資源簡介

(共29張PPT)
2.1 男生女生
第二課 青春的心弦
第一單元 青春時光
目錄
他和她
優勢互補
本課小結
本課小測
新課導入
結合視頻及生活經歷思考：
1.在生活中，你有沒有發現男女生的差異？能一舉例嗎？
2.面對男女生的差異，如何應對？
提示：面對男女生的差異，需要我們正確看待，做到取長補短、優勢互補。
提示：身體外形、性格、興趣愛好……
本節課我們一起走進《男生女生》
重點問題
他和她
優勢互補
1.男生女生性別差異有哪些？
2.性別刻板印象的含義？
3.如何正確看待男女生的性別差異？
4.正確認識性別角色的意義？
5.如何正確對待男女生的性別優勢？
他和她
探究一：男生女生性別差異
結論
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
一眼看穿：兩組照片哪一組更容易區分性別？
探究一：男生女生性別差異
01.同學甲形象思維能力強，善于分析。同學乙邏輯思維能力強，善于綜合。
02.同學甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。
03.同學甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。同學乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。
是“他”還是“她”：你能分辨出甲乙兩個同學的性別嗎？
思考：這些差異主要體現在哪些方面呢？
思維方式
性格特征
興趣愛好
探究一：男生女生性別差異
性別
男女兩性的區別
男女性別
特征的表現
生理上
心理和
社會行為上
主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
心理性別特征主要表現為性別角色方面的差異。
相關鏈接：
筆記：男生女生性別差異
男生與女生的性別差異有哪些？
A
生理差異
B
性格特征
C
興趣愛好
D
思維方式
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
探究二：性別刻板印象的含義
在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。
那么，什么是性別刻板印象呢？結合視頻了解一下。
探究二：性別刻板印象的含義
2.性別刻板印象的含義
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
對男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.男主外，女主內
4.重物只能男生才能搬
5.以工作為重心……
對女生的刻板印象：
1.女生就是要文靜溫柔
2.護士是女生在當的
3.美容師是女生的職業
4.女生不能主動告白
5.做家務是女生的事……
探究三：如何正確看待男女生的性別差異
其實，男生可以嫵媚動人，女生也可以英姿颯爽！
性別刻板印象好不好呢？我們應該如何看待男生女生的性別差異呢？
探究三：如何正確看待男女生的性別差異
因此：性別刻板印象有時使我們對性別的認識產生偏差。（性別歧視）因此我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
劉洋，2012年6月中旬，被確定為神舟九號女宇航員，亦是中國首位登上宇宙的女航天員。北京時間2022年9月1日，神州十四號航天員劉洋成功出艙。
王亞平，2021年10月14日，確定王亞平為神舟十三號載人飛行乘組。11月7日成功出艙，成為中國首位進行出艙活動的女航天員。
走進巾幗英雄：
如果一味受性別刻板印象的影響，可能無法出現這樣的巾幗英雄了……
筆記：如何正確看待男女生的性別差異
（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
（2）在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
如何正確對待男生女生的性別差異？
探究四：認識性別角色的意義
思考一：你擁有以下哪些特征？
有攻擊性
主動
敏感
溫文爾雅
喜歡數學和科學
喜歡文藝
富有競爭性
自信
更看重家庭
不善于決斷
雄心勃勃
易
哭
決策果斷
我們要對自己的性別角色有一個恰當的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
筆記：認識性別角色的意義
4.正確認識性別角色的意義？
積極：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
優勢互補
探究五：如何正確對待男女生性別優勢
力量
細心
開朗、堅強勇敢、熱情、幽默、富有責任感……
溫柔、斯文、體貼、會說話、勤奮、認真踏實……
分成兩個組：男生、女生，各自展示自己方的優勢吧！
1.男生女生擁有各自的性別優勢。
2.欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
思考：男女生的優勢對比說明了什么？
探究五：如何正確對待男女生性別優勢
活動要求：新學期開學，我們班要完成以下任務：搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
我力氣小，可以統計人數，收學費、飯費，還可以掃地。
我力氣大，可以搬新書，搬桌椅，還可以擦電風扇。
思考：請你來給同學們分配任務吧！
探究五：如何正確對待男女生性別優勢
女航天員是載人航天不可或缺的一部分，并且她們在太空更具優勢。相比于男航天員，她們在失重的環境下，身體受太空環境影響更小。
另外，女航天員的應激能力更強，在遭遇突發情況時，女性的忍耐力更強，同時工作上更細心，生活上更細致。對于長期太空任務來說，男女航天員組合，有助于航天員的身心健康。
結合以上內容思考：我國的載人航天事業為什么要選拔女性航天員？
因此，我們應該正確認識性別優勢，取長補短！
探究五：如何正確對待男女生性別優勢
兩次登山：結合P16-17 “閱讀感悟”
思考一：第一次登山，校長因為什么感動？說明什么？
思考二：第二次登山，校長因為什么感動？能反映什么問題？
提示：校長因為同學相互關愛（男生幫女生背書包）的精神而感動。說明：在力量方面男生有優勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。
提示：因為同學相互體諒（多數女生自己背書包）的精神而感動。反映：男生沒有因為有力量優勢而驕傲，女生沒有因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學。男女同學相互理解、相互體諒。
因此，我們應該正確認識性別差異，互幫互學！
筆記：如何正確對待男女生性別優勢
5.如何正確對待男女生的性別優勢？
（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
（2）不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
本課小結：
他和她
男生女生性別差異
性別刻板印象含義
如何正確看待性別差異
正確認識性別角色的意義
優勢互補
正確認識性別優勢
正確看待性別差別
取長補短
互幫互學
男生女生
本課小測：
1.我們在生活中通常認為男生競爭意識強，更富富冒險精神；女生心思縝密、溫柔文靜，這就是我們所說的性別刻板印象。它表明了人們對性別角色的期望和看法，在某種程度上影響我們自身潛能的發揮，這告訴我們( )
A．青春期男生女生性別差異主要體現在生理方面
B．人們對性別的認識通常會受性別刻板印象的影響
C．我們應該嚴格按照性別刻板印象來塑造自我形象
D．男生女生的生理特征是與生俱來的
解析：材料表明：人們對性別的認識通常會受性別刻板印象的影響。故選B
B
本課小測：
2.同學們最近欣賞了中國首位出艙女航天員王亞平，巾幗不讓須眉的颯爽英姿，類似于航天員這類在傳統觀念中應由男性從事的職業，出現了女性的身影。這一變化告訴我們（ ）
A．男生女生各自擁有自身的性別優勢，無法取長補短
B．打破性別刻板印象的影響，有利于發掘自身的潛能
C．只有當中國女航天員，才能正確樹立自我形象
D．我們應該平靜地接受青春期特有的生理變化
解析：女航天員的案例啟示我們不要過于受性別刻板印象的影響。故選：B。
B
本課小測：
3.又到了班級大掃除的時間，衛生委員向班主任建議：公共區清理溝渠、搬運垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛生委員建議的合理性在于（　　）
A．男生比女生更優秀，可承擔更繁重工作
B．男女生之間差別大，大家無法共同合作
C．男女生應各盡其能，才能更好完成任務
D．男女有別，不宜將男女安排在一起工作
解析：男生女生各有特點，可以優勢互補，共同完成任務。故選：C。
C
本課小測：
4.在青春期，男生女生的性別差異有（ ）
①生理方面 ②性格特征 ③思維方式 ④興趣愛好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
解析：男生女生的性別差異表現在生理方面、性格特征、思維方式、興趣愛好方面。故選：D。
D
本課小測：
5. “恰同學少年，風華正茂”，青春的校園洋溢著濃濃的同學之情。七年級某班兩名男生和兩名女生參加了學校組織的辯論賽，辯論賽中男生思維敏捷，語言幽默，女生語言清晰，口齒伶俐，妙語連珠，他們配合默契，優勢互補，最終取得了冠軍。
(1)結合材料，談談如何實現男女生之間優勢互補？
(1) ①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
加油！新學期

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