資源簡介

六年級生物上冊導(dǎo)學案 第___周第___課時
課題 第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 許建剛 學生姓名
教師寄語 心有多高，舞臺就有多大。
學習目標 1.理解并記憶細胞分化、組織、器官、系統(tǒng)的概念。2.認識人體的四種組織細胞的形態(tài)、功能。3.能夠分析器官的組織層次。4.認識器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)能完成一定的生理功能。
【自主預(yù)習】學習任務(wù)一：看教材73-75頁，找出組織的概念、人體的四種基本組織及特點。1）組織的概念：是指由一些 相似， 和 相同的細胞聯(lián)合在一起所形成的 叫組織。2）構(gòu)成人體的基本組織有哪幾種？ 、 、 、 四大類。①上皮組織由 構(gòu)成，具有什么功能？ 。②肌肉組織由 構(gòu)成，具有什么功能？ 。③神經(jīng)組織由 構(gòu)成，具有什么功能？ 。④結(jié)締組織種類很多，如 、 等，它們具有 等功能。學習任務(wù)二：閱讀課本75-77頁資料，歸納出器官、系統(tǒng)的概念,描述人體結(jié)構(gòu)層次。1）器官是指不同的__________按照一定的__________結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)。例如，大腦主要由___________和______________構(gòu)成。心臟主要由_________________組織構(gòu)成，這與心臟具有將_________________相適應(yīng)，此外， 等都是器官。2）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的_________組合起來構(gòu)成__________，例如消化系統(tǒng)是由口、_________、__________、__________、__________、肛門以及_______、胰、唾液腺等器官有機地結(jié)合起來，共同完成人體的消化食物和________________功能。3）看課本75頁最后一段，找出人體的八大系統(tǒng)，并在課本上劃下來。4）人體的結(jié)構(gòu)層次 【當堂反饋】1.剛剛升入一年級的西西同學突然高燒不退,口腔和牙齦出血現(xiàn)象明顯,經(jīng)過醫(yī)生的檢查,確定西西患上了白血病。好在父母在他出生時為其準備了臍帶血,很快西西接受了自體臍帶造血干細胞的移植。圖為造血干細胞形成紅細胞、白細胞和血小板不同細胞的過程,這個過程稱為(　 )A.細胞的分裂 B.細胞的分化 C.細胞的生長 D.細胞的生殖2.下列關(guān)于細胞分化的敘述正確的是(　 　)A.該過程不受細胞核的控制 B.是生物體由小長大的主要原因C.使細胞和遺傳物質(zhì)的數(shù)量都增多 D.分化的結(jié)果是形成不同的組織3.如果皮膚不慎被劃破,你會感到疼,會流血。“感到疼”和“會流血”是因為皮膚中有( )A.肌肉組織和神經(jīng)組織 B.上皮組織和結(jié)締組織C.神經(jīng)組織和結(jié)締組織 D.上皮組織和神經(jīng)組織4.構(gòu)成人體心臟的組織有( 　)①上皮組織　 ②結(jié)締組織 　③肌肉組織 　④神經(jīng)組織A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④5.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是(　 　)A.①→②→③→④→⑤ B.④→①→②→③→⑤C.⑤→①→③→④→② D.④→②→①→③→⑤6、一個動物或人體的器官內(nèi)往往具有（ ）A、一種基本組織 B、四種基本組織，但以某種組織為主C、二至三種基本組織 D、四種以上基本組織7、下列器官中同屬于一個系統(tǒng)的是( ) A、腦和肝 B、胃和食道 C、心臟和肺 D、小腸和氣管8、組織形成的過程大致是 （ ）A．細胞分裂→細胞分化→細胞生長 B．細胞生長→細胞分化→細胞分裂C．細胞分裂→細胞生長→細胞分化 D．細胞分化→細胞分裂→細胞生長9.如圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是　 　。 (2)A細胞通過　 　形成B。在此過程中,　 　復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。 (3)B通過　 　形成C。在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。 (4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是[　 　]　 　。 (5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是　 　和　 　。
自我評價專欄 自主學習： 合作與交流： 書寫： 綜合：

展開更多......

收起↑