資源簡介

第二單元 文化交流與傳播
第3課 古代西亞、北非文化
【課標要求】
通過了解世界各主要區域文化，理解世界文化的多樣性；認識世界各國、各地區、各民族對人類文化發展所作出的貢獻。
【重難點】
重點：古代西亞、非洲文化
難點：1、對各古代文化的深入理解。
2、文化多樣性的必然性與面臨的問題。
【名詞解釋】
文化多樣性：文化在不同的時代和不同的地方具有各種不同的表現形式。這種多樣性的具體表現是構成人類的各群體和各社會的特性所具有的獨特性和多樣化。文化多樣性是交流、革新和創作的源泉，對人類來講就象生物多樣性對維持生物平衡那樣必不可少。從這個意義上講，文化多樣性是人類的共同遺產，應當從當代人和子孫后代的利益考慮予以承認和肯定。
【問題引領】
任務一：
1、回憶所學知識，請在地圖上找到所列的古代文明產生的時間與區域。
2、由于生產力發展水平和交通條件的限制，古代各文明呈現什么特征？
3、預習課文并觀察本課三個子目所在的時空，試分析其內在的邏輯關系。
任務二：閱讀教材，整合知識，完成表格
任務三：結合材料，探索地理環境與古代西亞文化的關系
材料一：美索不達米亞平原大致相當于今天的伊拉克，也稱新月沃地。其北部古稱亞述，南部為巴比倫尼亞。巴比倫尼亞北部叫阿卡德，南部為蘇美爾。加喜特人和波斯人居住在新月沃地東邊的伊朗附近。
1.在左圖找出兩河流域的地理位置，并指出相比鄰近地區它有何優勢？右側表格中新月沃地的政權更迭與左圖地理位置有何內在聯系？
材料二：“從蘇美爾時代殘留下來、在近代被發掘出來的楔形文字文獻都是抄寫在泥版上的。這些泥版中，大約90%是商業和行政記錄，其余10%大致可以歸入文學的范疇”。
2.楔形文字在書寫方式、材料和工具方面有何特點？這種書寫材料的使用受到什么影響？
材料三：經營地產時需要記賬，以及關于灌溉設施和計劃的一切復雜的細節?！ㄐ挝淖诛@然不是為了智力活動而發明的。確切地說，這是經營管理時的一種工具?！前殡S對私有財產的強烈意識而產生的一種副產品。
——《全球通史》
3.文字的產生發展有何重大意義？
材料四：你所追求的人生，永遠無法得到，因為上帝造人之際，就讓死亡與人伴隨。…… 穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽著你手的兒女，愉悅懷中嬌妻。人應該關心的，唯有這些事。猖獗的洪水啊，沒人能和它對抗。 它使蒼天動搖，大地顫抖，將成熟的莊稼淹沒。
——《吉爾伽美什》
材料五：“暴躁的底格里斯河使兩河人民無法和古埃及人民一樣享受平靜的生活,兩河流經區域受干旱少雨副熱帶高壓氣候控制,河水無法定期泛濫,而且由于底格里斯河平時水位過低, 汛期水位又過高,流速快,實難利用灌溉,所以聚落主要集中在幼發拉底河流域?！?br/>——王婧：《兩河文明與古埃及文明的比較研究》
4.《吉爾伽美什》反映出兩河流域居民怎樣的生活態度？造成這種生活態度的因素有哪些？“史詩”對歷史研究有什么價值？
材料六：對每年無法預見的非周期性洪水泛濫的恐懼，加之永遠存在的外族人入侵的威脅，使蘇美爾人深深地感到，仿佛自己正無依無靠地面對著許多無法控制的力量?！伺c人之間也充滿了不安全感，所以美索不達米亞人試圖通過編制完備的法典來消除各種潛在的沖突。
——《全球通史》
材料七：前言：“安努與恩利爾為人類福祉計，命令我，榮耀而畏神的君主，漢謨拉比，發揚正義于世，滅除不法邪惡之人，使強不凌弱，使我有如沙馬什，昭臨黔首，光耀大地?！?“如果一個人傷了貴族的眼睛，還傷其眼。如果一個人折了貴族的手足，還折其手足。”“如果貴族階層的人打了貴族出身的人，須罰銀一明那。如果任何人的奴隸打了自由民出身的人，處割耳之刑。”“如果一個人盜竊了寺廟或商行的貨物，處死刑；接受賊物者也處死刑。"
——《漢謨拉比法典》
5、結合史料，分析古代西亞統治者重視編撰法典的原因?！稘h謨拉比法典》宣揚的主要內容有哪些？目的是什么？
任務四：結合材料，探索地理環境與古代埃及文化的關系
材料八：尼羅河流域西面是利比亞沙漠，東面是阿拉伯沙漠，南面是努比亞沙漠和大瀑布，北面是三角洲地區沒有港灣的海岸，埃及人生活在這塊地區，可以自由自在地安排自己的命運。蘇美爾人把他們的洪水之神視為惡毒之神，而埃及人則把他們的洪水之神看作“它的到來會給每個人帶來歡樂”的神。 ——《全球通史》
6、古埃及人為何把洪水之神看作歡樂之神？尼羅河流域的政權更替有何特點？
材料九：迄今為止埃及90%以上的人口都生活在占其國土面積5%的尼羅河三角洲。當尼羅河泛濫時，整條河的瘀泥都堆積在尼羅河三角洲，為人們帶來糧食的豐收。相反，如果某一年尼羅河不泛濫，或者水太小，瘀泥少，就麻煩了。所以古埃及人非常關注天文和氣候，同時還記錄尼羅河的變化。
——葛劍雄《缺水地域的文明》
材料十：埃及文明是穩定、保守的?！P心死亡，為來世——尤其是國王的來世——做好物質方面的準備，是埃及宗教信仰的一個主要特征?！ɡ鲜冀K被認為是神王……由于這個原因，埃及沒有任何與美索不達米亞的法典相應的法律。法老作為神王，其權力亦被神化，他的話就是法律。
——斯塔夫利阿諾斯《全球通史》
材料十一：愛護你的妻子……和睦相處……假定你們相處不刪，那你的家庭便會破敗。
——杜蘭特《東方的遺產》
材料十二：一年一度的尼羅河泛濫為埃及帶來了肥沃的土壤。總體來說，埃及人不需要付出太大努力，就可以做到衣食無憂。埃及人把這些看作是神靈的恩賜與法老的恩典。埃及人的生活隨著農業季節的變化而變化。他們按照季節安排農活，生活很有規律。
——趙克仁：《兩河文明與埃及文明的差異及原因探析》
7、以上材料反映了古代埃及人什么觀念？綜合兩河流域文明情況和埃及文明情況，你認為文明的形成受到哪些因素的影響？試舉例說明。
材料十三：
8、請根據課文和以上圖片材料概括古埃及文字和文學的特點。
任務五：結合圖片和史料，歸納阿拉伯的文明成就和特點。并舉一例說明。
任務六：結合上述所學，歸納古代西亞文明、埃及文明、阿拉伯文明的特點。由此，我們可以得出怎樣的歷史認識？
【知識框架】
【課后小練】
1．如圖左側為公元前7到前6世紀的希臘雕刻，右側為古代埃及公元前三千紀后期的雕刻，兩者在表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處，這可以說明
A．古希臘雕刻完全模仿古埃及 B．古代雕刻藝術發展非常緩慢
C．古希臘與古埃及的文化雷同 D．早期文明之間存在一定交流
2．埃及文明是穩定而保守的，此外它還是一個自信而樂觀的文明。古埃及的國王在國家的日常運行中起決策作用，而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。下列說法能夠印證這一觀點的是
A．修建金字塔 B．發明象形文字 C．發明圓周率 D．創作優美神話
3．兩河流域的古巴比倫商業繁榮，國家、神廟、私人都積極參與商業活動。與商務有關的條文幾乎占《漢謨拉比法典》總條數的一半。由此得出
A．商業的繁榮推動了古巴比倫相關法律條文的制定
B．《漢謨拉比法典》有效解決了古巴比倫的法律爭端
C．政府、神廟和私人都直接推動了商務法律條文的制定
D．《漢謨拉比法典》的制定主要得益于漢謨拉比國王的命令
4．古巴比倫王國的一部法典規定：殺死或傷害奴隸不算犯罪，只須向主人賠償損失，就算了事；盜竊或隱藏他人奴隸者處死；消滅他人奴隸標記者斷指或處死；毆打自由民或反抗主人的奴隸處割耳之刑。這說明該法典的實質是
A．體現自由平等 B．體現“君權神授”
C．維護奴隸主的利益 D．規定嚴格的等級制度
5．阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發重視知識，在巴格達設立“智慧宮”，大量希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文，這些后來又成為歐洲中世紀大學興起的重要條件，同時中國的四大發明也是經由阿拉伯傳入歐洲。對此理解正確的是
A．阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色
B．西方文化與阿拉伯文化同根同源
C．阿拉伯文化領先世界
D．阿拉伯人創造了阿拉伯數字
6．中世紀的西方文化，比起同時代的阿拉伯、印度和中國都要落后，古代希臘羅馬的文化遺產在那里幾乎滅盡，賴有阿拉伯文版本將其保存，并在中世紀的后期譯成拉丁語等西方語言重新回到歐洲。從阿拉伯世界涌來的知識潮流促進了文藝復興運動的到來。這表明阿拉伯文化
A．決定了西方思想解放運動的發展 B．直接促成了歐洲近代社會的轉型
C．在保存和傳播西方文化上影響深遠 D．在溝通東西方文化發揮了重要作用
7．兩河流域的蘇美爾文明、黃河流域的華夏文明、愛琴海的古希臘文明在文明早期都帶有不同程度的民主因素。但蘇美爾文明和華夏文明最終走向國家集權，古希臘文明孕育出城邦民主。對此解釋合理的是
A．早期文明發展具有統一性和多樣性 B．地理環境對早期文明的影響有限
C．海洋文明發展成就領先于大河文明 D．民主制度只可能孕育于海洋文明
二、非選擇題
8．閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二
在四大文明古國（古埃及、古巴比倫、古代中國、古印度）及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人的泥版文書上，人們發現了故事的最早版本，后通過史詩《吉爾伽美什》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。中國古代也有“大禹治水”神話傳說，但顯然與上述神話差異較大。
——摘編自《世界文明探源》
（1）寫出材料一地圖中2、4古代文明的名稱，并指出兩者的一個不同點。（8分）
（2）寫出材料一地圖中3、6古代文明的名稱，并指出兩者的一個相似點。（8分）
（3）根據材料二，指出古代早期文明的特點。（4分）
9．閱讀材料，完成下列要求。（25分）
材料一
在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一個西起比利牛斯山脈，東至中國邊境的帝國?！蹏⒑蟮慕洕睒s又使阿拉伯商人的足跡踏遍了亞、非、歐三洲。商業貿易頻繁交往的同時，科學文化的交流也大大加強了。阿拉伯的統治者對異族文化的寬容態度促成了中世紀阿拉伯科學的進步。在地理上，阿拉伯聯系了東方和西方；在文化上，阿拉伯在東西方之間承當了科學文化交流的橋梁——中國、印度的科學文化有很大一部分是通過阿拉伯傳入歐洲的；在歷史上，阿拉伯文化時歐洲科學的發展也起了承上啟下的作用。……阿拉伯的文化是在同時吸收了古希臘和古東方文化的基礎土產生的，阿拉伯科學形成的過程本身就是東西方文化的一次大融合。
——張帥《阿拉伯文明的起落》
材料二
哥倫布發現美洲以及接踵而來的葡萄牙人、英國人、法國人等，通過對新土地的殖民和占有，與土著居民的接觸、交往和融合，給歐洲人送去了新世界的文明，還使新舊大陸的物產得以交換和傳播……東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統農耕文明向現代工業文明轉變的過程。
——黃邦和《通向現代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》
材料三
公元1500年是人類歷史上的一個重要轉折點……在這以前，不存在任何沖突，因為根本就沒有全球的聯系……歐洲人在這一全球歷史運動中處于領先地位，所以正是他們支配了這個剛剛連成一體的世界。1763年至1914年這一時期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時期，在世界歷史上具有突出地位。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括阿拉伯人在促進東西文化交流中作出的貢獻。（9分）
（2）根據材料二、三并結合所學知識，指出歐洲人推動世界文化交流的特點，分析其積極影響。（12分）
（3）綜合上述材料，指出文化交流的歷史意義。（4分）
【答案】
任務一：
2.多元。
3.邏輯關系：兩河流域文明、古埃及文明影響了地中海周邊區域，阿拉伯帝國處于繼承了西亞、北非、希臘、羅馬文明的傳統，創造出自己獨特的文化，阿拉伯帝國成為東西文化交流的橋梁。
任務二：
任務三：
1. 相比周邊地區（阿拉伯、伊朗），兩河流域的沖積平原提供了水源和農耕平原。
新月沃地處于歐亞非三大洲交界，交通要塞加上水源與平原環境的自然條件優勢，容易引起爭奪戰爭，遭受到外族入侵，使得出現統一政權的次數不多。
2.特點：最顯著的外在特征為構成文字的每一筆畫前端呈三角形——即楔形，或橫或豎，少見圓曲彎折；楔形文字主要書寫在黏土制成的泥板上，書寫工具通常是用蘆葦制成的，有時也用木材、骨棒或者其它材料；影響：這種書寫材料主要受到兩河流域地理環境的影響。兩河流域木材稀少，連石頭也很缺乏，但卻有得天獨厚的兩河沖積平原的泥土，故有大量的蘆葦可供使用
3.文字因社會活動需要而產生，詳細記錄了各個地區不同時期的重大事件，是研究歷史發展的重要史料。
4.態度：重視今世生活，對死后的一切幾乎不抱希望，死后的生活在他們看來令人恐懼，不可能有美好的希望。 因素：洪水不定期泛濫，戰爭頻繁，外族入侵等。
價值：史詩等文學作品是研究古代歷史的重要史料，一定程度上反映了歷史事實，具有重要的史料價值，但是由于其屬于歷史研究的二手資料，要和考古及其他史料相互印證。
5.原因：洪水泛濫、外族入侵，不安全感，統治者希望通過編制法典來消除各種潛在的沖突。主要內容：法典宣揚君權神授，奉行“以眼還眼、以牙還牙”原則，實行階級歧視，保護奴隸主階級利益。目的：維護奴隸主的統治。
任務四：
6.定期泛濫的尼羅河為古埃及農業提供了很好的地質 和氣候，條件外族入侵機會小，政局相對穩定，較早建立了統一集權的帝國，且連續性比較強。
7.觀念：和諧文化：人與自然、人與人、人與神；敬畏神、神權與王權緊密結合；“享受今生、追求來世”生死觀，重視家庭。因素：地理環境、地區政治穩定與否和經濟發達程度，會對文明的發展產生重大影響。如埃及的太陽歷就是根據對尼羅河河水上漲和天狼星的長期觀察，制定出歷法。
8.出現成熟的象形文字，使文化得以延續和傳承。
文學體裁的多樣性和藝術創作的固定模式。
任務五：
答：阿拉伯文明成果豐富，如創立阿拉伯數字等；融合了東西方的文化遺產，如文學作品《一千零一夜》推動了東西方文明交流，如將四大發明傳播到西方。課堂小結：
任務六：
特點：西亞文明是一種城市文明，充滿了抗爭、悲觀、注重現世。
埃及文明則是一種帝國文明，充滿樂觀、自信且注重來世，更為豐富。
阿拉伯文明時間晚很多，繼承、融合了諸多地區文明，起到了橋梁作用。
文明具有多樣性，世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，我們應遵循的原則是：既保持各民族文化差異和平等競爭的權利，又維護文化互動交流、自由創造的權利，文明多樣性彰顯構建人類命運共同體的文明自信。
【課后小練】
1.【答案】D
【解析】希臘雕刻和埃及雕刻在表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處，說明古希臘雕刻對埃及雕刻的借鑒，二者之間存在交流，故選D項；A項錯在“完全模仿”，排除A項；B項材料信息無法體現，排除B項；C項不是材料反映的實質，排除C項。
2.【答案】A
【解析】金字塔屬于古埃及的標志性建筑，該建筑不僅體現了法老的至上權威，而且還證明了埃及人在建筑和數學方面都達到了較高的水平，故選A項；在古埃及出現了象形文字，但是它不能證明“古埃及的國王在國家的日常運行中起決策作用”，排除B項；圓周率不是被發明的，而是被發現的，排除C項；古埃及有許多豐富多彩的神話和文學故事，但是這些文學作品并不能體現出題干中的“古埃及的國王在國家的日常運行中起決策作用，而且還為宇宙和地球的秩序提供保證”排除D項。
3.【答案】A
【解析】根據“商業繁榮”“都積極參與商業活動”“與商務有關的條文幾乎占《漢謨拉比法典》總條數的一半”可知商業的繁榮推動了古巴比倫《漢謨拉比法典》等相關法律條文的制定，故選A項；材料未涉及《漢謨拉比法典》的實施效果，無法體現是否有效解決法律爭端，排除B項；政府、神廟和私人都積極參與商業活動，而商業活動需要法律的規范，他們對商務法律條文的制定是間接性的作用，排除C項；材料反映商業繁榮推動了《漢謨拉比法典》的制定，而非國王的命令，排除D項。
4.【答案】C
【解析】材料“盜竊或隱藏他人奴隸者處死；消滅他人奴隸標記者斷指或處死”體現的是對奴隸主階級私有財產的保護，故選C項；《漢謨拉比法典》是奴隸主階級專制的工具，不可能實現自由平等，排除A項；“君權神授”指君主（國王）的權力來源于神，材料未體現，排除B項；材料強調維護奴隸主的私有財產，不涉及規定嚴格的等級制度，排除D項。
5.【答案】A
【解析】根據材料“大量希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文……同時中國的四大發明也是經由阿拉伯傳入歐洲”可知，阿拉伯人在不同文明之間搭建了文化交流的橋梁，對世界文化的傳播與交流作出了巨大貢獻，擔當了溝通東西方文化的角色，故選A項；材料主要強調阿拉伯人成為東西方文化溝通的橋梁，無法體現東西方文化的同根同源，排除B項；阿拉伯傳播東西方文化，不能說明領先世界，排除C項；最早創造了阿拉伯數字的是印度人，排除D項。
6.【答案】C
【解析】通過題干內容可知，阿拉伯文化保存了“古代希臘羅馬的文化遺產”，并且在中世紀后期傳入歐洲之后，“促進了文藝復興運動的到來”，據此可知阿拉伯文化在保存和傳播西方文化上起到了非常重要的作用，故選C項；通過題干內容可知，被阿拉伯文化所保存的古代希臘羅馬文化對歐洲文藝復興運動起到了“促進”作用，但不是決定性因素，并且起決定性作用的是經濟因素，而非文化因素，排除A項；根據題干內容可知，對歐洲近代社會轉型起直接作用的是古代希臘羅馬文化，而不是阿拉伯文化，排除B項；通過題干內容可知，阿拉伯文化在保存和傳播古代希臘羅馬文化起到了重要作用，而不是溝通了東西方文化，排除D項。
7.【答案】A
【解析】由材料“在文明早期都帶有不同程度的民主因素”可知，早期文明發展具有統一性，由“蘇美爾文明和華夏文明最終走向國家集權，古希臘文明孕育出城邦民主”可知，早期文明發展具有多樣性，故選A項；材料中不同地域孕育出不同政體的現象，說明地理環境對早期文明是有明顯影響的而非影響有限，排除B項；材料中并沒有將海洋文明和大河文明進行對比，故C選項的結論無從得出，且海洋流域和大河流域都孕育出了輝煌燦爛的早期文明，并沒有高低之分，排除C項；D選項表述過于絕對，排除D項。
8.【答案】
（1）名稱：2處為西亞（兩河流域）文明，4處為古希臘文明。（4分）
不同點：前者建立了君主專制制度，后者產生了民主政治。（4分）
（2）名稱：3處為古埃及文明，6處為印加文明。（4分）
相似點：國王擁有大權，實行中央集權。（4分）（以上文明之間的比較，言之有理即可）
（3）世界各文明之間既有相似性，又有多元性；不同文明之間互相交流、互相影響。（4分）
【解析】
（1）第一小問名稱，根據所學知識可得出2處在兩河流域，為西亞文明；4處在希臘半島，為古希臘文明。第二小問不同點，結合所學可從政治的角度概括，前者建立了君主專制制度，后者產生了民主政治。
（2）第一小問名稱，根據所學知識可得出3處在非洲，為古埃及文明；6處在南美，為印加文明。第二小問相似點，根據所學可得出國王擁有大權，實行中央集權。
（3）據材料“在四大文明古國（古埃及、古巴比倫、古代中國、古印度）及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話”得出世界各文明之間既有相似性，又有多元性；據材料“在蘇美爾人的泥版文書上，人們發現了故事的最早版本，后通過史詩《吉爾伽美什》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說”得出不同文明之間互相交流、互相影響。
9.【答案】
（1）阿拉伯人保存并傳播了東西方的古代文化；成為東西方文化溝通的媒介；吸收其他文化，促進了東西文化的大融合。（9分。任意一點4分，兩點8分，三點9分。）
（2）特點：以開辟新航路為開始的標志；以殖民活動為主要形式；范圍涉及新舊大陸（整個世界）；以歐洲人為主導（單向性），主要是歐洲文化影響其他文化。（6分。任意一點3分，兩點5分，三點6分。）積極影響：經濟文化交流范圍擴大；物種交流頻繁；人口的世界性流動增加；先進的生產方式、科學技術和思想的傳播；推動文明的轉型；世界聯系加強，整體世界逐漸形成。（6分。任意一點3分，兩點5分，三點6分。）
（3）文化交流促進了世界各地區各民族的聯系和友誼；使世界日益成為一個息息相關的整體；傳播了先進的生產力和文化，推動各地區經濟和文化的發展和文化的融合。（任意一點4分，言之成理即可）
【解析】
（1）根據材料一“阿拉伯聯系了東方和西方”可以得出保存并傳播了東西方的古代文化；根據材料一“在文化上，阿拉伯在東西方之間承當了科學文化交流的橋梁”可以得出成為東西方文化溝通的媒介；根據材料一“吸收了古希臘和古東方文化的基礎土產生的，阿拉伯科學形成的過程本身就是東西方文化的一次大融合”可以得出吸收其他文化，促進了東西文化的大融合。
（2）第一小問特點，根據材料二“哥倫布發現美洲”可以得出以開辟新航路為開始的標志，根據材料二“葡萄牙人、英國人、法國人等，通過對新土地的殖民和占有”可以得出以殖民活動為主要形式，根據材料二“使新舊大陸的物產得以交換和傳播”可以得出范圍涉及新舊大陸；根據材料三“歐洲人在這一全球歷史運動中處于領先地位”可以得出以歐洲人為主導，根據材料三“正是他們支配了這個剛剛連成一體的世界”可以得出歐洲文化影響其他文化；第二小問積極影響，根據材料二“給歐洲人送去了新世界的文明，還使新舊大陸的物產得以交換和傳播”可以得出經濟文化交流范圍擴大以及物種交流頻繁，根據材料二“東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統農耕文明向現代工業文明轉變的過程”可以從文化傳播和文明轉型角度歸納答案，即人口的世界性流動增加、先進的生產方式、科學技術和思想的傳播、推動文明的轉型、世界聯系加強，整體世界逐漸形成。
（3）這一題目屬于開放性題目，我們可以從世界各民族的聯系、世界連為一體以及傳播了先進的生產力和經濟和文化的發展等角度來組織答案，即文化交流促進了世界各地區各民族的聯系和友誼、使世界日益成為一個息息相關的整體、傳播了先進的生產力和文化，推動各地區經濟和文化的發展、融合。

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