資源簡介

課件27張PPT。近3年湖州社會思品中考卷
分析與思考德清四中 徐國春一、試卷結構分析二、試卷模塊分布一、九年級的社會思品分值比重大，是中考復習的側重點；從考試來看，突出時政熱點、本土實際與考點知識相結合的方式，考查學生的綜合能力；改過考點容易出題。二、八年級的社會突出知識點的互相聯系（橫向聯系與縱向聯系）；突出運用書籍、報紙等文獻來考查學生讀圖與基礎知識的掌握能力；考點涉及書本（言論自由權、智力成果權）；重視新增或改過考點。2013年26題第2小題2013年23題三、七年級地理部分強調專業性（學生對地圖的解讀與運用、對區域從自然環境角度的分析、地理知識的綜合性）2013年26題2013年22題（一）、研讀《考綱》，把握考試方向三、試卷分析心得（二）、夯實基礎，重主干知識，構建知識體系（三）、復習方法1、明確考試范圍：
《歷史與社會》：我們生活的世界、我們傳承的文明、我們面臨的機遇與挑戰涉及的部分內容；
《思想品德》：心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育涉及的部分內容。一、認真學習《考試說明》，把握考試方向 3、把握考試目標：
尤其要把握好涉及變動與新增的考點相關情況。2、明確考試要求：
強調能力立意，突出應用性、綜合性。注重與社會實際和學生生活相聯系，強調考查在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力（知識的整合與綜合運用能力）。
強調試題的人文性、開放性。試題突出生活化、有地方特色，圖文并茂；試題答案不封閉、不唯一、采意不采點。關注變化變化考點人身自由地位人身權利的最主要內容公民享有其他一切權利的先決條件法律依據《憲法》《治安管理處罰法》《刑法》關注變化變化考點教材：思品八年級（下冊）第二單元第三課第一節（P25）　法律維護公民的人身自由：　
《憲法》37條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”
《治安管理處罰法》第40條規定：“有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款；情節較輕的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款：非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身體的。”（時政）人身自由：
1、2013年11月，十八屆三中全會關于推進法治中國建設篇中，提出廢止勞動教養制度，完善對違法犯罪行為的懲治和矯正法律，健全社區矯正制度；
2、2013年12月28日，十二屆全國人大常委會決定正式廢止勞教制度；教材：思品八年級（上冊）第四單元第九課第三節（P109）平等依據：《憲法》　“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”體現人格法律平等的享有法定權利平等的履行法定義務學會平
等待人為什么怎樣做關注變化新增考點 一、為什么要學會平等待人
1、每個人都是平等的，每個人都擁有同等的權利和尊嚴；2、平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重；
3、平等待人是人際交往的基本要求，有利于人際關系的和諧，同時也是構建和諧社會的需要。二、我們應怎樣做到平等待人
1、在現實生活中，不以庭、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。正確看待人與人之間的差異，增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短。
2 、平等待人要求我們尊重他人，平等對待那些處于不利地位的人，不凌弱欺生，不以貧富貴賤論人，以真誠、友善的方式對待他人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。 （一、鞏固基礎知識）
1、錯題分析：學生生搬硬套、張冠李戴；
2、根本原因：基礎知識不扎實；1、以我國五種地形類型為例，找到相應的主要地形區；
2、以諸多分界線（階梯分界線、季風區與非季風區分界線、南北方分界線）為例，找到相應標志；
3、找出長河、黃河流經的地形區。 （二、構建知識網絡）
以時政熱點為切入口，把相關考點進行串聯、整合，形成網絡。十八屆三中全會1、堅持和完善基本經濟制度：
考點36：理解改革開放前新中國成長的曲折歷程（土地改革、三大改造）
考點37：理解黨的十一屆三中全會的內容及意義（改革開放）
考點28：知道我國下階段的基本經濟制度（公有制經濟的地位、作用）
考點29：理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展的重要性（地位、作用）3、健全城鄉發展一體化體制機制：
考點10：分析“因地制宜、優勢互補”在區域經濟發展中的意義
考點30：了解我國現階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路2、加快生態文明制度建設：
考點43—45：人口、資源、環境問題等現狀、影響及對策，樹立可持續發展意識十八屆三中全會4、加強社會主義民主政治制度建設：
考點33：人民代表大會制度
考點34：民族區域自治制度
考點35：依法參與政治生活 7、推進社會事業改革創新、創新社會治理體制：
考點25、26：我國的基本國情、主要矛盾、基本路線
考點39：我們的共同理想、全面建成小康社會、社會主義和諧社會5、推進法治中國建設：
考點10：法律的特征作用
考點11：憲法與普通法的關系
考點32：依法治國基本方略，建設社會主義法治國家6、推進文化體制機制創新：
考點36：發展社會主義先進文化、社會主義核心價值體系內容及其地位
考點37：中華文化和傳統美德、民族精神及其作用
考點38：理解實施科教興國戰略的現實意義 （二、構建知識網絡）
以時政熱點為切入口，把相關考點進行串聯、整合，形成網絡。十八屆三中全會歷史部分：考點19-20：商鞅變法和北魏孝文帝改革的內容及影響
考點30：洋務運動和戊戌變法和辛亥革命的概括并探討它們的影響
考點36：理解改革開放前新中國成長的曲折歷程（土地改革、三大改造）
考點37：理解黨的十一屆三中全會的內容及意義（改革開放）
考點39：理解和平與發展是當今時代主題
考點43-45：人口、資源、環境問題等現狀、影響及對策，樹立可持續發展意識
考點46：理解經濟全球化的趨勢以及影響地理部分：考點10：分析“因地制宜、優勢互補”在區域經濟發展中的意義法律部分：考點10：法律的特征作用
考點11：憲法與普通法的關系考點25、26：我國的基本國情、主要矛盾、基本路線
考點28：知道我國下階段的基本經濟制度（公有制經濟的地位、作用）
考點29：理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展的重要性（地位、作用）
考點30：了解我國現階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路
考點32：依法治國基本方略，建設社會主義法治國家
考點33：人民代表大會制度
考點34：民族區域自治制度
考點35：依法參與政治生活
考點36：發展社會主義先進文化、社會主義核心價值體系內容及其地位
考點37：中華文化和傳統美德、民族精神及其作用
考點38：理解實施科教興國戰略的現實意義
考點39：我們的共同理想、全面建成小康社會、社會主義和諧社會十八屆三中全會國情部分：（一）涉及地理考點知識與相關地圖的掌握：等高線圖、中國政區圖、浙江省政區圖
長江、黃河流域圖、中國氣候類型分布圖、大洲大洋分布圖等等。（1）、可知甲、乙兩山頂的圖上距離是3厘米，則其實地距離是 米 。（2）、甲山在乙山的 方向。（3）、填出圖中字母所表示的地形名稱：C、 ?D、 ?E、 。 （4）、如果從A、B兩處爬山，則選擇從 處爬山要容易些。 1、等高線地形圖：基本概念掌握
2、等高線地形圖：各地形的區別和判斷、坡度陡緩的判斷
3、等高線地形圖：練習（二）涉及地理考點知識綜合類：把諸多考點涉及的知識綜合起來，進行區別與判斷2、涉及歷史考點知識：通過表格比較，把相關考點知識進行整合、對比，發現其中的異同點，尋找其中的特征與規律。2013年23題2011年23題第一次
鴉片戰
爭1840第二次
鴉片戰
爭18561895甲午戰爭八國聯軍侵華戰爭1900中國的屈辱史1860洋務
運動戊戌變法1911辛亥革命1915新文化運動中國的抗爭史1919五四運動社會性質：半殖民地半封建社會舊民主主義革命時期洋務運動：器物改革→戊戌變法、辛亥革命：制度改革→新文化運動：思想改革
（特點：層層遞進、逐漸深入；事件之間的聯系）年代尺梳理預祝
復習順利 成績可喜！課件10張PPT。學業考試復習中學生閱讀素養的培養與實踐 例題1 （2013年湖州卷第8題）
8.“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……。自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合。”這是唐玄宗時禮部尚書沈既濟對 ▲ 的描述。
A.行省制 B.科舉制
C.監察制 D.三省六部制一、從學業考試看學生閱讀素養的重要性 例題2（2012年湖州卷第23題）
材料二：據史書記載，自東漢末年以來，西部和北部周邊的少數民族不斷內遷，與漢族長期雜居。少數民族的胡床、方凳、圓凳等家具傳入中原，成為漢族喜愛的家具，逐漸改變了漢族的生活習慣；部分游牧族吸收中原先進農耕文明，采用漢族的政治制度，仿效漢族的文字……，各族人民共同生活、互相影響，中華文明綿延不絕。
閱讀材料，回答問題。
（2）材料二說明了什么？列舉兩則宋元時期的相關史實加以證明。(5分)
二、影響學生閱讀素養提升的主要因素1. 學生的概括、分層能力。2.學生獲取信息的能力。3.學生的閱讀遷移能力。4.學生的閱讀功底。三、復習中提升學生閱讀素養若干建議1.突出“粗讀”能力2.突出“精讀”能力3.突出“聯讀”能力 例題3（2012年湖州卷第22題） 閱讀上圖，寫出湖州市在利用外資方面有哪些變化（至少兩個）？分析產生這些變化的主要原因。1.突出“粗讀”能力
③看是否有注釋。①看標題；
②看項目和數據， 比較變化，整 體到局部；
2.突出“精讀”能力①精讀設問，找出設問中的條件限制，如時間、背景、人物、內容等，明確思考角度。
②帶著設問精讀材料，找到材料中與設問條件有關聯的信息。
例題4：
材料 開元初， 四方豐稔，城鎮商鋪林立，客商如云。 丁壯之夫，不識兵器。 安西諸國悉平為郡縣，置開遠門，亙地萬余里；——《開元紀事》
閱讀材料，回答問題：
材料反映了我國古代社會哪一盛世局面？根據材料，概括這一盛世的主要表現。參考答案：開元盛世。經濟繁榮（或農業發展、商業繁榮）；社會安定；邊疆鞏固。
①②③學生答案：開元盛世。政治清明，經濟繁榮，倉庫 充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期。3.突出“聯讀”能力強化教材與素材的聯系謝謝批評指正！2014年與2013年考試說明之考點比較
歷 史 與 社 會 部 分
主題
2014年考試內容
考試要求
主題
2013年考試內容
考試要求
我
們
生
活
的
世
界
▲地球儀和地圖
1．了解地球儀和地圖的基本常識
2．能夠從地圖和圖表中獲取信息
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我
們
生
活
的
世
界
▲地球儀和地圖
1．了解地球儀和地圖的基本常識
2．能夠從地圖和圖表中獲取信息
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▲社會調查
3．知道社會調查的常用方法
4．能夠設計調查問卷，進行社會調查
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▲社會調查
3．知道社會調查的常用方法
4．能夠設計調查問卷，進行社會調查
a
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▲中國自然和人文環境
5．知道中國的地理位置
6．了解我國主要少數民族的名稱及其分布
7．知道中國省級行政區的名稱（全稱、簡稱）、位置及行政中心
8．理解長江和黃河各河段水文特征及開發與治理措施
9.比較中國地形、氣候特點及其對人們生產生活的影響
10．比較我國南北方、東西部之間自然和人文環境的差異，分析“因地制宜、優勢互補”在區域經濟發展中的意義
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▲中國自然和人文環境
5．知道中國的地理位置
6．了解我國主要少數民族的名稱及其分布
7．知道中國省級行政區的名稱（全稱、簡稱）、位置及行政中心
8．理解長江和黃河各河段水文特征及開發與治理措施
9．了解我國地形、氣候主要類型及分布，概述我國地形氣候的主要特點
10．比較我國南北方、東西部之間自然和人文環境的差異，分析“因地制宜、優勢互補”在區域經濟發展中的意義
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▲世界自然和人文環境
11．知道七大洲、四大洋的名稱及分布
12．知道世界主要氣候類型的名稱及分布
13. 比較世界典型區域的自然、人文環境特點
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▲世界自然和人文環境
11．知道七大洲、四大洋的名稱及分布
12．知道世界主要氣候類型的名稱及分布
13. 比較世界典型區域的自然、人文環境特點
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我
們
傳
承
的
文
明
▲歷史上不同地區文化交流
14.了解絲綢之路與隋朝大運河的概況
15.比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況及作用
16.了解漢唐盛世文化的概況，列舉宋元農牧文化交融的事例
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我
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傳
承
的
文
明
▲歷史上不同地區文化交流
14.了解絲綢之路與隋朝大運河的概況
15.比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況及作用
16.了解漢唐盛世文化的概況，列舉宋元農牧文化交融的事例
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▲歷史上有代表性的科技發明
17.知道中國古代重要的科技成就和重要發明
18.知道近代工業革命中有代表性的成就
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▲歷史上有代表性的科技發明
17.知道中國古代重要的科技成就和重要發明
18.知道近代工業革命中有代表性的成就
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▲歷史上重要事件與人物
19．了解西周禮樂文明的確立、春秋戰國時期的變革與爭霸和百家爭鳴
20．理解北魏孝文帝改革的內容及影響
21．概括“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”出現的表現，分析它們出現的原因
22．比較英國和法國資產階級革命及美國獨立戰爭的概況
23．了解兩次世界大戰的概況
24．了解1929～1933年資本主義世界經濟危機，理解羅斯福新政的特點、措施及作用
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▲歷史上重要事件與人物
19．了解西周禮樂文明的確立、春秋戰國時期的變革與爭霸和百家爭鳴
20．理解北魏孝文帝改革的內容及影響
21．理解“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”出現的原因
22．比較英國和法國資產階級革命及美國獨立戰爭的概況
23．了解兩次世界大戰的概況
24．了解1929～1933年資本主義世界經濟危機，理解羅斯福新政的特點、措施及作用
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▲歷史上的政權更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的時序
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▲歷史上的政權更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的時序
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▲統一的多民族國家
26．概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施
27．說明元朝和清朝對國家統一的貢獻
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▲統一的多民族國家
26．了解秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施
27．說明元朝和清朝對國家統一的貢獻
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▲近代中國逐漸落伍
28．比較鴉片戰爭前歐美和中國的政治、經濟、思想文化概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
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▲近代中國逐漸落伍
28．比較鴉片戰爭前歐美和中國的政治、經濟、思想文化概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
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▲近代中國人民的奮斗歷程
29．說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響
30．說明洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況并探討它們的影響
31．了解新文化運動和五四運動的概況及其影響
32．了解中國共產黨的成立、第一次國共合作和北伐戰爭的概況
33．知道紅軍長征的原因和歷程
34．知道抗日戰爭中的重大事件，探討抗日戰爭勝利的原因和意義
35．知道抗日戰爭勝利后中國的局勢，理解解放戰爭勝利的原因及意義
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▲近代中國人民的奮斗歷程
29．說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響
30．說明洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況并探討它們的影響
31．了解新文化運動和五四運動的概況及其影響
32．了解中國共產黨的成立、第一次國共合作和北伐戰爭的概況
33．知道紅軍長征的原因和歷程
34．知道抗日戰爭中的重大事件，探討抗日戰爭勝利的原因和意義
35．知道抗日戰爭勝利后中國的局勢，理解解放戰爭勝利的原因及意義
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我
們
面
臨
的
機
遇
與
挑
戰
▲共和國的風雨歷程
36．理解改革開放前新中國成長的曲折歷程
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面
臨
的
機
遇
與
挑
戰
▲共和國的風雨歷程
36．理解改革開放前新中國成長的曲折歷程
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▲改革開放以來中國發生了巨大變化
37．理解黨的十一屆三中全會的內容和意義
38．了解“一國兩制”的涵義及其實踐
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▲改革開放以來中國發生了巨大變化
37．理解黨的十一屆三中全會的內容和意義
38．了解“一國兩制”的涵義及其實踐
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a
▲和平與發展
39．理解和平與發展是當今世界的主題
40．分析威脅世界和平的主要因素
41．了解發達國家和發展中國家的地域分布，分析造成南北問題的原因
42．知道新中國成立以來的主要外交成就
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▲和平與發展
39．理解和平與發展是當今世界的主題
40．分析威脅世界和平的主要因素
41．了解發達國家和發展中國家的地域分布，分析造成南北問題的原因
42．知道新中國成立以來的主要外交成就
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▲人口、資源與環境
43．說明我國人口、資源、環境的現狀及其對社會發展的影響
44．掌握我國解決人口、資源、環境問題的措施
45．理解人口、資源、環境問題之間的關系，樹立可持續發展意識
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▲人口、資源與環境
43．說明我國人口、資源、環境的現狀及其對社會發展的影響
44．掌握我國解決人口、資源、環境問題的措施
45．理解人口、資源、環境問題之間的關系，樹立可持續發展意識
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▲經濟全球化
46．理解經濟全球化的趨勢及其影響
b
▲經濟全球化
46．理解經濟全球化的趨勢及其影響
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▲國際組織
46．知道歐盟、世界貿易組織和聯合國及其作用
▲國際組織
47．知道歐盟、世界貿易組織和聯合國及其作用
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▲國際組織
47．知道歐盟、世界貿易組織和聯合國及其作用
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2014年與2013年考試說明之考點比較
思想品德部分
主題
2014年考試內容
考試要求
主題
2013年考試內容
考試要求
心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍愛和尊重生命
1.懂得生命的獨特性，理解每個人的生命都是有價值的
2.學會珍愛和尊重生命，實現生命價值
b
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心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍愛和尊重生命
1.懂得生命的獨特性，理解每個人的生命都是有價值的
2.學會珍愛和尊重生命，實現生命價值
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▲認識自我與學會交往
3.知道正確認識自我的方法和途徑
4.知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值
5.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，學會平等待人
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▲認識自我與學會交往
3.知道正確認識自我的方法和途徑
4.知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值
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b
▲塑造良好道德
6.知道我國公民的基本道德規范
7.學會換位思考，與人為善
8.正確認識個人與集體關系，樹立團隊意識
9.懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人人
a
b

b
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▲塑造良好道德
5.知道我國公民的基本道德規范
6.學會換位思考，與人為善
7.正確認識個人與集體關系，樹立團隊意識
8.懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人
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法
律
教
育
法律是一種特殊的行為規范
10.理解法律的特征和作用，懂得我國公民在法律面前一律平等
b
法
律
教
育
法律是一種特殊的行為規范
9.理解法律的特征和作用，懂得我國公民在法律面前一律平等
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▲憲法是國家的根本大法
11.理解憲法與普通法的關系，自覺維護憲法尊嚴
c
▲憲法是國家的根本大法
10.理解憲法與普通法的關系，自覺維護憲法尊嚴
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▲法律對未成年人的特殊保護
12.了解法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律保護自己

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▲法律對未成年人的特殊保護
11.了解法律對未成年人特殊保護的基本內容
12.學會運用法律保護自己
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▲一般違法與犯罪
13.知道違法行為的含義及其分類
14.理解犯罪的三個基本特征
15.學會依法自律，預防違法犯罪
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▲一般違法與犯罪
13.知道違法行為的含義及其分類
14.理解犯罪的三個基本特征
15.學會依法自律，預防違法犯罪
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▲公民的人身權利
16.學會用法律捍衛生命健康權
17.懂得法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私
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▲公民的人身權利
16.學會用法律捍衛生命健康權
17.懂得法律維護公民的人格尊嚴和個人隱私
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▲公民的財產權
18．知道公民的合法財產及其所有權受法律保護
19．學會依法維護公民的合法財產所有權和智力成果權
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▲公民的財產權
18．知道公民的合法財產及其所有權受法律保護
19．學會依法維護公民的合法財產所有權和智力成果權
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▲公民受教育的權利與義務
20.學會運用法律維護公民受教育的權利，自覺履行受教育的義務
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▲公民受教育的權利與義務
20.學會運用法律維護公民受教育的權利，自覺履行受教育的義務
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▲消費者的合法權益
21.知道消費者享有的權利
22.學會運用法律維護消費者的合法權益
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▲消費者的合法權益
21.知道消費者享有的權利
22.學會運用法律維護消費者的合法權益
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▲公民的權利和義務
23.理解公民的權利和義務關系
24.學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務
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▲公民的權利和義務
23.理解公民的權利和義務關系
24.學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務
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▲我國現階段的基本國情和基本路線
25.知道我國正處于社會主義初級階段
26.理解我國社會主義初級階段基本路線的主要內容
27.運用實例說明改革開放的重要意義
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▲我國現階段的基本國情和基本路線
25.知道我國正處于社會主義初級階段
26.理解我國社會主義初級階段基本路線的主要內容
27.運用實例說明改革開放的重要意義
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▲我國現階段的經濟制度
28.知道我國現階段的基本經濟制度
29.理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展的重要性
30.了解我國現階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路
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▲我國現階段的經濟制度
28.知道我國現階段的基本經濟制度
29.理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展的重要性
30.了解我國現階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路
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▲我國現階段的政治制度
31.知道中國共產黨是社會主義事業的領導核心
32.理解依法治國的基本方略
33.理解人民代表大會制度是人民當家作主的主要形式
34.知道我國是一個統一的多民族國家，自覺維護國家統一和民族團結
35.學會依法參與政治生活
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▲我國現階段的政治制度
31.知道中國共產黨是社會主義事業的領導核心
32.理解依法治國的基本方略
33.理解人民代表大會制度是人民當家作主的主要形式
34.知道我國是一個統一的多民族國家，自覺維護國家統一和民族團結
35.學會依法參與政治生活
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我國的社會主義精神文明建設
36.知道社會主義精神文明建設的內容及其重要性
37.了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神
38.理解實施科教興國戰略的現實意義
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我國的社會主義精神文明建設
36.知道社會主義精神文明建設的內容及其重要性
37.了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神
38.理解實施科教興國戰略的現實意義
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▲我們的理想和責任
知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會的目標
40.理解維護社會公平與正義的重要性，增強公平意識和正義感
41.認識當代青年的社會責任，做一個負責任的公民
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c
▲我們的理想和責任
39.知道我國各族人民的共同理想，了解全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的目標
40.理解維護社會公平與正義的重要性，增強公平意識和正義感
41.認識當代青年的社會責任，做一個負責任的公民
a
b
c

關注變化 把脈中考
2014年社會思品中考考試說明解讀
湖州市織里鎮第二中學 張玉加
2014年3月24日
一、【考點比較】
2014年與2013年考試說明之考點比較
《歷 史 與 社 會》 部 分
主題
2014年考試內容
2013年考試內容
我們
生活的世界
▲中國自然和人文環境
9.比較中國地形、氣候特點及其對人們生產生活的影響 C
▲中國自然和人文環境
9．了解我國地形、氣候主要類型及分布，概述我國地形氣候的主要特點 b
我們傳承的文明
▲歷史上重要的事件與人物
21．概括“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”的表現，分析它們出現的原因。 b
▲統一的多民族國家
26．概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施 b
▲歷史上重要的事件與人物
21．理解“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”出現的原因 b
▲統一的多民族國家
26．了解秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施 a
《思想品德》 部 分
主題
2014年考試內容
2013年考試內容
心理健康和道德教育
▲認識自我與學會交往 （新增）
5.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，學會平等待人 c
▲認識自我與學會交往
法律教育
▲法律對未成年人的特殊保護（合并）
12.了解法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律保護自己 c
▲公民的人身權利
17.懂得法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私 b
▲法律對未成年人的特殊保護
11.了解法律對未成年人特殊保護的基本內容 a
12.學會運用法律保護自己 c
▲公民的人身權利
17.懂得法律維護公民的人格尊嚴和個人隱私 b
國情教育
▲我們的理想和責任
39.知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會的目標 a
▲我們的理想和責任
39.知道我國各族人民的共同理想，了解全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的目標 a
時政教育
42．2013年11月～2014年4月國內外重大時事政治
42．2012年11月～2013年4月國內外重大時事政治
對比2014年與2013年中考社會部分考試目標及能力要求
年份
七年級
八年級
九年級
心理道德
法律教育
國情教育
2013
7a
3b
3c
10a
9b
3c
3a
6b
3c
2a
4b
2c
4a
4b
8c
5a
8b
4c
13
22
12
8
16
17
2014
7a
2b
4c
9a
10b
3c
3a
6b
3c
2a
4b
3c
3a
4b
8c
5a
8b
4c
13
22
12
9
15
17
通過對比2013年與2014年中考社會部分考試目標及考試要求，我們不難發現：
1.2014年考試條目數量不變，但實際內容有所增加。
主要是新增心理健康道德教育部分的考點5，而合并了法律教育部分的考點11、12。
2.強調能力立意，突出應用性。
《歷史與社會部分》考點9和考點26能力要求都比2013年有所提高。
總之，從內容上看：更加凸顯學科的人文性。更加關注人與人之間如何才能和諧相處，讓學生利用所學知識懂得自己所擁有的權利，更加懂得要運用法律武器來保護自己，同時也要懂得維護他人的合法權利。
從考點能力變化上看：更加凸顯學科的綜合性。指在掌握基本知識和技能的基礎上，把學科內的有關知識整合在一起，并運用這些知識去綜合分析和解決問題的能力，它包括知識整合能力和知識綜合運用能力。
二、【考點解讀】
主題一、我們的世界
考點9．分析中國地形、氣候的主要特點及其對人們生產、生活的影響 c
2013年考點：了解我國地形、氣候主要類型及分布，概述我國地形氣候的主要特點 b
能力要求提升，從b級到c級，故行為動詞從了解、概述到分析，體現學科的綜合性特點，要求學生把學科內的有關知識整合在一起，并運用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力。此考點考查學生區域綜合法，即自然與人文綜合。
【精選試題】
讀下圖，完成下列要求。
　　
　　(1)由甲圖可知，我國地形中比例只比丘陵多一點的是什么地形？這會導致什么問題？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)寫出乙圖中A、B、C的地理名稱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　(3)由圖乙分析A地發展農業的優勢與劣勢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)由圖乙分析A地某省位城市大力發展夏季避暑旅游業的優越自然條件。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
參考答案：
(1)平原。　山區面積廣大，在一定程度上限制了人們的生產和生活。　
(2)A云貴高原、B南嶺、C臺灣海峽　　
(3)優勢：①水、熱資源豐富，有利于農業發展；②自然帶垂直分異明顯，生物資源（或生物多樣性）豐富，有利于發展多樣化農業。
劣勢：③地形崎嶇（或起伏大），平原面積小；④地質災害頻繁，石漠化較嚴重。　　
(4)因為該省位城市地處云貴高原，海拔有2000多米，夏季非常涼爽，因而有發展避暑旅游業的優越條件。　　
主題二、我們傳承的文明
考點21：概括“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”的表現，分析它們出現的原因 b
2013年考點：理解“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”的原因 b
能力要求沒有變化，只是今年增加了概括表現。一般概括盛世表現往往從政治清明、經濟發展、社會穩定、文化繁榮、民族關系融洽等這些方面。這里特別注意材料分析題，考查學生閱讀史料的能力，并且要求做到論從史出，史論結合。
【精選試題】閱讀材料，回答問題
“上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂（shěn ，微笑）之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民主食有馀，則自不為盜，安用重法邪！”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。”
————《資治通鑒》卷第一百九十二
1.唐太宗認為 “百姓造反”的原因是什么？
2.為防止“百姓造反”他采取了怎樣的措施？
3.唐太宗的措施起到了怎樣的效果？
4.唐太宗的做法對于我們今天的政府有何啟示？
參考答案：
1.賦役繁重，人民生活困苦。
2.提倡節儉、任用賢臣、輕徭薄賦、休養生息
3.經濟發展，社會安定,出現貞觀之治的局面。
考點26：概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施 b
2013年考點：了解秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施 a
能力上有提升：從a級到b級，行為動詞相應的由了解到概述，要求學生在了解的基礎上對有關的觀點進行解釋推理，把握內在邏輯聯系，對已有知識建立的聯系，進行解釋、推斷、區分、擴展，收集整理信息等。
【精選試題】
閱讀下列材料和地圖,結合所學知識,回答相關問題。
材料一：(丞相李斯說)：“非秦紀皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百家語者，皆詣守尉雜之。”……公元前212年，因為有儒生方士說秦始皇：“天性剛戾自用，貪于權勢”等，秦始皇大怒，命御史追查，結果以誹謗罪將460人在咸陽坑殺。
──改編自《中國文化概論》
材料二：“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪僻之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。”
──《漢書·董仲舒傳》
(1)請用一句話概括秦始皇最突出的歷史功績。 ?
?
(2)結合圖二與圖一,說說秦、漢版圖最大的變化是什么？請運用史實說明這一變化的原因。
(3)請結合上述材料分析當時統治者在對待儒家思想的態度上有何不同？實質上又有何相同？
參考答案：
(1)建立我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權大帝國。
(2)天山南北（今新疆地區）歸入西漢版圖 公元前60年，西漢政府在西域設立“西域都護府” 。
(3)秦朝：焚書坑儒；西漢：罷黜百家，獨尊儒術。 都是為了統一思想，維護其統治。
心理健康和道德教育
新增考點5：知道每個人在人格和法律地位上是平等的，學會平等待人 c
作為2014年唯一新增的考點，我們應當格外關注。縱觀近兩年的中考，每年都會在心理健康和道德教育部分新增考點，并且在當年的中考中直接體現，如2012年的換位思考，與人為善。2013年的禮貌。2014年新增的考點，個人認為應主要關注每個人人格上的平等，以及如何平等待人。而法律上的平等同法律面前人人平等，在法律部分大家關注和復習的比較多了。同時，注意這一考點經常會創設情境，注重將道德、心理健康、法律有機結合，而且特別重視情感體驗，重視正面引導。
▲平等權的相關法律
《憲法》第三十三條規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”
《刑法》第四條規定：“對任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。”
《民法通則》第三條規定：“當事人在民事活動中的地位平等。”
《婚姻法》第十三條規定：“夫妻在家庭中地位平等。”
《繼承法》第九條規定：“繼承權男女平等。”
還有《合同法》、《勞動法》、《婦女權益保障法》等都對平等權做了規定。
【精選試題】
有一個富商在經過熱鬧的火車站前，看到了一個雙腿殘疾的人在擺設鉛筆攤，他漫不經心地丟下100元當施舍。請你運用所學評析這位富商的做法。
參考答案：
富商的做法是錯誤的，富商自恃“財大氣粗”而認為“高人一等”，由此輕視其他人，是對他人的不尊重，沒有做到平等待人。盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生而平等，這種平等應得到充分的尊重。在人格上，擺攤的殘疾人和富商都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴。在生活中，我們應增強平等意識，平等對待他人，尊重他人的人格尊嚴。
法律教育
合并考點12：了解法律對未成年人特殊保護，學會運用法律保護自己 c
考點12由2013年考試說明中考點11、考點12合并而成，能力要求為c級，與2013年的要求沒有太多變化。查閱了近兩年的湖州中考卷，都有運用法律維護自己合法權利的內容，但2013年沒有明確考到對未成年人的特殊保護，2012年湖州卷有選擇題考到德清校車涉及社會保護，2011年有選擇題考到對未成年人的特殊保護的法律依據《未成年人保護法》，今年我們是否也應多關注下為什么要對未成年人進行特殊保護。
考點17.懂得法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私 b
2013年考點：懂得法律維護公民的人格尊嚴和個人隱私 b
能力要求沒有變化，新增內容公民人身自由權的相關內容。
國情教育
表述調整考點39.知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會的目標 a
考點表述調整，2013年湖州卷中作為時政題考查過。
歷史與社會·思想品德
本《說明》根據中華人民共和國教育部制定的《全日制義務教育歷史與社會課程標準》和《全日制義務教育思想品德課程標準》，結合浙江省教學實際制訂而成。
一、考試范圍和要求
（一）考試范圍
《歷史與社會》
我們生活的世界、我們傳承的文明、我們面臨的機遇與挑戰三大主題所涉及的部分內容（詳見考試目標）。
《思想品德》
心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育四大模塊所涉及的部分內容(詳見考試目標)以及2013年11月至2014年4月國內外重大時政。
（二）考試要求
歷史與社會·思想品德學業考試注重與社會實際和學生生活的聯系，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養學生的創新精神和實踐能力。《歷史與社會》的考查突出綜合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引導學生樹立正確的價值觀。
考試內容掌握程度的要求分三個層次，從低到高依次為了解、理解、應用，分別以字母a、b、c表示，其涵義如下：
a——了解 指對有關事實、概念、原理和觀點的再現或再認，包括再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；舉出例子；描述對象的基本特征等。
b——理解 指在了解的基礎上對有關概念、原理和觀點進行轉換或解釋、推理,包括把握內在邏輯聯系；與已有知識建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據；收集、整理信息等。
c——應用 指在理解的基礎上把有關知識使用于新情景、新材料、新問題之中，分析和解決那些教師未曾講過或幫助解決過的問題，包括在新的情境中使用抽象的概念、原則；進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯系等。
（三）命題要求
在“有利于全面、準確反映初中畢業生在歷史與社會、思想品德學習目標方面所達到的水平；有利于改進日常教學，促進學生生動、活潑、主動地學習；有利于高中段各類學校選拔新生”的“三個有利于”思想指導下，提出以下三點命題要求：
1.依據課程標準進行命題
《課程標準》是教學與評價的依據，教材是實現《課程標準》的途徑和形式。因此，在今后的學業考試中我們都應嚴格以《課程標準》為依據來確定考試的內容和標準，即命題應依據《課程標準》，而不是依據某一種教材。
2.強調能力立意，突出應用性
重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，試題的著眼點和著力點主要放在考查能力上。加強與社會實際和學生生活實際的聯系，注意理論和實際相結合，學以致用，考查實踐能力，克服 “題海戰術、死記硬背”和理論脫離實際的教學傾向。
3.體現“四性”，即綜合性、人文性、開放性和時代性
綜合性就是要著重考查綜合能力。綜合能力是指在掌握基本知識和技能的基礎上，把學科內或學科間有關知識整合在一起，并應用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力，它包括知識整合能力和知識綜合運用能力。運用能力是指在理解的基礎上應用有關知識分析問題和解決問題，以及嘗試進行實際操作的能力，它按能力層次可分為分析問題的能力和解決問題的能力；按能力范圍則分為一般運用能力和綜合運用能力。
人文性就是要堅持以人為本。從內容上看，試題應該生活化、個性化(選擇性)、有地方特色等；從形式上看，試題應該圖文并茂、題型多樣、語言富有親和力等。開放性一是指考試形式上的“開放”，其主要特征是： ①命題上側重考查學生整合知識和解決問題的能力；②考試中允許學生查閱、參考有關資料；③評卷時注重結果，更注重分析問題和解決問題的方法和過程。二是指試題內容的“開放”，其表征是：①試題開放不封閉；②答案多元不唯一；③評分采意不采點；④創新加分是正理。從一定意義上說，開放性就是探究性，它主要培養學生的探究意識和探究能力，以及創新意識和創新能力。
時代性就是要結合時政熱點，貼近社會實際。特別是非選擇題應根據當前形勢，與時政熱點、社會實際緊密相結合，強調學以致用、分析解決現實問題。
二、考試方式與試卷結構
（一）考試方式
歷史與社會·思想品德學業考試試卷分《歷史與社會》和《思想品德》兩部分，可采用開卷筆答形式。考試時間100分鐘。試卷滿分為100分。
（二）試卷結構
項 目
比 例
考試內容分布
《歷史與社會》
《思想品德》（含時事政治）
50 %
50 %
考試要求分布
了解
理解
應用
約30 %
約40 %
約30%
試題類型分布
選擇題
非選擇題
約40 %
約60 %
試題難度分布
容易題
稍難題
較難題
約70%
約20%
約10%
三、考試目標
《歷史與社會》部分
主題
考試內容
考試
要求
我
們
生
活
的
世
界
▲地球儀和地圖
1．了解地球儀和地圖的基本常識
2．能夠從地圖和圖表中獲取信息
a
c
▲社會調查
3．知道社會調查的常用方法
4．能夠設計調查問卷，進行社會調查
a
c
▲中國自然和人文環境
5．知道中國的地理位置
6．了解我國主要少數民族的名稱及其分布
7．知道中國省級行政區的名稱（全稱、簡稱）、位置及行政中心
8．理解長江和黃河各河段水文特征及開發與治理措施
9．分析中國地形、氣候特點及其對人們生產生活的影響
10．比較我國南北方、東西部之間自然和人文環境的差異，分析“因地制宜、優勢互補”在區域經濟發展中的意義
a
a
a
b
c
c
▲世界自然和人文環境
11．知道七大洲、四大洋的名稱及分布
12．知道世界主要氣候類型的名稱及分布
13. 比較世界典型區域的自然、人文環境特點
a
a
b
我
們
傳
承
的
文
明
▲歷史上不同地區文化交流
14.了解絲綢之路與隋朝大運河的概況
15.比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況及作用
16.了解漢唐盛世文化的概況，列舉宋元農牧文化交融的事例
a
b
a
▲歷史上有代表性的科技發明
17.知道中國古代重要的科技成就和重要發明
18.知道近代工業革命中有代表性的成就
a
a
▲歷史上重要事件與人物
19．了解西周禮樂文明的確立、春秋戰國時期的變革與爭霸和百家爭鳴
20．理解北魏孝文帝改革的內容及影響
21．概括“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”的表現，分析它們出現的原因。
22．比較英國和法國資產階級革命及美國獨立戰爭的概況
23．了解兩次世界大戰的概況
24．了解1929～1933年資本主義世界經濟危機，理解羅斯福新政的特點、措施及作用
a
b
b
b
a
b
▲歷史上的政權更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的時序
b
▲統一的多民族國家
26．概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施
27．說明元朝和清朝對國家統一的貢獻
b
b
▲近代中國逐漸落伍
28．比較鴉片戰爭前歐美和中國的政治、經濟、思想文化概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
c
▲近代中國人民的奮斗歷程
29．說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響
30．說明洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況并探討它們的影響
31．了解新文化運動和五四運動的概況及其影響
32．了解中國共產黨的成立、第一次國共合作和北伐戰爭的概況
33．知道紅軍長征的原因和歷程
34．知道抗日戰爭中的重大事件，探討抗日戰爭勝利的原因和意義
35．知道抗日戰爭勝利后中國的局勢，理解解放戰爭勝利的原因及意義
b
c
a
a
a
c
b
我
們
面
臨
的
機
遇
與
挑
戰
▲共和國的風雨歷程
36．理解改革開放前新中國成長的曲折歷程
b
▲改革開放以來中國發生了巨大變化
37．理解黨的十一屆三中全會的內容和意義
38．了解“一國兩制”的涵義及其實踐
b
a
▲和平與發展
39．理解和平與發展是當今世界的主題
40．分析威脅世界和平的主要因素
41．了解發達國家和發展中國家的地域分布，分析造成南北問題的原因
42．知道新中國成立以來的主要外交成就
b
b
c
a
▲人口、資源與環境
43．說明我國人口、資源、環境的現狀及其對社會發展的影響
44．掌握我國解決人口、資源、環境問題的措施
45．理解人口、資源、環境問題之間的關系，樹立可持續發展意識
b
c
c
▲經濟全球化
46．理解經濟全球化的趨勢及其影響
b
▲國際組織
47．知道歐盟、世界貿易組織和聯合國及其作用
a
《思想品德》部分
主題
考試內容
考試
要求
心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍愛和尊重生命
1.懂得生命的獨特性，理解每個人的生命都是有價值的
2.學會珍愛和尊重生命，實現生命價值
b
c
▲認識自我與學會交往
3.知道正確認識自我的方法和途徑
4.知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值
5.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，學會平等待人
a
b
c
▲塑造良好道德
6.知道我國公民的基本道德規范
7.學會換位思考，與人為善
8.正確認識個人與集體關系，樹立團隊意識
9.懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人
a
b
b
c
法
律
教
育
法律是一種特殊的行為規范
10.理解法律的特征和作用，懂得我國公民在法律面前一律平等
b
▲憲法是國家的根本大法
11.理解憲法與普通法的關系，自覺維護憲法尊嚴
c
▲法律對未成年人的特殊保護
12.了解法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律保護自己
c
▲一般違法與犯罪
13.知道違法行為的含義及其分類
14.理解犯罪的三個基本特征
15.學會依法自律，預防違法犯罪
a
b
c
▲公民的人身權利
16.學會用法律捍衛生命健康權
17.懂得法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私
c
b
▲公民的財產權
18．知道公民的合法財產及其所有權受法律保護
19．學會依法維護公民的合法財產所有權和智力成果權
a
c
▲公民受教育的權利與義務
20.學會運用法律維護公民受教育的權利，自覺履行受教育的義務
c
▲消費者的合法權益
21.知道消費者享有的權利
22.學會運用法律維護消費者的合法權益
a
c
▲公民的權利和義務
23.理解公民的權利和義務關系
24.學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務
b
c
國
情
教
育
▲我國現階段的基本國情和基本路線
25.知道我國正處于社會主義初級階段
26.理解我國社會主義初級階段基本路線的主要內容
27.運用實例說明改革開放的重要意義
a
b
c
▲我國現階段的經濟制度
28.知道我國現階段的基本經濟制度
29.理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展的重要性
30.了解我國現階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路
a
b
b
▲我國現階段的政治制度
31.知道中國共產黨是社會主義事業的領導核心
32.理解依法治國的基本方略
33.理解人民代表大會制度是人民當家作主的主要形式
34.知道我國是一個統一的多民族國家，自覺維護國家統一和民族團結
35.學會依法參與政治生活
a
b
b
b
c
我國的社會主義精神文明建設
36.知道社會主義精神文明建設的內容及其重要性
37.了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神
38.理解實施科教興國戰略的現實意義
a
b
c
▲我們的理想和責任
39.知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會的目標
40.理解維護社會公平與正義的重要性，增強公平意識和正義感
41.認識當代青年的社會責任，做一個負責任的公民
a
b
c
時政
教育
42．2013年11月～2014年4月國內外重大時事政治

課件19張PPT。關注變化 把脈中考2014年社會思品中考考試說明解讀織里二中 張玉加考點變化的特點
1、新增1個考點內容
2 、部分考點合并或表述調整
3、2個考點的考試要求提高
2014年《考試說明》（89個考點）47個考點思想品德歷史與社會42個考點 主題一：我們生活的世界歷史與社會部分主題二：我們傳承的文明歷史與社會部分主題二：我們傳承的文明歷史與社會部分心理健康和道德教育：思想品德部分法律教育：思想品德部分國情教育： 時政教育思想品德部分對比2013年與2014年中考社會部分考試目標考點數目和考點內容基本穩定；
強調能力立意，突出應用性；
2014考點特點：
1.從內容上看： 略有增加
新增考點:
知道每個人在人格和法律地位上是平等的，學會平等待人. c
2.從能力要求上看：有所提高
綜合性人文性分析中國地形、氣候的主要特點及其對人們生產、生活的影響. b c
概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統一采取的主要措施 a b預祝
復習順利 ！個人建議2.研究《考試說明》的知識范圍（考綱條目）要重點關注新增考點、有所變化的考點。1.研究《考試說明》的考試要求、命題要求以及例卷。3.教科書是命題的基點，要立足于教科書，正確處理教科書與其他復習資料的關系。2013湖州卷
25.（12分）
時下，微博已成為人們傳遞信息、進行交往的一個重要平臺。閱讀材料，回答問題。

⑴從道德和法律兩個角度分析K教授“微博罵人”行為的性質？（4分）
⑵微博罵人被處罰，體現了法律具有哪些作用？該事件告訴我們文明禮貌有什么個人意義和社會價值？（8分） 2013新增：
知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值1.2012年 11月8日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京召開。大會提出了確保到二○二○年實現全面 ▲ 小康社會的宏偉目標。
A.建設 B.建成 C.完善 D.完成2013湖州卷
湖州，是唯一以太湖命名的城市。她因水而生，因水而興，因水而美。
上世紀90年代以來，太湖水環境日趨惡化，局部地區甚至出現“守著太湖沒水喝”的窘境。近年來，由于重視對水環境的治理，這種局面正在不斷改善。2013年2月,湖州市七屆人大三次會議再次強調： “綠水青山是湖州的金山銀山，生態環境良好是我們最具魅力、最富競爭力的優勢，也是建設美麗湖州最為重要、最能夠依賴的基礎條件。”建設美麗湖州是湖州人民共同的“夢”，也是我們每個人的“夢”。
26.（12分）
2013湖州卷
26.（12分）閱讀材料，回答問題。
⑴據圖寫出湖州的地理位置和地勢特點，并分析“水”給湖州的發展提供了哪些優越的自然條件？（4分）
⑵“綠水青山”、“金山銀山”分別反映了哪兩方面的問題？結合材料說說為什么“綠水青山”就是湖州的“金山銀山”？（5分）
⑶“湖州夢”就是“我的夢”，請從集體利益與個人利益關系的角度加以說明。（3分）
1.太嘉河工程
2.杭嘉湖地區環湖河道整治工程
3.苕溪清水入湖河道整治工程
4.擴大杭嘉湖南排工程 五水共治：再現江南清麗地 辨析題：
有一個富商在經過熱鬧的火車站前，看到了一個雙腿殘疾的人在擺設鉛筆攤，他漫不經心地丟下100元當施舍。他是慈善行為嗎？為什么？ 富商的做法是錯誤的，富商自恃“財大氣粗”而認為“高人一等”，由此輕視其他人，是對他人的不尊重，沒有做到平等待人。盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生而平等，這種平等應得到充分的尊重。在人格上，擺攤的殘疾人和富商都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴。在生活中，我們應增強平等意識，平等對待他人，尊重他人的人格尊嚴。因為盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生而平等，這種平等應得到充分的尊重。在人格上，擺攤的殘疾人和富商都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視，富商自恃“財大氣粗”而認為“高人一等”，由此輕視其他人，這種觀點和做法是錯誤的。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴。關于組織參加湖州市“三縣二區”九年級社會?思品學業考試復習教學研討會的通知
各中學、九年一貫制學校：
為交流九年級社會?思品學科復習教學經驗，探討在學科復習教學中實施“高效率、低負擔、高質量”的教學途經，廣泛收集和交流信息。經研究，湖州市“三縣二區”教研部門決定聯合舉辦九年級社會?思品學業考試復習教學研討會。現將本次活動具體事項通知如下：
一、會議時間
2014年3月24日----25日（星期一—星期二）
二、會議地點
南潯區潯溪中學
三、會議安排
1．24日下午12點50前與會教師到南潯區潯溪中學報到。
2．24日下午聽復習公開課三節，評課。
（1）《珍愛和尊重生命》 ——費愛萍（南潯潯溪中學）
（2）《新疆：難忘之旅》 ——楊曉英（安吉孝豐中學）
（3）《開放與交流》 ——朱麗雅（湖州五中）
3．25日上午各縣區復習教學經驗交流和專題研討；邀請市教科研中心專家指導。
（1）《學業考試復習工作中學生閱讀素養的培養與實踐》——朱月芬（長興龍山中學）
（2）《關注變化 把脈中考》——張玉加（吳興區織里二中）
（3）《近三年湖州社會思品中考卷的分析與啟示》——徐國春（德清縣德清四中）
4．25日中餐后返回。
四、與會人員
1．各縣、區歷史與社會、思想品德學科教研員。
2．各縣、區學校初三社會、思品教師代表，每校派1人參加，大規模學校2人。
五、其它
1．各縣、區的經驗交流材料請打印裝訂180份帶到會上。
2．與會人員請帶上2014年浙江省社會思品學業考試說明。
3．參加活動教師所需經費回所在單位報銷。
4．各參加人員妥善安排自己的工作，并請注意往返交通安全。
湖州市吳興區教育局教學研究與培訓中心
2014年3月10日
附件：
2014年湖州市“三縣二區”九年級社會思品
學業考試復習教學研討會回執表
學校
姓名
性別
是否住宿
聯系電話
注：請各校填好本回執表，于3月14日前用電子郵件發送至[email protected]。
課件31張PPT。湖州五中 朱麗雅開放與交流回眸昨天思考：古代中國對外開放的歷史事件張騫出使西域
絲綢之路的開辟
玄奘西行；鑒真東渡
鄭和下西洋本堂課復習條目考點14：了解絲綢之路與隋朝大運河的概況。(a）考點15：比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況及作用。(b）考點16：了解漢唐盛世文化的概況，列舉宋元農牧文化交融的事例。(a）知識梳理張 騫 出 使 西 域⑴西域： 以西， 包括 以及更遠
地區。
⑵出使西域的時間： 。
⑶ 派張騫出使西域。⑴從此，漢朝和西域各國建立起___關系，交往 。
⑵為 的開
辟打下了基礎。
⑴西域的 等植物，以及樂器歌舞開始傳入中原。
⑵漢族的___________________________ 也傳到西域。
鑄鐵、開渠、鑿井技術和絲綢、漆器、金屬工具今天
新疆BC138漢武帝日趨頻繁絲綢之路石榴、核桃玉門關
陽關友好八上P86知識梳理絲 綢 之 路 的 開 辟 ⑴絲綢之路的起點是
_____，終點是____。
⑵絲綢之路經過哪些主要地區（路線）： 、 、
_____、_____、____
、_____。
。⑴絲綢之路是東西方 的重要通道。
⑵絲綢之路是東西方 交流的橋梁,溝通了亞歐兩大洲。
⑶在古代東西方_______交流史上發揮了巨大作用。⑴西方的 等商品，及古羅馬魔術表演等傳入中國。
⑵中國的________等商品，也經此運到西方。
長安大秦貿易
往來文化經濟
文化毛皮、香料、藥材、珠寶陶瓷、鐵
器、漆器長安河西
走廊今新疆中亞西亞大秦八上p99知識梳理玄奘西行 鑒真東渡⑴玄奘是_____時期的高僧，他西行去___求取佛經。
⑵鑒真是_____時期的高僧，他東渡去_____，給當地帶去了盛唐文化。⑴都為____文化的傳播做出了巨大的貢獻。
⑵促進了_____和
_____之間友好往來。⑴玄奘將西行的見聞寫成了______，記述了天竺的佛教、歷史等。
⑵鑒真除了傳播佛教外，還將盛唐的______________等傳播到日本。
唐太宗唐玄宗天竺日本佛教中印中日《大唐西域記》醫藥、建筑、雕塑、繪畫八上P97知識梳理鄭 和 下 西 洋 ⑴鄭和下西洋的時間
：_______。
⑵_____派鄭和七下西洋。
⑶后來，由于鄭和下西洋太_______，便停罷了。⑴比_______早半個多世紀，成為世界航海史上的壯舉。
⑵促進了中國和
_________之間的經濟文化交流。⑴鄭和遠航帶去了中國的_______________等貨物。
⑵載回來了______及大量供皇室享用的__________等奢侈品。
1405-1433明成祖朱棣勞民傷財新航路的開辟亞非各國絲織品、瓷器、茶葉、印花布、鐵器香料、染料、藥物珍珠、瑪瑙、寶石、象牙八下P41思考：漢武帝派張騫出使西域的目的？亞洲地形圖天 山塔克拉瑪干沙漠帕米爾高原伊朗高原昆侖山脈今新疆地區西亞長安河西走廊今新疆地區西亞大秦中亞中亞大秦這條絲綢之路的起點、終點分別在哪里？經過哪些主要地區？黃土高原絲路何其遙遠艱險秦 公元前60年，西漢政府在西域設立“西域都護府”，管轄天山南北的西域事務。西漢 天山南北地區正式歸入西漢版圖，成為中國不可分割的一部分 保障了中西商路的暢通想一想：張騫出使西域、絲綢之路的開辟、西域都
護府的設立，這三者之間有何聯系？提供條件提供保障張騫出使西域西域都護府的設立絲綢之路的開辟唐太宗玄奘 唐玄宗鑒 真 文 萊1、鄭和下西洋的出發點、最遠達到點？
2、鄭和船隊依次經過哪些海域及海峽？
3、鄭和下西洋出發和返航應選擇的季節，為什么？劉家港紅海沿岸非洲東海岸 中 西歐1234漢漢漢 西域中 印中 日中 非共同作用加強了不同地區之間的聯系；
促進了各地經濟文化的交流與發展；
促進了人類文明的傳播與交融
……促進當時中國社會經濟的發展；閉關鎖國鴉片戰爭(英）甲午戰爭（日）第二次鴉片戰爭
（英法）八國聯軍侵華戰爭以史為鑒古代的主動開放主動開放促發展閉關—落后—挨打近代的被迫開放被迫開放阻發展要獨立自主的對外開放“改革不停頓，開放不止步”——這是習近平總書記在深圳考察過程中鏗鏘有力的宣示，傳遞出新一屆中央領導集體承前啟后堅定不移推進改革開放的決心和信心。 2010年1月，中國——
東盟自貿區全面建成放眼今天2013年9月29日上海
自貿區正式掛牌成立 李克強出席新西蘭坎特伯雷大學孔子學院成立儀式3月22日，習近平偕夫人彭麗媛赴荷蘭，開啟
訪歐之旅。鞏固練習1、九年級某班在以“我國的對外交往”為主題的研究性學習中，搜集、整理有關資料，制作了以下表格，請你一起參與。 （1）在表格中①、②、③處填入合適的內容。
（2）我國古代對外交往道路發生變化的技術條件是什么？
（3）鑒古知今，根據我國古代不同對外政策的后果，談談你得到的最大啟示。鑒真東渡日本鄭和下西洋閉關自守指南針廣泛應用于航海事業（造船業發達、航海技術進步）對外開放促進發展、興盛，閉關自守導致落后;應堅持對外開放的基本國策。 2、材料一：材料二：2013年9月，中國國家主席習近平在哈薩克斯坦發表演講提出：“為了使我們歐亞各國經濟聯系更加緊密、相互合作更加深入，發展空間更加廣闊，我們可以用創新的合作模式，共同建設“絲綢之路經濟帶”。（1）從材料一找出絲綢之路的起始地，并運用所學地理知識解釋為什么“春風不度玉門關”長安；玉門關在甘肅境內，位于我國西北地區，屬于非季風區（2）請從歷史和現實兩個角度分析建設“絲綢之路經濟帶”的合理性（3）你認為中國應該如何把握“新絲綢之路”的發展機遇？（2）歷史角度：絲綢之路曾是東西方貿易往來的重要通道，是東西方文化交流的橋梁，在古代東西方經濟、文化交流史上發揮了巨大作用。
現實角度：經濟全球化是世界的基本特征之一，各國之間的經濟聯系日益緊密，世界一天天變得更加開放。（3）堅持對外開放的基本國策；堅持以經濟建設為中心，增強綜合國力，增強中國對外吸引力；堅持獨立自主、和平共處的外交政策……謝謝

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