資源簡介

六年級(jí)生物上冊導(dǎo)學(xué)案 第___周第___課時(shí)
課題 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級(jí)部審核 許建剛 學(xué)生姓名
教師寄語 只有不斷總結(jié)，才能有所提高。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的；2、會(huì)識(shí)別植物體的幾種組織;能描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。
【自主預(yù)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P80,辨認(rèn)綠色植物的六大器官。受精卵經(jīng)過 、 ，形成 、 進(jìn)而形成 2.綠色開花植物有哪六大器官？3.蘿卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、黃瓜、花生仁、玉米粒、葡萄等是植物的哪些器官？學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀課本P81,認(rèn)識(shí)植物體的幾種主要組織。什么是分生組織？分生組織有哪些特點(diǎn)？分生通過細(xì)胞分裂又形成哪幾種組織？這些組織分布在什么部位？細(xì)胞有什么特點(diǎn)？各組織有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)三:閱讀課本P82-83,學(xué)會(huì)徒手切片,并描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。做徒手切片的步驟。完成P83討論1、2、3、4.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次 。【合作交流】試填寫動(dòng)植物體在結(jié)構(gòu)層次上的不同: 綠色開花植物動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次不不同點(diǎn)構(gòu)成植物體的組織有：　 組織 組織組織 組織 組織構(gòu)成動(dòng)物體的組織有：　　 　 　組織 組織 組織 組織沒有系統(tǒng)，由_______直接構(gòu)成植物體有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體相
同
點(diǎn)【當(dāng)堂反饋】1.俗話說:“紅花還需綠葉襯”,紅花、綠葉分別屬于(　 　)A營養(yǎng)器官,生殖器官B生殖器官,營養(yǎng)器官C營養(yǎng)器官,營養(yǎng)器官D生殖器官,生殖器官2.下面不屬于植物組織的是(　 　)A.輸導(dǎo)組織 B.營養(yǎng)組織 C.機(jī)械組織 D.上皮組織3.冬天逛街時(shí),如果感覺饑餓,烤地瓜是個(gè)不錯(cuò)的選擇。粉紅色的地瓜皮和白色或黃色的地瓜肉,分別屬于什么組織(　 　)A.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織 B.上皮組織、營養(yǎng)組織C.保護(hù)組織、結(jié)締組織 D.分生組織、機(jī)械組織4.取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開水燙一燙,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察,里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中沒有描述到的植物組織是(　 )A.輸導(dǎo)組織 B.保護(hù)組織 C.分生組織 D.營養(yǎng)組織5.西紅柿酸甜可口,在結(jié)構(gòu)層次上屬于(　 　)A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)6.一棵完整的綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是(　 　)①植物體　②細(xì)胞　③器官　④組織　⑤系統(tǒng)A.②→④→③→① B.①→②→③→④ C.②→④→③→⑤→① D.②→③→④→⑤→①7、根尖能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域是（ ）A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)8、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，藕是蓮的地下莖，它屬于（ ）A.組織 B.細(xì)胞 C.器官 D.植物體9.如圖是植物的幾種組織示意圖,據(jù)圖回答問題:(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織是　 　(填字母),分裂過程中,首先一分為二的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是　 　。 (2)我們吃橘子時(shí),剝開橘皮時(shí)看見的“筋絡(luò)”,能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,屬于植物體的　 　(填字母)。 (3)葉肉細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于營養(yǎng)組織,該組織的　 　較大,有儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。 (4)一株玉米植株完整的結(jié)構(gòu)層次是　 　。 9.生物興趣小組同學(xué)用油菜葉觀察其葉片的主要組織，首先要練習(xí)徒手切片，請根據(jù)要求回答下列問題：（1）練習(xí)徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，如圖工具不需要的是 ．（2）切下的葉的薄片應(yīng)該放在 中，用 蘸出最 的一片，制成臨時(shí)切片（3）觀察時(shí)，先用肉眼區(qū)分正反面，再用 觀察葉片的結(jié)構(gòu)．
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