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生物高考新趨勢分析
新趨勢3　更加注重教材細節知識和核心概念的考查
[考情分析]
縱觀近幾年全國卷的生物試題，我們會發現不僅有直接將教材中原話呈現在試題中進行考查的，還有將教材中的“問題探討”、“思考與討論”、“插圖”、“旁欄思考題”、“資料分析”、“課后練習題”等相關內容呈現在試題中進行考查的，且有逐年加大趨勢，這就提醒考生在備考中一定要熟讀教材并對重點語句進行標記、記憶，不要遺漏教材中的任何一個角落，要做到“地毯式”搜索、無死角。
1.(2019·全國卷Ⅰ，4)動物受到驚嚇刺激時，興奮經過反射弧中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的
B.驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器
C.神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動
D.腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢
答案　D
解析　興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的，A正確；動物看到、聽到、接觸到的東西都可能使自己被驚嚇到，所以，視覺、聽覺、觸覺感受器都可以感受到驚嚇刺激，B正確；興奮可通過傳出神經作用于心臟，即神經系統可直接調節心臟活動，同時神經系統還可通過內分泌活動(產生激素)間接調節心臟活動，如腎上腺素會使心跳加速，C正確；動物在受到驚嚇時腎上腺素分泌增加，從而使呼吸頻率加快、心率加快，D錯誤。
[解密]　本題D選項來自人教版選擇性必修1 P62拓展應用第2題。
2.(2019·全國卷Ⅰ，1)細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關于人體中細胞凋亡的敘述，正確的是(　　)
A.胎兒手的發育過程中不會發生細胞凋亡
B.小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現象
C.清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡現象
D.細胞凋亡是基因決定的細胞死亡過程，屬于細胞壞死
答案　B
解析　胎兒手的發育過程中發生細胞凋亡，才會形成成形手指，A錯誤；小腸上皮細胞自然更新過程中存在細胞凋亡，B正確；清除被病原體感染的細胞的過程屬于細胞凋亡，C錯誤；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，不同于細胞壞死，D錯誤。
[解密]　本題考查有關細胞凋亡的概念和具體實例，來自人教版必修1 P126正文部分和相關插圖。
3.(2018·全國卷Ⅱ，6)在致癌因子的作用下，正常動物細胞可轉變為癌細胞。有關癌細胞特點的敘述錯誤的是(　　)
A.細胞中可能發生單一基因突變，細胞間黏著性增加
B.細胞中可能發生多個基因突變，細胞的形態發生變化
C.細胞中的染色體可能受到損傷，細胞的增殖失去控制
D.細胞中遺傳物質可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白減少
答案　A
解析　根據大量的病例分析，癌癥的發生并不是單一基因突變的結果，至少在一個細胞中至少發生5～6個基因突變，才能賦予癌細胞所有的特征，這是一種累積效應；癌細胞中遺傳物質可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白等物質減少使得癌細胞之間的黏著性顯著降低，A錯誤、D正確；癌細胞的形態結構發生顯著變化，細胞中可能發生多個基因突變，B正確；癌細胞中的染色體可能受到損傷，癌細胞具有無限增殖能力，C正確。
[解密]　本題A選項來自人教版必修2 P82“思考·討論”。而其他選項考查癌細胞的特征和癌變的原因，來自P82正文部分。
4.(2021·浙江1月選考)秀麗新小桿線蟲發育過程中某階段的體細胞有1 090個，而發育成熟后體細胞只有959個。體細胞減少的原因是(　　)
A.細胞凋亡 B.細胞衰老
C.細胞癌變 D.細胞分裂
答案　A
[解密]　根據人教版必修1 P126中的“相關信息”可知，正在發育以及發育成熟的生物體中，細胞發生凋亡的數量是驚人的，故秀麗新小桿線蟲線細胞減少的原因是細胞凋亡。故選A。
1.(202l·湖南長郡中學聯考)將生物學知識和原理應用于生產生活實際，是學習的重要目的之一。下列日常生活中對細胞呼吸原理的運用，不合理的是(　　)
A.用透氣的消毒紗布包扎傷口
B.低溫無氧條件下儲存新鮮蔬菜
C.真空包裝食品以延長其保質期
D.定期給花盆中的土壤松土
答案　B
解析　用透氣的消毒紗布包扎傷口可形成有氧環境，從而抑制厭氧型細菌(如破傷風芽孢桿菌)的繁殖。低溫條件下，酶活性減弱，細胞呼吸強度減弱，可減少有機物消耗，利于蔬菜儲存；無氧條件下，蔬菜只進行無氧呼吸，有機物消耗速率并不是最小，且無氧呼吸會產生酒精，不利于蔬菜儲存，應在低氧條件下儲存蔬菜。真空包裝可隔絕空氣，創設無氧環境，抑制食物霉變等。定期給花盆中的土壤松土能增加土壤中氧氣的含量，利于根細胞進行有氧呼吸產生更多能量，進而促進植物根對無機鹽的吸收等，利于植物生長。
[解密]　本題考查細胞呼吸原理在生產生活中的應用，詳見人教版必修1 P95“思考·討論”。
2.(2021·河南名校聯考)端粒是真核生物染色體末端一段不編碼任何蛋白質的DNA序列，細胞每次分裂后都會丟失一小段端粒。當端粒短于臨界長度時，細胞就停止分裂。端粒酶是一種逆轉錄酶，由RNA和蛋白質組成，能以自身RNA為模板合成端粒，從而填補因細胞分裂而丟失的端粒。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.端粒被“截”短后，端粒內側的正常基因的DNA序列可能會受到損傷
B.與正常細胞相比，癌細胞中的端粒酶可能含量更多或活性更強
C.細胞內合成端粒酶的過程是在核糖體上以氨基酸為原料進行的
D.端粒酶催化新DNA鏈合成時需要以脫氧核苷酸作為原料且消耗能量
答案　C
解析　依據題意可知，端粒是真核生物染色體末端一段不編碼任何蛋白質的DNA序列，細胞每次分裂后都會丟失一小段端粒，端粒被“截”短后，端粒內側的正常基因的DNA序列可能會受到損傷。端粒酶可合成端粒，填補因細胞分裂而丟失的端粒，癌細胞可無限增殖，推測與正常細胞相比，癌細胞中端粒酶可能含量更多或活性更強。由題意可知，端粒酶由RNA和蛋白質組成，則細胞內合成端粒酶的過程包括RNA的合成和蛋白質的合成，蛋白質的合成場所是核糖體，且以氨基酸為原料，RNA的合成不是在核糖體上進行的。端粒酶是一種逆轉錄酶，其可催化逆轉錄過程，逆轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程，該過程以脫氧核苷酸作為原料，需要酶且消耗能量。
[解密]　本題命題素材“端粒”源于人教版必修1 P124正文部分“細胞衰老的原因”。
3.(2021·河南洛陽期中)蛋白質在生物體內具有重要的作用，下列敘述錯誤的是(　　)
A.蛋白質結構的差異不僅僅與R基有關
B.細胞內蛋白質的水解通常需要另一種蛋白質的參與
C.研究分泌蛋白的合成與分泌過程不能用3H只標記亮氨酸的羧基
D.細胞膜上和細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質
答案　D
解析　R基的不同決定了氨基酸種類的不同，而蛋白質結構的差異除與氨基酸的種類不同有關外，還與氨基酸數目、排列順序等有關，故蛋白質結構的差異不僅僅與R基有關，A正確；細胞內蛋白質的水解通常需要蛋白酶(化學本質為蛋白質)的參與，B正確；脫水縮合過程中，一個氨基酸分子的羧基與另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫去一分子水，故氨基中的H和羧基中的H均參與水的生成，因此研究分泌蛋白的合成與分泌過程不能用3H只標記亮氨酸的羧基，C正確；細胞膜上負責轉運氨基酸的載體是蛋白質，而tRNA參與細胞質基質中氨基酸的轉運，D錯誤。
[解密]　本題與教材聯系十分緊密，有對正文部分的考查，也有對教材正文以外內容的考查，如選項A源自必修1 P31正文內容；選項C源自必修1 P51“思考·討論”；選項D源自必修1 P66圖4－4和必修2 P68圖4－7。
4.(2021·四川內江質檢)下列關于細胞生命現象的敘述錯誤的是(　　)
A.細胞間信息交流大多與細胞膜的結構和功能有關
B.秋水仙素能抑制紡錘體的形成從而影響細胞分裂
C.硅塵通過破壞溶酶體膜導致細胞死亡
D.紫外線使膜蛋白變性會直接導致細胞癌變
答案　D
解析　在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成的糖蛋白，它與細胞表面的識別有密切關系，A正確；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍，影響細胞分裂，B正確；當肺部吸入硅塵后，硅塵被巨噬細胞吞噬，巨噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結構，使細胞死亡，最終導致肺的功能受損，C正確；細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生突變，膜蛋白變性不會直接導致細胞癌變，D錯誤。
[解密]　本題考點緊扣教材，是對教材細節考查的典型試題，如B項考查內容源自必修2 P88，D項考查內容源自必修2 P82“思考·討論”，紫外線屬于物理致癌因子，可導致細胞發生癌變，因此很多考生會誤認為I)項正確，但忽略了細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生突變。
5.(2020·山東等級考模擬卷)雙脫氧核苷三磷酸(ddNTP)與脫氧核苷三磷酸(dNTP)的結構如圖所示。已知ddNTP按堿基互補配對的方式加到正在復制的子鏈中后，子鏈的延伸立即終止。某同學要通過PCR技術獲得被32P標記且以堿基“C”為末端的、不同長度的子鏈DNA片段。在反應管中已經有單鏈模板、引物、DNA聚合酶和相應的緩沖液等，還需要加入下列哪些原料(　　)
①dGTP、dATP、dTTP、dCTP　②dGTP、dATP、dTTP　③α位被32P標記的ddCTP　④γ位被32P標記的ddCTP
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　組成DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸，要獲得DNA片段，除反應管中已有的物質外，還需要dGTP、dATP、dTTP、dCTP，現要獲得被32P標記且以堿基“C”為末端的DNA片段，分析題意可得，還應加入ddCTP，合成DNA的原料是脫氧核苷酸，其含有一個磷酸基團，分析圖中ddNTP的結構，可知應以α位被32P標記的ddCTP作為原料，A符合題意。
[解密]　本題以選擇性必修3 P78圖3－5 PCR反應過程示意圖為背景信息，結合必修1 ATP的結構簡式，重點考查考生運用所學知識解決實際問題的能力，強調知識的應用性，體現了山東新高考的命題趨勢。

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