資源簡(jiǎn)介

關(guān)注城市環(huán)境
一、教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能：
　　舉例說(shuō)明城市社區(qū)環(huán)境的變化和存在的主要問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作合作交流的能力。
　　過(guò)程與方法：
　　通過(guò)學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)，展開一系列的討論與交流，通過(guò)真真切切活生生的示例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的從我做起制定創(chuàng)建良好環(huán)境的計(jì)劃。
　　情感態(tài)度價(jià)值觀：
　　為建設(shè)社區(qū)、美化環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
二、設(shè)計(jì)思路
　　為了將本節(jié)課與生活實(shí)際接軌，我要求學(xué)生課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，進(jìn)行材料的收集與整理，使學(xué)生了解到我們生存的城市的環(huán)境現(xiàn)狀，通過(guò)學(xué)生們的交流與討論營(yíng)造出一種讓人熱血沸騰的氛圍，學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，使學(xué)生能夠以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從而樹立，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，環(huán)境不能落后的思想，從我做起，共同創(chuàng)建出環(huán)境優(yōu)美的家園。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
　　課前要求大家分組調(diào)查，下面向大家匯報(bào)他們組調(diào)查情況：
　　A生：大家好我是XX小組的組長(zhǎng)，我們的小記者是XX我們的記錄員是XX，我們的材料員是XX，我們這次采訪的專題是關(guān)于我們社區(qū)的樓房等建筑物的變化，下面由我們組的小記者XX向大家匯報(bào)一下我們的采訪情況，通過(guò)攝影展示采訪材料，小記者在旁邊說(shuō)（大家好，我們采訪的對(duì)象是門衛(wèi)的田大爺，他從小就一直生活在我們社區(qū)，小區(qū)的 一草一木的變化他都?xì)v歷在目，他告訴我說(shuō)以前這有好多的田地，沒有這么多的工廠和樓房，天特別的藍(lán)，空氣特別的新鮮，可近幾年，樓房等建筑物數(shù)目越來(lái)越多，可綠地的面積卻越來(lái)越少了，社區(qū)上空的藍(lán)天白云，被一層厚厚的濃煙所覆蓋，我們見到的是"烏天黑云"我想這還不是最重要的呢，我們推開窗時(shí)，泥土的芳香早已被一種刺鼻的氣味搶了先，據(jù)有關(guān)報(bào)道說(shuō)我們社區(qū)這種環(huán)境屬于典型的煤煙型污染，這種難聞的氣味叫二氧化硫，它的含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酸雨和致癌，這是我們小組收集到的信息，希望大家能夠引起共鳴。
　　B生：前幾年我家魚塘里的魚長(zhǎng)的可快了，并且成活率也較高，收入還可以，可自從水源上方那個(gè)造紙廠開起來(lái)以后，我這兒魚的成活率越來(lái)越低，現(xiàn)在都快賠錢了，記者：對(duì)于養(yǎng)魚人的遭遇我深表同情，可事情背后我們是否應(yīng)該把幕后的那雙大黑手抓出來(lái)哪，我們又輾轉(zhuǎn)來(lái)到水泥廠院外，看到了一個(gè)直徑30CM左右的排污管，污水正從工廠里面排放出來(lái)，大量的污水排進(jìn)附近的一條小河，仔細(xì)觀察一下河水，顏色暫且不說(shuō)，那氣味就能熏死人，試問(wèn)那些可憐的魚兒每天喝這樣的水，怎能不自尋短見，沿著河向下走，不遠(yuǎn)處有幾有幾塊農(nóng)田干枯的麥苗伸出無(wú)力的小手，它們似乎要用絕食來(lái)表示抗議，見到此情此景，你在想些什么？
　　C生：采訪實(shí)錄--------我們是用DV拍攝下來(lái)的，我們的專題命名為"小區(qū)的角角落落"。出示場(chǎng)景，旁白配音。
　　場(chǎng)景（一）堆積如山的垃圾堆里，隱隱約約露出幾個(gè)身影。
　　場(chǎng)景（二）一個(gè)在大風(fēng)中行進(jìn)的黑衣人，突然被一雙白手捂住了他的雙眼。 （咦，那不是人手，而是一個(gè)白色塑料袋。）
　　場(chǎng)景（三）一個(gè)高個(gè)子的男士隨手將吃過(guò)的冰淇淋盒扔在了地上。（叔叔你掉東西了）
　　場(chǎng)景（四）一個(gè)中學(xué)生隨地吐了一口痰，然后很干凈的用面巾紙擦了擦嘴，又扔在了地上（痰：”讓天氣更炎熱些吧，快把我蒸發(fā)掉，我要返回你的身體，那里才是我生長(zhǎng)的地方“。
　　場(chǎng)景（五）一個(gè)阿姨到超市買了一斤肉，阿姨要求服務(wù)員多給幾個(gè)袋，怕袋肉漏出來(lái)。（肉哭著說(shuō)：阿姨求求你，別在往我身上加衣服了，我都已經(jīng)三件套了，再套，我就要窒息了。”
　　D生：我們?cè)O(shè)計(jì)的是一幅漫畫，視頻展示（筷子廠門口兩旁的樹樁各站一只小鳥，小鳥手捧飯碗說(shuō)：“我餓，求求你，給我口吃的吧。”
　　師注：以上專題的調(diào)查要求學(xué)生要有一定的計(jì)劃性，計(jì)劃好采訪地點(diǎn)，采訪時(shí)間及相關(guān)的采訪對(duì)象，設(shè)計(jì)出本組的采訪專題，擬定草稿.
　　師；同學(xué)們，聽了上述同學(xué)的匯報(bào)后，此時(shí)此刻你的心情如何，你的想法如何？
　　生：我們社區(qū)的環(huán)境太差了，看著我都害怕，我每天就在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，我們必須立即改善一下我們生存的環(huán)境。
　　師：播放一些由于城市環(huán)境污染造成的人類患有各種各樣疾病的患者病態(tài)圖及一些患者的真情告白（此時(shí)同學(xué)們紛紛發(fā)出慨嘆，驚訝的嘆息聲有的 學(xué)生會(huì)對(duì)此情景落淚師：
　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？這種環(huán)境，這些疾病產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，就是我們自己，此時(shí)，請(qǐng)全班同學(xué)起立，集體宣誓。
　　誓言：我們要保護(hù)，我們要健康（教師板書，氣氛升華，達(dá)到高潮）
　　師：口號(hào)是喊的，行動(dòng)是要努力的，可你們要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？請(qǐng)你們創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境為題制定你們行動(dòng)計(jì)劃。
　　A生：我現(xiàn)在還小，無(wú)能為力，我只能從我做起，從身邊小事做起，我以后吃過(guò)的食品袋，飯盒要扔到垃圾桶里，我將來(lái)要發(fā)明一種可降解的材料加工食品袋、飯盒就不會(huì)污染環(huán)境了。
　　B生；老師，我看電視上說(shuō)，有些垃圾是可以回收再利用的，我們可以將垃圾分類，可回收的送到廢品回收站，即環(huán)保又節(jié)儉，一舉兩得，不可回收的我們可送到指定的垃圾站進(jìn)行銷毀。
　　C生；有些外國(guó)人在蓋房時(shí)，專門設(shè)計(jì)了兩個(gè)垃圾箱，一個(gè)是收集普通垃圾的。如廢紙。另外一個(gè)是收集對(duì)人產(chǎn)生傷害的垃圾。如；廢舊電池。通過(guò)這個(gè)故事我了解到外國(guó)人的環(huán)保意識(shí)很濃。我國(guó)國(guó)情決定我們目前還不能那樣，使人們形成這種思想，但我想我們可以對(duì)身邊的人進(jìn)行教育，像廢電池，我們可以準(zhǔn)備一個(gè)廢舊電池回收箱，將他們收集起來(lái)然后深埋。如果你這樣，我也這樣，我們整個(gè)社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，我們的環(huán)境也會(huì)有改善的。
　　D生：我爸爸就是焦化廠的，我看到廠子里每天排放大量的有毒氣體。如：二氧化硫，剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)二氧化硫可導(dǎo)致酸雨和致癌，我不能讓爸爸將廠子關(guān)閉，因?yàn)槟抢镉泻枚嗍迨迳习啵绻P(guān)閉了，爸爸和叔叔們就失業(yè)了，我們國(guó)家的發(fā)展建設(shè)的一部分資金就少了，國(guó)家怎么能發(fā)展呢？我不能讓爸爸將廠子關(guān)閉，但我可以勸爸爸降低利潤(rùn)，安裝一套環(huán)保設(shè)備，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明一種既便宜又節(jié)能的設(shè)備。（學(xué)生鼓掌，表示贊同）
　　E生：樹木可保持水土流失，凈化空氣，我們應(yīng)該呼吁社會(huì)多植樹，我們?cè)谏钪锌梢詼p少木材制品的利用量。如：一次性筷子，清山綠水的畫面真美。
　　師總結(jié)：同學(xué)們，你們的行動(dòng)計(jì)劃太感人了，眾人拾材火焰高，眾人努力環(huán)境肯定會(huì)有改善的，就讓我們的計(jì)劃從今天，從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)吧。（建議學(xué)生手挽著手）。
　　師：播放一幅藍(lán)天白云、鳥語(yǔ)畫香、兒童、老人面帶笑容的記錄片，此時(shí)《祈禱》的伴奏樂(lè)響起（結(jié)束課程）
　　四、教學(xué)反思
　　通過(guò)組織調(diào)查和匯報(bào)活動(dòng)，學(xué)生們交流和合作對(duì)于學(xué)生的人際交往可謂是上了生動(dòng)的一課，本節(jié)課打破了學(xué)生以往的陳舊思想，對(duì)學(xué)生的大腦和心靈都是一味良藥，使學(xué)生心靈那扇緊閉的窗戶打開了，陽(yáng)光進(jìn)來(lái)了，學(xué)生們產(chǎn)生了主動(dòng)參與與解決社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)。
　　優(yōu)點(diǎn)一：學(xué)生們意識(shí)的產(chǎn)生不是單憑空洞的言語(yǔ)能說(shuō)服的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，是從學(xué)生心理出發(fā)，呼吁學(xué)生環(huán)保，使學(xué)生由要我環(huán)保轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙h(huán)保。
　　優(yōu)點(diǎn)二：通過(guò)學(xué)生們的匯報(bào)及學(xué)生們對(duì)未來(lái)的美好計(jì)劃，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面、激人奮進(jìn)的音樂(lè)，使課堂的氣氛一次次被推向高潮，令人熱血沸騰

展開更多......

收起↑