資源簡介 (共19張PPT)課堂導(dǎo)入:古代和近代有哪些人提出過土地改革的要求?李自成:均田免糧洪秀全:有田同耕孫中山:平均地權(quán)廣東人建國后,孫中山先生“平均地權(quán)”的遺愿終于實現(xiàn)了……孫中山先生故鄉(xiāng)農(nóng)民“耕者有其田”的夢想是怎么實現(xiàn)的?第3課 土地改革(1950-1952年底)——以廣東為切口看土地改革課標要求:了解土地改革。學(xué)習(xí)目標:1.通過分析解放初期廣東農(nóng)村狀況了解土地改革的背景。2.借助時間軸概述土地改革的經(jīng)過。3.依據(jù)相關(guān)史料探究土地改革的意義,進而理解生產(chǎn)關(guān)系變革促進生產(chǎn)力發(fā)展。追根溯苦源——探土改之因第一篇章土地改革之背景溫故知新:中國共產(chǎn)黨在不同時期實行了哪些土地政策?廣東土地改革前的土地占有情況成分 占總?cè)丝?占戶數(shù) 所占耕地地主 8% 5.8% 26%33%(公嘗田)富農(nóng) 3.9% 2.3% 5.5%中農(nóng) 27% 21.5% 18.6%貧農(nóng) 50.3% 56.7% 11.6%其他 10.8% 13.7% 4.6%占3億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革。土地改革之背景新中國成立后……農(nóng)村存在著大量無地和少地的農(nóng)民——數(shù)據(jù)整理自 沈金生《廣東省土地改革運動概述》上述數(shù)據(jù)反映了什么現(xiàn)象?土地改革之背景材料二:廣東解放前,全省糧食產(chǎn)量最的1934年為825萬噸,至1949年竟降至723. 5萬噸。每逢災(zāi)年,餓殍遍地。1943年全省大旱,加上日本帝國主義侵略,餓死300多萬人。當年德縣有84萬多人,由于餓死、荒饑,至1946年,只剩下47萬多人。——沈金生《廣東省土地改革運動概述》材料一:據(jù)調(diào)查,當年廣東農(nóng)民一般要向地主繳納相當于產(chǎn)量50 70%的地租,有的甚至高達70 90% ,有如"引耕谷"等種種額外負擔(dān)。農(nóng)民辛辛苦苦勞作一年,繳納地租后所剩無幾,生活極端貧困。——沈金生《廣東省土地改革運動概述》探究任務(wù)一:除了少地?zé)o地,農(nóng)村經(jīng)濟還存在哪些問題?這些問題會引發(fā)怎樣的后果?農(nóng)民會有什么訴求?嚴重地阻礙了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展和中國社會的發(fā)展。廣大農(nóng)民受到嚴重壓迫和剝削,廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革,獲得土地。依法分田地——明土改經(jīng)過第二篇章土地改革之經(jīng)過廣東解放后,華南分局和廣東省人民政府即著手土地改革的準備工作,以便及早開展土地改革。Q1:當時是依據(jù)哪部法律開展土地改革的呢?Q2:根據(jù)課本,在時間軸上梳理土地改革的大致經(jīng)過?頒布《中華人民共和國土地改革法》全國分批進行土地改革全國大陸基本上完成土地改革(除部分少數(shù)民族外)1950年1950冬1952年底《中華人民共和國土地改革法》由于地方特殊性,廣東省到1953年才宣告土改勝利。。2.《土地改革法》基本規(guī)定:項目 封建剝削土地所有制 農(nóng)民土地所有制所有權(quán)分配形式是否有剝削相同點 地主占有絕大部分土地農(nóng)民占有土地勞動成果大部分歸地主所有勞動成果歸農(nóng)民所有地主剝削農(nóng)民不存在剝削都是土地私有制生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整:從“地主私有”到“農(nóng)民私有”。土地改革之經(jīng)過廢除地主階級封建剝削的土地所有制,實行農(nóng)民的土地所有制探究任務(wù)二:根據(jù)《土地改革法》從農(nóng)民、地主、富農(nóng)的角度闡述土改的具體改革方式。并概括改革的特點?分析為什么要這樣改革?斗地主燒地契分土地土地改革之經(jīng)過具體做法:(3)保存富農(nóng)經(jīng)濟,在政治上中立富農(nóng)具體做法:(1)沒收地主土地,分給無地或少地的農(nóng)民耕種;具體做法(2)同時也分給地主一份,讓他們自己耕種,在勞動中改造自己特點:區(qū)別對待《中華人民共和國土地改革法》:第二章 第二條 沒收地主的土地、耕畜、農(nóng)具、多余的糧食及其在農(nóng)村中多余的房屋。但地主的其他財產(chǎn)不予沒收。第三章 第十條 所有沒收和征收得來的土地和其他生產(chǎn)資料,除本法規(guī)定收歸國家所有者外,均由鄉(xiāng)農(nóng)民協(xié)會接收,統(tǒng)一地、公平合理地分配給無地少地及缺乏其他生產(chǎn)資斜的貧苦農(nóng)民所有,對地主亦分給同樣的一份,使地主也能依靠自己的勞動維持生活,并在勞動中改造自己。第二章 第六條 保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn),不得侵犯。貧雇農(nóng)得地開心,中農(nóng)有利放心,富農(nóng)不動定心,地主勞動回心。減少土地改革的阻力,有利于恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)3.具體改革方式:翻身促生產(chǎn)——析土改意義第三篇章材料一 廣東省土地改革前土地占有情況材料二 廣東省土地改革完成后占有情況地主 富農(nóng) 中農(nóng) 貧農(nóng)、雇農(nóng)及其他勞動人民占農(nóng)村人口 8% 3.9% 27% 61.1%占有土地 26.9% 5.5% 18.6% 16.2%占有家庭集體所有土地 約33.%地主 富農(nóng) 中農(nóng) 貧農(nóng)及其他勞動人民占有土地 1畝 1.4畝 1.4畝 1.4畝(1)由少數(shù)人占有大部份土地,變?yōu)槠骄加型恋亍?br/>說明我國存在兩千多年的封建土地制度徹底摧毀了,地主階級也被消滅了。(是中國歷史上幾千年來一次最大最徹底的改革.)思考:材料二與材料一相比,土地占有情況發(fā)生了什么變化 說明了什么問題?—— 以上數(shù)據(jù)出自 沈金生《廣東省土地改革運動概述》土地改革之意義土地改革之意義材料三: 除少數(shù)民族地區(qū)外,每一個鄉(xiāng)村都建立了農(nóng)民協(xié)會和基層政權(quán),農(nóng)會會員平均占農(nóng)村總?cè)丝诘?5% 以上……還建立了 近9000個青年團支部,共產(chǎn)黨組織也有很大的發(fā)展,在大部分鄉(xiāng)村發(fā)展和建立了支部。土地改革后的廣東農(nóng)村,農(nóng)民當家作主.—— 沈金生《廣東省土地改革運動概述》材料五:農(nóng)民生活得到了較大的改善,購買力大大增強。據(jù)典型調(diào)查,1952 年全省農(nóng)民平均每人的社會商品購買力為37元,1953年增加到 50元。農(nóng)民向城市供應(yīng)愈來愈多的農(nóng)副產(chǎn)品,也要求購買大量的工業(yè)品。—— 沈金生《廣東省土地改革運動概述》材料四:探究任務(wù)三:上述材料說明了土地改革還帶來了哪些變化?(闡述時請用“我認為……我的依據(jù)是材料幾……”)(2)農(nóng)民翻了身,在政治上得到了徹底解放。(3)解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展,為國家的工業(yè)化建設(shè)準備了條件高。歸納筆記:土地改革的意義1.徹底摧毀了我國存在2000多年的封建土地制度,消滅了地主階級;2.農(nóng)民翻了身,得到了土地,成為土地的主人;3.人民政權(quán)更加鞏固,大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力;4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展,為國家的工業(yè)化建設(shè)準備了條件。迎來土改后第一個豐收年土地改革之意義提煉:生產(chǎn)關(guān)系的變革推動生產(chǎn)力的發(fā)展。拓展延伸:土地改革的另一面材料一:廣東土地改革運動也存在一些缺點,特別是1952年土地改革運動全面展開以后,“搞的確是比較粗糙”,結(jié)合廣東的實際情況,“不夠團結(jié)”“面不夠廣”“打擊面過寬”“死人多了些”。——陶鑄:《關(guān)于廣東工作綜合報告》材料二:比較突出的是違反華僑政策,沒收了華僑房屋的問題。1953 年1月,廖承志在華南分局召開的華僑工作會議上指出:"在土改中打擊的僑眷中,如陶鑄同志指出的:25%至30%是打擊對了, 20%至25%是打擊錯了的,50%則是打擊重了"。斗地主歷史的反思:上述材料反映了土地改革中的哪一面?這給我們新時期新農(nóng)村建設(shè)怎樣的啟示?存在過激行為依法依規(guī)……經(jīng)過:開始:重點地區(qū):措施:結(jié)束:意義:原因:封建土地制度阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展1950年頒布《中華人民共和國土地改革法》新解放區(qū)1952年,土地改革完成全國分批進行土地改革沒收地主的土地土地改革單元小結(jié)1950抗美援朝1950土地改革1951西藏和平解放鞏固建國初期鞏固新生人民政權(quán)的三件大事鞏固達標測評請打開平板電腦上的答題卡,在規(guī)定時間內(nèi)作答后提交。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 土地改革:廣東中山翠亨村村民獲得土地.mp4 統(tǒng)編版八下第3課 土地改革 【課件】.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫