兒童期和成年期之間的過渡期。
是人生第二個生長發育的高峰期。
一、悅納生理變化
第二個生長發育高峰期
過渡期
新課講授：
（1）請完成下列表格。
（2）想一想：這些變化說明了什么
①自己身體的變化說明了我們開始進入青春期。
②伴隨著身體外形的明顯變化，我們在經歷人的一生中身體發育的重要時期。
一年前的我 現在的我
身高
體重
衣服尺碼
鞋子尺碼
聲音
課堂活動：
長高了
長胖了
1.青春期的身體變化：
①身體外形的變化
內分泌系統
消化系統
運動系統
心血管系統
神經系統
②內部器官的完善
1.青春期的身體變化：
1.青春期的身體變化：
③性機能的成熟
1）身體外形的變化：身體迅速長高、長壯。
2）內部器官的完善：運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統和神經系統不斷成熟。
3）性機能的成熟：生殖器官發育和成熟。
1、青春期身體/生理變化的表現
2.青春期生理變化帶來哪些影響？
盡情揮灑
凝神專注
渴望新知
志愿服務
請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與他人分享。
運動
娛樂
學習
社會實踐
在學校舉行的籃球賽賽場上，隊員們身手敏捷，彰顯著青春飛揚的活力。
在學校舉辦的元旦慶祝會上，同學演奏鋼琴曲，為全校師生展示了飛揚的青春。
在班級舉行的辯論賽中，同學們語言流利、反應敏捷，展示了青春的活力。
在學校的組織下，同學們為社區困難家庭送米送油送溫暖，展示了青春的活力。
2.青春期生理變化帶來哪些影響？
積極影響：
青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。P3
處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
1.青春期的這些生理變化有沒有給你帶來煩惱呢？
2.說說你是怎樣對待這些變化的？
請你探究
青春的煩惱
他/她曾經的煩惱是什么？你有過和他/她類似的煩惱嗎？你是怎么對待的？
來自同齡人的煩惱：
身體發育情況各不相同的原因：
遺 傳
營 養
鍛 煉
其 它
正視煩惱
3.如何對待這些變化？
正視變化，欣然接受
不因變化而自卑，是對自己的尊重
不嘲弄同伴的變化，是對同伴的尊重
正視煩惱
悅 納
╋
提高品德修養
提高文化修養
形體、儀表
青春的外在美。
青春的內在美。
二、直面矛盾心理
我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可是，當我遇到麻煩時，還是渴望“他們”出現。
反 抗 與 依 賴
新課講授：
升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，其實我挺希望有人能理解我。
閉 鎖 與 開 放
我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區中小學擊劍比賽中獲得獎牌。老師讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。
勇 敢 與 怯 懦
1.你有沒有遇到過類似的矛盾心理？
2.想一想產生這些問題的原因是什么？
請你探究
認知能力得到發展
自我意識不斷增強
情感世界愈加豐富
1.產生矛盾心理的原因：
為成長提供契機
煩惱
矛盾心理的兩面性
積極面對
正確處理
情境一：小剛：前段時間我和媽媽大吵了一架，心情很低落，多虧好朋友的勸解，他帶我一起打球，我心情慢慢就好起來了。
情境二：小文：上初中我一直期待交到更多的好朋友，可是我不知怎么相處很苦惱，后來我找到老師，她給我很多好的建議，我覺得自己有很多改變，和大家相處越來越融洽了。
想一想：小剛和小文是用什么方法處理煩惱的？
集思廣益： 有哪些好方法可以化解青春期的矛盾心理和煩惱？
請大家結合具體事例來詳細講解。
情景再現：
我該怎么辦
解除煩惱有方法：
喜歡/欣賞異性會帶來煩惱嗎？說一說她是怎樣認識和解除煩惱的？
2.正確處理矛盾心理的方法：
①參加集體活動
②求助他人
2.正確處理矛盾心理的方法：
③培養興趣
2.正確處理矛盾心理的方法：
④自我調節
2.正確處理矛盾心理的方法：
自我調節的方法與技能：
把想法寫下來
自我暗示
體育活動
自我解嘲
反抗與依賴：產生強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但還沒有完全擺脫對成人的依賴。
閉鎖與開放：一方面，封閉自己的內心，內心活動更為豐富，但很少表露在外；另一方面，希望得到關心和理解，不斷尋找朋友。
勇敢與怯懦: 有時表現得很勇敢，有時又表現得很懦弱，很害羞。
正確認識：青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
二、青春期矛盾心理的主要表現？如何正確認識？
筆記整理：
一、產生矛盾心理的原因：
認知能力得到發展；自我意識不斷增強；情感世界愈加豐富。
（1）我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
（2）可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
（3）也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
（4）我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
具體方法：把自己的想法寫下來；參加體育活動；學習自我暗示；試試自我解嘲。
三.怎樣調適青春期的矛盾心理？
筆記整理：
知識梳理：
2.右邊漫畫體現了青春期學生的矛盾心理是（ ）
A.閉鎖與開放
B.反抗與依賴
C.成熟與幼稚
D.勇敢與怯懦
1.青春期是生理和心理發展的“疾風暴雨期”。下列表述中屬于青春期生理發展特點的是（ ）
A．個子猛長，出現了喉結，臉上還長了不少令人討厭的小痘痘
B．覺得自己長大了，似乎成熟了，可情緒不穩定，為點小事就沖動
C．開始厭煩父母和老師的嘮叨，與他們對著干，總覺得他們落后于時代
D．開始關注和了解異性，對某個女同學很有好感，愿意與她接近
課堂檢測
A
B
4.進入青春期的同學好像一夜間都長大了，原來不修邊幅的男同學，不但穿著整齊，而且舉止大方；原來嘰嘰喳喳的女同學，也表現得溫文爾雅。同學們的這些變化是 （ ）
①一種不正常的心理現象 ②有自尊心的表現
③希望獲得他人對自己尊重的表現 ④一種愛慕虛榮的表現
A.②③ B.②④ C.①③ D.③④
3．有人說:“這是個看臉的時代。”曾經有記者采訪某個男生時問道:“你的青春是什么樣的 ”他低著頭答道:“長得好看的人才有青春,我沒有青春。”你認為這個男生的觀點（ ）
A．是正確的,因為愛美之心人皆有之,只要有美好的外表就能有美好的青春
B．是正確的,社會確實以貌取人
C．是錯誤的,因為注重內在的修養和追求,才會讓青春更有魅力
D．是錯誤的,因為外在美是天生的,無法改變
課堂檢測
C
A

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