資源簡介

(共26張PPT)
王文君のインコ
第三課
學習目標
1.熟練朗讀并背誦課文和單詞
2.學會說明事物的順序以及如何引起對方注意等其他交際表達方式
3.運用所學內容，嘗試用日語制作博客
掌握本課生詞和語法項目
ペット ① 名 寵物
なまえ 名前 ◎ 名 名字，姓名
ミー 名 咪咪（貓名）
インコ ① 名 鸚哥，鸚鵡
インイン ① 專 茵茵（鳥名）
あたまがいい 頭がいい 詞組 聰明
はなす 話す ② 動1他 講述，交談
あそぶ 遊ぶ ◎ 動1自 玩
クラスメート ④ 名 同班同學
いう 言う ◎ 動1他 說
びっくり ③ 副 動3他 吃驚
はつおん 発音 ◎ 名 發(fā)音
はっきり ③ 副 清楚，明確
あいさつ 挨拶 ① 名 動3自 寒暄，問候
單詞
さいご 最後 ① 名 最后
とぶ 飛ぶ ◎ 動1自 飛，飛行
とまる 止まる ◎ 動1自 停止
つめたい 冷たい ◎ 形1 冷，冷淡
こんな ◎ 連體 這樣的
ほしい ② 形1 想要
あつい 厚い ◎ 形1 厚
うすい 薄い ◎ 形1 薄，淡
ながい 長い ② 形1 長，長久
みじかい 短い ③ 形1 短，短暫
ふとい 太い ② 形1 粗
ほそい 細い ② 形1 細，瘦小
まるい 丸い ◎ 形1 圓
しかくい 四角い ③ 形1 四邊形
單詞
話す 中國語を話す　　大きな聲で話す　　英語で話す　　 みんなの前で話す
挨拶 毎朝の挨拶　　　新年の挨拶　　　　挨拶に行く　　先生に會って挨拶する
飛ぶ 鳥が飛ぶ　　　　飛行機が飛ぶ　　　ボールが遠いところへ飛ぶ　　　空へ飛ぶ
止まる 時計が止まる　　鳥が木の枝に止まる　　　車が止まる　　　足が止まる
冷たい 冷たい水　　　　冷たい風　　　　冷たい雨　　　　冷たい目で見る　　　　冷たい人
單詞
欲しい 水が欲しい　　　お茶が欲しい　　時間が欲しい　　　家が欲しい
長い 長い文章　　　　長い時間　　　　足が長い　　　　時間が長い　　　　冬の夜は長い
短い 短い時間　　　　短い鉛筆　　　　髪が短い　　　　このスカートはちょっと短い
細い 細い道　　　　細い枝　　　　細くて長い指　　　　彼は目が細い　　　　體は細い
丸い 丸いテーブル　　　　丸い石　　　　丸い顔　　　　丸い目　　　　月が丸い
課本P22 會話 “ペット”
1．‐どんな貓ですか。
　　‐白くて、耳と足が黒くて、ええと…あ、寫真があります。
文法：
　
形容詞（い） 　形容詞（く）＋　て　表並列
暑い　 　　　新しい　 　　　古い　 　　　広い　
涼しい　 　　高い　 　　 低い　 　　
例：煙臺のりんごは赤くて甘いです。
　　この辭書は厚くて重いです。
語法與表達
2．青い鳥で、名前はインインです。
文法：名詞で　表並列或原因
例：私は一年生で、浙江省（せっこうしょ）からきました。
　　今日は水曜日で、明日は木曜日です。
　　バトル君はモンゴル族で、歌が上手です。(表原因)
3．小さいですが、頭がいいです。
文法：”が”　表轉折　“但…”
例：このパソコンは高いですが、とても軽くて持ちやすいです。
　　海外へ行きたいですが、時間もお金もないです。
4．僕もインインと話たいです。
文法：”と” 中文相當于“和… 或與…”
例：昨日、スーパーで高校の先生と會いました。
　　李さんはリナさんと結婚しました。
　　敵と戦います。
5．じゃ、今度、僕のうちに遊びに來ませんか。
文法：動詞連用形に　表移動目的
例：旅行に行きます。（名詞に）
　　パンを買いに行きます。
　　日本語の勉強に日本にきました。
6.インインは僕の顔を見てすぐ、「再」と言いました。　　
文法：「」と　表引用
例：先生は黒板に「ペット」と書きました。
　　バトルくんは先生に「おはようございます」と挨拶しました。
　　美月さんは「この原料はなんですか」と工場に人に質問しました。
7．インインの足は固くて冷たかったですが、體はとてもやわらかったです。
文法：「は」　表対比（両者）
例：私は背が低いですが、妹は高いです。
　　雑誌は読みますが、小説は読みません。
　　北京には行きますが、天津には行きません。
　　
田中さんは、コーヒーは飲みます。（暗含田中喝咖啡，不喝果汁或酒等含義）
田中さんはコーヒーを飲みます。（暗含田中喝咖啡，而其他人不喝咖啡等含義）
8．僕もこんなインコが欲しいです。
文法：Nが欲しい　欲しい（形容詞）　表願望
例：私はPS4が欲しいです。
　　スイカが食べたいです。
A1くて
一類形容詞的活用形式。語法意義通常可以分為并列，原因。
基本型 肯定 否定
暑い　　　暑くて　　　暑くなくて
高い　　　高くて　　　高くなくて
新しい　　新しくて　　新しくなくて
難しい　　難しくて　　難しくなくて
いい　　　よくて　　　よくなくて
練習
學校圖書館既寬敞又明亮。
學校の図書館は広くて明るいです。
這里的西瓜又大又甜。
ここのすいかは大きくておいしいです。
那座房子不太寬敞，還比較舊。
あの家は広くなくて古いです。
Nで
名詞的中頓形式。
林さんは日本人で、中學校の先生です。
あそこは公園で、いつも人がたくさんいます。
これは王文君のインコで、日本語を話すことができます。
練習
李佳是初中二年級學生，今年14歲。
李佳さんは中學校２年生で、今年は14歳です。
巴特爾是蒙古族，歌唱得特別好。
バトル君はモンゴル族で、歌が上手です。
那里是學校圖書館，有很多日語書，雜志等。
あそこは學校の図書館で、日本語の本や雑誌などがたくさんあります。
這是日本的動畫片，很有意思。
これは日本語のアニメで、とても面白いです。
Sが
助詞，附在句子后面，連接前后兩個句子，這里表示轉折關系。
この部屋は広いですが、窓が小さいです。
旅行に行きたいですが、時間がありません。
いとこは10歳ですが、卓球が上手です。
Nと
助詞，附在名詞后面，表示相互動作的對象
王文君は先生と工場見學の時間を話しました。
先週、佐藤君は田中さんと結婚しました。
私の學校は毎年、日本の學校と文化交流します。
Vに
助詞，附在動詞的中頓形后面，表示移動的目的。
今度、ぼぐのうちに遊びに來ませんか。
練習
我現(xiàn)在去買水果。
今、果物を買いに行きます。
小王馬上來搬箱子。
王さんはすぐ箱を運びに來ます。
小張去圖書館借書了。
張さんは図書館へ本を借りに行きました。
健太來踢足球了。
健太君はサッカーをしに來ました。
Sと
助詞，附在名詞后面，表示所說的內容。當直接引用某人的話語時，通常用［］括起來。
健太君は「すごい」と言いました。
李佳さんは先生に「おはようございます」と挨拶しました。
王文君は「今日は何曜日ですか」と英珠さんに聞きました。
美月さんは「みその原料は何ですか」と工場の人に質問しました。
Nは
助詞，附在名詞后面，用于對比描述兩種不同情況或兩個不同的事物。
Nが欲しい
表示說話人希望擁有某物
日本語の辭書が欲しいです。
わたしもこんなかわいい人形が欲しいです。
車が欲しいですが、お金がありません。
お疲れ様です。

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