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第三章 空氣與生命
浙教版八年級下冊
第2節 氧化和燃燒（1）
－－－氧化反應、燃燒條件
教學目標
科學觀念：知道什么是氧化反應；了解緩慢氧化與燃燒的異同
點；知道燃燒的條件。
科學思維：通過觀察對比，學生能自主分析出緩慢氧化與燃燒
的區別。通過現實問題的思考與討論，學生能將燃燒的條件
來分析解決實際問題。
探究實踐：通過實驗探究，學生能歸納得出燃燒所必需的條件，
并根據相關條件來判斷物體能否燃燒。
態度責任：通過對燃燒和氧化 的觀察和探究，學生能夠發展對
探索空氣中的氣體性質的欲望，養成用實驗來驗證猜想的習
慣，提高自主思維能力。
復習導入
觀察下列反應，說一說有什么相似之處？
P
＋
O2
點燃
P2O5
Fe
＋
O2
點燃
Fe3O4
C
＋
O2
點燃
CO2
S
＋
O2
點燃
SO2
Al
＋
O2
點燃
Al2O3
1）都有氧氣參加反應；
2）都是化合反應；
3）生成物是氧化物；
4）條件都是點燃：
……
氧化反應
新知講解
一、氧化反應
1、氧化反應：
2、生活中常見的氧化反應：
物質與氧發生的化學反應，稱為氧化反應。
暴露在空氣中的很多物質會與氧氣發生反應。在有氧氣參加的氧化反應中，氧氣提供氧，氧氣具有氧化性。
生物呼吸、燃料燃燒、鐵生銹、土豆及蘋果等削皮后變色等。
討論交流
比較硫和鐵分別在氧氣中燃燒與蘋果變色、鐵生銹這兩組氧化反應的異同點。
反應劇烈
非常緩慢，甚至短期內不易察覺
劇烈氧化
緩慢氧化
新知講解
3、氧化反應的類型：
根據物質與氧氣反應的劇烈程度，可將氧化反應分為劇烈氧化（如燃燒）和緩慢氧化；
1）燃燒：
物質與氧發生劇烈的發光、發熱的氧化反應叫燃燒，
如硫燃燒、火柴燃燒等。
2）緩慢氧化：
物質與氧緩慢反應緩緩發熱而不發光的氧化叫緩慢氧化，如金屬銹蝕、生物呼吸、蘋果變色等。
新知講解
3）燃燒與緩慢氧化比較：
相同點：
都是與氧發生的氧化反應，并且會都放出熱量。
不同點：
劇烈程度不同，緩慢氧化不一定發光。
聯系：緩慢氧化可引起自發燃燒，甚至還可能發生爆炸。
討論：
1）燃燒一定發光發熱，發光發熱一定是燃燒嗎
2）石頭不燃燒而燃料能燃燒，其中的原因
是什么？
如電燈泡通電有發光、發熱現象,這個過程中電能轉化為熱能和光能，沒有新的物質生成，
屬于物理變化,不是燃燒。
石頭不是可燃物，一般不能燃燒，而燃料是可燃物，容易燃燒。
可燃物：可以燃燒的物質。
活動：
探究：可燃物燃燒還需要什么條件？
1、燒杯中倒入大半杯的熱水，取適量紅磷放在一個小的金屬蓋中，并將紅磷連同金屬一起放入燒杯底；
2、燒杯口覆蓋一張薄銅片，取適量紅磷放在銅片一側；并在另一側放一小塊白磷；觀察現象：
；
銅片上的白磷很快燃燒起來，而熱水里的紅磷與銅片上的紅磷并沒有燃燒。
紅
磷
白磷
活動;
3、能導管將氧氣通入熱水中，使氧氣與金屬蓋中的紅磷接觸，觀察現象：
；
通入氧氣后，熱水里的紅磷很快燃燒起來。
視頻：
白磷的自燃現象
（點擊圖片播放）
1）銅片上的紅磷與白磷具有相同的條件：
；
但是它們的著火點不同：白磷的著火點40℃，紅磷的著火點240℃；
所以銅片上的紅磷與白磷的燃燒情況比較可知：
可燃物燃燒的條件之一是 。
現象分析
1）都是可燃物；
2）都能通過銅片吸熱，都能達到相同的溫度；
3）都暴露在空氣中，都有充足的氧氣作助燃物；
溫度達到著火點
現象分析
2）同樣是紅磷，但為什么熱水中的紅磷一開始不燃燒，但通入氧氣后就燃燒起來，這說明：
可燃物燃燒的條件之一是 。
以上實驗說明：
燃燒的條件：
需要充足的助燃物（空氣或氧氣）
同時滿足三個條件：
①可燃物；
②溫度達到著火點；
③有充足的助燃物（氧氣）。
歸納：
1、可燃物燃燒的條件：
燃燒必須同時滿足的三個條件：
1）有可燃物；
2）有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣；
3）溫度達到該可燃物的著火點。
新知講解
2、可燃物的著火點：
1）物質燃燒所需到達的最低溫度叫著火點；
2）不同物質的著火點是不同的， 如白磷的著火點為 40℃；
3）一般情況下，可燃物的著火點是不變的。
分析討論
請用“燃燒的條件”來分析下列現象發生的原因：
1）點燃一支蠟燭，它在空氣中能安靜地燃燒。然后將一個玻璃杯倒扣在蠟燭上，發現燃燒的蠟燭罩上燒杯后，火焰逐漸變小，最后熄滅。
點燃的蠟燭空氣中能安靜燃燒，是因為可燃物蠟燭通過點燃使其溫度達到蠟燭的著火點，且蠟燭周圍有充足的氧氣，具備燃燒的全部條件，所以燃燒繼續；
而扣上一個燒杯后，杯內雖然溫度還是較高，達到可燃物蠟燭的著火點，但是杯內氧氣得不到補充，隨著氧氣被不斷消耗，燃燒的劇烈程度減弱，最終因氧氣不充足而燃燒中止。
現象分析
請用“燃燒的條件”來分析下列現象發生的原因：
2） 將一根火柴折斷，分成火柴頭和火柴梗兩部分，
如圖所示放在銅片上，用酒精燈加熱銅片，發現火柴頭
燃燒起來而火柴梗并不燃燒。
雖然火柴頭和火柴梗都是可燃物，而且它們周圍都有充足的氧氣，但是它們的著火點不同，火柴頭的著火點明顯低于火柴梗，所以加熱時，溫度達到火柴頭的著火點但達不到火柴梗的著火點，所以火柴頭因具備燃燒的全部條件而燃燒起來，火柴梗卻因溫度沒達到著火點而不燃燒。
思考討論
森林中的枯枝落葉長期堆積后，雖然未經點燃，有時也會自己燃燒起來。你能用燃燒的條件來分析這種現象嗎？
枯枝落葉本身為可燃物，由于大量堆積，且其內部的生物作用（發酵、細菌腐敗等）而發熱，熱量積聚導致升溫，當可燃物達到一定溫度時，未與明火直接接觸而發生自燃。
新知講解
3、自燃與爆炸：
1）自燃：
由緩慢氧化而引起的自發燃燒叫自燃。
例如，糧食、麥稈、煤炭、擦拭機器的棉紗等，如果堆放不合 理，空氣不流通就會引起自燃。
2）爆炸：
如果燃燒以極快的速度在有限的空間里發生，瞬間累積大量的熱，使氣體體積急劇地膨脹，就會引起爆炸。
視頻：
白磷的自燃現象
（點擊圖片播放）
“鬼火”析疑
晴朗的夏日的夜晚，山上多墳處常會出現一閃一閃、且飄忽不定的“鬼火”。其實這是因為人的骨骼、牙齒中含豐富的磷，由于山上氧氣充足、且夏日空氣溫度高，磷發生緩慢氧化而自燃起來。
新知講解
4、燃燒、緩慢氧化、自燃與爆炸比較：
討論交流：
爆炸雖然會給人們帶來災難，但它也能為人類服務，請你結合實際說一說。
有利應用：
如，如定向爆破拆除樓房，開山采礦，省時省力、方便工作；
不利現象：
工廠儲物倉庫爆炸，煤氣鋼瓶爆炸，造成人員與財產損失等。
補充閱讀
1、助燃性是能夠支持燃燒的性質(O2有助燃性)；可燃性是能夠燃燒的性質(H2、 CH4 、CO等）。
2、 H2 、CH4 、O2 、煤氣等可燃氣體與空氣或氧氣混合,在爆炸極限內，可燃氣體遇明火或暗火都可能會發生爆炸 。
如，甲烷在空氣中的爆炸范圍為5.3％～14％； 氫氣的爆炸極限4%-74.2%。
課堂練習
1、下列變化屬于緩慢氧化引起的是（ ）
A.采摘來的茶葉堆在一起會發熱
B.打足氣的車胎在熱天爆破
C.鍋爐爆炸
D.汽油遇火燃燒
A
課堂練習
2、燃燒和緩慢氧化的相同點是（　　）
A．溫度要達到著火點
B．需要加熱或點燃
C．發光、放熱
D．是氧化反應
D
課堂練習
3、下列有關燃燒和緩慢氧化的說中正確的是（　　）
A. 溫度達到著火點時物質一定會燃燒
B. 氧化反應一定是發光、發熱的反應
C. 自燃一定是由緩慢氧化而引起
D. 緩慢氧化一定會引發自燃
C
課堂練習
4、關于氧化反應和緩慢氧化的說法正確的是（　　）
A. 氧化反應一定是緩慢氧化
B. 緩慢氧化一定是氧化反應
C. 緩慢氧化一定發光放熱
D. 緩慢氧化進行得很快，不易被察覺
B
課堂練習
5、為探究物質燃燒條件，某同學做了如圖所示的實驗，根據實驗現象，下列判斷中不正確的是（ ）
A．①②說明物質燃燒需要氧氣
B．①說明白磷的著火點不高于 80℃
C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D．①③說明兩種可燃物的著火點不同
C
課堂練習
6、下列說法：①食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發生的劇烈的氧化反應；③急速的燃燒一定會發生爆炸； ④自燃是緩慢氧化所引起的；⑤白磷在空氣中和在氧氣中的著火點不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產生。其中正確的是（ ）
A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑥ D.②③⑤
C
課堂練習
7、下列圖形是某興趣小組對“可燃物燃燒的條件”進行探究活動的裝置，你認為既能達到目的又有利于環保的最佳裝置是（　 　）
C
8、用如圖裝置（夾持儀器略去）研究可燃物的燃燒條件。（白磷著火點為40℃，紅磷著火點240℃，P2O5能與水反應。）
①通入N2 ，將W管右側部分放入熱水中，a、b處白磷均不燃燒；
②通入O2 ，a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒。
（1）①中a、b處白磷均不燃燒是因為可燃物
燃燒需要 。
（2）關于該實驗的說法中，正確的有 （填序號）。
A. 濕棉花的作用是防止P2O5污染空氣
B. 條件和過程都不變，用紅磷代替白磷，也能得到可燃物的燃燒條件
C. ②中a處白磷不燃燒是因為溫度沒有達到著火點
課堂練習
氧氣（助燃劑）
A、C
課堂總結
1、氧化反應：物質與氧發生的化學反應，稱為氧化反應；氧化
反應中氧氣具有氧化性。
注意：這里的“氧”是指氧元素，包括氧氣和某些含氧物質，不能單純地理解為“氧氣”。
2、氧化反應有劇烈氧化和緩慢氧化兩類，燃燒屬于劇烈氧化反應；
3、燃燒的條件：可燃物、充足的助燃物和溫度達到著火點，三者同
時具備；
4、自燃：由緩慢氧化而引起的自發燃燒叫自燃；
5、燃燒以極快的速度在有限的空間里發生可引發爆炸。
劇烈、達到著火點
板書設計
同時滿足
氧化反應
（放熱）
劇烈氧化
緩慢氧化
(有限空間)
(無限空間)
燃燒
爆炸
達到著火點
自燃
③有充足的氧氣
燃燒的條件：
② 溫度要達到著火點
①可燃物
3.2 氧化和燃燒（1）
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“滅火與火災自救 ”相關內容。
謝謝
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