資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【2023名師導航】中考道德與法治一輪 復習學案+試卷（全國版）
七年級上冊
第三單元 師長情誼
【知識結構】
【考點導航】（重要考點）
教師職業的特點？①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
如何正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。④對待老師的表揚，要不驕不躁，繼續努力。
家對我們的重要意義？（家的功能作用？）
①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。
為什么要孝敬父母？ ①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
怎樣孝敬父母孝親敬長？①盡孝在當下，從現在開始，用行動表達孝敬之心。 ②學會尊敬、傾聽、感恩。
為什么會與父母產生沖突？①我們的獨立意識不斷增強。②我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大。
親子沖突的危害：會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
如何化解親子沖突？①親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。②可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。③可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
【中考導航】
1.（福建.2022年）下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是（ ）
序號 微行為 微點評
① 與好朋友一起參加班委競選 用心去關懷對方
② 小組交流時，對不合理的觀點提出質疑 具有批判性思維
③ 經常與老師探討學習和生活中的問題 能夠與老師和諧相處
④ 建議班級調整值日規則，得到大家贊同 正確面對交往中的沖突
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查批判思維、師生交往的相關知識。
①：與好友共同競選班長，競爭不會傷害友誼，競爭與友誼可以共存，①錯誤；
②：根據所學知識可知，“學貴有疑”是指人要有批判精神，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰，小組交流時，對不合理的觀點提出質疑體現了具有批判性思維，②正確；
③：經常與老師探討學習和生活中的問題體現了同學和老師之間的平等關系，師生之間互相尊重的道理，能夠與老師和諧相處，③正確；
④：建議班級調整值日規則，屬于批判性思維，④錯誤；
故本題選C。
【達標檢測】
一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的。每小題2分，共26分)
1.右側漫畫表明( )
A.教師的教學風格存在差異
B.教師是我們成長的引路人
C.尊重教師是中華民族的優良傳統
D.教與學是師生相互促進、共同成長的過程
2.下列詩句中，與教師的職業操守寓意相符的是( )
A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青
B.人生代代無窮已，江月年年只相似
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D.粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間
3.亦師亦友是良好師生關系的體現。下列場景符合這一關系的是( )
①)老師傾聽學生發言 ②師生在一起打球
③學生拒絕老師交流 ④師生共建班級群
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.漫畫中“媽寶男”與“兒寶媽”的對話，告訴我們要( )
A.全部接納父母的做法，接受他們的愛
B.質疑挑戰父母的權威，不惜發生沖突
C.積極讓父母了解我們的變化和需要
D.為和諧家庭出力，遷就父母的做法
5.我們要孝親敬長。從法律角度來說這是因為( )
A.孝敬父母是每個公民的法律義務
B.角色不同，責任相同，勇于承擔責任
C.孝敬父母是中華民族的傳統美德
D.良好的親子關系需要雙方良好互動
6.愛在家人間，下面祖孫倆的對話啟示我們( )
小明:奶奶，我想學做一道菜，您教教我吧!
奶奶:好呀!我來教你。
奶奶:小明，這個新手機怎么用 你來教教奶奶。
小明:好的!包教包會。免學費
①孝親敬長，體味親情 ②懂得感恩，言聽計從
③溝通交流，增進理解 ④相互學習，其同進步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.以下是小秦和同學們為右側漫畫設計的標題。不恰當的是( )
A.小秦:和諧家庭我出力
B.小新:家中親情我呵護
C.小潔:家庭美德我傳承
D.小菌:愛的碰撞我逃避
8.同學們收集到一些有關孝敬父母的名言，你認為在當代仍有積極意義的是( )
①百善孝為先
②誰言寸草心，報得三春暉
③不孝有三，無后為大
④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞
⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢
⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼
A．①②③④ B．③④⑤⑥
C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤
9.親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現了青少年個體的發展，但其消極作用也不容忽視，主要是（ ）
①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區
②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦
③妨礙親情交流，造成心理陰影
④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
10.父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，因此需要雙方的溝通。下列對溝通的理解正確的是( )
A．溝通是父母的事 B．溝通主要是子女的事
C．不能夸大溝通的作用 D．溝通是雙方的事
11.家庭是組成社會的細胞，有了家庭的穩定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩定的是( ）
①爸爸努力工作，我認真學習 ②媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末，一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學習，經常偷聽
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
12.中學生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。那么，小天的家庭結構發生的變化是( ）
A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭
C．核心家庭到聯合家庭 D．聯合家庭到核心家庭
13.“我要走進你的世界你不讓，我想讓你走進我的世界你又不來。”對此認識正確的是（ ）
A．父母子女之間的矛盾不可避免，這是小題大做
B．父母與子女之間永遠無法溝通
C．子女應多與父母交流談心，理解父母的苦心與期盼
D．父母子女之間的矛盾無法解決
二、非選擇題(共34分)
14.下面是小李同學的日記部分內容，閱讀后，回答問題。
日記一：爸爸、媽媽，我愛你們，謝謝你們給了我一個溫暖的家。盡管生活中我們也會有摩擦，有沖突，但我會銘記你們對我的養有之思。我也會努力去做一個孝順的好孩子。
(1)小李的承諾符合中華民族的哪一項傳統美德 (1分)
(2)請運用所學知識分析親子矛盾產生的原因。(2 分)
日記二：老師，您辛苦了！您不僅教給我們豐富的知識，還教給我們很多做人的道理。上一次在課堂上您批評了我，不懂事的我當著同學的面頂撞了您。我已經意識到我錯了，希望您原諒我。
(3)從日記內容可以看出教師承擔著怎樣的使命 (1分)
(4)我們應當怎樣正確對待老師的批評 (2分)
15.農歷五月節日里，最溫情的一定是粽子。溫情的粽子是華夏的喃語，還是家人的牽掛。祖祖輩輩，心系家國命運。修身齊家，孝為百善之先。記憶中的端午有顏色、有香氣，更有家的味道。
(1)記憶中的端午，更有家的味道。在中國人的心目中，“家"有什么意義 (2分)
(2)家庭幸福美滿的重要條件是什么 (1分)
(3)孝為百善之先，我應該如何做到孝親敬長 (2分)
16.進入八年級，小梅所在的八年級(3)班連續發生了幾起學生和老師沖突的事件，學生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動。
(1)為響應學校號召，八年級(3)班的同學積極參與，可是作為班長的小梅為設計班級活動的內容和形式發了愁，請你幫幫她。（3分）
(2)小梅以主持人的身份在活動的最后作班級總結發言，在她的發言提綱中應有怎樣的內容 （3分）
17.觀察漫畫，回答問題。
(1)為化解漫畫中的矛盾，孩子應該選擇什么做法 (1分)
(2)漫畫中的現象如果處理不好，后果如何 (1分)
(3)親子之間愛的潤滑劑是什么 (1分)
(4)家和萬事興。為構建和諧家庭，我們應該怎樣做 (2分)
18.材料一 心理學家表示，父母與子女之間不正確的溝通方式很可能導致孩子出現人際交往障礙，并讓孩子產生逆反心理，最終不利于家庭幸福。
材料二 欣賞下邊漫畫《我幫媽媽拖地》。
（1）“在家庭中，與父母之間的溝通障礙導致產生逆反心理已經成為影響家庭幸福的重要原因”，請說說逆反心理有哪些表現。（3分）
（2）材料二中小男孩的行為體現了與父母交往的哪一種交往藝術？除此之外，你還知道哪些交往藝術？（3分）
參考答案
一、1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 8.C 9.C 10.D 11.C 12.A 13.C
二、14.（1）孝親敬長
(2)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免
(3)教書育人。
(4)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師良苦用心。
15. (1)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
(2)家庭成員之間和睦相處。
(3)尊敬；傾聽；感思。
16. 【解析】第(1)問活動內容從關注教師工作、體會老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動形式有詩歌朗誦會、主題班會、黑板報等。第(2)問結合所學重點知識簡單回答即可。
答案：(1)①活動內容如：“老師您辛苦了”，讓學生關注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對老師心存感激和尊重；“感恩老師見行動”，尊敬老師，不僅僅是語言上的，更多地體現在實際學習、生活中，如見老師主動問好，自覺遵守課堂紀律，認真聽講等。
②活動形式如：開展“感恩教師——師恩永難忘”詩歌朗誦比賽活動；開展“老師我想對您說”主題班會活動；出一期感恩老師專題黑板報等。
(2)①教師是人類文明的傳承者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業是崇高的。尊師是中華民族的優秀傳統。
②對老師的尊敬體現在日常的學習和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。
③我們要客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。正確對待老師的表揚與批評。了解老師的優點和長處。理解和寬容老師的缺點、過失。主動地、熱情地與老師交往，不要以對立的態度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態度頂撞老師，更不應懷恨在心。(答案不唯一，只要能體現尊師、愛師，主動和老師溝通，解決師生矛盾問題等都可)
17. (1)不傷害父母感情和不影響親子關系的做法，
(2)親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。
(3)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧
(4)家庭成員之間相互信任、體諒和包容；家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作； 等等。
18. 【答案】（1）表現：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。
（2）漫畫中：幫助父母，用行動感動親人。交往的藝術：贊賞父母，贊賞中增進親情。認真聆聽，聆聽中獲得教益。在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。
【解析】本題是材料分析題，通過閱讀材料可知，本題考查子女與父母溝通的相關知識。
結合影響與父母溝通的原因、父母子女要架起理解的橋梁來回答。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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