資源簡介

2022——2023學(xué)年下學(xué)期一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)情分析 　　
一年級的小學(xué)生到校時(shí)間不長，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。 　　
二、指導(dǎo)思想 　　
實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。 　　
三、教學(xué)目標(biāo) 　　
實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為： 　　
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。 　　
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。 　　
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。 　　
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 　　
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。 　　
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。 　　
四、基本要求 　　
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。 　　
2、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中。 　　
3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。 　　
4、強(qiáng)調(diào)開放。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。 　　
5、重視師生互動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的.智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。 　　
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 第一單元綜合實(shí)踐活動(dòng)一：認(rèn)識清潔工具
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：搜集相關(guān)清潔工具的信息，了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。 過程與方法：學(xué)會安全使用一些簡單的清潔工具，感受清潔工具給生活帶來的方便。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)愛勞動(dòng)的意識。
教學(xué)重點(diǎn) 搜集相關(guān)清潔工具的信息，了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會安全使用一些簡單的清潔工具，感受清潔工具給生活帶來的方便。
教學(xué)方法 調(diào)查法 實(shí)踐法
學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)踐法
教學(xué)過程 教學(xué)流程 交流自己的“清潔工具調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，了解各種清潔工具的名稱、外形特征和用途。引導(dǎo)學(xué)生用相互提問、解答方式，交流介紹自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。要求講解的學(xué)生說出清潔工具的名稱和用途，如，平時(shí)怎么使用的，它們給我們帶來哪些方便。 引出“班級勞動(dòng)日”，引導(dǎo)學(xué)生討論，制定小組勞動(dòng)計(jì)劃。教師將學(xué)生分組，幫助其明確各組的勞動(dòng)場地、內(nèi)容，學(xué)生共同制定小組勞動(dòng)計(jì)劃。 請各組按分工選擇合適的清潔工具進(jìn)行勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生嘗試操作的過程中，教師提示學(xué)生注意工具使用的安全，注意保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生，如不要把水濺到地板上等。 組織學(xué)生分享交流勞動(dòng)成果及使用清潔工具的經(jīng)驗(yàn)。 教師與學(xué)生參觀清掃干凈的班級環(huán)境，感受勞動(dòng)后的喜悅。 (2)請各組派代表講述使用清潔工具的竅門。 五、出示教學(xué)掛圖，了解更多、更新的清潔工具以及它們給生活帶來的方便。 知識拓展 利用周末，整理自己的書桌，打掃家庭衛(wèi)生。
教學(xué)反思
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 房間我打掃
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1.在家長指導(dǎo)下學(xué)會打掃房間。 2.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 過程與方法： 通過親自實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)會打掃房間。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 在家長指導(dǎo)下學(xué)會打掃房間，.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn) 在家長指導(dǎo)下學(xué)會打掃房間，.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)方法 調(diào)查法 實(shí)踐法
學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)踐法
教學(xué)過程 教學(xué)流程 1、在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。 一位同學(xué)向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。 學(xué)生相互交流；自己在房間里做些什么 教師提供相應(yīng)的照片。 師生共同小結(jié)；我的房間有小床、衣柜、書桌我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書 2、討論自己是怎樣整理房間的。 學(xué)生與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的 可以做些什么事情 教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察房間的井然有序，使學(xué)生知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。 3、游戲，整理活動(dòng)區(qū)； 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)：教室地面、衛(wèi)生工具、圖書角、植物角等，幫助學(xué)生了解教室是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)學(xué)生整理的愿望。 學(xué)生分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 評比最整潔的活動(dòng)區(qū)。 知識拓展 利用周末，與媽媽一起清掃廚房。
教學(xué)反思
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 《初識折紙》
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。 2、認(rèn)識折紙符號，學(xué)會折紙的方法與步驟。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識折紙符號，學(xué)會簡單折紙。
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、感受折紙的樂趣。
教學(xué)方法 講授法、談話法、討論法
學(xué)法指導(dǎo) 自主探究法、交流討論法、問題調(diào)查法
教學(xué)過程 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 折紙又稱紙藝，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。 折紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶，它能使兒童在游戲中學(xué)到知識和技能，滿足兒童的好奇心，享受到成功的快樂，通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。在過去的幾十年，經(jīng)過新一代折紙家的不懈努力下，現(xiàn)代折紙技術(shù)己發(fā)展至一個(gè)前所未有的境界。甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因?yàn)椋?很難想像那些極其復(fù)雜而又栩栩如生的折紙作品是由一張完全未經(jīng)剪接的正方形紙所折出來。因此，現(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是兒童的游戲，它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心活動(dòng)。 (板書課題：初識折紙) 二、初識折紙符號及折紙要領(lǐng) 為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了兩位新朋友幫忙。 指示進(jìn)展 → （凹凸）折線（虛線）---------------- 教師介紹： 凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。 （動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示： 凹折線，折在里面看不見； 凸折線，折到外面來見面。 投影出示，學(xué)生認(rèn)識正折、反折、向里折、正反連折、拉開、翻面等方法及指示符號。 （大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折） 剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 動(dòng)手練一練。 根據(jù)步驟圖，動(dòng)手折紙 2、教師示范步驟和方法。 3、學(xué)生比賽動(dòng)手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整） 4、學(xué)生展示，教師總結(jié)。 四、進(jìn)一步學(xué)習(xí)折紙技法。 1、內(nèi)陷式反折 2、外翻式反折 學(xué)生看步驟，練習(xí)折紙，老師巡視輔導(dǎo)。 五、出示折紙步驟圖，學(xué)生練習(xí)折紙 指導(dǎo)學(xué)生看懂步驟圖，試著折紙 2、教師示范。 學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。 把作品貼在展示板面上 六、總結(jié)： 同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。
教學(xué)反思
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 我會做貼畫
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：學(xué)會貼畫的基本做法。 過程與方法：掌握貼畫工具的正確使用方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受到做貼畫的快樂。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握貼畫工具的正確使用方法。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會貼畫的基本做法。
教學(xué)方法 談話法、演示法、情境教學(xué)法
學(xué)法指導(dǎo) 展示交流、小組合作
教學(xué)過程 教學(xué)流程 一、激趣導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 師：有時(shí)候,我們會到商店里買一些喜歡的貼畫貼在小冊子上,而貼畫的樣式一直在變化,零花錢也越花越多。不如,我們自己動(dòng)手做一做貼畫吧! 老師帶來了幾幅作品,請同學(xué)們仔細(xì)觀察分析,看哪位同學(xué)火眼金睛能找出最特別的一幅 并且告訴我原因。 出示課件(作品) 生:第四幅因?yàn)槠渌髌肥怯卯嫻P畫出來的,第四幅作品是用彩紙貼出來的。 師:你真是火眼金睛。馬上就找出來了。我們在美術(shù)課堂上學(xué)過蠟筆畫,也接觸過水粉畫,也學(xué)過線描畫,那么第四幅作品是用彩紙貼出來的,特別的不一樣,那么你們知道這是什么畫嗎 生:彩紙剪貼畫 師:板書揭題《剪貼畫》 (二)新授 一、了解剪貼畫 師:那么你還了解哪些剪貼畫的知識 小組間交流了解剪貼畫的知識 組長匯報(bào)了解剪貼畫的知識 教師小結(jié):剪貼畫的工具材料:彩紙、剪刀、 筆、膠水等。 二、大顯身手 明確分工 我們小組的分工是這樣的:亮亮折兩只小鳥,明明剪白云和太陽 我來畫草地,圓圓把小鳥、白云和太陽貼上。 小提示：在使用剪刀時(shí)一定要注意安全，操作時(shí)不要隨意打鬧，以免受傷。 小組合作動(dòng)手實(shí)踐，總結(jié)步驟： .用藍(lán)色紙作為背景,表現(xiàn)出天空的顏色。 用綠色紙剪成草地的樣子,還要剪幾棵小草或小樹,然后粘貼在草地上。 用紅紙剪一個(gè)圓圓的太陽。 （4）用白紙剪幾朵形狀不同的白云。 （5）折幾只小鳥。 （6）合理布局,把太陽、白云和小鳥粘貼在背景紙上 (7)給這幅作品起個(gè)好聽的名字叫“小鳥和他的云房子”。 3、談一談自己的收獲。學(xué)生各抒己見。 (三)、欣賞作品合作實(shí)踐(課件出示) 同學(xué)們,大家掌握了制作剪貼畫的方法和步驟,讓我們再欣賞一下別人制作的作品吧。課件出示 1、欣賞一些剪貼畫作品,開闊學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 3、小組內(nèi)評比作品。評比最欣賞的作品及原因,并提些建議。 （四）、作品展示 1、作業(yè)：接下來的時(shí)間就是你們大展身手的時(shí)了,請學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的工具材料,臨摹或創(chuàng)作一幅剪貼畫作品。 2、分工合作。 合作要求：利用五顏六色的彩紙剪貼出一幅有趣的畫,小組分工合作進(jìn)行創(chuàng)作,兩人分工協(xié)調(diào)好要求:畫面色彩對比鮮明,疏密得當(dāng),形象生動(dòng)飽滿。完成后把那些不用的材料收起來放在一個(gè)袋子里裝好,愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。 教師巡視輔導(dǎo) (五)、課堂評價(jià) 1、先自評,再小組內(nèi)評價(jià)。 2、組與組之間互評。 3、各組推選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。(貼在黑板上) 4、教師作總結(jié)性評價(jià),以鼓勵(lì)為主,肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴(kuò)展性思維,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (六)小結(jié)談話,課后拓展 師:同學(xué)們,在本次活動(dòng)中,你掌握了哪些紙藝的做法 你還對哪些紙藝樣式感興趣 從下面的活動(dòng)中選擇個(gè)開展吧,請用我們雙手制作的剪貼畫,來裝點(diǎn)我們的生活吧! 拓展一收集紙藝作品,學(xué)習(xí)制作技法 (溫馨提示:運(yùn)用多種方法進(jìn)行收集,并將其制作技法記錄下來。） 拓展二舉辦個(gè)人紙藝作品展 拓展三舉辦紙藝作品故事會 (溫馨提示:把自己制作的幾幅紙藝作品合并在一起,根 據(jù)其形象編故事,講給其他人聽。)
教學(xué)反思 本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師生互動(dòng)。再次，本活動(dòng)以5個(gè)學(xué)生為一小組進(jìn)行集體制作，每一位學(xué)生都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 實(shí)踐活動(dòng)一 講雷鋒故事
教學(xué)目標(biāo) 1.在講雷鋒故事的過程中，感受雷鋒樂于助人的精神 2.體會到幫助別人的精神是可貴的，在生活中培養(yǎng)主動(dòng)幫助別人的意識。
教學(xué)重點(diǎn) 在講雷鋒故事的過程中，感受雷鋒樂于助人的精神
教學(xué)難點(diǎn) 體會到幫助別人的精神是可貴的，在生活中培養(yǎng)主動(dòng)幫助別人的意識。
教學(xué)方法 講授法、小組合作
學(xué)法指導(dǎo) 小組合作交流資料；舉行講故事比賽
教學(xué)過程 教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入 1.雷鋒的故事代代流傳，從他的每一個(gè)故事中，我們都能感受到愛心在傳遞。你知道雷鋒的哪些小故事呢 這節(jié)課就讓我們走近雷鋒叔叔，感受他樂于助人的精神。 2.導(dǎo)入新課，板書活動(dòng)主題：講雷鋒故事 二、交流資料，走近雷鋒叔叔 1.課前布置同學(xué)們搜集的雷鋒叔叔的資料，你搜集了嗎？ 2.你是怎樣是搜集到這些資料的呢？ 能從書中獲取資料，看來你是個(gè)愛讀書的好孩子。 能從圖書館查找資料找到有關(guān)雷鋒的小故事，你是個(gè)善于整理的好孩子。 能從爸爸媽媽講的故事中獲得雷鋒叔叔的資料，也是一種搜集資料的好辦法！ 你還從那些渠道搜集到了有關(guān)雷鋒叔叔的資料？ 師小結(jié)：同學(xué)們能從各種渠道搜集有關(guān)雷鋒的資料，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 小組內(nèi)交流雷鋒資料，制作雷鋒小報(bào)，進(jìn)一步了解雷鋒。 小組內(nèi)交流雷鋒資料，合作制作雷鋒小報(bào) 班級展示，學(xué)生評價(jià) 雷鋒故事會 小組內(nèi)講雷鋒故事，推選參加班級雷鋒故事會 小組合作制定講故事規(guī)則 小組內(nèi)講故事比賽 小組內(nèi)根據(jù)自定規(guī)則推選組員 小組展示評選結(jié)果 班級雷鋒故事會 根據(jù)各小組評選細(xì)則進(jìn)一步優(yōu)化，制定班級講故事比賽細(xì)則 各組優(yōu)秀代表進(jìn)行講故事比賽 班級評選 3.總結(jié)交流 故事會參賽選手談收獲 通過講故事，我知道了雷鋒叔叔是一個(gè) 的人，我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔 的精神，今后，我打算 。 （2）聽故事同學(xué)談收獲 通過聽故事，我知道了雷鋒叔叔是一個(gè) 的人，我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔 的精神，今后，我打算 。 教師小結(jié) 拓展總結(jié) 雷鋒日記節(jié)選 你從雷鋒日記中讀出雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人？ 談收獲，完成評價(jià)表 評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)同伴互評教師評價(jià)1.積極搜集有關(guān)雷鋒的故事2.講的故事生動(dòng)有趣，很吸引人3.在活動(dòng)中能做到互助互幫。
教師總結(jié)
教學(xué)反思
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 實(shí)踐活動(dòng)二 身邊的“小雷鋒”
教學(xué)目標(biāo) 1.加深對雷鋒精神的認(rèn)識。 2.仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事。 3.逐漸養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人的習(xí)慣，為別人做一些力所能及的小事。
教學(xué)重點(diǎn) 1.加深對雷鋒精神的認(rèn)識。 2.仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事。
教學(xué)難點(diǎn) 1.仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事。 2.逐漸養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人的習(xí)慣，為別人做一些力所能及的小事。
教學(xué)方法 講授法、探究法
學(xué)法指導(dǎo) 調(diào)查法、小組合作
教學(xué)過程 教學(xué)流程 一、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。 1.欣賞圖片，圖上是誰？他在干什么？ 2.“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，哪里需要哪里幫，你我大家一起來，樂于助人新風(fēng)尚，”人們說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。其實(shí)，“雷鋒”就在我們身邊，當(dāng)你需要幫助時(shí)，“雷鋒”就出現(xiàn)了。本次活動(dòng)，就讓我們找找身邊的“小雷鋒”吧。 二、找找身邊的“小雷鋒” 1.學(xué)生表演小品，其他同學(xué)觀看小品。學(xué)生談感受：小品中講了什么？你有什么感受？ 2.找找身邊的“小雷鋒” （1）在我們身邊也有小品中愛幫助人的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ （2）教師播放“小雷鋒”圖片 （3）你的身邊還有哪些這樣的同學(xué)呢？ （4）學(xué)生發(fā)言:美在我身邊(講述身邊好人好事)“捐款，獻(xiàn)花，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)” （5）小組內(nèi)交流，完成調(diào)查表格 “小雷鋒事跡”統(tǒng)計(jì)表時(shí)間地點(diǎn)人物事跡
（6）表彰班級“學(xué)雷鋒先進(jìn)分子” 三、學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 1.同學(xué)們找到的這么多同學(xué)的事跡，他們就是我們身邊的“小雷鋒”，他們樂于助人，他們就是我們的好榜樣。讓我們一起學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》來夸夸他們。 2.學(xué)生跟著音樂學(xué)習(xí)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 3.《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》唱給身邊的“小雷鋒”聽。 四、策劃班級“學(xué)雷鋒”活動(dòng) 1.小組討論，班級里開展哪些“學(xué)雷鋒”活動(dòng)？ 2.全班交流，制定分工 我們小組負(fù)責(zé) 。 我們小組負(fù)責(zé) 。 我們小組負(fù)責(zé) 。 班級內(nèi)開展活動(dòng) 總結(jié)交流 通本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)身邊的小雷鋒真多，他們是 我們小組開展了 “學(xué)雷鋒”活動(dòng)，我收獲真多，我在活動(dòng)中 。 小組交流完成評價(jià)表 評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)同伴互評教師評價(jià)1.在本次活動(dòng)中主動(dòng)與小組內(nèi)其他成員合作2.從他人身上學(xué)到要為別人做一些力所能及的小事。
教學(xué)反思
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 1.我與蔬菜交朋友
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1. 認(rèn)識常用蔬菜，并知道它們的名稱。 2. 知道蔬菜與人們生活的密切關(guān)系。 3. 試著種植一種易生長、易管理的蔬菜。 過程與方法： 通過活動(dòng)小組，搜集整理有關(guān)蔬菜資料，并實(shí)地調(diào)查了解、種植，加深對蔬菜的認(rèn)識。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，學(xué)會與人溝通，小組合作，體驗(yàn)種植的快樂。
教學(xué)重點(diǎn) 通過活動(dòng)小組，搜集整理有關(guān)蔬菜資料，并實(shí)地了解、種植，加深對蔬菜的認(rèn)識
教學(xué)難點(diǎn) 試著種植一種易生長、易管理的蔬菜。
教學(xué)方法 講授、搶答、調(diào)查法、總結(jié)匯報(bào)
學(xué)法指導(dǎo) 小組合作、親身體驗(yàn)
教學(xué)過程 教學(xué)流程 一、謎語導(dǎo)入， 揭示課題 老師給大家出兩個(gè)謎語，請認(rèn)真聽： 1.臉圓象蘋果, 酸甜營養(yǎng)多。 既可做菜吃, 又可當(dāng)水果。打一蔬菜。 2.小綠棒, 全是刺, 吃起來, 水汪汪。打一蔬菜。 學(xué)生回答，詢問吃過嗎？怎么做的？ 今天這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識認(rèn)識這些蔬菜朋友，和他們交流探討探討。板書課題 二、火眼金睛，認(rèn)識蔬菜 1.教師:有些蔬菜，同學(xué)們一定也吃過，你能分辨出他們嗎 讓我們一起來看看她們長的什么模樣 出示一組圖片: a、西蘭花和花菜 教師出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來區(qū)分。 b、蘿卜和胡蘿卜 從顏色上來區(qū)分。 c、香菜和芹菜 分別出示課件圖片和實(shí)物圖片。引導(dǎo)學(xué)生聞一聞、從氣味上區(qū)分。 2. 蔬菜大比拼。 剛才我們認(rèn)識了這么多蔬菜，現(xiàn)在蔬菜王國的蔬菜們說要考考同學(xué)們，只有順利闖關(guān)的同學(xué)，才能成為蔬菜王國的朋友。 三、蔬菜資料展示 1、課前大家都根據(jù)小組分工搜集了蔬菜資料。下面依次進(jìn)行交流你們組整理的蔬菜資料。 蔬菜名稱特點(diǎn)（顏色、氣味等）營養(yǎng)價(jià)值食譜做法
發(fā)言溫馨提示： （1）聲音要響亮、清晰。 （2）如有實(shí)物展示，要舉起來，讓其他學(xué)生多角度觀察。 （3）小組分好工。 2.小組依次介紹，其他組補(bǔ)充評價(jià)。 四、調(diào)查訪問 1.我們認(rèn)識了這么多蔬菜，那大家對蔬菜有什么看法呢？我們怎么去了解？ 可以去調(diào)查訪問。 2.如何調(diào)查訪問呢？ 確定調(diào)查對象，制定調(diào)查訪問問題。 課前讓大家對自己的家人進(jìn)行調(diào)查訪問：對吃蔬菜的看法？請各組匯報(bào)下。 五、親身體驗(yàn) 通過調(diào)查，蔬菜這么重要，我們可要多吃蔬菜，不能偏食了。你想不想親身體驗(yàn)種蔬菜啊？課前有條件的讓大家在大人幫助下種植一種蔬菜。 請上臺展示，說說種植材料和種植過程。 小結(jié)：大家可以讓大人幫你種植的蔬菜做個(gè)種植卡片哦。 六、總結(jié)交流 本次活動(dòng)，大家有什么收獲？ 學(xué)生交流。 師總結(jié)：蔬菜是我們的好朋友，我們可不能把他拋棄了。以后我們可以本次活動(dòng)內(nèi)容告訴父母，也可以自己種植蔬菜，自力更生哦。 知識拓展 種植蒜苗小卡片 材料：飽滿的蒜瓣，塑料盒 步驟：1.把蒜頭剝出來，用線串成一圈。 2.放入盛滿水的塑料盒中。 3.當(dāng)水變渾濁時(shí)，及時(shí)更換清水。 結(jié)果：從蒜頭冒出來的蒜苗一天天長大。
教學(xué)反思 一年級下學(xué)期，孩子已經(jīng)了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，也喜歡的這門課程。本活動(dòng)也是從孩子興趣出發(fā)，采用謎語、競答、展示等形式來認(rèn)識蔬菜，并嘗試種植蔬菜，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)興趣。不足之處就是課前準(zhǔn)備工作比較多，孩子小，急需家長的配合與幫助。
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 動(dòng)物是我的好伙伴
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：認(rèn)識幾種常見的動(dòng)物。 過程與方法：通過觀察或者查閱資料了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對動(dòng)物的觀察過程中意識到人與自然要和諧相處，養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識幾種常見的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn) 在對動(dòng)物的觀察過程中意識到人與自然要和諧相處，養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。
教學(xué)方法 以觀察，談話為主
學(xué)法指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程 教學(xué)流程 導(dǎo)入新課 天空中飛翔的小鳥，身邊蹦跳的小狗，小兔河里游來游去的小魚，這些小動(dòng)物多么可愛啊，他們是我們的好伙伴，給我們帶來了快樂，那今天這節(jié)課就讓我們和他們一起交朋友吧。（板書課題）動(dòng)物是我的好伙伴。 認(rèn)識動(dòng)物 1.首先我們來認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物，出示圖片，觀察圖片，你能認(rèn)出這些都是什么小動(dòng)物嗎？說出它們的名稱。 2.同學(xué)們說的真好，你能模仿他們嗎？ 要想模仿好，就需要我們平時(shí)認(rèn)真觀察，善于揣摩。 3.動(dòng)物們不僅樣子，聲音吸引了我們，他們的本領(lǐng)還大著呢？觀察圖片，了解貓，狗，豬各自的作用。每個(gè)動(dòng)物都有他的作用，與我們的生活息息相關(guān)。 狗是我們的好朋友，他們不僅能看護(hù)家園，還能聽懂主人的話，是老人小孩兒的好玩伴， 燕子是我們的好朋友，因?yàn)樗芨嬖V我們春天來了。 4.你還能介紹介紹其他的動(dòng)物嗎？請同學(xué)們以小組為單位，自由介紹你知道的動(dòng)物。 5.我們來看課本上的小資料，了解更多關(guān)于寵物狗的知識。 了解動(dòng)物的生活習(xí)性 同學(xué)們，你和他們親密接觸過嗎，你和他們之間發(fā)生過有趣的事情嗎？ 對，每個(gè)動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性。請同學(xué)們仔細(xì)觀看課本上的插圖，你了解了哪些？ 我們知道了鵝喜歡生活在水邊，會游泳，愛吃水里的水草，小魚小蝦，也吃谷子和飼料。這些就是鵝的生活習(xí)性。 那你知道小兔子的生活習(xí)性嗎？誰來告訴大家？ 對，他喜歡吃草，特別是窩邊草，還愛吃胡蘿卜，非常愛干凈。 同學(xué)們了解的真不少，來我們一起完成“動(dòng)物特點(diǎn)知多少”統(tǒng)計(jì)表吧。 展示學(xué)生作品，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。 愛護(hù)動(dòng)物我能行 我們認(rèn)識了動(dòng)物，了解了動(dòng)物的習(xí)性，發(fā)現(xiàn)它們與我們的生活息息相關(guān)，我們還要愛護(hù)動(dòng)物。愛護(hù)動(dòng)物，從我做起，同學(xué)們，你們是怎樣做的？ 我奶奶家養(yǎng)過小羊，我喂過它們。 我養(yǎng)過小雞，給他吃小米。 同學(xué)們做的真好，今后我們要力所能及的愛護(hù)他們，不傷害他們，也要做動(dòng)物們的守護(hù)者，不讓大人去傷害他們。 總結(jié) 今天我們認(rèn)識了常見的動(dòng)物，了解了他們的習(xí)性，動(dòng)物是我們的朋友，為我們的生活增添了樂趣，因?yàn)橛辛怂麄儯笞匀桓嗖剩韵Ｍ瑢W(xué)們好好的愛護(hù)動(dòng)物，與他們友好相處。 知識拓展：有興趣的同學(xué)，可以飼養(yǎng)一只自己喜歡的小動(dòng)物。 板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物是我的好朋友 認(rèn)識動(dòng)物 了解習(xí)性 愛護(hù)動(dòng)物
教學(xué)反思 動(dòng)物是我們的朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴，因此我們要共同努力，讓這個(gè)世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的地球上，讓人類和動(dòng)物手牽手走向自然，因此，我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是我和動(dòng)物交朋友，通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生們的健康的心理，形成健全的個(gè)性，讓學(xué)生了解環(huán)境對人類和動(dòng)物的重要性。 根據(jù)學(xué)生的心理情感出發(fā)，把保護(hù)動(dòng)物教育作為了重點(diǎn)，在教法中采用的討論法鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。 最后又拓展了一個(gè)在家人的幫助下，伺養(yǎng)一只小動(dòng)物，目的是通過接觸感受動(dòng)物的可愛，從而激發(fā)對動(dòng)物的喜愛，進(jìn)而引起愛護(hù)動(dòng)物的感情。
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 隊(duì)前教育班隊(duì)會
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：初步了解少先隊(duì)的相關(guān)知識。 過程與方法：在活動(dòng)中知道少先隊(duì)的含義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到成為少先隊(duì)員是很光榮的,激發(fā)起他們加入少先隊(duì)組織的愿望。懂得入隊(duì)前要嚴(yán)格要求自己,努力爭當(dāng)少先隊(duì)員;入隊(duì)后更要嚴(yán)格要求自己,用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生感受到成為少先隊(duì)員是很光榮的,激發(fā)起他們加入少先隊(duì)組織的愿望。懂得入隊(duì)前要嚴(yán)格要求自己,努力爭當(dāng)少先隊(duì)員;入隊(duì)后更要嚴(yán)格要求自己,用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。
教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中知道少先隊(duì)的含義。
教學(xué)方法 討論法 談話法 情境感染法
學(xué)法指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)法 展示講解法
教學(xué)過程 教學(xué)流程 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們,你們看老師手中拿的是什么看到高年級的大同學(xué)帶著鮮艷的紅領(lǐng) 巾,你有什么想法紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是少先隊(duì)的標(biāo)志,加入少先隊(duì)組織就能 戴上紅領(lǐng)巾了,你們想加入少先隊(duì)嗎？ 同學(xué)們都盼望能戴上紅領(lǐng)巾,成為光榮的少先隊(duì)員。 二 了解少先隊(duì)的知識 1.關(guān)于少先隊(duì)你想了解有關(guān)少先隊(duì)的哪些知識呢？ 下面,我們一起來看一段錄像,了解一下少先隊(duì)的知識。 少先隊(duì)組織的性質(zhì) (1)少先隊(duì)的全稱 2)了解先鋒的意義 師:像毛澤東、鄧小平這些偉大領(lǐng)袖就是先鋒。先鋒不僅僅是大人,還指少年兒童。 講解劉胡蘭、賴寧的故事 (3)我們要加入少先隊(duì)就要學(xué)習(xí)先鋒的好思想好品質(zhì),繼承先鋒的好傳統(tǒng) 2.少先隊(duì)的創(chuàng)立者、領(lǐng)導(dǎo)者 中國少年先鋒隊(duì)由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo),并委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)。 3.教學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾 (1)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成的。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,每個(gè)少先隊(duì)員都要學(xué)會戴紅領(lǐng)巾,并愛護(hù)紅領(lǐng)巾。這是珍惜少先隊(duì)員榮譽(yù)，是熱愛少先隊(duì)組織的表現(xiàn)。 2)佩戴紅領(lǐng)巾:把紅領(lǐng)巾壓在衣服領(lǐng)子的下面,大角要對正脊柱,然后再系紅領(lǐng)巾。 系紅領(lǐng)巾有個(gè)小竅門:左尖壓右尖,底尖轉(zhuǎn)一圈,叉上拉底尖,底尖鉆出圈。 (3)師帶生學(xué)戴紅領(lǐng)巾 4.中國少年先鋒隊(duì)是少年兒童自己的組織,紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,隊(duì)旗和隊(duì) 徽是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。 (1)認(rèn)識隊(duì)旗:五角星加火炬的紅旗就是我們的隊(duì)旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨 的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。隊(duì)旗和中隊(duì)旗有不同的地方:中隊(duì)旗比大隊(duì)旗少了一角。中隊(duì)旗少的這一角就像紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。 2)認(rèn)識隊(duì)徽:在少先隊(duì)隊(duì)徽上也有五角星和火炬的圖案。這是隊(duì)徽。五角星 火炬和寫著“少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。隊(duì)旗和隊(duì)都是少先隊(duì)的象征,我們要愛護(hù)隊(duì)旗隊(duì)徽。 學(xué)敬隊(duì)禮。 (1)敬隊(duì)禮是少先隊(duì)的最高禮節(jié)。我們的隊(duì)禮是右手五指并攏高舉頭上,它表 人民的利益高于一切。 (2)在什么時(shí)候敬隊(duì)禮 *升、降國旗的時(shí)候 *在隊(duì)會出旗、退旗時(shí)要敬禮。 *在發(fā)展新隊(duì)員時(shí),新老隊(duì)員要互相敬禮 *接受獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要敬禮 *少先隊(duì)員列隊(duì)行進(jìn),接受檢閱時(shí)要敬禮 *沒戴紅領(lǐng)巾時(shí)是不能敬隊(duì)禮的 *革命烈士墓前要敬隊(duì)禮 (3)現(xiàn)在老師教大家敬隊(duì)禮。 請同學(xué)先認(rèn)真看老師敬隊(duì)禮。為了讓同學(xué)看清,我再做慢動(dòng)作:敬隊(duì)禮要用右手就是你寫字的那只手。立正站好,雙手五指并攏。抬起右臂和肩膀一樣高,手從頭頂移動(dòng)到距離額頭一拳的位置,手與小臂形成一條直線,手腕不能打彎,手向著左下前三個(gè)方向傾斜,大拇指和其它四個(gè)手指之間不留縫隙,敬禮完畢再著敬禮的路線放下手;實(shí)際上,敬隊(duì)禮是要求一次到位的,中間沒有停頓,連貫起來做敬隊(duì)禮的動(dòng)作是這樣的。老師轉(zhuǎn)過身去再做一遍。 下面請同學(xué)們練習(xí)敬隊(duì)禮,注意敬禮是用右手,也就是你寫字的那只手。全體起立,敬禮,禮畢。 全體請坐。雖然我們學(xué)習(xí)了敬隊(duì)禮的方法,但是要想敬好隊(duì)禮,還要反復(fù)練習(xí)。 6.學(xué)習(xí)“呼號 (1)這是隊(duì)員正在呼號。在呼號的時(shí)候,要舉起右拳到耳朵上邊太陽穴附近。拳心向著左下前三個(gè)方向傾斜,大臂要和肩膀同樣高,小臂要隨著手向里彎。 2)老師領(lǐng)呼:準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員們要齊聲回答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!這句話體現(xiàn)了黨對少先隊(duì)員的要求,同時(shí)也表現(xiàn)了少先隊(duì)員對黨的決心。 有的同學(xué)不明白“共產(chǎn)主義”是什么呀？共產(chǎn)主義是許多人心目中非常美好的社會 在共產(chǎn)主義社會,沒有人欺負(fù)別人,人民需要什么就能得到什么。就能過得非常幸福快樂。現(xiàn)在,有好多好多的大人都在勤奮工作,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗;你們也要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),準(zhǔn)備著長大以后為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。 我考考你們,呼號的時(shí)候,輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”你們怎么回答？ (3)下面我們練習(xí)呼號,全體起立,舉起右拳 放下右拳,全體請坐 三 講述建隊(duì)小英雄 敬隊(duì)禮是少先隊(duì)的最高禮節(jié)，它代表人民的利益高于一切！什么是“人民的利益高于一切”呢？老師給你們講這樣一件事:那是四十年前寒假的一天,11歲的姐姐龍梅和9歲的妹妹玉榮正在草原上幫助人民公社放羊。呼嘯的狂風(fēng)裹著大雪鋪天蓋地地卷了過來,羊群被風(fēng)吹著越走越遠(yuǎn)。姐妹倆冒著刺骨的暴風(fēng)雪,拼命地保護(hù)著羊群。她們頭上身上都落滿了雪,結(jié)成了冰。天黑了,氣溫下降到了零下37度,妹妹的靴子在大雪中跑丟了,姐姐的想把自己的脫下來給妹妹穿,卻發(fā)現(xiàn)靴子已經(jīng)和腳凍在了一起。姐妹倆顧不上寒冷、饑餓和害怕,只有一個(gè)想法:這384只羊是人民公社的財(cái)產(chǎn),一只都不能丟。她們與暴風(fēng)雪搏斗一天一夜,走了100多里路,終于保護(hù)住了。 同學(xué)們,聽了《草原英雄小姐妹》的故事,你想說些什么呢？ 龍梅和玉榮不顧一切保護(hù)羊群,她們把人民的事情看得比什么都重要,這就是“人 民的利益高于一切”。我們也要向她們學(xué)習(xí),努力做到這一點(diǎn)。 在少先隊(duì)的建隊(duì)史中，還有許許多多的小英雄，你還知道哪些小英雄呢？ 四 拓展認(rèn)識，增強(qiáng)積極性 習(xí)爺爺在“六一”國際兒童節(jié)前夕再次深情寄語全國廣大少年兒童，在抗擊新冠肺炎疫情中的良好表現(xiàn)，致以節(jié)日祝賀，提出成長要求，寄予殷切希望，這是少年兒童最為珍貴、最有意義的節(jié)日禮物，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對億萬少年兒童的關(guān)懷厚愛，為我們進(jìn)一步做好黨的少年兒童工作指明了前進(jìn)方向。 同學(xué)們，入隊(duì)時(shí)要做一件好事。 (1)你想做一件什么樣的好事呢？ (2)同學(xué)們,戴上紅領(lǐng)巾是一種光榮,更是一種責(zé)任。我們也要戴上紅領(lǐng)巾了 就要心中有他人,心中有集體,用自己的實(shí)際行動(dòng)達(dá)到少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)。好好學(xué) 習(xí),天天向上,爭取做一個(gè)誠實(shí)、勇敢、活波、團(tuán)結(jié)的好孩子。 (3)同學(xué)們,你們想怎樣爭取做一名光榮的少先隊(duì)員 (4)感悟:“我要做一名少先隊(duì)員,我為紅領(lǐng)巾增添光彩。 五 播放歌曲 升華情感 中國少年先鋒隊(duì)有自己的隊(duì)歌,歌名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。下面請同學(xué)們欣賞隊(duì)歌。 總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 只要平時(shí)嚴(yán)格要求自己就能成為一名光榮的少先隊(duì)員。希望同學(xué)不斷努力,用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。 最后我們在歌聲中結(jié)束我們的隊(duì)前教育班隊(duì)會。 知識拓展 教師:小朋友們，習(xí)爺爺在“六一”國際兒童節(jié)前夕再次深情寄語全國廣大少年兒童，在抗擊新冠肺炎疫情中的良好表現(xiàn)，致以節(jié)日祝賀，提出成長要求，寄予殷切希望，這是少年兒童最為珍貴、最有意義的節(jié)日禮物，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對億萬少年兒童的關(guān)懷厚愛，為我們進(jìn)一步做好黨的少年兒童工作指明了前進(jìn)方向。 習(xí)爺爺強(qiáng)調(diào)，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)代中國少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍。希望廣大少年兒童刻苦學(xué)習(xí)知識，堅(jiān)定理想信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。
教學(xué)反思 窗體頂端 入小學(xué)以來，每當(dāng)看到哥哥姐姐們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，一年級小朋友是多么盼望有一天自己也能戴上它走進(jìn)學(xué)校的大門，在鮮艷的隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，成為一名光榮的少先隊(duì)員啊！ 起初孩子們認(rèn)為認(rèn)為少先隊(duì)員，系著紅領(lǐng)巾走路很威風(fēng)，不過，通過隊(duì)前教育讓他們知道了作為一名少先隊(duì)員，佩戴紅領(lǐng)巾不光是威風(fēng)，還是一種光榮，紅領(lǐng)巾作為少先隊(duì)的一種標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的，我們要象愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)它。 通過本課教學(xué)要讓孩子們知道，正如隊(duì)歌所唱的“我們是共產(chǎn)主義接班人”一樣，從今以后，他們將肩負(fù)起一種責(zé)任，那就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，回報(bào)祖國。我們相信他們一定會更加努力，為班級和學(xué)校爭光，用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明他們無愧于少先隊(duì)員這個(gè)神圣的稱號。
一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)備課
主備人： 使用教師：
課題 活動(dòng)二 少先隊(duì)知識競賽
教學(xué)目標(biāo) 1.通過知識競賽加深對少先隊(duì)的理解，進(jìn)一步加深入隊(duì)的意識。 2.學(xué)會系紅領(lǐng)巾和行隊(duì)禮，為入隊(duì)做準(zhǔn)備。 3.熱愛少先隊(duì)，知道入隊(duì)后怎樣用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
教學(xué)重點(diǎn) 通過知識競賽加深對少先隊(duì)的理解，進(jìn)一步加深入隊(duì)的意識
教學(xué)難點(diǎn) 知識競賽的組織及流程
教學(xué)方法 知識講解、小組合作
學(xué)法指導(dǎo) 查閱資料、小組討論交流
教學(xué)過程 教學(xué)流程 活動(dòng)導(dǎo)入 1.上課開始，教師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了少先隊(duì)的相關(guān)知識，為了將來能成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們需要牢記這些知識，這節(jié)課讓我們開展少先隊(duì)知識競賽，進(jìn)一步牢記這些知識吧！教師板書課題《少先隊(duì)知識競賽》 二、討論并匯報(bào)競賽方案 1.教師出示帶有競賽場面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：要進(jìn)行一場少先隊(duì)知識競賽，我們該做好那些準(zhǔn)備工作呢？ （提示：劃分小組、制定競賽的時(shí)間、地點(diǎn)、形式等） 教師組織同學(xué)們進(jìn)行分組討論并組內(nèi)巡視，聽取小組成員的意見 3.小組交流匯報(bào)，教師及時(shí)板書進(jìn)行知識競賽的準(zhǔn)備工作及要點(diǎn)。 4.匯報(bào)完畢，小組代表展示小組為少先隊(duì)知識競賽所做的準(zhǔn)備工作。 第一小組：提前確定了競賽的時(shí)間； 第二小組：提前規(guī)劃好了競賽要求：準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，參賽或當(dāng)觀眾時(shí)文明守紀(jì)，保持賽場秩序等； 第三小組：幫助老師篩選了競賽題目（多媒體展示所選擇的題目） 第四小組：…… 小組展示完畢，教師及時(shí)總結(jié)并給予評價(jià)。 三、少先隊(duì)知識競賽 1.教師談話：通過剛才的學(xué)習(xí)和討論，我們已經(jīng)明確了競賽的要求，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行知識競賽吧！多媒體展示少先隊(duì)知識競賽字幕，主持人上場，宣布少先隊(duì)知識競賽開始！宣讀競賽規(guī)則，出示競賽流程，請各小組選手做好準(zhǔn)備。 2.多媒體展示競賽題目，主持人宣布必答題答題規(guī)則：一個(gè)小組一個(gè)題目，答對得一分，答錯(cuò)不得分，答題開始。 第一題：（必答題）填空1空1分 1.少先隊(duì)隊(duì)名：（中國少年先鋒隊(duì)） 2.隊(duì)旗：（大隊(duì)旗和中隊(duì)旗），五角星代表(中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo))，火炬象征(光明)，紅旗象征(革命勝利)。 3.少先隊(duì)標(biāo)志：(紅領(lǐng)巾)代表紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的,我們應(yīng)該愛護(hù)她！為她增光！ 4.少先隊(duì)作風(fēng)：(誠實(shí)）(勇敢）（活潑）(團(tuán)結(jié)) 5.少先隊(duì)隊(duì)歌：(中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌) 必答題結(jié)束，主持人宣布必答題小組得分，進(jìn)入下一題：搶答題，并宣布答題規(guī)則：小組搶答，最先說出答案的得分。 第二題：（搶答題）答對1個(gè)得1分,最后1題得2分。 1.（單選）我們的隊(duì)旗是（ ）A火炬 B五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶 C五角星加火炬D五角星加火炬的紅旗 答案：D 2.（單選）我們的隊(duì)歌是( )A我們是少年兒童B共產(chǎn)主義接班人C少年兒童 D我們是共產(chǎn)主義接班人 答案：D 3.（單選）中國少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)紀(jì)念日是( )A10月3日B10月4日C10月13日D10月14日 答案：C 4.(單選)少先隊(duì)的隊(duì)禮表示( )A人民的利益高于一切，B，祖國的利益高于一切，C集體的利益高于一切,D隊(duì)員的利益高于一切 5.（多選）少先隊(duì)的作風(fēng)是( )A誠實(shí)B守信C勇敢D活潑E自律F團(tuán)結(jié) 答案：ACDF 搶答題結(jié)束，主持人宣布搶答題小組得分，并宣布前兩題領(lǐng)先的小組。宣布下一環(huán)節(jié)競賽項(xiàng)目。 小組開展“系紅領(lǐng)巾”和“行隊(duì)禮”比賽。主持人多媒體呈現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評分規(guī)則，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則如下： 紅領(lǐng)巾系法圖解評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分1.動(dòng)作規(guī)范熟練2.紅領(lǐng)巾整潔大方3.紅領(lǐng)巾鈍角在背后正中4.紅領(lǐng)巾松緊程度合適備注：每項(xiàng)得分為5分。
隊(duì)禮規(guī)范動(dòng)作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分1.五指并攏，高額一拳2.手與小臂成直線3.手心向著左下前4.胳膊不要擋著臉備注：每項(xiàng)得分5分。
參與比賽的選手做好準(zhǔn)備。比賽開始！教師擔(dān)任評委對每個(gè)小組的選手根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。 比賽結(jié)束，主持人宣布本局比賽得分。 4.少先隊(duì)知識競賽結(jié)束，主持人宣布最終獲勝小組，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 四、總結(jié)交流 教師做最后活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)通過本次知識競賽懂得了什么？ 雖然我們小組沒有獲得第一名，但我學(xué)到了…… 通過本次少先隊(duì)競賽，我學(xué)會了很多少先隊(duì)知識。 3.通過本次活動(dòng)，我知道了成為一名少先隊(duì)員后要有責(zé)任心…… 五、知識拓展 教師組織同學(xué)以小組為單位談一談，在在本次活動(dòng)中還對哪些活動(dòng)感興趣，并做好記錄。 “一幫一，一對紅”：和高年級的同學(xué)結(jié)成對子，在他們的幫助下了解少先隊(duì)的知識。 我為入隊(duì)獻(xiàn)禮物：自己動(dòng)手做一件少先隊(duì)入隊(duì)禮物吧！
教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中，通過知識競賽學(xué)生了解了少先隊(duì)的光榮歷史和改革開放以來少先隊(duì)的發(fā)展史，如：少先隊(duì)的前身、建隊(duì)的時(shí)間、少先隊(duì)的發(fā)展、現(xiàn)在的少先隊(duì)等，并親自參與了競賽的整個(gè)過程。 同學(xué)們在今天的知識競賽上，都展現(xiàn)了嶄新的面貌。通過競賽，不僅了解了少先隊(duì)的光榮史和改革開放以來少先隊(duì)的發(fā)展史，而且學(xué)會了系紅領(lǐng)巾和行隊(duì)禮，為入隊(duì)做好了準(zhǔn)備，同學(xué)們立志要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，成為愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物和誠實(shí)勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的新一代。 希望少先隊(duì)員們在入隊(duì)后勤學(xué)苦練、奮勇向前，在祖國建設(shè)的里程中留下每一個(gè)人的名字，努力拼搏！

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