資源簡介

6.2 物質組成的表示
教學目標
【知識與能力目標】
1．使學生初步理解溶液中溶質的質量分數定義。
2．使學生掌握溶質的質量分數的有關計算。
3．使學生初步掌握溶質的質量分數和溶解度相互換算的計算。
4．使學生了解用體積分數表示溶液組成的方法。
【過程與方法目標】
1．能夠通過對比實驗，歸納、了解溶液的特征。
2．通過探究實驗，了解溶液的性質，以及溶液導電的原因。
3．能夠利用所學的溶液質量關系，配制一定質量分數的溶液。
【情感態度價值觀目標】
1．培養學生觀察問題、分析問題的能力和自學能力。
2．培養學生的計算能力和多角度思維的能力。
教學重難點
【教學重點】
1．溶質的質量分數定義和有關計算。
2．配制溶液的操作步驟。
3．飽和溶液中溶質的質量分數和溶解度的相互換算。
【教學難點】
1．溶液稀釋的計算。
2．飽和溶液中溶質的質量分數和溶解度的相互換算。
課時安排
1課時
教學過程
第一部分
一、溶質的質量分數
1．定義
溶質的質量分數是溶液中溶質的質量與溶液的質量之比（經常表示為百分比）。
【講解】
1．溶質的質量分數的含義。
2．飽和溶液與不飽和溶液的組成都可以用溶質的質量分數來表示。
【引入】根據溶質的質量分數的定義，有下列定義式：
定義式
【講解】
1．溶質的質量分數的定義式的意義。
2．定義式中各質量的單位以及溶質的質量分數的單位。
第二部分
二、溶液中溶質的質量分數的有關計算
【引入】根據溶質的質量分數的定義式，可以進行有關溶液組成的一些計算。
【講解】溶解度與溶質的質量分數概念間的區別和聯系。
溶質的質量分數和溶解度的相互換算。
（1）溶解度與溶質的質量分數
溶解度 溶質的質量分數
條件 一定溫度 不定溫度
狀態 飽和 不一定飽和
計算公式
單位 克 1
相同點 都可以表示溶液的組成
【引入】溶解度與溶質的質量分數都可以表示溶液的組成，所以它們之間是可以相互換算的。
（2）溶質的質量分數和溶解度的相互換算
第三部分
三、溶液稀釋的計算
【引入】將濃度大的溶液變成濃度小的溶液叫溶液的稀釋。
將濃度大的溶液變成濃度小的溶液叫溶液的稀釋。
溶液在稀釋時溶質的質量是不變的。
【板書】
濃溶液的質量×濃溶液中溶質的質量分數=稀溶液的質量×稀溶液中溶質的質量分數
【講解】稀溶液的質量等于濃溶液的質量和所加水的質量之和。
教學反思
本節課的主要教學思路如下：重視聯系實際，結合具體物質給出化學式，揭示化學式豐富的內涵，使學生認識學習化學式的重要性；注重示范引導， 強調書寫規范，展示化學式的嚴謹和簡約之美，促進學生對化學式的國際性、科學性和準確性的理解和體會，感悟學習化學式的必要性；簡化對化合價概念的教學，突出對化合價含義和作用的學習，強化應用化合價書寫化學式的訓練，幫助學生在應用中加強記憶并初步形成書寫化學式的技能。通過教學，活躍課堂氣氛，吸引學生注意，培養好學上進的情感。創設情境，誘導學生積極思考與討論，激發學習動機，培養學習興趣，并體驗成功喜悅。
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